单元测验第2章 声现象 1.docx
- 文档编号:24684806
- 上传时间:2023-05-31
- 格式:DOCX
- 页数:40
- 大小:428.58KB
单元测验第2章 声现象 1.docx
《单元测验第2章 声现象 1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《单元测验第2章 声现象 1.docx(40页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
单元测验第2章声现象1
【单元测验】第2章声现象
【单元测验】第2章声现象
一、选择题(共15小题)
1.(2012•北海)我们能分辨不同乐器发出的声音,是根据声音的( )
A.
音调
B.
音色
C.
响度
D.
节奏
2.能说明液体可以传播声音的现象是( )
A.
潜水员能听到岸上人的讲话声
B.
古代枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵,能听到夜袭敌人的马蹄声
C.
我们能听到波浪冲击礁石发出的声音
3.小亮初次使用录音机录制了自己的歌声,他感到磁带放出的声音,不像自己的声音( )
A.
磁带肯定错了
B.
录音效果不好
C.
自己听到声音的响度不同
D.
听自己的声音主要是骨骼、肌肉传声,与通过空气传声的磁带声音的音色不同
4.我国的宇航员费俊龙和聂海盛已乘坐着宇宙飞船“神舟6号”邀游太空.宇航员在太空舱中可以直接对话,但在飞船外作业时,他们之间不能直接对话,必须借助电子通信设备进行交流,其原因是( )
A.
用通信设备对话是为了方便
B.
声音的传播需要介质
C.
太空中噪声太大
D.
声音只能在地面上传播
5.将刻度尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,拨动刻度尺使它振动,发现伸出越长,刻度尺振动越慢.口琴正是利用这一原理制成的一种乐器,它是靠金属片振动发声的,在演奏“123456i”乐曲片段的过程中( )
A.
吹奏到的金属片越来越短,音调越来越高
B.
吹奏到的金属片越来越长,音调越来越高
C.
吹奏到的金属片越来越短,音调越来越低
D.
吹奏到的金属片越来越长,音调越来越低
6.(2008•株洲)“…驻足倾听,隐隐传来‘威风锣鼓’的节奏,渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来,汇成一片欢乐的海洋…”对文中“隐隐传来”的理解,不正确的是( )
A.
空气可以传声
B.
锣鼓声响度很小
C.
观察者离声源很远
D.
锣鼓声传播速度很小
7.我们减弱噪声实际上是减弱了噪声的( )
A.
音调
B.
响度
C.
音色
D.
都减弱
8.(2007•长春)关于声的知识,下列说法错误的是( )
A.
在课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播
B.
利用超声波清洗钟表,说明声波可以传递信息
C.
在城市道路旁设置隔声板,是为了在传播过程中减弱噪声
D.
通常我们根据音色辨别不同人说话的声音
9.声音在下列介质中的传播速度由大到小的排列顺序是( )
A.
金属、水、空气
B.
水、金属、空气
C.
空气、水、金属
D.
水、空气、金属
10.(2012•内江)如图所示,在两个完全相同的高脚玻璃杯内装有相同深度的水,当用筷子轻轻敲击杯子时,两个杯子就会发出相同的声音.那么下列说法中正确的是( )
A.
当用筷子敲击甲杯,让其发声,发声后用手捏住杯边,此时乙杯不能发出声音
B.
当用筷子敲击甲杯,让其发声,发声后用手捏住杯边,此时乙杯能发出声音,产生了共鸣
C.
当用筷子敲击杯子时,甲的音调较低
D.
当用筷子敲击杯子时,乙的音调较低
11.(2010•烟台)吉它是年轻人喜爱的一种乐器.在演奏前,需要调整琴弦的松紧程度,这样做的目的是调节琴弦发声时的( )
A.
振幅
B.
响度
C.
音调
D.
音色
12.如图所示,兔乖乖听见说话和敲门声后,根据声音的什么特征不开门( )
A.
声音的响度不同
B.
说话声音的音调不同
C.
说话声音的音色不同
D.
敲门声不同
13.手掌按住正在发声的鼓面,鼓声消失了.这个实验能探究的是( )
A.
决定音调的因素
B.
声音能否在空气中传播
C.
声音产生的原因
D.
声音传播是否需要时间
14.下列措施中,不属于减少噪声危害的方法是( )
A.
在汽车底盘上安装减震弹簧
B.
在汽车排气管上安装消音器
C.
在宾馆的地面上铺上厚地毯
D.
