中考语文猜押卷专题03 河北省中考语文猜押卷三解析版.docx
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中考语文猜押卷专题03河北省中考语文猜押卷三解析版
专题03河北省中考语文猜押卷三
注意事项:
1.本试卷共8页,总分120分,考试时间120分钟。
2.答卷前请将密封线左侧的项目填写清楚。
3.答案须用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写。
第一部分(1-4题,22分)
1.在下面的横线上填写出相应的句子。
(每空1分,共6分)
(1)遥看是君家,__________。
(《十五从军征》)
(2)念天地之悠悠,__________。
(陈子昂《登幽州台歌》)
(3)崔颢的《黄鹤楼》中描写登楼所见之远景的诗句是:
__________,__________。
(4)鲜花是美的,白居易春行钱塘湖,为“__________”的景象深深陶醉;雪花也是美的,胡天飞雪在岑参心中化作了明春光,好似“__________”。
【答案】
(1)松柏冢累累
(2)独怆然而涕下(3)晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲(4)乱花渐欲迷人眼千树万树梨花开
【解析】默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。
此题要注意“冢”“怆”“鹦鹉”“梨”等字词的书写。
2.根据注音写出相应的词语,给加着重号的词语注音。
(4分)
(1)“明月松间照”,照一片闲静淡泊寄予我无所栖居(________)的灵魂;“清泉石上流”,流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。
(2)蝉虫多年在黑暗的地下修炼,最终换来响彻四周的引吭(________)高歌;蚌壳强忍沙粒磨砺的巨大痛楚,最终化为美丽的珍珠。
(3)容不得束缚,容不得jībàn(________),容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!
(4)用现在的话讲,凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不pángwù(________),便是敬。
【答案】
(1)qījū
(2)yǐnháng(3)羁绊(4)旁骛
【解析】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。
如“栖居”:
栖息、寄居。
注意据义定音。
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三个字的专业术语和熟语。
如“羁绊”:
意思是缠住不能脱身,束缚。
羁:
约束。
会意字。
几个偏旁合起来表示用皮革制成的网来把马络住。
所以可根据会意字的特点来辨别字形。
本题还可根据句意推断词语的字形。
3.下列句子中,有语病的一项是()(3分)
A.教育现代化涵盖教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化等诸多内容,这些都离不开互联网技术的支持。
B.一个人在人生的道路上能走多远,自信心往往起着举足轻重的作用,它是一个人成长和成才不可缺少的重要心理要素。
C.嫦娥四号成功发射,不仅实现了人类探测器首次造访月球背面的梦想,而且也实现了我国在月球探测领域由引领到追随的跨越。
D.许多海洋生物的药用价值正在被发现和推广,比如从牡蛎中提取抗癌物质
【答案】C
【解析】C句有语病。
语序不当,应是“由追随到引领的跨越”。
4.欣赏右面这幅书法作品,完成各题。
(5分)
(1)对这幅书法作品的欣赏不恰当的一项是()(3分)
A.章法奔突游走,如烟云缭绕,龙蛇飞动。
B.笔力道劲,不计一笔一字的工拙,宛若行云流水。
C.竖成行,横成列,字画的安排紧凑、匀称。
D.用笔放纵,笔势连绵,字形奇变百出,气势畅达豪放。
(2)请用工整的正楷或行楷将这首词中对仗工整、被称为“天然奇偶”的两句诗抄写在下面的田字格中。
(2分)
【答案】
(1)C
(2)无可奈何花落去似曾相识燕归来
【解析】
(1)从字体上看,这幅书法作品是草书。
草书的用笔有其自身一定的规律和特征:
用笔简化,点画变异、互连,环转、减少顿挫,行笔顺序可以颠倒,偏旁替代极复杂等。
显然C项的“竖成行,横成列,字画的安排紧凑、匀称”不是草书的特点。
故答案为C。
(2)这幅书法作品内容是晏殊的《浣溪沙》。
其词内容是:
一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回?
