配套K12广东省湛江市学年七年级生物上册 352 绿色植物的呼吸作用同步练习 新版新人教版.docx

配套K12广东省湛江市学年七年级生物上册 352 绿色植物的呼吸作用同步练习 新版新人教版.docx

《配套K12广东省湛江市学年七年级生物上册 352 绿色植物的呼吸作用同步练习 新版新人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《配套K12广东省湛江市学年七年级生物上册 352 绿色植物的呼吸作用同步练习 新版新人教版.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

配套K12广东省湛江市学年七年级生物上册352绿色植物的呼吸作用同步练习新版新人教版

3.5.2绿色植物的呼吸作用同步练习

一、选择题

1.贮藏蔬菜、水果需要保持低温，这是因为（）

A.温度低，不利于细菌生存

B.温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少

C.低温能降低水分蒸腾

D.低温能抑制光合作用

2.人的跑步、鸟类飞行、萤火虫发光、电鳗放电所需要的能量来源于（　　）

A.食物的消化作用B.细胞的呼吸作用

C.周围环境的能量D.吸入的空气中的能量

3.储存水果、粮食、蔬菜时充加一定量的二氧化碳，可以延长储藏时间，这是因为

A.二氧化碳可以促进呼吸作用 B.二氧化碳可以抑制呼吸作用

C.二氧化碳可以促进光合作用D.二氧化碳可以抑制光合作用

4.潮湿的稻谷堆中温度较高，这些热量来自于水稻种子的（）

A.呼吸作用B.光合作用C.吸收作用D.蒸腾作用

5.叶面积指数是指单位土地面积上植物叶片总面积占土地面积的倍数（叶面积指数=

），指数过大或过小都不利于农作物高产，下列分析不当的是（　　）

A.叶面积指数过小，影响对光的充分利用

B.叶面积指数适中，光合作用的强度与呼吸作用的强度相等

C.叶面积指数过大，呼吸作用会消耗大量的有机物

D.叶面积指数过大，叶片相互遮挡，影响光合作用的效果

二、多选题

6.下列关于生物圈中的绿色植物说法正确的是（　　）

A.藻类、蕨类、苔藓植物都是孢子生殖，苔藓植物可作为空气污染指示物

B.种子最重要的结构是胚，所以保证胚完整种子就能萌发成新植株

C.花最重要的结构是花蕊，若一朵花中没有雄蕊就不能发育成果实

D.绿色植物随时都能进行光合作用的、呼吸作用和蒸腾作用

7.下列有关光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（　　）

A.光合作用产生氧气，呼吸作用消耗氧气

B.光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物

C.光合作用释放能量，呼吸作用储存能量

D.绿色植物在白天进行光合作用，在晚上进行呼吸作用

8.下列结构只能进行呼吸作用，不能进行光合作用的是（　　）

A.保卫细胞B.表皮细胞C.叶肉细胞D.导管

9.如图是绿色植物光合作用示意图，下列叙述错误的是（　　）

A.光合作用必须在光下才能进行

B.绿色植物叶片中的水主要由根尖的伸长区从土壤中吸收，通过蒸腾作用运输到叶片

C.①代表氧气，②代表二氧化碳

D.绿色植物通过光合作用释放的氧气能维持生物圈中的碳-氧平衡

10.北方农民常将马铃薯储藏在地窖中，在进入地窖取物之前，农民往往把一盏灯吊入地窖中，这种做法的目的是（　　）

A.测定地窖中一氧化碳的含量B.测定地窖中二氧化碳的含量

C.测定地窖中氮气的含量D.测定地窖中氧气的含量

三、填空题

11.如图是人体和植物的结构或生理活动示意图，请据图回答以下问题：

（1）由于空气中PM2.5（细颗粒物）含量过高，2013年初北京屡次发生雾霾天气．研究表明，其中直径小于等于100纳米的PM2.5（细颗粒物）可通过肺部传递影响其他器官．由此可知该微粒应该进入了图甲的____________（填字母）结构，才能影响其他器官．

（2）图乙是反射弧模式图，要检验其是否完整和正常，最佳刺激的部位是____________（填序号）．

（3）2012年11月底速成鸡和快大鸭事件震惊全国，这些鸡鸭从入栏到出栏至少要吃18种抗生素药物，其中氯霉素的滥用，可使人发生再生障碍性贫血，导致患者体内血液运输____________（填“氧”或“二氧化碳”）的能力较低，如果图丙中叶片释放的b是该物质，说明植物在进行____________作用．

