部编版六年级语文下册第四单元《习作心愿》写作指导教案范文点评与反思含6篇范文.docx

部编版六年级语文下册第四单元《习作心愿》写作指导教案范文点评与反思含6篇范文.docx

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部编版六年级语文下册第四单元《习作心愿》写作指导教案范文点评与反思含6篇范文

六年级语文下册《习作：

心愿》写作指导教案

教学目标

1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。

2.选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，提高学生写作能力。

3.能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。

教学重点

1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。

2.选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，提高学生写作能力

教学难点

能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。

教学目标

1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。

2.选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，提高学生写作能力。

教学设计

一、畅谈心愿，揭示文题

师：

小鱼的心愿是拥有清澈的池塘，老师的心愿是学生健康成长。

你的心愿也许是去遨游太空，也许是测试中取得优异的成绩，也许是……我猜不着你内心的小秘密，能在这儿说一说吗？

生1：

我希望得到爸爸送给我的显微镜。

生2：

我的心愿是成为一名世界巨商。

生3：

我的心愿是成为一名幼儿园的老师。

生4：

我的希望是能拥有三根魔棒为人类造福。

生5：

我的希望是成为神医华佗。

生6：

我的心愿是成为天文学家。

师：

这么多美好的心愿，有的是实实在在的，通过努力能达到的，有的心愿是是虚幻的，只能在想象中实现。

无论是现实的，还是虚幻的，都能借助我们的笔让它提前在心中实现。

今天的习作就是《心愿》。

（板书：

心愿）

二、拓展思路，构思写作

构思之一：

（一）说产生心愿的原因。

师：

你们的心愿是美好的，为什么会有这样的心愿呢？

师：

请你具体说一说自己想要得到一个显微镜原因。

生1：

记得在两个月前的一个星期天，我和爸爸来到王府井书店看书，在查找书的时候，一台台显微镜映入了我的眼帘。

有的可以把事物放大400到1000倍的，有的可以放大1000倍到1500倍的，甚至还有现在最先进的光学复合显微镜，可以把物体放大2500倍，我看得心里直痒痒，假如我拥有其中一台那该多神气啊！

师：

你的心愿那么美妙，你的表述那么清晰，真是一个的聪明可爱的孩子。

其他同学也能说说自己为什么会有这样的心愿吗？

生2：

我的心愿是能制造一个动画片王国。

因为动画片中的人物非常可爱，动画片中的景象也十分新奇，如果有这样一个王国一定能给小朋友们带来快乐。

师：

你的想法太奇妙了。

这样的创意是我们成人是想象不到的，世界真的属于你们。

生3：

我的心愿是希望我的手拉手小伙伴走出乡村，接受更好的教育，为祖国建设出力量。

那是三年前的一天，妈妈单位决定和希望小学建立友谊的桥梁，我认识了一位学习成绩特别优异，但是家境非常贫寒的小姐姐。

小姐姐的父亲在外打工时，不小心从房顶上坠落下来，导致大脑严重受损，变成了一个植物人。

这使本来就贫寒的家庭更加穷困，她妈妈在外种地一年到头挣不到几百块钱。

还需给父亲治病，又要培养孩子读书，好不容易小姐姐读到三年级了，不幸又降临到这个可怜的家庭。

母亲患了肝硬化，一切重担落在了冰冰和他奶奶的身上。

师：

你真是一个善良的孩子，你一定能实现你的愿望，让小姐姐走出乡村。

每一份心愿都来自一个小小的故事或者小小的原因，同桌之间可以互相交流交流。

（同桌交流）

（二）实现心愿的办法。

师：

要实现自己的心愿，你在做怎样的努力呢？

我们相互讨论讨论，组织通顺的语言来回答。

（学生讨论，三分钟后）

生1：

我的心愿是做一个电子软件研究方面的总经理。

为了实现这个愿望，我开始不断地拼搏。

学英语，掌握比同龄人更多的本领；学数奥，希望能在奥数班里保持优秀的成绩；学电脑，掌握最新的技术……我这样做，是为了能上北京大学念研究生，读博士学位，最后达成我成为“比尔•盖次”的远大理想。

