人教版新课程标准版九年级上学期期中生物试题A卷.docx
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人教版新课程标准版九年级上学期期中生物试题A卷
人教版(新课程标准)2020版九年级上学期期中生物试题A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、单选题
1.农业生产上能有效提高光合作用的效率,从而提高作物产量的措施是
A.及时排涝
B.及时松土
C.带土移栽
D.合理密植
2.将生长旺盛的植株放进条件适宜、透明密闭的容器内,然后测定夏季一昼夜容器内二氧化碳(CO2)浓度的变化,得到下图所示的曲线。
那么b点和c点表示的生理意义是()
A.光合作用强度最强和最弱
B.呼吸作用强度最强和最弱
C.光合作用强度等于呼吸作用强度
D.光合作用和呼吸作用强度均为零
3.人体中,口腔、食道、胃、肠、肝、胰等共同承担着某些重要的生理功能,它们共同组成()
A.运动器官
B.消化器官
C.消化系统
D.运动系统
4.变色龙体色随环境改变而改变,这说明生物具有的特征是
A.生长和发育
B.适应一定的环境
C.呼吸与排泄
D.遗传和变异
5.十九大报告提出“坚持人与自然和谐共生,必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念。
”下列相关叙述正确的是()
A.绿色植物能通过光合作用释放氧气从而降低温室效应
B.绿色植物通过光合作用将有机物中的能量释放出来,被称为“能量转化器”
C.绿色植物的蒸腾作用可以将体内水分转化为气态散发到空气中,从而促进水循环
D.夏日清晨漫步在小树林中,感觉空气清新湿润的主要原因是氧气含量高
6.经常用铁锅炒菜,可预防 ()
A.缺铁性贫血
B.脚气病
C.骨质疏松症
D.夜盲症
7.下列属于生物的是()
①草②煮熟的鱼③珊瑚④钟乳石⑤生石花⑥恐龙化石⑦蘑菇⑧家鸽
A.①③④⑧
B.①⑤⑦⑧
C.②③④⑥
D.②⑤⑥⑦
8.下图表示人体内气体交换的过程,其中能发生气体交换的是
A.①和②
B.②和④
C.①和③
D.③和④
9.下列食物中,碘的含量比较高的是()
A.牛肉和猪肉
B.苹果和猕猴桃
C.海带和紫菜
D.黄豆和绿豆
10.如果用图表示各结构之间的关系,下列选项中与图示相符的是
A.①呼吸系统②呼吸道③鼻④肺
B.①泌尿系统②肾脏③肾皮质④肾髓质
C.①循环系统②血液③血浆④血细胞
D.①中枢神经系统②脑③大脑④大脑皮层
11.观察玻片标本时,若视野的左边较暗,右边较亮。
应调节以下那一部分才能看到正常的视野?
()
A.物镜
B.细准焦螺旋
C.光圈
D.反光镜
12.猕猴桃酸甜适度,清香鲜美,富含维生素C等营养物质;猕猴桃的品种多样,有野生,红心,黄心等品种。
下列说法正确的是()
A.维生素C等营养物质主要存在于猕猴桃的叶绿体中
B.猕猴桃在结构层次上属于组织
C.决定猕猴桃红心或黄心的物质存在于细胞核中
D.猕猴桃果皮和果肉细胞在形态、功能上有差异,是细胞分裂的结果
13.在高山上,海拔越低的地方往往分布的是阔叶林,海拔越高的地方往往分布的是针叶林,造成这一差异的环境因素是()
A.光
B.水分
C.温度
D.湿度
14.苏州某县地处水乡,水稻种植、畜渔养殖和栽桑养蚕是当地农业的支柱产业.在生产总量不断扩张的同时,该县坚持在发展中解决环境问题,优化生态环境.如图是该县农业生态系统结构示意图.构成此农业生态系统最主要的生物成分及其在生态系统中所属的成分分别是()
A.猪、鱼 消费者
B.人 消费者
C.人 管理者
D.水稻、桑 生产者
15.某同学剪了一段带叶的樟树幼茎,将它插在滴有红墨水的水里,放在阳光下照射几个小时后,把茎横向切断,你推测断面中变红的区域是下图中的()
A.1
B.2
C.3
D.2和3
16.松树与苹果树相比最根本的区别是()
A.高大乔木
B.不形成果实,种子裸露
C.不形成果实和种子
D.叶针形
17.在制作糖拌黄瓜时,加入食糖并搅拌,放置一段时间后,发现盘中的汁液增多了,这些汁液主要来自细胞中的哪一部分()
A.细胞核
B.细胞质
C.液泡
D.叶绿体
18.下列单细胞生物的细胞里含有叶绿体,可以进行光合作用的是 ()
A.