无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
其中“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”被称为“天然奇偶”。
用规范的楷书或行楷完成书写。
对于在方框或田字格里书写,要做到妥善布局,结构匀称,笔画到位。
5.下面这幅公益广告画(主体是一双一次性筷子,背景是一片沙土),根据要求答题。
(4分)
(1)请为画面拟写一条宣传标语。
(不超过20个字)(2分)
___________________________________________________________________
(2)请简要评价这幅公益广告画的创意。
(2分)
___________________________________________________________________
【答案】
(1)(示例一)拿起它,你将吃掉整个森林。
(示例二)拯救森林,对一次性筷子说不。
(示例三)告别一次性筷子,给世界多留点绿色。
(2)(示例)一次性筷子上面画着一排树木,意味着一次性筷子是用树木做成的;而使用一次性筷子,则将树木拦腰砍断,无异于毁坏森林,最终造成地球沙漠化。
构图简洁而寓意深刻,令人震撼,催人反省,并有强烈的警示效果。
【解析】
(1)题考查拟写“宣传标语”。
解答此题应先抓住画中构图的几个要素:
沙漠、筷子、树木,然后明确这几个要素之间的关系:
使用一次性筷子,破坏了树木、森林,导致地球沙漠化。
读懂了画面内容后,再来拟写宣传标语。
一般来说,拟写宣传标语,最好采用“对偶式”的上下两小句,既然是上下两小句,只要采取两个要素即可,再加上题目要求不超过20字,每一小句就不超过10字。
这样操作比较容易拟写标语,准确率又高。
(2)题考查评价广告画的创意。
无论是评价“广告画”,还是文字式“广告语”,都应该从内容和形式(指构图、手法等)两方面入手。
这幅公益广告画在内容上,呼吁人们不要使用一次性筷子,保护森林,以防地球沙漠化;形式上,构图简洁,对比鲜明,警示效果鲜明。
第二部分(6-21题45分)
一、阅读下面这首诗,回答后面的问题。
(6分)
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
6.请用自己的语言描绘“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫”所展现的画面。
(3分)
7.有人评价李贺的诗作“善于运用新奇浓重的色彩,使画面鲜明,形成强烈对比”,请结合划线句分析他诗作的这一特点及表达效果。
(3分)
【答案】
6.示例:
时值深秋,号角声呜呜咽咽响起来,充斥整个天空,鏖战从白天持续到夜晚,晚霞映照战场,那大块大块的胭脂般鲜红的血迹,透过夜雾凝结在边塞大地上,呈现出一片紫红色。
7.黑云、金鳞运用新奇浓重的色彩,使画面对比鲜明,写出了敌军压境的危急形势和守军将士严阵以待的英雄气概。
【解析】
6.描绘诗句所描写的画面。
答此类题的前提是正确理解诗词,关键是借助联想和想象,在忠实于原诗词的基础上进行再创作。
语言力求优美,以丰富画面的意境。
首先根据题干要求找出所描写的景物,再找出这些景物的修饰语,加上修饰语将这些景物重新描述,最后运用想象和联想,用生动形象的语言将这些景物连缀成画面。
此题一定要把号角呜咽、晚霞如血的战争残酷景象描绘出来。
7.要求分析诗作中“善于运用新奇浓重的色彩,使画面鲜明,形成强烈对比”的特点。
李贺的这首诗,用秾艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面,可算是奇诡的了;而这种色彩斑斓的奇异画面却准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息变幻的战争风云,又显得很妥帖。
如用压城的黑云暗喻敌军气焰嚣张,借向日之甲光显示守城将士雄姿英发,两相比照,色彩鲜明,爱憎分明。
总之,诗人运用了“黑”“红”“金”“紫”“燕脂”等凝重色彩,烘托肃杀而悲壮的气氛。
二、阅读下面的文言文,完成下列小题。
(14分)
王生好学而不得法,其友李生问之曰:
“或谓君不善学,信乎?
”王生不说,曰:
“凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?
”李生说之曰:
“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思君但志之而不思之终必无所成,何以谓之善学也?
”王生益愠,不应而还①走。
居五日,李生故②寻王生,告之曰:
“夫善学者不耻下问,择善者从之,冀闻道也。
余一言未尽,而君变色以去,几欲拒人千里之外,岂善学者所应有邪?
学者之大忌,莫逾自厌③,盍改之乎?
不然,迨④年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!
