人教版小学语文五年级上册语文总复习资料.docx

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人教版小学语文五年级上册语文总复习资料

人教版小学语文五年级上册语文总复习资料

 第一单元

一、根据课文内容填空。

1、我跨进店门，暗喜（）。

我（）脚尖，从大人的腋下（）过去。

哟，头发弄乱了，没关系，我总算（）到里边来了。

2、急忙打开书，一页，两页，我像（），贪婪地读着。

我很（），也很（）——这种（）的滋味。

《窃读记》

3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。

首先我会（），故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。

然后，　我会在脑子里继续把这个故事（），回过头来（）我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。

我还会再读其他部分，并从中找到我以前（）的东西。

做完这些，我会把从书中学到的东西（）。

最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人（）。

一本你喜爱的书就是（），也是（）。

从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种（）读同一本书。

《走遍天下书为侣》

二、理解填空。

1、第一组课文的主题是（）。

2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（），代表作是《》。

课文的中心句是:

我很（），也很（）——这种窃读的滋味。

3、《小苗与大树的对话》文体是（），“大树”是指（）老爷爷。

4、《走遍天下书为侣》的作者是（）国作家（）。

课文中作者把一本书比作（）、（）和（）。

5、《我的“长生果”》作者是（），作者以亲身经历告诉我们：

作文，首先构思要（），其次，作文要写（）。

三、日积月累。

（关于读书的名言警句）

一日无书，百事荒芜。

（）

读书破万卷，下笔如有神。

（）

书犹药也，善读之可以医愚。

（）

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

（）

读书有三到，谓心到，眼到，口到。

（）

第二单元

一、根据课文内容填空。

1、京口瓜洲一水间，（）。

春风又（），明月（）。

这是宋代诗人（）写的，表达了诗人（）的情感。

2、（洛阳城里）见秋风，欲作家书意万重。

复恐（ ），行人临发（）。

作者思念亲人的情绪是由（）引起的。

3、山一程，水一程，（），夜深（）。

风一更，雪一更，（）梦不成，故园（）。

“故园无此声”说明（）。

4、这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是（），她却不一样，愈是（），愈是（），花开得愈（），愈（）。

她是最有（），最有（），最有（）的！

几千年来，我们中华民族出了许多有气节人物，他们不管历经多少（），不管受到怎样的（），从来都是（），不肯（）。

他们就像这梅花一样。

一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有（）才好!

5、一条（ ）的小溪，终年（）地环绕着村庄。

溪的两边，种着几棵垂柳，那（）的（）的柳枝，（）着。

（）的舞姿，是那么（），那么（）。

有两三枝特别长的，垂到水面上，画着（）。

当水鸟站在它的（）时，流水也（）着，发出（）的声音。

二、理解填空。

1、第二组课文的主题是（）。

2、《泊船瓜洲》作者是（）的（）。

诗中传颂千古的名句是（），（）。

这首诗是写景抒情

3、《秋思》的作者是（）朝的（）。

最能表达诗人矛盾心情的诗句是（），（）。

诗人抒情方法是（）。

4、《长相思》是一首（），（）是词牌名。

作者是被称为“满清第一词人”的（）。

融写景与叙事于一体。

5、《梅花魂》的作者是（）。

课文写了外祖父眷念祖国的五件事：

①教“我”读唐诗宋词。

②（）③无法回国而哭泣④（）⑤临别赠“我”手绢。

6、《小桥流水人家》作者是（），课题出自元代著名剧作家（）的散曲《》。

7、“推敲”这个典故的主人公是（和（）。

三、日积月累。

（表达思乡的诗句）

悠悠天宇旷，切切故乡情。

（） 

浮云终日行，游子久不至。

（）

落叶他乡树，寒灯独夜人。

（）   

明月有情应识我，年年相间在他乡。

（）

家在梦中何日到，春生江上几人还？

（）

江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。

（）

第三单元

一、理解填空。

1、第三组课文的都是（ ）。

我们了解到的说明方法有（）、（）、（）、（）……

2、鲸类中体型最大的是（），目前仅存不到（50）头。

鲸的生活习性包括鲸的进食、（ 呼吸）、（睡觉）、鲸的生长。

鲸是哺乳动物的原因是：

鲸用（）呼吸，鲸是（）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。

3、《松鼠》的作者是（）国著名的博物学家、作家（），他用40年的时间写出了36册的巨著（《》）。

4、《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：

夹丝网防盗玻璃、（夹丝玻璃）、（变色玻璃）、（吸热玻璃）、（“吃音”玻璃）。

5、“时时勤拂拭，（）。

”