给噪声大的机器加上隔音罩
15.下列有关声音的说法,正确的是( )
A.
笛子发出的动听声音是由笛子振动产生的
B.
关紧门窗后,屋外传来的声音明显变小,是由于固体不能传声
C.
人说悄悄话时,声带是不振动的
D.
月球上没有空气,宇航员只能通过无线电交谈,说明真空不能传声
二、填空题(共15小题)(除非特别说明,请填准确值)
16.手机的铃声是通过 _________ 传播到人耳的;许多人习惯将手机挂在胸前,其实这样是不科学的,因为当来电时, _________ 会对人的心脏造成不良影响.
17.唐诗《枫桥夜泊》中有诗句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”,在枫桥边客船里的人听到了寒山寺的钟声,是因为寒山寺的大钟受到僧人的撞击,产生 _________ 而发出的.客船上的人根据声音的 _________ 能辨别出传来的是“钟”声而不是“鼓”声或其他声音.
18.将耳朵帖在桌面上,用铅笔在桌面的另一处轻敲,能听到声音,说明 _________ .有一发声体,每分钟振动3000次,则该发声体的振动频率是 _________ 赫兹,这种声音人耳 _________ 听到(选填“能”或“不能”).
19.超低空飞行的战斗机有时会把居民家窗玻璃震碎,说明声音可以传递 _________ ,同时说明战斗机飞行时产生很大的 _________ ,使人听起来刺耳,机场的工作人员戴上有耳塞的工作帽,这是在 _________ 处控制噪声.
20.课堂上,老师给同学们做了这样两个声学实验,图甲是将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面.当用手轻轻拨动其伸出桌外的一端时,钢尺发出声音,不改变刻度尺伸出桌面的长度,用更大的力拨动,所听到的声音发生了变化.图乙是老师把电铃扣在钟罩里并让其发声,我们可以听到清脆的铃声.当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时,我们发现,随着钟罩里的空气逐渐变少,铃声逐渐变小.这两个实验能说明声音的传播需要介质的是 _________ (甲/乙)实验,另一个实验则说明了 _________ .
21.乐音的三个特征是指声音的 _________ 、 _________ 和 _________ .音调跟发声体的 _________ 有关,人耳能听到的频率范围是 _________ ,叫做可听声.频率比可听声高的声波叫做 _________ ,频率比可听声低的声波叫 _________ ;人耳感觉到声音的 _________ 叫响度,响度跟发声体的 _________ 有关,还与距离发声体的 _________ 有关.响度的单位是 _________ ,符号是 _________ ;我们闭着眼睛也能听出是那位熟人在讲话,这主要是根据熟人的 _________ 不同来判断.
22.如图,甲为常见的高音喇叭和医用听诊器,将它们制成这种形状,是为了减小声音的散失从而增大 _________ ;而在有些地方可以看到乙图所示的标牌,它的意思是 _________ ,从而达到减弱噪声的目的.
23.在第29届奥林匹克运动会开幕式上,刘欢与莎拉•布莱曼演唱的主题歌《我和你》,歌声悠扬,悦耳动听,其歌声仿佛是天籁之音.这段话是说明歌唱家声音特征的 _________ 好.
24.在音乐会上,悦耳动听的音乐是由各种乐器演奏的,一般说来,管乐器是利用 _________ 振动发声的;弦乐器是 _________ 的振动发声的;打击乐器是利用 _________ 的振动发声的.(填“气体”、“液体”、“固体”)一男低音在放声歌唱,一女高音在轻声伴唱,则 _________ 的音调高, _________ 的响度大.
25.(2010•张掖)通常情况下,人耳能听到声音的频率范围是20~20000Hz,其频率高于20000Hz的声波称为 _________ ;“闻其声而知其人”主要是根据 _________ 来判断的.
26.人说话时,靠声带的 _________ 发声.在需要安静环境的医院,学校和科学研究部门附近,我们常会看到如图左所示标志,它表示的意思是 _________ .如图右说明 _________ 能传声.
27.不同发声体的材料、结构不同,发出声音的 _________ 也不同.我们能够区别不同的人发出的声音,区别不同物体发出的声音,主要就是他们的 _________ 不同.
28.写出下列情景所对应的物理知识:
(1)钓鱼时河岸上的脚步声会把鱼吓跑. _________ ;
(2)用手触摸正在发声的喇叭会感到振动. _________ ;
(3)给摩托车的发动机装上消声器. _________ ;
(4)工人利用超声波清洗钟表零件. _________ ;
(5)用立体声收音机听立体声音乐. _________ .
