人美版四年级下册美术1刻印的乐趣教案.docx
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人美版四年级下册美术1刻印的乐趣教案
人美版四年级下册美术1、刻印的乐趣教案
题
1、刻印的乐趣
学情
分析
启发学生运用不同制版方法学以致用,使学生掌握简单的刻印方法,引发学生的创作欲望,提高动手能力。
教材
分析
本属于造型表现领域的程,造型表现的方式多各多样,不仅仅限于最常用的绘画方法。
可以用刻印的材料是非常丰富的,泥板、纸板、石膏板、木制品、塑料制品、金属制品等不胜枚举。
刻印的方式多种多样:
阴刻、阳刻、漏印、浮雕等,可以充分借鉴我们以前学习过的制版方式。
教学目标
显性内容:
使学生掌握简单的刻印方法,运用刻印的方法设计制作贺卡,藏书票或书签。
隐性内容:
运用学习到的刻印技法制作工艺品,引发学生的创作欲望,提高动手能力。
时
安排
一时
题
9、刻印的乐趣
授时间
四
(1)47、四(4)48
教学目标
显性内容:
使学生掌握简单的刻印方法,运用刻印的方法设计制作贺卡,藏书票或书签。
隐性内容:
运用学习到的刻印技法制作工艺品,引发学生的创作欲望,提高动手能力。
教学重点
教学难点
重点:
学习刻印的方法并加以运用。
难点:
图案细节的处理与安全问题。
教学准备
制版材料:
刻刀、橡皮、萝卜、马铃薯等;
印制材料:
水粉、油墨、纸张、调色盘。
教学过程
教师活动
学生活动
导入新
教师演示
观察思考
解决问题
作业要求
一、导入新:
猜一猜,议一议:
师生打开书或,教师提出问题:
你们喜欢书上小狗图案的书签和信封吗?
这些图案是用什么方法表现的?
同学们猜对了,这些图案都是印的,而且方法非常简单,就像电脑中的复制、粘贴。
但是,首先要有什么呢?
讨论演示:
讨论观察:
教师取一个制好的版,同学分析讨论制作方法。
对于难点教师可以
1、教师取一个制好的版,同学分心讨论制作方法,对于男单教师可以重点演示
2、想印多少就印多少,这种印刷方法也叫模板印制。
二、观察思考:
通过老师的演示,你们认为模板印刷有什么优点与不足吗?
学生小组讨论。
三、解决问题:
欣赏书中漏印作品或中的图片。
添加,共享:
前面制版时剪下的图案也可以和同学交换,这样每个同学就会有两个版了,你们就能印出更加丰富的作品。
四、作业要求:
每组学生运用漏印的方法,设计印刷主题、风格统一的贺年卡、书签、信封等。
五、作业步骤:
结合书或中的步骤图,谈谈自己的创作步骤。
六、展示评价:
开展班级“漏印作品交易会”鼓励学生大胆宣传自己组的作品。
小组讨论:
这些小狗图案非常可爱,它们的外形、大小一样,方向、位置不同,我们组讨论的结果是这些图案是印出的。
先制版
制版:
取一张透明胶片,用油性笔一笔画出所需图案的外轮廓。
刻版:
将透明胶片放置在垫板上,用刻刀或剪刀沿图案轮廓剪下,留图案以外的部分做版。
将透明版防止在已准备好的书签或信封上,用彩笔或者蘸了水粉的海绵漏印,拿起版,万丈的图案就印在书签上了。
把版上的颜色擦干净,翻一面,再印相反方形的图案。
学生小组讨论:
模板印刷这种方法很适合印制重复的图案。
我们可以把这一步叫做添加,即在印好图案上或者周围添加线条、字等。
构思(各组设计不同主题的图案)——制版(用刻刀时右手执刀、左手放在后侧,注意安全,注意爱护桌面)——漏印(保持画面的干净整洁)——添画(线条少而精)
平价点:
从图案设计简洁概括、印制效果干净、添画生动有趣等方面评价。
激发学生学习兴趣,培养自主探究能力。
感受版画的漏印过程,学习漏印方法。
培养学生合作学习能力。
给学生充分展示能力的空间。
板书:
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- 人美版 四年级 下册 美术 刻印 乐趣 教案