”王生惊觉,谢曰:
“余不敏,今日始知君言之善。
请铭之坐右,以昭炯戒⑤。
”
(注释)①还:
同“旋”,掉转身。
②故:
特意。
③厌:
满足。
④迨:
等到。
⑤炯戒:
明显的警戒
8.解释下列句子中加着重号的词语。
(3分)
(1)王生不说说:
_________________________
(2)王生益愠益:
_________________________
(3)而君变色以去色:
_________________________
9.用/给文中画曲线的句子断句,要求断两处。
(2分)
盖学贵善思君但志之而不思之终必无所成
10.下列句子中的“以”与例句中的“以”意思相同的一项是()(2分)
例句:
请铭之坐名,以昭炯戒
A.不以物喜,不以己悲B.策之不以其道
C.皆以美于徐公D.诚宜开张圣听,以光先帝遗德
11.把下面的句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)几欲拒人千里之外,岂善学者所应有邪?
(2)余不敏,今日始知君言之善。
12.结合选文,谈谈在学习方面你有那些收获。
(3分)
【答案】
8.
(1)通“悦”,高兴
(2)更加(3)脸色
9.盖学贵善思/君但志之而不思之/终必无所成
10.D
11.
(1)几乎要拒绝人到千里之外,难道是善于学习的人所应该具有的态度吗?
(2)我真不聪明,现在才知道你说得对。
12.①要学思结合②要谦虚,择善而从③不满足
【解析】
8.本题考查学生理解常见文言词语在文中的含义。
文言词语,包括实词和虚词两类。
文言词语的考查以实词居多。
考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。
当然仍以课文下面的注解为主。
学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。
本题注意“色”解释为“脸色”。
9.本题考查文言文语句的句读。
解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,先对句子作简单翻译,初步了解大意,然后根据句子的意思和古文句法进行句读;同时利用虚词来辅助句读。
句读时要注意古汉语的语法和句式,句读不能出现“破句”的现象。
联系上下文,这句话意思是“学习贵在善于思考,你只是记住老师讲的知识,但不去思考,最终一定不会有什么成就。
”由此可断句为:
盖学贵善思/君但志之而不思之/终必无所成。
10.例句中“以”是连词,来。
A因为;B按照;C认为;D连词,来。
故选D。
11.本题考查学生对文言句子的翻译能力。
做此类题时,要根据文章的语境,了解句子大意,准确理解关键字词,本题中要注意“几(几乎)”“敏(聪明)”等词语的解释。
翻译的时候还要注意把省略的成分补全,把倒装的成分理顺,疏通语句。
所学课文,重点句子的翻译要加强记忆,可直接写出译句。
12.本题考查学生对文言文内容的理解。
答题应在读懂原文的基础上,抓住关键语句回答。
由文中语句“盖学贵善思,君但志之而不思之”“夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也”“学者之大忌,莫逾自厌”提炼:
①学贵善思;②不耻不问,择善而从之;③不满足。
参考译文:
王生好学,但没有方法。
他的朋友李生问他说:
“有人说你不善于学习,是真的吗?
”王生(对此感到)不高兴,说:
“凡是老师所讲的,我都能记住它,这不也是善于学习吗?
”李生劝他说:
“孔子说过‘学习,但是不思考,就会感到迷惑而一无所得’,学习重在善于思考,你只是记住老师讲的知识,但不去思考,最终一定不会有什么成就,凭什么说你善于学习呢?
”王生更恼火,不对李生的话做任何应答,转身就走了。
过了五天,李生特地找到王生,告诉他说:
“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱,学习别人好的地方,希望听到真理啊!
我的话还没说完,你就变了脸色离开,几乎要拒绝人千里之外,难道是善于学习的人所应该具有的(态度)吗?
学习最忌讳的事,没有超过满足于自己所学的知识的,你为什么不改正呢?
如果不改正,等年纪大了,贻误了岁月,即使想改过自勉,恐怕也来不及了!
”王生这才醒悟过来,道歉说:
“我真不聪明,现在才知道你说得对。
请允许我把你的话当作座右铭,用作醒目的警戒。
”
三、阅读下面的文字,回答后面小题(8分)
①“世界那么大,我想去看看”,去年这封被称为“史上最具情怀”的辞职信,在不少人心中泛起涟漪。
身边不时有年轻人,甚至刚刚工作不久,也贸然来个“华丽转身”一一辞职走人。
然而,当我们拿起现实的放大镜,去仔细观察那些具体的“离去”,就会发现不少年轻人的离职,只因受不了一时的小委屈,理想与情怀只是被作为逃避的华美掩饰罢了。
②的确,面对生活中各种各样的委屈,有的人选择的不是面对,而是逃避。
问题是,世上还有不受一丁点委屈的人生吗?