29.有一种电子牙刷,它能发出超声波,直达牙刷棕毛刷不到的地方,这样刷牙既干净又舒服.电子牙刷是利用超声波能够传递 _________ .
30.(2005•襄阳)我们经常说“男低音”、“女高音”,这里的“高”和“低”指的是 _________ .
三、解答题(共1小题)(选答题,不自动判卷)
31.聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上,双翅没有振动,仍嗡嗡地叫个不停.她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑.蜜蜂的发声部位到底在哪里?
下面是聂利同学的主要探索过程:
①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上,蜜蜂仍然发声.
②剪去多只蜜蜂的双翅,蜜蜂仍然发声.
③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”,蜜蜂发声时,黑点上下鼓动.
④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点,蜜蜂不发声.
请回答:
(1)聂利同学在实验时,采用多只蜜蜂的目的是 _________ .
(2)从实验①和②可得出的结论是 _________ .
(3)根据实验③提出一个猜想:
蜜蜂的发声部位 _________ .
(4)从实验③和④可得出的结论是:
蜜蜂是靠 _________ 发声.
【单元测验】第2章声现象
参考答案与试题解析
一、选择题(共15小题)
1.(2012•北海)我们能分辨不同乐器发出的声音,是根据声音的( )
A.
音调
B.
音色
C.
响度
D.
节奏
考点:
音色。
1908253
分析:
音色反映了声音的品质和特色,不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色也就不同.
解答:
解:
不同的乐器即便演奏相同的乐曲,发出的音色也不相同,故可用音色来辨别.
故选B.
点评:
本题考查了音色的特点,不同的乐器发出的声音的音色不同.
2.能说明液体可以传播声音的现象是( )
A.
潜水员能听到岸上人的讲话声
B.
古代枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵,能听到夜袭敌人的马蹄声
C.
我们能听到波浪冲击礁石发出的声音
考点:
声音的传播条件。
1908253
专题:
应用题。
分析:
解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的,它既可以在气体中传播,也可以在固体和液体中传播,但不能在真空中传播.
解答:
解:
A、岸上的讲话声是通过水传播到潜水员耳朵里的,说明液体可以传播声音,符合题意;
B、“枕着牛箭筒睡在地上的士兵,能听到夜袭敌人的马蹄声,是通过固体(大地)传播到人的耳朵里的,故本选项不符合题意;
C、我们能听到波浪拍击礁石的声音,是通过空气传播到人的耳朵里的,不符合题意;
故选A.
点评:
解决此类问题要结合声音的传播条件进行分析解答,是中考的热点考题,也比较容易出错.
3.小亮初次使用录音机录制了自己的歌声,他感到磁带放出的声音,不像自己的声音( )
A.
磁带肯定错了
B.
录音效果不好
C.
自己听到声音的响度不同
D.
听自己的声音主要是骨骼、肌肉传声,与通过空气传声的磁带声音的音色不同
考点:
音色;骨传声及骨传导的原理。
1908253
专题:
应用题。
分析:
我们平时听到的声音有两个传播途径:
①通过空气传播;②通过骨传导.相同声音在不同的介质中传播时音色会发生变化.
解答:
解:
用录音机把自己唱歌的声音录下来后,再播放出来觉得不象自己的声音,主要是因为:
平常听自己的声音,依靠的主要传播途径是肌体、骨骼,听录音机声音依靠空气传播;虽然自己的音色没变,但在不同的介质中传播时,音色发生了变化.
故选D.
点评:
该题考查了人耳听到声音的不同传播过程,要分清空气传导和骨传导.
4.我国的宇航员费俊龙和聂海盛已乘坐着宇宙飞船“神舟6号”邀游太空.宇航员在太空舱中可以直接对话,但在飞船外作业时,他们之间不能直接对话,必须借助电子通信设备进行交流,其原因是( )
A.
用通信设备对话是为了方便
B.
声音的传播需要介质
C.
太空中噪声太大
D.
声音只能在地面上传播
考点:
声音的传播条件。
1908253
专题:
应用题。
分析:
要解答本题需掌握:
声音传播需要媒介,真空不能传声.
解答:
解:
声音的传播需要介质,真空不能传播声音.飞船内有空气,可以直接对话,但在飞船外是真空,所以工作时,必须借助电子通讯设备才能进行对话.
故选B.