（4）图丙中部分叶片密封在装有澄清石灰水的透明瓶中，小明欲用该装置验证植物呼吸作用释放了二氧化碳，但没有成功．请据图说明原因____________．

12.所有生物都依赖于绿色植物提供的物质和能量；动物种类繁多在自然界中具有重要的作用；细菌和真菌等微生物在生物圈中也发挥着很大的作用（如图）．在实际生活中，充分认识和合理利用它们，才能更好地维持生态平衡，使自然和谐发展．

生态系统的物质循环示意图

（1）花园里王阿姨正在清除杂草，一方面是解除杂草生长争夺花的营养物质，另一方面为了让花茁壮开放，就必须让花的叶片充分地接受____________，促进光合作用有效进行．再者，进行农作物种植时，植株间距既不能过稀，也不能过密，应该____________．

（2）图中细菌和真菌作为分解者参与自然界的物质循环，细菌和真菌把动植物遗体分解成____________、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物．

（3）面点师制作的馒头和面包大而松软，香甜可口，他们在制作过程中需要利用的微生物主要是____________．

（4）疾病防治上，科学家把控制合成胰岛素的基因转入____________内大规模培养，使之大量生产治疗糖尿病的药物胰岛素．

（5）为保护环境，人们常常利用细菌来净化____________和____________．

（6）动物在生态系统中的作用也不容忽视，一方面促进物质循环，另一方面可以帮助植物____________，传播____________等．

13.一年一度的 中国•安岳生态旅游“柠檬花节”又将在安岳县举行．人们说世界柠檬看中国，中国柠檬看四川，四川柠檬看安岳，安岳已成为名符其实的“柠檬之都”． 请根据所学生物学知识回答下列问题：

（1）果农在栽培柠檬幼苗时往往采用合理密植，这是为了提高植物______作用的效率．

（2）柠檬树从生长到果实成熟，需通过根系从土壤中吸收大量水分，其水分主要用于该植物进行______作用．

（3）柠檬花开放后，芳香四溢，柠檬花芬芳香味有利于该植物的______，提高结实率

（4）柠檬树结出的果实“柠檬”是由花结构中的______发育成的．

（5）18世纪中叶，英国医生林德，用柠檬为坏血病病员治疗，病员却像服了“仙丹”，病魔顿除．柠檬能治坏血病这一事实说明柠檬中含有丰富的______．

14.甲图为菜豆种子的萌发过程．乙图为农作物的光合作用强度和种植密度之间的关系，请据图回答下列问题：

（1）从植物体的结构层次来看，一颗种子属于一个____________

A．细胞B．组织C．器官D．植物体

（2）处于甲图①②阶段时，萌发所需的能量通过____________作用提供．

（3）种子萌发的过程，实际上是细胞的生长、分裂和____________的过程．

（4）为了保证菜豆较高的产量，根据乙图所示，种植菜豆所采取的措施是____________．

15.如图所示，图A表示绿色植物叶片横切面结构示意图．图B表示叶片在夏季晴朗的一天中进行物质转化的两种生理活动的情况，请分析回答：

（1）植物蒸腾失水的“门户”、气体交换的“窗口”是图A中的______（填序号和名称）．

（2）比较图B中的曲线a，b，可以发现a曲线表示的生理活动在白天进行，而在晚上几乎停止了，b曲线表示的生理活动全天都在进行．a曲线表示的是绿色植物______作用．

（3）图A中[2]和[3]表示的是叶肉细胞，对曲线a所示生理活动的重要意义在于它们的细胞质里含有______，它是“养料制造工厂”和“能量转换站”．

（4）图B中曲线b表示的生理活动的重要意义是______．

（5）“干旱会使农作物减产”这反映出环境与生物之间的关系是______．

四、探究题

16.下面是某绿色开花植物种子萌发的实验以及该植物的部分形态结构及生理示意图，请分析回答：

（一）为了探究该植物种子萌发的环境条件，小明进行了如下的实验（表中未涉及的其他条件均适宜）．根据实验回答：

（1）该实验中有______组对照；用2组和3组进行对照，得到的结论是______；通过上述1-4组实验，小明同学得出的结论是______．

组别

种子数（粒）

处理方法

萌发数（粒）

1组

20

光，不加水，25℃

0

2组

20

光，适量的水，25℃

19

3组

20

光，过量的水将种子浸没，25℃

0

4组

20

无光，适量的水，25℃

18

（2）种子萌发时，胚根最先突破种皮长成根，胚芽形成茎和叶．那么，从种子萌发到长出幼苗后，此过程中有机物的变化是______．

（二）该同学又继续探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的相关实验，设计以下探究方案，请你运用所学知识进行分析．

