《挑山工》练习设计.docx
- 文档编号:24683705
- 上传时间:2023-05-31
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:16.74KB
《挑山工》练习设计.docx
《《挑山工》练习设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《挑山工》练习设计.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《挑山工》练习设计
《挑山工》练习设计
《挑山工》练习设计之一
一、看拼音写词语:
sòngdú lùcǎorúyīn hēiyōuyōu jūshù liěkāizuǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhé lǐ bùjiězhīmí hānhòu xīnyuèchéngfú bāoyùn
( ) ( ) ( ) ( )( )
二、辨析形近字,并组词:
诵( ) 茵( ) 拘( ) 咧( ) 谜( )
涌( ) 菌( ) 距( ) 冽( ) 迷( )
三、下面,检验你使用工具书的能力:
1.用音序查字法查字典,填空:
拘查大写字母( ),在字典( )页,组词( ),在词中的字义是( )。
哲查大写字母( ),在字典( )页,组词( ),在词中的字义是( )。
憨查大写字母( ),在字典( )页,组词( ),在词中的字义是( )。
2.用部首查字法查字典,填空:
蕴查( )部,余( )画,字音( ),在字典( )页,组词( ),在词中的字义是( )。
攀查( )部,余( )画,字音( ),在字典( )页,组词( ),在词中的字义是( )。
四、根据意思写出词语:
1.真心实意地服从或佩服。
( )
2.里面包含着(道理)。
( )
3.道理深刻,值得仔细体会、琢磨。
( )
五、读课文,回答问题:
1.抄写描写挑山工样子和登山特点的语句:
2.我登泰山时,看到挑山工行走的路线是折尺形路线,产生的
疑问是___________________________________________________。
3.我们和挑山工同时起程,又三次和他相遇,分别是在( )、( )、( )。
《挑山工》练习设计之二
基础知识
一、读拼音写词语。
jiézòu jūsù dānwù púsù
( ) ( ) ( ) ( )
dēngpān liěkāi bùguà tàishān
( ) ( ) ( ) ( )
téngyúnjiàwù
( )
二、用____画出下面带点字在词语中的正确读音。
挑山工(tiāo tiǎo) 尽头(jìn jǐn) 背心(bēi bèi)
扁担(dàn dɑn dān) 随便(biàn pián) 压弯(yā yà)
三、给加点字选择合适的解释,划上√。
1.饱览
(1)吃足了
(2)饱满 (3)充分 (4)满足
2.心悦诚服
(1)衣服
(2)担任 (3)适应 (4)服气
四、按ABB式填空。
如:
静(悄悄)
黑( )( )( )
亮( )( )( )
沉( ) 光( ) 明( )
绿( ) 红( ) 白( )
五、填上合适词语
( )的扁担 ( )的山色 ( )的肌肉
( )的货物 ( )的溪流 ( )的山路
( )地走过 ( )地赶来 ( )地离开
六、造句。
耽误
朴素
七、写出下列各词的同义词或近义词。
拘束 惊异
包蕴 似乎
八、选择正确答案。
《挑山工》一课点明中心的句子是:
A.挑山工登一次山,走的路程大约比游人多一倍;
B.一步踩不实不行,停停往往更不行。
就得一个劲儿往前走。
答:
()
九、读下面的句子,然后回答问题。
1.这幅画一直挂在我的书桌前,因为我需要它。
(1)它指的是什么?
(2)我需要它干什么?
2.我地点着头,感到这山民的几句朴素的话,似乎包蕴着的哲理。
(1)在空格内先填上合适的词语,再造句。
(2)山民的几句朴素的话是指哪几句?
这几句包蕴着什么哲理?
十、简答题。
1.读课文,想想挑山工是怎样登山的?
答:
_______________________________________________________
2.给课文分段,归纳段落大意。
答:
_______________________________________________________
3.联系生活实际说说你是怎样理解的。
我们跟你们不一样。
不像你们那么随便,高兴怎么就怎么。
一步踩不实不行,更不能耽误工夫,我们得一个劲儿往前走。
别看我们慢,走长了就跑到你们前边去了。
答:
_______________________________________________________
创新训练
一、根据解释写成语。
1.不能解答的疑问。
( )
2.话语耐人寻味,值得琢磨、体会。
( )
3.传说中利用法术乘着云雾飞行。
( )
二、奇怪的是挑山工的时间并不比游人多,在这一段中起什么作用?
你是怎样理解这句话的含义的?
三、这幅画一直挂在我的书桌前。
因为我需要它。
(我需要的究竟是什么?
)回答问题后,结合自己的实际情况,写一件事或物对你的影响,以及它是怎样鞭策你的。
《挑山工》重点语段练习设计
重点语段:
从泰山回来,我画了一幅画在陡直的似乎没有尽头的山道上,因为我需要它。
(《挑山工》第七节)
教学设计
1.出示彩图,说说挑山工的形象。
2.最后一句话句式上有什么特点?
作者强调什么?
3.这里有三个我需要它的解释,请你选择并说说理
(1)我需要这幅自己创作的画;
(2)我从挑山工身上受到启发,用不断登攀的精神激励自己前进;
(3)我喜爱这幅画,因为画上有一个憨厚勤劳的挑山工。
训练目的:
借形(彩图及文字)悟神(写作目的)。
由具体到抽象,由感性上升到理性,使挑山工负重登山形象深深烙印在学生脑海中,受到鼓舞和鞭策,同时初步认识因果倒装句。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 挑山工 练习 设计
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)