小学常识第六册全册教案.docx
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小学常识第六册全册教案
小学常识第六册全册教案
一、教学目标
1、认知
说出衣服的主要作用:
保暖、御寒、保护皮肤、吸汗等。
确认不同的职业,不同的季节,不同的场合,人们需要不同的衣服。
2、技能
初步学会在不同的季节,场合选择不同的衣服。
3、情感
培养在衣着方面的文明习惯
二、教具准备:
挂图各类衣服
三、教学过程
(一)激发兴趣,提示课题
1、出示挂图,请学生补充衣服
夏天,小明穿_______,冬天,小明穿_______
问题:
不穿这样的衣服行吗?
我们为什么要穿衣服呢?
(二)引入新课,研究问题
1
(1)谁能根据图中情况,说说带可以穿什么衣服?
那么这都是一些怎么样的衣服?
(2)想一想,家里你自己的脱衣服都一样吗?
都有哪些脱衣服?
(30你为什么需要这些各类衣服呢?
(4)小结板书:
为了适应不同的季节,人们需要各种不同的衣服。
2、
(1)夏天到了,同学们打算穿什么衣服?
(2)夏天的清晨,学校举行升旗仪式,小明穿着合适的夏天穿的衣服--汗背衣,你认为有什么问题?
那么应该穿什么衣服参加升旗仪式,才适合这个场合?
(3)小明有两套春天穿的衣服,(茄克衫长袖汗衫)在下面两个场合中应怎么穿?
并说明理由(在家里在学校上课)
(4)六一节到了,小明打算外出游玩,你认为他应该穿怎么样的衣服?
(5)上体育课了,小明是穿儿童西装,皮鞋上课的,老师认为他穿得很漂亮,同学们有什么意见?
(6)讨论:
穿衣服除了要注意季节不同选择不同的衣服之外,还应注意什么?
3、
(1)大街上,人来人往,大家穿的衣服一样吗、这些衣服有共同的地方吗?
(2)你能在其中把解放军、警察认出来吗?
根据什么认出来的?
(3)其它你还知道哪些人穿的衣服都是相同的?
(三0巩固新课,应用生活
1、像大人们也有很多衣服:
这些衣服在不同的季节应如何穿着?
3、在不同的场合应如何穿着?
为什么这样穿?
(四)研究问题,实际应用
通过今天我们的研究,你知道了穿衣服的哪些学问?
2、衣服的制作
一、教学目标
1、认知
说出棉布、绸缎、呢绒分别是什么原料制成的,说出衣服的两种制作方法。
提供实例,学生能正确说出常见布料的名称,说出棉花加工成棉布和制作衣服的主要过程。
2、技能
会区分纱、线直接织成的衣服和由布料裁剪,缝纫而成的衣服。
3、情感
激发对衣服设计的兴趣,体验衣服制作的辛勤劳动
二、教学重难点
重点:
了解衣服的两种制作方法及制作过程
难点:
布料的认识
三、教学过程
(一)体会衣服与人的关系,引出今天所学内容
1、今天冷不冷?
2、你喜欢穿什么样的衣服?
二、认识衣服制作的方法。
1、你会不会做衣服,我们一起来做衣服好不好、
2、以同学们的穿着为例,说说衣服是怎样做出来的。
一般分成两种方法来研究。
3、小结
衣服的制作方法有:
(1)由布料裁剪,缝纫而成。
(2)由纱、线直接织成
三、衣服的制作过程
1、你在裁缝店里做的经过
2、概括四个步骤
(1)量身:
不知人的大小能做,量向在以使衣服做得更全身,美观。
(2)裁剪:
在布上面画上样片,进行裁剪。
(3)缝纫:
把裁好的布料进行拼合做成衣服。
(4)熨烫
3、那么做一大批同类衣服怎么办呢?
4、小结:
布料裁剪、缝纫而成的衣服教经过量身,裁剪缝纫、熨烫四个过程。
5、方法二:
由纱、线直接织成
四、认识常见的衣料。
通过学生的实物介绍、让学生认识常见的三种衣料及各自的质地。
1、为什么两件样子一样的衣服标价不一样呢?