（1）甲装置可以用来验证______，乙装置将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，原因是______．

（2）丙装置也将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，但是实验效果不明显，你认为实验装置的改进措施是______．

（3）装置丁探究的问题是：

______？

图戊中除了能探究图丁探究的问题外，还能探究：

______？

装置戊的预期结果是A、B、C三个塑料袋中水珠数从多到少的顺序是______，由此可以得出结论：

______．对比装置戊，说明装置丁存在的不足之处（写一点）______．

五、识图作答题

17.如图为绿色植物和一些微生物在自然界中的二氧化碳循环中的作用，请据图回答：

（1）图中的微生物包括           和       ．

（2）枯枝落叶被微生物分解成           水和无机盐等．

（3）图中的绿色植物包括藻类植物、           、蕨类植物和           等四种主要类群．

（4）大气中的二氧化碳通过①           作用被植物利用．植物又通过②           作用，产生二氧化碳释放到大气中．

答案和解析

【答案】

1.B2.B3.D4.A5.B6.ABC7.CD

8.BD9.BC10.BD

11.B;①;氧;光合;有光照就有光合作用，吸收了二氧化碳  

12.光照;合理密植;二氧化碳;酵母菌;大肠杆菌;生活污水;工业污水;传粉;种子  

13.光合；蒸腾；传粉；子房；维生素C  

14.C;呼吸;分化;合理密植  

15.6气孔；光合；叶绿体；分解有机物，释放能量；环境影响生物  

16.3；种子萌发需要充足的空气；种子萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气；；种子萌发与光照无关；先减少后增加；光合作用需要二氧化碳；光合作用产生氧气；将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时；蒸腾作用主要是通过叶片进行的吗；蒸腾作用的快慢与叶片的多少有关吗；A袋壁内水珠最多；B袋壁内水珠较少；C袋壁内水珠最少；蒸腾作用的快慢与叶片的多少有关；根是吸收水分的主要器官，缺少根，茎的吸水功能较弱，影响蒸腾作用  

17.细菌;真菌;二氧化碳;苔藓植物;种子植物;光合作用;呼吸作用  

【解析】

1.略。

2.解：

动物通过运动能够快速找到食物，也有利于快速躲避天敌，增加活动范围，有利于找到更适合的生存空间，有利于躲避不利环境，从而提高生存能力；动物的运动需要能量，肌细胞通过呼吸作用分解有机物获得能量获得能量，因此，人的跑步、鸟类飞行、萤火虫发光、电鳗放电所需要的能量来源于细胞的呼吸作用．

故选：

B．

动物具有发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境；动物的运动需要能量，能量来源于细胞的呼吸作用．

解答此题的关键是理解动物运动的意义和呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放．

3.【分析】

本题主要考查呼吸作用原理在生产上的应用。

本题解题关键是理解呼吸作用原理在生产上的应用。

【解答】

呼吸作用是指细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。

因此氧气不足和二氧化碳浓度高都会抑制细胞的呼吸作用。

据此原理，贮藏水果粮食时，充加二氧化碳可以延长水果粮食的贮存时间，因为增加一定量的二氧化碳，抑制了水果、粮食的呼吸作用，减少了有机物的消耗，从而延长了水果、粮食、储藏时间。

故ABC都不符合题意，D符合题意。

故选D。

4.略

5.解：

A、种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，A正确．

B、合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，达到高产的目的，而不是使光合作用的强度与呼吸作用的强度相等，B错误．

C、种植过密，叶面积指数过大，会使植物的呼吸作用会消耗大量的有机物，C正确．

D、种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，D正确．

故选：

B

（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．叶绿体是光合作用的场所．其表达式为：

（2）光合速率或称光合强度，是指一定量的植物（如一定的叶面积）在单位时间内进行了多少光合作用（如消耗多少二氧化碳、释放多少氧气、积累多少有机物等）．光合作用速率受多种环境因素的影响，其中最重要的因素是光照强度、温度和空气中二氧化碳的浓度．

（3）农业生产上应合理密植，合理密植是增加作物产量的重要措施．通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的．据此答题．