生2：

我的心愿是成为一个白衣天使。

最初，我和妈妈一起玩治病的游戏，根据妈妈所说的病情给她开“药方”。

后来，我开始看医学方面的书，向我的做医生的阿姨问好多病人的问题。

我还到书店里挑了一些医学书看，收集报纸上的一些医学小常识。

在班级里，我是卫生宣传员，常常宣传卫生方面的知识，同学们很佩服我。

生3：

我的心愿是让自己的肚子小下去。

采取的方法是放暑假时每天早晨6点就起床，下楼，围着小花园和停车厂跑三圈，浑身湿淋淋的，就上楼洗澡。

每餐吃饭时，看着那美食嘴直馋，但是不敢多吃。

晚饭前还要独自在小操场上锻炼，跑跑跳跳，蹦蹦走走，出了一身汗后才肯休息。

一个月后才瘦了三斤，我要不断努力。

师：

这是我们这次习作的一种构思方法：

形成板书：

我的心愿是什么 产生心愿的原因 为了心愿实现如何做 希望实现心愿

师：

当然还有其他的构思，请大家分别看两篇文章。

1．材料一：

心愿

我的心愿有很多很多……

在我还没有上学时，我就想当警察了。

爸爸妈妈告诉我，警察帮助别人指路，帮助有困难的人解决问题，帮助好人把坏蛋抓住……要是家里来了不认识的人，就给警察打电话，记住打“110”。

我记住了妈妈的话，有一次叔叔从外地来我家玩，我以为是坏人，就拿起电话准备打“110”，幸亏是爸爸跟在后面，我才没有这样做。

妈妈还告诉我，“警察”的“警”字上面是个“敬”字，意思就是大家都敬佩警察。

我想，做一个大家都敬佩的人是多么好的事啊，从此，我天天念叨着做警察，还常常和小朋友们一起玩做警察的游戏。

当然，我是不愿扮坏人的，每次都是我当警察。

上学后，我看到老师很帅气，下课时小朋友都爱跟老师讲话，围着老师-；上课时，同学们坐得端端正正的，听老师讲课，老师一会儿表扬这个同学，一会儿表扬那一个同学，大家都喜欢老师，我也想做老师了。