2、请介绍你知道的衣料,最好拿出实物给大家看,让大家都会识别。
3、小结:
棉布--棉花绸缎--蚕丝呢绒--动物纤维
4、你知道布是怎样形成的吗?
以棉布为例看挂图,讲讲。
五、总结
六、设计、激发学生对衣服设计的兴趣
3、衣服的选择和穿着
一、教学目标
1、认知
知道应该选择美观、大方、实用、方便的脱衣服
说说衣服美观、大方、实用、方便的主要内容
提供不同季节、不同场合的引导性语言,能选择美观、大方、实用的脱衣服
2、技能
能在成人的指导下,进行仿效性的洗涤、折叠、收藏自己衣服的洛桑。
初步学会在不同季节和不同场合选择穿着合适的衣服。
3、情感
培养良好的穿着习惯
二、教具准备
1、从原始人到现代人的服装演示图片
2、童装若干件:
夏秋穿着各一件,春天穿着的三件,质地、式样花色
相同,其中大号一件,小号两件,小号一件整齐清洁、另一件不整齐清洁,还有一条童裤。
三、教学过程
一、引入新课
1、出示原始人的衣服我国古代宽袍,近代人的长衫和现代人的衣、裤、裙等图片。
问:
现代人的衣服与祖先相比有哪些优点。
原始人的衣服简单、粗糙、不美观;古代人衣服不方便、不实用,现代的衣服美观、大方、实用。
2、随着科学的发展,衣料的品种越来越多彩,怎样先把衣服,这里也有许多科学道理。
3、出示课题:
衣服的先把和穿着。
(二)怎样选择衣服
1、选择衣服应有个标准,你按什么标准去先把衣服?
2、说说你对实用、方便、美观、大方的理解。
3、出示六件不同季节穿着的,大小不同、整洁程度不同的上衣后提问:
现在是什么季节?
如果请你从这些衣服中选一件适合自己穿着的,你选哪一件?
4、为什么都先把羊毛衫而不先把棉大衣和衬衫?
衣服的先把要适应季节的冷热。
5、都是春季穿着的衣服,为什么你选大号的他选小号的?
衣服的大小要合身。
6、丝绸的透气性比较好,棉布的吸湿性较强,人造纤维比较牢但透气性和吸湿性比较差,呢绒和皮毛的保暖性特别强。
小明缺少一件内衣,他应该先把哪一种材料做的衣服才好?
小红要挑选夏季的衣服,又应该选哪一种材料做的衣服?
为什么?
要考虑衣服的透气性和吸湿性。
7、指着两件大小、式样相同、整洁程度不同的羊毛衫问:
你们为什么先把这件而不选那件?
穿着要整齐、清洁
8、先把实用、方便、美观、大方的衣服,你认为还要注意什么?
(三)重视穿着的整齐与清洁
1、再好的衣服穿几天也会变脏起皱,怎样做才能保持你的穿着整齐又清洁?
(注意卫生、勤换洗、晒、会折、收藏)
(四)小结
你认为先把怎样的衣服穿着最好?
四、人们的住房
一、教学目标
1、认知:
(1)知道住房的作用,要求和发展状况
(2)知道不同地区住房的特点及人们对住房的基本要求
(3)说出我国不同地区建造不同住房的原因
2、技能:
学习维护住房的安全保护室内的卫生
3、情感:
感受到住房在人们生活中的重要性,培养爱护住房的情感
二、教具准备
1、原始人和现代的房屋图片及不同地区的房屋图片
2、一张住房的剖面图,展示室内的各种设施
三、教学过程
1、导入
你家的住房是怎样的?
2、住房的作用和变化
(1)谈谈远古时候,人们最早是住在什么地方的?
(2)为什么要住在树上、洞穴里?
(3)随着生产不断发展、后来会怎样?
(4)发展到癸,人们的住房是怎样的?