解题的关键是知道光合作用的概念以及在农业生产上的应用．

6.解：

A、藻类、苔藓和蕨类植物都不能产生种子，利用孢子繁殖；苔藓植物的叶片很薄，有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，所以苔藓植物可作为监测空气污染的指示植物，A正确．

B、植物种子由种皮和胚组成的，而在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，所以胚是新植物体的幼体．B正确．

C、花的花蕊包括雄蕊和雌蕊．雄蕊包括花药和花丝，花药成熟后，能够产生花粉，花粉里面有精子．雌蕊有柱头、花柱和子房构成，子房发育成果实，子房内有的胚珠发育成种子．因此若一朵花中没有雄蕊就不能发育成果实．C正确．

D、光合作用的场所，其内有叶绿素，叶绿素只有在光下才能形成，因此只有见光部分的植物细胞中才能产生叶绿素，形成叶绿体．不见光部分的植物细胞是不进行光合作用．D错误．

故选：

ABC

1、自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代．

2、植物的种子是由种皮和胚组成的，而胚是由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成的．

关键能够对绿色植物的相关知识的掌握．

7.解：

由分析可知：

A、光合作用产生氧气，呼吸作用消耗氧气，A正确；

B、光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物，B正确；

C、呼吸作用释放能量，光合作用储存能量，C错误；

D、光合作用在白天进行，呼吸作用在白天和晚上均能进行，D错误．

故选：

C、D．

光合作用与呼吸作用的关系如表：

区别

联系

场所

原料

条件

产物

能量

光合作用

叶绿体

二氧化碳、水

光

有机物、氧气

储存能量

相互对立

相互依存

呼吸作用

所有的活细胞

有机物、氧气

有无光皆可

二氧化碳、水

释放能量

据此解答．

呼吸作用和光合作用表面看起来是两个相反的过程，但光合作用和呼吸作用既相互独立，又相互依存，而不是相互矛盾．

8.解：

AC、保卫细胞、叶肉细胞等的细胞中都含叶绿体，可以进行光合作用，也可以进行呼吸作用，不符合题意．

BD、表皮细胞和导管的细胞，是活细胞且无叶绿体，只能进行呼吸作用，不能进行光合作用的，符合题意．

故选：

BD

（1）光合作用是绿色植物，通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程．

（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程．

解题的关键是知道光合作用和呼吸作用进行的条件．

9.解：

A、光合作用的概念是：

绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气的过程．由此可知，光合作用是通过叶绿体来完成的，叶绿体是光合作用的场所；光合作用的必要条件是光，因此，光合作用必须有光才能完成其过程．A正确，不符合题意；

  B、绿色植物需要的水分是通过根从土壤中吸收的，根吸水的主要区域是根尖的成熟区．B错误，符合题意；

  C、通过光合作用的概念可以看出绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，所以①代表二氧化碳，②代表氧气，C错误，符合题意；

  D、通过光合作用的概念可以看出绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳--氧平衡．D正确，不符合题意．

故选：

BC．

此题主要考查的是绿色植物的光合作用，还涉及植物对水分的吸收等内容，识图分析解答

要真正理解光合作用的概念、只有理解了才会灵活运用，这部分内容绝对不能死记硬背．

10.解：

地窖内储存的马铃薯，通过呼吸作用消耗了地窖内氧气同时产生了大量的二氧化碳，因此地窖内二氧化碳的浓度相对较高，氧气的浓度相对较低，利用氧气助燃的原理，农民把一盏灯用绳子吊入窖内就是看看地窖里的氧气是否充足，灯正常燃烧说明氧气含量正常，人就可以下去；灯灭了，说明氧气太少，人暂时不能下去．

故选：

BD

此题考查的是呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳这一知识点．

逐步学会利用生物学知识解释生活中的现象，地窖内蔬菜的呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，二氧化浓度较高，开盖后接着进入地窖内，由于氧气含量相对而言非常低，严重的会使人窒息引起死亡．

11.解：

（1）肺适于人体的呼吸系统，根据题干中的“大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物被称为PM2.5，是可直入肺的细小颗粒物．PM2.5是形成“灰霾”的主要原因，富含大量有毒、有害物质，且在大气中停留时间长、输送距离远．”可知，PM2.5主要危害人体的呼吸系统．空气进入肺，要经过鼻腔、咽、喉、器气管和支气管，但是PM2.5颗粒物微小，从而不易被鼻等器官阻挡，可直接进入甲图中B支气管和肺泡，影响肺部的气体交换，引发哮喘等疾病．进入肺后，可迅速被肺泡外毛细血管吸收，通过血液循环分布全身．