点评:
本题主要考查学生对:
声音传播的条件的了解和掌握,是中考的热点.
5.将刻度尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,拨动刻度尺使它振动,发现伸出越长,刻度尺振动越慢.口琴正是利用这一原理制成的一种乐器,它是靠金属片振动发声的,在演奏“123456i”乐曲片段的过程中( )
A.
吹奏到的金属片越来越短,音调越来越高
B.
吹奏到的金属片越来越长,音调越来越高
C.
吹奏到的金属片越来越短,音调越来越低
D.
吹奏到的金属片越来越长,音调越来越低
考点:
频率及音调的关系。
1908253
专题:
应用题;信息给予题;逆推法。
分析:
声音的音调与频率有关,物体振动越快,频率越大,音调越高;根据“123…”音调的高低来判断金属片的长短.
解答:
解:
根据刻度尺实验可知:
刻度尺伸出越长,振动越慢,则音调越低;刻度尺伸出越短,振动越快,音调越高;
在演奏“123…”时,音调是逐渐升高的,可以判断口琴的金属片是越来越短,振动越来越快.
故选A.
点评:
该题考查了音调和频率的关系,可以根据题中给出的信息进行逆推得出结果.
6.(2008•株洲)“…驻足倾听,隐隐传来‘威风锣鼓’的节奏,渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来,汇成一片欢乐的海洋…”对文中“隐隐传来”的理解,不正确的是( )
A.
空气可以传声
B.
锣鼓声响度很小
C.
观察者离声源很远
D.
锣鼓声传播速度很小
考点:
声音的传播条件;声速;响度。
1908253
分析:
声音的传播需要介质,可以在固体、液体和气体中传播,但三种介质中声音的传播速度是不同的.
声音的响度与两个因素有关,一是物体振动幅度,二是距离发声物体的远近.
解答:
解:
文中“隐隐传来”的意思,是指声音的响度较小,主要原因是由于距离发声物体太远,听到声音的响度太小.
另外还可以证明空气可以传声.
但本题中,声音在空气中的传播速度是相对固定的,不会发生改变.
故选D.
点评:
本题考查学生对声音传播的条件、与响度有关因素的掌握情况.
7.我们减弱噪声实际上是减弱了噪声的( )
A.
音调
B.
响度
C.
音色
D.
都减弱
考点:
响度;音调;音色。
1908253
分析:
物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度,把声音的高低称为音调,音色反映了声音的品质与特色.
解答:
解:
我们减弱噪声实际上是减弱了噪声的响度,音调和频率有关.
故选B.
点评:
本题主要考查学生对:
声音的特征的了解和掌握.
8.(2007•长春)关于声的知识,下列说法错误的是( )
A.
在课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播
B.
利用超声波清洗钟表,说明声波可以传递信息
C.
在城市道路旁设置隔声板,是为了在传播过程中减弱噪声
D.
通常我们根据音色辨别不同人说话的声音
考点:
声音的传播条件;音色;防治噪声的途径;声与能量。
1908253
分析:
根据声音的产生、传播、特征及噪声的防治分析.
解答:
解:
A、正确,我们平时听到的声音大都是由于空气传播的;
B、错误,利用超声波清洗钟表,说明声波可以传递能量;
C、正确.设置隔声板可以在传播过程中减弱噪声;
D、正确,辨别不同人说话的声音是利用了不同人的声音的音色不同.
故选B.
点评:
本题考查了声音的特点在生活中的应用及噪声的防治.
9.声音在下列介质中的传播速度由大到小的排列顺序是( )
A.
金属、水、空气
B.
水、金属、空气
C.
空气、水、金属
D.
水、空气、金属
考点:
声音在不同介质中的传播速度。
1908253
专题:
应用题。
分析:
声速的规律是:
一般情况下,在固体中声速最大,液体中其次,气体中声速最小;同种介质中,声速和介质温度有关.
解答:
解:
金属是固体,水是液体,空气是气体,根据声速的规律,声速从大到小依次是:
金属、水、空气.
故选A.
点评:
声速与介质种类、介质温度两个因素有关,记住声速的规律.
10.(2012•内江)如图所示,在两个完全相同的高脚玻璃杯内装有相同深度的水,当用筷子轻轻敲击杯子时,两个杯子就会发出相同的声音.那么下列说法中正确的是( )
A.
当用筷子敲击甲杯,让其发声,发声后用手捏住杯边,此时乙杯不能发出声音
B.