想着我站在讲台上，让下面无数双带着“？

”的眼睛一一变成带着“！

”的眼神，那该有多美好啊！

记得有一次观看电影首映式，我看到了影片中的演员，向他们提了好多的问题，知道了电影是怎样拍出来的，导演是干什么的，这么漂亮的脸是怎么化装出来的，我的心愿变了。

我野心勃勃，就当导演最好，想象中，这么多演员都等待着我给他们安排角色，我可以带领他们拍摄精品电视连续剧，让他们拿国际大奖，那该多棒！

愿望是美好的，不过，我也不能把愿望总挂在口头上，还是应该好好的把我刚刚开始的“人生之戏”演好。

2．材料二：

心愿

我有一个心愿，就是到动画片王国里去玩一次。

在我的想象中，动画片王国在海洋的某一个小岛上。

小岛上生活着许许多多的动画片中的人物。

我开着最新式的飞机上了那个小岛，一下子被眼前的景象给惊呆了。

这里绿树红花，这里阵阵清风，这里瀑布声声，这里湖水清清，简直就是人间仙境一般。

哦，原来这儿是狮子王居住的地方。

我慢慢地向小岛的中心走去，一边观赏着美景，一边呼吸着新鲜的空气，不知不觉地到了一个大型指示板前。

上面用图画标示着前边有三个游览地方，一是动作城市，二是知识城市，三是迪斯尼城市。

我不由自主地走在了通往动作城市的小道上。

走着，走着，我好像觉得这个地方特别熟悉。

可一时又想不起来。

楼的上面成圆形，下面为圆柱体，城市里的人都会开飞起来的汽车。

哦，我想起来了，这儿就是我最爱的“龙珠”区啊！

怪不得眼熟，电视里看到过的。

我走走看看想想，突然一辆高速行驶的车子从我身边飞驰而过，吓了我一跳。

我还没有定下神来，一个人从天空中落下，落到了车前，车猛地一个急刹车挺下来。

是孙悟空的儿子孙悟饭，他连翻了几个跟头，我们都不禁笑了起来。

这一笑把他给激怒了，这家伙一生气，踏了一下地，把大地踩了一个大窟窿，真是力大无比！

我三步并作两步走上前去要他给我签名，他喜滋滋地答应了。

后来我又遇到了孙悟空、贝基塔等我的偶像，我一一请他们给我签名。

我不仅游玩了动作城，还在迪斯尼城、知识城里走了一遭。

这样的旅行真是太有趣了。

我的心愿今天在梦中实现，将来，我会以我的能力制造一个动画片王国，让更多孩子大饱眼福。

师：

我们相互沟通沟通。

生1：

我读的这篇文章的构思是，先说我的心愿有很多，再说小时候要当警察，上学后想做老师，二年级后要当导演，最后写还是把基础打好，把刚刚开始的人生之戏的演好。

生2：

第二篇文章的构思是先写自己的一个心愿是想到动画片王国玩一次，再写自己想象中的动画片王国的情景，最后写自己以后要建造一个动画片王国。

师：

习作的构思还可以从其他另外方面着想。

无论哪一种构思的思路，都要有一个具体的段落，或者是心愿产生的原因，或者是为实现心愿所做的努力，或者具体描写想象中的心愿的具体内容……一篇习作有了一个好的构思，就好比有了一个漂亮的衣架。