还有一生无忧无虑自由自在的生活吗?
设若每受委屈而躲避,则人生将无处可逃。
在一定意义上说,受不得委屈,也就难有“诗和远方”。
③人生的炫彩少不了委屈的纠缠。
在文学写作中有一种说法叫“古老的敌意”,意指作家如果一生境遇太顺,沉湎于安逸生活,那么,他将很难创作出真正传世的伟大作品。
正如写就《红楼梦》的曹雪芹,陷于困顿沦落之间依然坚持“披阅十载,增删五次”,最终贡献出这样一部皇皇巨著。
可以说正是生前“生于繁华,终于沧落”的莫大困境和委屈,最终成就了他流芳百世的身后之名。
④对于普通人来说,虽不会遭遇曹翁那种盛衰逆转式的极端命运,但日常生活从来就是制造各种委屈的高手,它所能提供的委屈品目繁杂、款式众多:
比如努力被否定,辛苦得不到认可,隐忍之后换不来理解,一片真心不被接纳,默默付出没有成果……并且生活对之一律解释欠奉。
在一定意义上说,面对委屈,选择什么样的态度,就会有什么样的人生。
有的人容得下委屈而成其大,盖因其胸怀襟度得以被委屈撑大;有的人受不得委屈而处其微,实因格局不够而被委屈撑破。
⑤作家海明威写道:
“一个人生来并不是要给打败的,你尽可以消灭他,可就是打不败他”。
人生在世,确然需要这么一点精气神。
面对委屈、挫折困境,不是选择逃避,而是以勇敢与微笑去面对;不是选择认命与沉沦,而是不屈沉着以进取。
换言之,既然委屈是人生旅途上如影随形的种种难关,唯有认认真真去过好每一关,我们才能脱胎换骨,不断抵达自由的境界。
相反,在生活的此处过不了这一关,就别想在生活的别处能过好这一关。
⑥一定程度上,面对委屈的姿态,就是一个人行走世界的基本步态;对委屈的消化能力,决定了一个人“看世界”的襟度。
100多年前,曾国藩求学衡阳,同舍一名杨姓同窗,家中有权有势,读书时就对他百般刁难。
曾中举后,他更是大发雷霆,责难曾的书案抢了他的好风水。
当大家纷纷为曾不平时,曾却劝解众人,不要为这点小事再与之争论。
可以说,只有吞得下生活的小委屈,才能吐得出人生的大格局。
⑦作家史铁生曾言:
“此岸永远是残缺的,否则彼岸就要坍塌。
”正是现实世界的不完美,呼唤着我们用人性的完美去铸就彼岸的殿堂。
世界有多大,看你受得住多少委屈;人生有多精彩,看你有多大格局。
13.阅读全文,下列说法不正确的一项是(3分)【】
A.第①段由辞职信中的一句话开篇,说到年轻人的离职,引出“受不了一时的小委屈”的论点。
B.第③段举曹雪芹的事例,具体而有力地论述了“古老的敌意”的说法,同时论证了“人生的炫彩少不了委屈的纠缠”这一观点。
C.第⑤段引用作家海明威的名言,有力地论述了面对“委屈”所应持有的积极生活态度。
D.最后一段引用作家史铁生的话,强调了现实生活的不完美正是人们追求的动力所在,进一步论证了论点。
14.请给选文拟一个恰当的标题。
(2分)
15.仿照第③段画线句子的格式,请你再补写一个事例。
(3分)
答:
【答案】
13.(3分)A(“受不了一时的小委屈”是论题,论点是“受得委屈,可养格局”)
14.(3分)受得委屈,可养格局(意思对即可)
15.(3分)示例:
写就《史记》的司马迁,遭受宫刑的屈辱,依然坚持创作,最终贡献出这样一部史家绝唱。
(句式相仿,论据典型,有说服力)
【解析】答案明确,此处不做详细解析。
四、根据你对文学名著的阅读,回答16题。
(3分)
与此同时,皇帝多次召开会议,讨论应对我采取措施,我有一位地位很高的朋友,他参与了这桩机密事件。
后来他们向我证实,因为朝廷面临种种困难,他们怕我挣脱逃跑,我的伙食费太贵,可能会引起饥荒。
他们一度决定将我饿死或用毒箭射我的脸和手,那样很快就可以将我处死。
但他们又考虑到,这么大的一具尸体,发出恶臭来,可能会造成京城瘟疫,说不定还会把整个王国传染开来。
选文出自哪部名著?