6、《森林报》不是（），而是（）。

它是苏联著名科普作家（）的代表作。

二、日积月累。

（《四时之风》）四时之风

春风能解冻，和煦催耕种。

裙裾微动摇，花气时相送。

夏风草木熏，生机自欣欣。

小立池塘侧，荷香隔岸闻。

秋风杂秋雨，夜凉添几许。

飕飕不绝声，落叶悠悠舞。

冬风似虎狂，书斋皆掩窗。

整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

第四单元

一、根据课文内容填空。

1、当我一次次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

当我一次次面临（）的时候，就会想起父亲告诫我的话：

道德只是个简单的（）的问题，（）却很难。

把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得（）。

2、花生的好处很多，有一样最（）:

它的果实（）在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把（）的果实高高地（）在枝头上，是人一见就生（）。

你们看它（）长在地上，等到成熟了，也不能立刻（）出来它有没有果实，必须（）起来才知道。

二、理解填空。

1、第四组课文的主题是（）。

2、《钓鱼的启示》给“我”的启示是：

道德只是个简单的（）与（）的问题，（）起来却很难。

一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（）的教育的话，就会获得道德实践的（）和（）。

课文中“我”心情变化的过程是：

得意——（急切、委屈、沮丧）——（乞求）——无奈（依依不舍）。

3、与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是（）。

4、《落花生》的作者是台湾著名作家（），笔名（落华生）。

课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（）、（）、（）　。

其中（）是重点描写。

课文的中心句是：

“那么，人要做（）的人，不要做（）的人。

5、《珍珠鸟》的作者是著名作家（）,课文的中心句是（）。

6、成语故事“水滴石穿”的主人公是（），现在比喻学习或者做事只要有（），（  ）,就能战胜困难，取得成功。

三、日积月累。

（关于生活启示的谚语）

世上无难事，只怕有心人。

 欲要看究竟，处处细留心。

虚心万事能成，自满十事九空。

滴水能把石穿透，万事功到自然成。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

第五单元

一、根据课文内容填空。

１、中华汉字，（）。

 传播文明，（）。

连缀成句，（）。

            书法字体，各具特长。

篆书隶书，（）。

            行书流畅，正楷（）。

狂草（），（）。

         对联形式，（）。

左右（），能（）能（）。

    既便（），又供（）。

２、在书法家的笔下，汉字更能生发出（）的变化，或（），或（），或（），或（）。

它们自身就有一种智慧的力量，一个（）天地，任你尽情（）。

二、理解填空。

１、第五单元是综合性学习，主题是（ ），它分两个板块，一是（有趣的汉字），二是（我爱你，汉字）。

活动计划一般包括活动（）、活动（）、（参加人员）、（分工情况）等。

２、“一个字，两张口，下面还有一条狗”打一字：

（），猜谜语的方法是（）。

”

“画时圆，写时方；冬时短，夏时长”打一字：

（）,猜谜语的方法是（）。

谐音是音（）或相近的字。

外甥打灯笼——照旧（），括号内是（）意，括号外是引申义。

３、“仓颉造字”只是一个（），古代（仓颉）创造了汉字。

文字产生以前，古人曾经采用（绳结记事）和（）表达和交流。

东汉的（）改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。

在此之前，人们在（）片和（）片上写字。

“册”就像竹简的形状，因此它是（象形）字，此外还有几种造字方法，如（指事）、（）、形声。

４、汉字的演变过程是甲骨文——（金文）——（小篆）——隶书——（）——草书——（行书）。

最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（）的主管官员（王懿荣）。

甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于（）时期。

５、我知道著名的古代书法家有（），他的作品《兰亭序》被称为“天下第一行书”。

还有唐朝的（柳公权、欧阳询）和颜真卿。

第六单元

一、根据课文内容填空。

１、这些年来，我少年时代听到的两种声音一直（）在我的耳际：

“精彩极了”“糟糕透了”；“精彩极了”“糟糕透了”……它们像（）不断地向我吹来。

我（）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股（）。

我从心里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的（）有一个共同的出发点——那就是（）。

在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

2、时间（艰涩地）流动着，像沙漏（坠入）我（）的心房。

二、理解填空。

１、第六组课文的主题是（）。

２、《地震中的父与子》作者是（）国作家（），故事发生在（洛杉矶）（地名）。

父亲经常对儿子说的一句话是（）,这是父亲对儿子的（），也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。