B.
C.
D.
19.证明“在有光条件下氧气是否由绿色植物释放出来”的实验装置、证明“光是植物进行光合作用的条件”实验装置分别是图中的()
A.甲与乙、甲与丁
B.甲与丙、甲与乙
C.甲与丁、乙与丙
D.甲与乙、乙与丙
20.制作洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞的临时装片时,在载玻片上滴加的液体分别是()
A.清水、碘液
B.生理盐水、清水
C.清水、生理盐水
D.碘液、生理盐水
21.下列关于一个小花园的叙述,错误的是()
A.花园中的月季、牡丹、冬青等各种植物构成花园生态系统的生物成分
B.花园中的月季和杂草之间存在斗争关系
C.温度是决定牡丹开花早晚的重要因素
D.与森林生态系统相比,花园生态系统的调节能力要弱一些
22.下列有关细胞分裂和分化的叙述正确的是()
A.单细胞生物体通过细胞分裂增加个体数量
B.分生组织具有分裂能力,血液属于输导组织
C.组织的形成是细胞分裂的结果
D.受精卵经过细胞的分裂和分化,所产生的细胞染色体数目不同
23.德州市某学校八年级生物兴趣小组为“探究种子萌发的外界条件”,进行了如下实验设计,结果是①号全萌发,②③④号均不萌发,下列分析结论正确的是()
编号
种子数量(粒)
外界条件(其他外界条件均相同且适宜)
①
50
培养皿底部垫有浸湿的滤纸、20℃
②
50
培养皿底部垫有浸湿的滤纸、0℃
③
50
培养皿底部垫有干燥的滤纸、20℃
④
50
培养皿中水淹没种子、20℃
A.[②]和[③]对照,说明种子萌发需要适量的水分
B.[②]和[④]对照,说明种子萌发需要适宜的温度
C.[①]和[④]对照,说明种子萌发需要充足的空气
D.[③]和[④]对照,说明种子萌发需要适量的水分
24.“三北”防护林工程是我国十大生态建设工程的第一个巨大植树造林工程,被誉为“世界林业生态工程之最”。
下列关于“三北”防护林区的叙述,不正确的是()
A.人类活动对防护林的影响都是有利的
B.能够促进大气中的碳﹣氧平衡
C.能为更多的动物提供食物和栖息地
D.能够更好地涵养水源、防风固沙
25.猫头鹰和田鼠的关系属于()
A.共生
B.捕食关系
C.竞争关系
D.寄生关系
26.如图为叶片结构示意图,下列对相关结构和功能叙述不正确是()
A.1、5表皮是由一层细胞组成的,和动物中的上皮组织一样具有保护功能
B.6气孔是植物蒸腾作用的“门户”,也是气体交换的“窗口”
C.3叶脉为输导组织,里面既含有导管运输有机物,也含有筛管运输水和无机盐
D.2、4叶肉为营养组织,里面含有大量的叶绿体,可以进行光合作用制造有机物
27.下列现象中属于生物能对外界刺激作出反应的是:
A.蜘蛛结网
B.蜻蜓点水
C.杯弓蛇影
D.雨后春笋
28.下列生物中,不是由单个细胞构成的是 ()
A.眼虫
B.海带
C.衣藻
D.草履虫
29.下列有关“食物的消化和营养物质的吸收”的叙述,正确的是()
A.淀粉在口腔、胃、小肠内都能进行化学性消化
B.大肠能吸收少量的水、无机盐和部分维生素
C.蛋白质在胃内进行彻底消化,形成的氨基酸在小肠内被吸收
D.进入消化道的维生素必须经过消化才能被小肠吸收
二、综合题
30.热岛效应是指一个地区的气温高于周围地区的现象。
增加城市中的绿地,可以有效缓解热岛效应,降低环境温度。
请回答问题:
(1)水分在植物体内的运输途径(如图1所示),植物吸收水分的主要器官是________,