文中的主人公是怎样的一个人?
【答案】见解析
【解析】《格列佛游记》是一个天生喜欢冒险,不甘寂寞与无聊,善于学习和观察,善于思考,有独特的思维,性情朴实温和,具有质疑精神,酷爱真理,有忍耐力,聪明机智,有胆识,处事圆滑合理,说话巧妙伶俐,做事坚决果断的人。
五、阅读下面文字,回答17--20题。
(14分)
贾平凹擀面
安黎
①《美文》杂志创办初期,我不足三十岁,贾平凹先生不足四十岁。
②那几年,贾平凹先生上班时骑着那辆咯吱作响的旧自行车,穿梭于城市的大街小巷。
中午,我们常结伴去街上的餐馆吃饭。
饭很简单,十有八九就一碗面,不带菜。
需要特别说明的是,我与贾先生合伙吃饭不下五十次,却从未掏过钱。
每遇付账,他既主动又积极,我若抢先一步把钱递给了老板,他并不肯就此罢休,坚决要把我付的钱从老板的手里夺回来,重新还给我。
他很善良,深知我的收入远不及他,由我买单,他心里不安。
③那时候,我孤身一人,办公室里容纳着我全部的生活内容。
这间办公室,用途多样,既用来办公,又用来会客,更兼顾睡觉与吃饭。
晚上下班之后,办公室很有可能沦落成一间厨房。
④有一天下午五点来钟,我溜出去买烧饼,为晚饭未雨绸缪。
拎着买来的烧饼,低头往回走,却听到有人喊我的名字。
我环顾四周,只见贾先生跨在自行车上,脚踩地,手捏闸,朝我挤眉弄眼。
看样子,他正准备回家。
他瞄瞄我手中的饼子,明知故问:
“买饼子干啥?
”我说:
“我吃晚饭呀!
晚上熬点稀饭喝。
”贾先生于是就叫我去他家里吃饭,宣称要亲自做面条给我吃。
我反复推辞,坚决不去。
但他不依不饶,除了言语上“走吧走吧”个不停,还掉转车头,尾随在我的身后。
经不住他的这般诚恳与盛情,我只好随他而去。
⑤贾先生骑着自行车,我坐在他自行车的后座上。
时值三伏天,地面发烫,空气燃烧,一缕缕夕阳犹如一束束的火焰,灼得人的皮肤疼痛。
行至西大街中段,贾先生停下来,跃下自行车,从腰间抽出几毛钱,递给路边的商贩,买了两瓶饮料,塞给我一瓶。
他一边喊着太渴了太渴了,一边仰起脖子,将饮料急不可耐地灌下肚去。
接下来,驾驶员与乘客角色互换,我骑车,他坐车。
那辆轻便自行车驮着我们,车轮朝西滚动着。
⑥到了家,贾先生拿毛巾擦了汗渍,给我倒了一杯茶,就系起围裙,进入灶房,叮叮咣咣地做起饭来。
他的情绪非常不错,一边做饭,一边自娱自乐地哼起了歌曲。
厨房的门敞开着,我不时跑至门前向里观望。
一会儿,看到他正把切好的莲花白,倒向吱吱冒烟的油锅里;再一会儿,看到他正在案板上使劲地揉着一团面;再一会儿,看到面团已经摊开在案板上,他手握一根擀杖,正在弯腰擀面。
⑦擀面快要完成之时,韩俊芳大姐回来了。
韩大姐与我打过招呼,往厨房里一瞥,忍不住地朗笑起来,惊讶连连,唏嘘不已,嘴里发出“咦——,咦——”之声,调侃贾先生莫不是太阳从西边出来了,怎么想起进厨房做饭了?
韩大姐笑着对我说:
“安黎,还是你面子大呀!
我和他结婚一二十年了,他进灶房做饭,这还是头一遭呐!