(5)出示:
远古时代和现代住房的图片
比较:
远古时代的住房与现代的住房的异同点
3、不同地区的住房有不同的特点
(1)出示:
农舍、高楼大厦、蒙古包、竹楼的图片
(2)讨论:
这些住房的特点?
(3)小结:
4、住房的要求
(1)谈谈自己的住房有些什么设施和要求
(2)讨论这些设施有什么作用
(3)讨论怎样维护住房的安全,保持室内的卫生。
5、小结:
随着人们生活水平的提高,人们对住房的要求也越来越高。
5、各种各样的房屋
一、教学目标
1认知:
知道房屋按用途可分住房、厂房、商店、旅馆和校舍等;说出不同房屋的不同胜任和建筑风格
2、技能:
学着对房屋进行分类
3、情感:
培养节约用地的意识
二、教具准备:
专门录制的像带,各种用途及不同风格的房屋的图片或幻灯片
三、教学过程
1、引题
今天,我要请大家一起坐上汽车看看舟山的美景
录像
你们看到了什么?
(学生描述0
出示课题:
各种各样的房屋
这些房屋有什么不同呢?
让我们去浏览一下。
2、房屋的用途:
(1)(宿舍楼)你看到房屋里有什么?
我们把这类用途的房屋称为什么?
(住房)你能说说我们周围哪些房屋称为住房?
(2)学校我们把这类房屋称为什么?
你从哪些地方看出来?
校舍哪些地方的房屋也称为校舍?
(3)解百、校办厂、饮食店
你去过这些地方吗?
它们各有什么用途?
你能说出和它们同类的房屋吗?
给每一类房屋取名?
(4)你知道房屋的其他用途吗?
(5)以组为单位,观察不同用途的房屋较图片,把序号填入相应的用途格里。
用途商店博物馆会堂庙宇厂房影院
类型:
(6)小结:
房屋按用途不同,可分为住房、厂房、商店、旅馆和校舍等。
3、建筑发展
观察比较:
以前的房屋和现在的有什么不同?
发生了哪些变化?
高层建筑有什么好处与不是?
4、房屋的建筑风格
随着人们的生活水平日益提高,审美观念也越来越强,房屋的建筑风格也多种多样。
(1)你见到过的房屋都有哪些结构?
(2)比较帮宫与民房的不同
(3)说说自己的学校的建筑特点有哪些是自己喜欢的?
(4)学生分组交流有关建筑物的图片,以扩大眼界。
6、房屋的建筑
一、教学目标
认知目标:
说出建造房屋的主要材料;说出建造房屋的简单过程懂得房屋来之不易
情感目标:
培养爱护房屋、节约有地的思想感情
二、教学准备
建造房屋的主要材料
建筑工地图片
建筑房屋过程的投影片
吹塑纸、胶水、颜料
三、教学过程
一、导入新课
1、随着社会的发展,人们对房屋的要求会越来高,你不没有想过把我们的学校建造得更好些、要想把房屋建造得更牢固、美丽、舒适,我们得先学习一些善于建筑的一些知识。
二、建造房屋的一般过程和所需材料
1、出示投影片
图上的人在干什么?
从哪里看出来?
2、你知道建造房屋需要哪些建筑材料吗?
讨论。
3、汇报,老师出示实物
这些建筑材料是怎样生产出来的?
看书p18页的四幅图并讨论
4、在建筑工地上,除了可看到成堆的建筑材料,建造中的房屋外,还可看到哪些建筑机械?
5、讨论:
它们分别是干什么用的?
6、使用现代化的建筑机械有什么好处呢?
三、小结
1、回忆一下,通过这课学习你弄懂了哪些问题?
2、教师补充
3、讨论:
为保护好校舍,你认为我们在使用中应注意什么?
四、造房游戏
7、丰富的文娱生活
一、教学目标
1、认识目标
知道人除了衣食住等物质生活以外,还需要有精神生活。
知道文娱生活的主要内容:
唱歌、跳舞、书法、摄影、看电影、电视、戏剧等,它的说要作
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