３、《慈母情深》的作者是当代著名作家（）。

课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《青年近卫军》。

现代诗《纸船——寄母亲》的作者是（）。

４、《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是（）国作家巴德·舒尔伯格。

５、世界著名漫画集《父与子》的作者是（）国的（埃·奥·卜劳恩）。

三、日积月累。

（关于诚信、孝敬、立志的名言警句）

兄弟（敦和睦），朋友（笃诚信）。

（陈子昂）

（孝在于质实），不在于饰貌。

（ huán桓宽）

爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。

（《孝经》）

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（诸葛亮）

第七单元

一、根据课文内容填空。

1、圆明园中，有（）的殿堂，也有（）的亭台楼阁；有象征（）的“买卖街”，也有象征着（）的山乡村野。

漫步园内，有如漫游在（），饱览着流连其间，仿佛置身在（）里。

2、圆明园不但（），还收藏着最珍贵的（）。

上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、（）、元、（）、清历代的名人书画和各种（）。

所以，它又是当时世界上最大的（）、（艺术馆）。

3、五位壮士（）在狼牙山顶峰，（）着群众和部队主力远去的方向。

他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出（）喜悦。

班长马宝玉（）地说：

“同志们，我们的任务（）了！

”说罢，他把那支从敌人手里夺来枪（）了，然后走到（）边上，像每次发起（）一样，第一个（）跳下深谷。

战士们也（），相继从悬崖往下跳。

狼牙山上响起了他们（）的号声：

“（打倒日本帝国主义）！

”“中国共产党万岁！

”

二、理解填空。

1、第七组课文的主题是（）。

《圆明园的毁灭》中，课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。

如（）的精美，（）的宏伟，（）的珍贵。

这样写能激发读者对圆明园的无比（），更能激发对（）、（）、贪婪的（英法联军）无比的（）。

学完课文，你最想说的一句话是（               ）。

2、《狼牙山五壮士》中“五壮士”分别是班长（、副班长葛振林，战士（宋学义）、胡德林和胡福才。

用小标题概括课文的主要内容：

接受任务——（诱敌上山）——（）——顶峰歼敌——跳下悬崖。

3、《难忘的一课》中，三次出现的一句话是（ ）。

4、《最后一分钟》作者（李小雨），倾述了（1997）年（7）月

（1）日（）回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。

三、日积月累。

（励志成语）

同仇敌忾    临危不惧    勇往直前    前仆后继    力挽狂澜    中流砥柱 

大义凛然    豪情壮志    不屈不挠    披荆斩棘    奋发图强    励精图治

众志成城    舍生取义    任重道远    再接再厉

第八单元

一、理解填空。

1、第八组课文的主题是（）

2、《七律·长征》中总起句是（）。

“万水千山”中写“山”的两句是（）。

写“水”的两句是（）。

3、中央主力红军长征出发的时间是（1934）年（10）月，行程（）里，于（1935）年（10）月到达陕北。

4、（1949）年（10）月

（1）日，中华人民共和国中央人民政府在首都（）举行典礼。

会场设在（天安门广场），主席台设在（天安门城楼）上。

开国大典程序如下：

毛主席出现在主席台上——（林伯渠）宣布典礼开始——奏中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》——毛主席宣布中央人民政府成立——升国旗鸣礼炮——（）宣读公告——（阅兵）——（群众游行）。

5、青山处处埋忠骨，（）。

6、《毛主席在花山》讲了毛主席在花山的三件事：

①、（）②、（给群众沏茶）③、（帮助母女推碾子）。

7、成语故事《大公无私》的主人公是（祁黄羊），我还能写两个含有反义词的成语（）（）。

8、这庄严的（宣告）,这雄伟的（声音），经过无线电的（电波），传到（长城内外）传到（大江南北），使全中国人民的心一齐（）起来。

二、日积月累。

卜算子·咏梅    毛泽东

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

七律·长征  毛泽东

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。