水分吸收进入植物体后,主要通过_____运输到茎、叶、花等器官。
植物体内水分运输的主要动力是____________作用。
通过这一作用,水分以____________形式,由叶片中的______________(结构)散失到环境中,吸收周围环境中的热量,降低地表及空气湿度。
(2)研究人员对三种不同绿化类型的地表温度变化进行研究,结果如图2所示。
水泥地作为实验观测的_组。
分析数据可知:
三种绿化类型中降温效果最佳的是_____类型。
(3)对于改善城市热岛效应,请你提出合理化建议:
_____。
31.生态农业是能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的新型现代农业。
下图是安庆市某一生态农场模式图。
回答下列问题:
(1)该生态农场中,最基本、最关键的成分是图中的___________ ;鸡和蚯蚓是__________关系。
(2)沼气池中的微生物在生态系统中属于_________,它们能将动植物遗体中的有机物分解成简单的无机物,促进_________。
(3)能量沿着食物链流动的特点是________。
(4)生态农业能实现人类对能量的多级利用,从而大大提高了_________的利用率。
(5)与该生态农场相比,森林生态系统由于生物种类繁多,营养结构复杂,______ 能力较大。
32.如图所示,为人的呼吸系统图:
(1)呼吸系统由_____和______组成。
(2)[____]_____是呼吸系统的主要器官,它是_____的场所。
(3)_____是呼吸道和消化道的共同通道,吃饭时大声说笑,容易导致食物误入______,引起剧烈咳嗽,甚至阻塞气管,危及生命。
33.美丽富饶的烟台养马岛是黄海之中的一颗明珠,也是国家AAA级旅游度假区,吸引着很多学生前来实践和调查。
(1)养马岛海域生长着大量的动物和水生植物,他们之间存在吃与被吃的关系,构成__。
(2)退潮后,露出栖息在礁石上的疣荔枝螺,锈凹螺、丽核螺等海螺,它们与环境融为一体,不易被发现,说明___。
(3)如图是岛域部分生物食物网简图,该食物网中,带鱼和黑嘴鸥是____关系,若鳀鱼的数量大量减少,则____的数量减少最多,请写出含有带鱼最短的一条食物链:
______。
34.水蜜桃香甜美味,是大家喜爱的水果。
如图I和II是水蜜桃的果实结构及来源示意图,请回答:
(1)图I表示的是花结构中的______。
(2)“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,一朵桃花上有两种花蕊,说明桃花是______(填“单性花”或“两性花”)。
(3)花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程,叫______。
(4)胚珠里面的______和来自花粉管中的______结合,这一过程称为受精。
(5)当花完成受精作用之后,花瓣、雄蕊和雌蕊的柱头、花柱等结构随之凋谢,胚珠发育成为______,______发育成为果实。
(6)从图切开的水蜜桃结构上可以判断这种植物属于(____)
A.藻类植物
B.蕨类植物
C.裸子植物
D.被子植物
三、资料分析题
35.阅读材料,回答下列问题
材料一:
植物细胞分裂示意图
材料二:
细胞最为典型的特点是,在一个极小的体积中形成极为复杂而又高度组织化的结构.同类型细胞的体积一般是相近的,不因生物个体的大小而增大或缩小.体积小是细胞的一个优点.