当用筷子敲击甲杯,让其发声,发声后用手捏住杯边,此时乙杯能发出声音,产生了共鸣
C.
当用筷子敲击杯子时,甲的音调较低
D.
当用筷子敲击杯子时,乙的音调较低
考点:
频率及音调的关系。
1908253
专题:
应用题。
分析:
解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的.振动的频率越高,音调越高.当两个发声频率相同的物体,彼此相隔不远时,如果其中一个物体发声,另一个也有可能跟着振动,这种现象,就叫做“共鸣”.
解答:
解:
A、B、当用筷子敲击甲杯,让其发声,发声后用手捏住杯边,甲杯停止振动,发声停止,此时乙杯由于“共鸣”,其振动不能立即停止,故乙杯可以发声,故A错误,B正确;
C、D、当用筷子敲击杯子时,发声的物体是瓶子和瓶内的水.水一样高.所以频率一样,音调一样,故C、D错误;
故选B.
点评:
解决此类问题的关键是知道声音产生的原因,并知道“共鸣”现象其实就是声音在传递能量.
11.(2010•烟台)吉它是年轻人喜爱的一种乐器.在演奏前,需要调整琴弦的松紧程度,这样做的目的是调节琴弦发声时的( )
A.
振幅
B.
响度
C.
音调
D.
音色
考点:
频率及音调的关系。
1908253
分析:
音调和物体振动频率有关,频率越高音调越高,频率越低音调越低.
解答:
解:
调整琴弦的松紧程度的目的是调节物体振动的频率,从而改变琴弦发声时的音调.
故选C.
点评:
本题考查学生对频率和音调关系的掌握情况.
12.如图所示,兔乖乖听见说话和敲门声后,根据声音的什么特征不开门( )
A.
声音的响度不同
B.
说话声音的音调不同
C.
说话声音的音色不同
D.
敲门声不同
考点:
音色。
1908253
专题:
应用题。
分析:
声音的三个特征分别是:
音调、响度、音色,是从不同角度描述声音的,音调指声音的高低,由振动频率决定;响度指声音的强弱或大小,与振幅和距离有关;音色是由发声体本身决定的一个特性.兔乖乖是根据大灰狼的声音与兔外婆的声音的音色不同,来区分敲门者是谁.
解答:
解:
音色是由发声体本身决定的,不同的发声体(如狼与兔发出的声音),其音调和响度可能相同,但音色一般不同;判断敲门者是谁,主要是根据敲门者发出声音的音色不同;故C正确;ABD错误;
故选B;
点评:
声音的特征有音调、响度、音色;三个特征是从三个不同角度描述声音的,且影响三个特征的因素各不相同.
13.手掌按住正在发声的鼓面,鼓声消失了.这个实验能探究的是( )
A.
决定音调的因素
B.
声音能否在空气中传播
C.
声音产生的原因
D.
声音传播是否需要时间
考点:
声音的产生。
1908253
专题:
应用题。
分析:
声音是由于发声体的振动产生的,它的传播需要考介质,固体、液体和气体都可以传播声音.
解答:
解:
手掌按住正在发声的鼓面,振动停止,发声相应的停止.所以鼓声消失了,此实验是想探究声音产生的原因,所以选项C正确;
故选C.
点评:
知道声音产生的原因是解答此题的关键,属于基础题.
14.下列措施中,不属于减少噪声危害的方法是( )
A.
在汽车底盘上安装减震弹簧
B.
在汽车排气管上安装消音器
C.
在宾馆的地面上铺上厚地毯
D.
给噪声大的机器加上隔音罩
考点:
防治噪声的途径。
1908253
专题:
应用题。
分析:
减弱噪声的途径有:
在声源处减弱;在传播过程中减弱;在人耳处减弱.
解答:
解:
A、在汽车底盘下要装减震弹簧,利于保护汽车各部分直接撞击变形,对乘客也有保护作用,不属于减少噪声危害的方法,符合题意;
B、在汽车排气管上安装消音器,是从噪声的产生处减弱噪声的产生,不符合题意;
C、在宾馆地面上铺厚地毯,这样人在走路时不会产生较大的噪声,是从噪声的产生处减弱噪声的产生,不符合题意;
D、给噪声大的机器加上外罩,可以在噪声的产生处减弱噪声,不符合题意;
故选A.
点评:
本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力,要结合防治噪声的途径方法进行分析解答.
15.下列有关声音的说法,正确的是( )
A.
笛子发出的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 单元测验第2章 声现象 单元 测验 现象