（2）神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括①感受器、②传入神经、③神经中枢、④传出神经和⑤效应器．反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成．感受器，能接受刺激并产生兴奋，能传导的兴奋就是神经冲动，因此，图乙是反射弧模式图，要检验其是否完整和正常，最佳刺激的部位是①感受器．

（3）血液中红细胞的数量过少或血红蛋白的含量过低都叫贫血，氯霉素的滥用，可使人发生再生障碍性贫血，导致患者体内血液运输氧的能力低．绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．如果图丙中叶片释放的b是氧气，说明植物在进行光合作用．

（4）植物因为有光就能进行光合作用的，光合作用是吸收二氧化碳，释放氧气，而呼吸作用氧化分解有机物释放出二氧化碳，故该实验没成功．

故答案为：

（1）B

（2）①（3）氧光合（4）有光照就有光合作用，而吸收了二氧化碳

12.解：

（1）、要保证作物有效地进行光合作用的各种条件．尤其是光，如合理密植，使植物的叶片充分地接受光照，提高光合作用的效率，制造更多的有机物．

（2）由图可知：

细菌和真菌作为分解者参与自然界的物质循环．细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物重新吸收利用，制造有机物．可见，对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用．

（3）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．制作馒头或面包时，要用到酵母菌，它产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软．

（4）大肠杆菌能大量生产治疗糖尿病的药物胰岛素，运用的是转基因技术，把人胰岛素基因注入大肠杆菌体内，可以通过大肠杆菌生产胰岛素，之所以选择把细菌作为基因工程的受体细胞，原因有两个：

首先细菌繁殖较快，基因简单，其次能够在较短时间内通过细菌的大量繁殖来获得所需要的产品．

（5）环境保护．无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷（俗称沼气）等，而有氧时另外一些细菌可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化．

（6）自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．

故答案为：

（1）光照；合理密植；

（2）二氧化碳；（3）酵母菌；（4）大肠杆菌；（5）生活污水；工业污水；（6）传粉；种子．

13.解：

（1）合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理．合理密植是增加作物产量的重要措施．通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合作用的效率．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最经济的做法．

（2）蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%以上．因此，蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候．．促进了地球的水循环．因此，柠檬从根系吸收进来的大量水分主要用于蒸腾作用．

（3）因为一些昆虫都是靠视觉和嗅觉访花寻食的．有些蝴蝶能看到红、蓝、黄和橘黄的颜色．典型的蛾媒花是白色的，傍晚之后散发浓郁的芬芳气味和甜味以吸引夜间飞行的蛾，如烟草属中几种植物的花就是这样的．另一些蛾媒花虽非白色，但在黑暗背景下显出其颜色来，如黄花月见草和桃色孤挺花．以蛾或蝴蝶为媒的花，蜜腺通常长在细长花冠筒或距的基部．只有它们的长舌才能伸进去舔到．花的这些特征目的都是为了吸引昆虫，昆虫在采食花粉、花蜜时为其完成传粉．

（4）当一朵花完成传粉与受精后，子房的发育

（5）人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图：

可见坏血病、抵抗力下降是体内缺乏维生素C造成的，柠檬中富含维生素C，能治坏血病．

故答案为：

（1）光合

（2）蒸腾（3）传粉（4）子房（5）维生素C

此题考查了合理密植的知识、虫媒花的特点、果实与种子的形成、维生素C的作用等知识点．

此题是一道综合性题，知识在现实生活的中的应用．

14.解：

（1）、器官是由不同的组织按照一定的次序联合在一起构成的一个具有一定功能的结构，一粒菜豆种子的最外面是种皮，属于保护组织，里面的子叶等部分含丰富的营养物质，属于营养组织，可见一粒种子是由不同组织构成的一个器官．故选：

C．

（2）、甲图①②阶段表示种子的萌发，菜豆种子的营养物质储存在子叶里，其需要的能量来自于种子的呼吸作用分解其内的有机物所释放的能量．

（3）、种子的萌发过程中，构成胚的细胞不断进行生长、分裂、分化，最终胚根发育成根，胚芽发育成茎叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，可见，种子萌发的过程，实际上是细胞的生长、分裂和分化的过程．

（4）、分析乙图可知，随着种植密度的增加，植物光合作用的强度逐渐降低，影响有机物的合成，