最重要的还是要落实到语言上。

三、范文赏析师生点评

心   愿 

小时候，我有一个小小的心愿，那就是买好多好多的美食，尤其是酸酸甜甜的糖葫芦总令我魂牵梦绕。

（具体形象，符合儿童心理）现在，糖葫芦已随处可见了。

青涩的七彩花季，却莫名地产生许多烦恼与说不完的心愿。

（貌似矛盾，实则统一，特定阶段的特定意象）

长大后，爸爸妈妈忙工作，姐姐到外地上学，爷爷奶奶在几公里外的家里干农活。

（生活真实而平淡，然而这就是生活）过生日的时候，我不需要珍贵的礼物，却渴望全家人开心地陪我度过这一天。

令人沮丧的是，这个梦想还没有实现过。

（前后对应，真实可信）

好怀念，爸爸用胡子扎我的小脸，我们哈哈哈地笑啊笑。

好怀念，妈妈牵着我的小手，轻轻地叫我宝贝。

好怀念，小小的我躺在爸爸妈妈怀里，听着嫦娥奔月的故事，慢慢地进入甜蜜的梦乡。

好怀念，小小的我趴在床边写作业，停电的时候，妈妈端着蜡烛守在我的身旁。

好怀念，小小的我与姐姐捉迷藏，脸上洋溢着微笑。

好怀念，小小的我和姐姐打打闹闹，说说笑笑……（排比反复，句式整齐；温情脉脉，如梦如幻，怀念而伤感，谁能读懂女儿心）

日复一日，年复一年，我长大了。

家人们忙忙碌碌，我一个人默默地写作业，一个人坐在操场数着天上的繁星，一个人低着头偷偷地抹着眼泪……好怀念以前的我，以前的亲人，以前的生活啊！

（前后对比，文笔细腻，句式整齐，反复咏叹）多么希望时光可以倒流，但这怎么可能呢？

（逝者如斯，徒生忧伤）

如果上天给我一次机会，我祈祷一个美丽的心愿早日实现。

（句式经典，活学活用）那就是：

一家人开开心心地在一起，我也愿意把更多的快乐带给善良可亲的家人。

（铺垫陈情生势，点题水到渠成）星空下，我静静地等待着如愿的那一刻。

（氛围诗意，意境优美）

点评：

    线索明晰，情感真挚、反复咏叹，主题凸显。

青春多忧伤，谁懂女儿心。

孩童的心事，大人不会明白；大人忽视的，也许正是儿女所期待的。

心愿，物质不再可以承载；这时候，儿女不再是懵懂的幼童。

丰沛的情感，不是富裕的物质所能代替的。

放下名利心，用挚诚拥抱儿女的赤子之心。

这是现代父母的责任，不要用物质搪塞。

切记，灵魂栖居在广阔的天地，唯有爱才可以包容。

四、组织语言，动笔成文。

教学反思：

教学方法固然重要，但学生的写作欲望和创作情感的激发比教学方法更重要。

如果教师的情能够拨动学生的情弦，学生的情思就会像蜻蜓点水，荡漾开一圈一圈的波纹。

因此，作文指导课要注意调动学生的知、情、意、行，让学生消除畏惧作文的心理，增强教学的互动性，顺利完成习作任务。

本节作文指导课，本人最大程度地发挥学生的“主角”作用，师生、生生相互沟通信息，谈心愿，说原因，表行动，尽情展现自我，收到了良好的教学效果。

附例文：

心愿

（一）

   轻风吹来，吹起柳枝翩翩起舞，夹杂着花的芬芳；悠悠绿水，奏着欢快的乐曲，鱼儿在它的怀抱中嬉戏。

望去，绿油油的农作物和茂盛的树木沐浴在阳光下。

  可那已成为历史，昔日的美好已经不复存在。

那载入史册的绿水、青树只能在梦中出现。

经济的发展，给我们带来富裕的同时，也带来了污染。

轻风吹来，吹起地面尘土，夹杂着白色垃圾，也伴着刺鼻的腥臭味。

生活的富裕使人们由菜篮子的时代转变为塑料袋时代。

图的是什么？

就两个字：

方便。

大方的人们已忘记了对环境的保护。

乱砍滥伐现象时有发生。

原先的树林只剩下一个个树桩。

气候也变得干燥，地面泛起了浮土。

生活的垃圾乱堆乱放，工厂废汽.废渣任意排放，严重地污染了环境。

悠悠黑水，飘浮着各种垃圾，这是工厂排放的废水,不时发出一阵阵令人作呕的腥臭味。

往日清澈的水被它玷污，鱼儿被它含的化学物质杀死，再也看不到鱼儿的身影。

那欢快的乐曲已变成沉重的叹息。

  望去，已不再是庄稼成片，绿树成阴,而是工厂林立，一根根烟囱直插云霄，浓烟滚滚，蔚蓝的天空被它们熏成了灰色，天空的小鸟不敢踏进这片领空。

车间里的机器日夜不停的运转，造成严重的噪音污染。

没有了茂盛的树木，肆虐的沙尘暴一次次袭来，搞得飞沙走石,天昏地暗。

  觉醒吧！

恢复往日的美好是我们共同的心愿，愿昔日的美好不仅仅在梦中出现，愿青山绿水茂林修竹再现.-----还我昔日的美好！

简评:

小作者巧妙地抓住了时代的热点问题-------环境保护,并且巧妙布局,以第一段总领全文,主体部分用“轻风吹来”. “悠悠黑水”. “望去”分别与第一段对应并且形成鲜明对比;同时,此文语言优美,句式整齐。