(1)材料一中,植物细胞在进行分裂时,会产生新的①___和②___.
(2)若有两个植物细胞同时进行分裂,经过三次分裂后,最终形成___个植物细胞.
(3)对于多细胞生物来说,细胞分裂的意义有_________、__________等.
(4)材料二中说“体积小是细胞的一个优点”,这是因为较小的细胞表面积相对较___(选填“大”或“小”),更易于保证细胞与外界进行________.
四、实验探究题
36.蜥蜴的尾部受到外界刺激时,能够自行脱落。
断尾能自主弹跳和扭动,从而转移捕食者的注意力,为自身逃跑争取时间。
(1)蜥蜴属于脊椎动物中的_________纲。
蜥蜴断尾现象是经过长期自然选择形成的对环境的适应,从行为的获得途径划分,属于_________行为。
(2)具有尾自切能力的蜥蜴通常会在断尾处发生如下变化:
断尾截面愈合→形成再生芽基→芽基细胞分裂及_________→产生新的_________、肌肉等组织→再生出新尾。
(3)为探究断尾对蜥蜴运动能力的影响,研究人员选取若干只成体蜥蜴进行下表预处理。
然后将每只实验个体放入一定长度的跑道一端,用毛刷轻轻敲打蜥蜴,使其跑完全程,记录停顿次数和最大可持续距离。
实验分别在30℃和24℃条件下进行。
实验结果如下图。
组别
预处理方式
甲
进行断尾处理,移入30℃气候室适应24小时
乙
A
丙
不进行断尾处理,移入24℃气候室适应24小时
丁
B
①四组蜥蜴的雌雄比例应该____________。
②与甲形成对照的乙组预处理方式A为___________________,与丙形成对照的丁组预处理方式B为___________________。
③分别比较甲乙组、丙丁组,实验结果为,断尾的蜥蜴停顿次数__________,最大可持续距离_____________。
据此可得出的结论是,________________________________________。
④比较__________两组实验还发现,温度对未断尾的蜥蜴运动能力也有一定影响。
37.为探究教室内早餐、饮料、零食等食品废弃物对教室空气质量的影响,某班委会设计了如下实验:
第一步:
取3个装有牛肉汁培养基的培养皿(以高温灭菌)编号1、2、3..
培养皿
观察结果
1
+++
2
+
3
﹣
第二步:
打开1号培养皿,将其暴露在被食品废弃物严重污染的教室空气中约10分钟,盖好封严,打开2号培养皿,将其暴露在打扫干净并对环境进行消毒的同一间教室空气约10分钟,盖好封严;3号培养皿不做任何处理.
第三步:
将三个培养皿放在培养箱中培养,每天观察一次并记录,若干天后,结果记录如右表所示(用“﹣”表示观察不到细菌;用“+”表示观察到的菌落数量少;用“+++”表示观察到的菌落数量多).请回答下列问题:
(1)设计3号培养皿的目的是________ .
(2)根据实验结果,你得到的结论是________ .
(3)班委会进一步对菌落中的微生物进行检测,发现其中一种微生物的显微形态结构如右图所示;该生物没有成形的细胞核,从生物分类看,该生物属于________ .
(4)经专家鉴定,右图所示生物具有致病性.从传染病的角度看,该生物属于________ .
(5)班委会倡议:
每位同学应自觉维护教室卫生,经常性的开窗通风,保持教室内空气的新鲜,全部同学要定期对教室进行消毒,提高教室空气质量.从预防传染病的措施看,以上措施属于________ .
参考答案
一、单选题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
11、
12、
13、
14、
15、
16、
17、
18、
19、
20、
21、
22、
23、
24、
25、
26、
27、
28、
29、
二、综合题
1、
2、
3、
4、
5、
三、资料分析题
1、
四、实验探究题
1、
2、
- 配套讲稿:
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- 人教版 新课程 标准版 九年级 学期 期中 生物试题