”
⑧贾先生从灶房里出来,憨憨地笑着。
他解下围裙,把围裙递给韩大姐。
韩大姐系上围裙,步入灶房,接了贾先生的班,继续完成做饭的任务。
饭摆上餐桌,令我颇感意外:
除了面条,竟然还炒了六碟莱。
这些菜,显然是韩大姐劳动的结晶。
围桌就餐,韩大姐笑容满面地奚落起了贾先生:
“既然请安黎吃饭,就单单炒一个莲花白?
”贾先生一副无辜委屈的模样,嘟囔着说:
“依我的水平,能把莲花白炒熟,已相当不错了。
”我赶忙插言:
“都是自己人,吃什么并不重要。
”看着满桌子的菜,我的心暖暖的,也沉沉的。
⑨几乎每一次,我去贾先生家,临离时的情景都是,韩大姐死死地拽着我的胳膊,拉开冰箱门,把里面的食物水果席卷一空,装入一个食品袋,然后迫使我无论如何都要把那个食品袋拿走。
我儿子那时还在老家,但只要他来西安,韩大姐一旦知晓,总会悄无声息地给他买回一大堆东西:
有水果饮料,有衣服玩具。
⑩吃完饭,参观了贾先生的书房,得到一本他主动为我签名的赠书,看到天色已晚,我随之告辞。
出了书房,见韩大姐立于客厅,手里拎着早已准备好的一大袋食品,正在笑眯眯地等候着为我送别。
(选自《西安日报》,有删改)
17.根据文章内容填空。
(3分)
从文章中的____________________、邀请“我”回家吃饭和____________________三件事可以看出,在作者眼中,贾平凹先生是个______________________的人。
18.揣摩下列语句,回答括号里的问题。
(6分)
(1)时值三伏天,地面发烫,空气燃烧,一缕缕夕阳犹如一束束的火焰,灼得人的皮肤疼痛。
(从修辞方法的角度,赏析第⑤段画线句。
)
(2)他并不肯就此罢休,坚决要把我付的钱从老板的手里夺回来,重新还给我。
(结合语境,分析第②段加点词语的表达效果。
)
19.结合文章内容,谈谈你对第⑧段画线句“看着满桌子的菜,我的心暖暖的,也沉沉的”的理解。
(2分)
20.文章在构思和写作手法方面富有特色,结合文章内容,就其中一点写出你的发现和见解。
(3分)
【答案】
17.
(1)合伙吃饭抢着付钱
(2)回家路上给“我”买饮料(3)热情(真诚、真挚、好客、淳朴)
18.
(1)范例一:
这个句子运用了比喻的修辞方法,将夕阳比作火焰,生动形象地表现出天气的炎热,为接下来写贾平凹先生为我买饮料的细节做了铺垫。
范例二:
这个句子运用了夸张的修辞方法,地面烫得犹如空气在燃烧,传神地表现出天气的炎热,为接下来写贾平凹先生为我买饮料的细节做了铺垫。
(2)范例:
夺是抢、强取的意思。
在这里指的是贾平凹先生知道自己的收入比“我”高不少,一定要自己付饭钱。
这是人物的动作描写,生动形象地写出了贾平凹先生的善良与热情。
19.范例:
这句话的意思是,“我”受到到贾平凹先生一家的照顾,感受到了他们的热情和善意,我心里感到很温暖。
同时觉得贾先生一家的这份情谊太深厚,让我感到承受不起,无以为报,心里沉重。
20.范例一:
第⑨段,作者运用了插叙的手法,交代过去每次去贾先生家临离时的情景,补充了文章情节,充实文章内容,更全面地展现出贾平凹一家对“我”的热情照顾,表现了他们的善良热情。
范例二:
通过韩大姐对贾平凹先生厨艺的评价,侧面表现了贾平凹先生并不擅长厨艺,但依然十分热情地邀请“我”来家里吃饭,表现出贾平凹先生的真挚与热情。
【解析】
17.考查对文内容的概括。
通读全文,整体感知,了解文章都写到什么人,发生了什么事,从中感受到人物怎样的品质。
此文人物是我和贾先生,我和贾先生的交往写了三件事,一是:
我与贾先生合伙吃饭不下五十次,却从未掏过钱;二是:
贾先生于是就叫我去他家里吃饭;三是:
行至西大街中段,贾先生停下来,跃下自行车,从腰间抽出几毛钱,递给路边的商贩,买了两瓶饮料,塞给我一瓶。
这些事看出
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