极好地表现了“还我昔日的美好”的主题。

这与该同学平时勤于读书．善于积累的好习惯是分不开的。

心愿

（二）

心愿，是一个美好的词。

芬芳美丽是花的心愿，春华秋实是树的心愿，茂盛坚挺是草

的心愿，搏击长空是鹰的心愿……每个人都有自己的心愿，我也有我的心愿。

从小，我就羡慕别人有一口整齐美观的牙齿。

而我的小牙却总不能正常咬合，俗称“地包天”。

于是，我的心愿就成了能有一口整齐的牙。

终于，去年9月，我去了口腔医院，开始矫正牙齿的过程。

自从戴上牙套后，我的烦恼也增加了很多。

这个嘴里的“不速之客”让我做什么都麻烦了些。

戴上牙套后，吃饭变得十分不方便，硬的东西不能吃，可能会塞入牙套的东西不能吃……笑起来也非常难看，这让我越来苦恼，越来越失去耐心，有时竟会想到放弃。

每次去复诊时，我的心情就特别恐惧，生怕医生用那些“张牙舞爪”的工具对我的牙齿进行修理。

每次躺在治疗椅上，我的内心就忐忑起来，七上八下的。

每一次加固、每一次修薄、每一次稳定、每一次清理都有钻心的疼痛，复诊之后需要几天来缓和。

但慢慢的，我的牙齿更美观了，渐渐的，我习惯、适应了。

吃饭也不那么困难了，我真是太高兴了，我离自己的心愿又进了一步！

多么好的消息，我终于能完成心愿了！

今年开学，我再去复诊。

不，这次不再是恐惧，面是喜悦。

虽然取下牙套后仍有些疼，但我知道，这是胜利，这是美好的结局。

照照镜子，一口整齐美观的牙齿展现在我眼前，我的心愿终于实现了。

家人也都纷纷表示赞赏，夸我懂得坚持，祝福我心愿实现。

坚持自己的心愿，刻苦努力，付出辛苦，就能成功。

经过坚持、忍耐、努力，我的心愿已经实现，你们的心愿呢？

心愿（三）

 心愿时而像喜欢躲藏的小孩，时而像文静的孩子，站在原地不动，似乎等待着我，是我常常不解。

心愿是在我的童年里的一条直线，穿梭过我的童年人生。

小时候的我看见别人说，“我的心愿……”我想我的心愿是什么呢？

有一天，放学后，我和妈妈来到一家“儿童服装专卖店”里，里面的衣服五彩槟纷，有时尚的，有古典的，那是我的心愿是开一家“儿童服装专卖店”。

我就可以天天穿到漂亮的衣服了。

这个心愿，对那时的我来说这个心愿是有品位的。

光阴似箭，我上小学一年级的时候，非常喜欢吃零食，爱吃得恨不得三顿都这么吃。

来到学校，就巴不得对同学说：

“我的心愿是当一名‘零食家’，吃遍世界零食。

”对我来说这个心愿甜蜜的。

下学期时，我看电视里一种慈善机构，经常捐赠给有需要的儿童，我看了立即拿出我的零用钱100元来捐给有需要人。

晚上，我让妈妈帮我捐那100元，他同意了。

那时，我的心愿是做一名慈善机构里的人，对我来说这个心愿是富有许多爱心的心愿。

虽然只捐了仅仅的100元，对于一些富人家更是无法比较，可这钱里装满了我的爱心

上二年级时，我迷上玩电脑里的游戏，天天孜孜不倦的玩，经常让妈妈气得头上冒烟，不过我还是继续玩。

那时我的心愿是做一名开创游戏的公司，那就可以天天的玩啦！

！

对我来说，这个心愿是高兴的。

三年级时，我酷爱看漫画，一天总要看几本漫画书才过瘾。

当我在看书时，见到作者简介，是多么的威风啊！

那时我的心愿是画漫画，让所有人来买，我的生意也步步高升了。

也可以满足我的书瘾和漫画迷的书瘾了。

那时我的心愿是满足的。

随着时间的变化，我的思想也随着改变。

现在的我，喜欢服装设计，爱看关于服装的书。

我的心愿是开一家服装店，里面的衣服由自己设计，成为一名设计师，让大家穿着我设计的衣服。

这时，我的心愿是成熟的。

心愿是一粒种子，埋在土里帮我们完成一件又一件的心愿。

有时，我常常发呆，想着长大后的心愿。

如果我是一位妈妈，必定想自己的孩子有成就的心愿。

如果我是一位家庭主妇，我的心愿必定是让全家开开心心，快快乐乐的生活的下去。

如果我是一位年迈的老奶奶，我的心愿必定是全家团聚，健健康康的生活。

心愿，我明白了，他就像一阵风，来得快，走得无影无终。

心愿是我的生活的陪伴，是我童年的美好事件……