七年级下学期第二次考试语文含答案.docx

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七年级下学期第二次考试语文含答案

七年级下学期第二次考试（语文）

题号

一

二

三

四

五

六

七

八

总分

得分

一、选择题（本大题共6小题，共12.0分）

1.下列各组词语中，画线字的读音全都正确的一组是（ ）

A.剽悍（piāo） 遒劲（jìn）  娴熟（xián）  头晕眼花（yūn）

B.怂恿（yǒnɡ）  阴霾（mái）  砭骨（biān）  怏怏不乐（yànɡ）

C.崔巍（wēi）   告罄（qìnɡ） 躯壳（ké）    好逸恶劳（wù）

D.凛冽（lǐn）   毋宁（wú）   蓦然（mò）    叱咤风云（chà）

2.下列各句中画线成语使用正确的一项是（ ）

A.期中考试成绩很不理想，他怏怏不乐地走在回家的路上.

B.这个毒枭被缉毒警当场击毙，终于落得个马革裹尸的下场.

C.前几天刚刚清理过的树下杂草，被春风一吹，又锋芒毕露了，使人顿生无限感叹.

D.卢轩经过六年的苦练，弹得一手好琴，终于在我市比赛中获得金奖，真是当之无愧.

3.下列句子没有语病的一句是（ ）

A.能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键.

B.不管鸟儿的翅膀多么完美，即使凭借空气，也无法飞上蓝天.

C.美国科学家的一项最新研究成果显示，树木的存在与人体的健康有着较大的关联.

D.经过北京人民的共同努力，使北京的空气质量状况有了明显改善.

4.下列句子中标点使用正确的一项是（ ）

A.鲁迅是喜欢百草园呢？

还是喜欢三味书屋？

B.“我的朋友啊，”他说，“我—我—”

C.“鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生.

D.她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花帐，好吃懒做，等等……真让人恶无可恶！

5.下列文学常识和内容的表述不正确的一项是（ ）

A.《爸爸的花儿落了》选自台湾作家林海音的小说《城南旧事》，“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落；另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世，一语双关.

B.小说《最后一课》是德国作家都德所作.作品写的是法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后，侵略者强迫当地学校改教德语的事件.

C.《伟大的悲剧》作者是奥地利作家茨威格.课文颂扬的是人类勇于探险的精神，为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神.

D.《昆虫记》是由法国作家法布尔写的.它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，鲁迅把他奉为“讲昆虫生活”的楷模.

6.【甲】口技

京中有善口技者。

会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

众宾团坐。

少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。

既而儿醒，大啼。

夫亦醒。

妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而鸣之。

又一大儿醒，絮絮不止。

当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。

满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。

撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

【乙】乔山人善琴

（清）徐珂

国初，有乔山人者善弹琴。

精于指法，尝得异人传授。

每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘①，相和悲鸣。

后游郢楚②，于旅中独奏洞庭之曲。

邻媪③闻之，咨嗟惋叹。

既阕④，曰：

“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。

”款扉⑤扣之。

媪曰：

“吾夫存日，以弹絮为业。

今客鼓此，酷类其声耳。

”

【注释】①鹘（gǔ）：

一种凶猛的鸟。

②郢楚：

即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。

③媪（ǎo）：

老妇人。

④阕：

止息，终了。

⑤款扉：

款，敲；扉，门。

选出下列加下划线词意思、用法不相同的一项。

（）

A.撤屏视之/一再鼓之B.于厅事之东北角/精于指法

C.以弹絮为业/以为妙绝D.酷类其声耳/其文理皆有可观者

二、其他（本大题共1小题，共5.0分）

7.对经典文化的积累与识记可谓至关重要，读下列文字，看看你知多少。

打开七年级下册语文课本，我们看到了一个广阔的语文世界。

“①                  ，寒光照铁衣”，让我们领略了木兰在边塞军营的艰苦战斗生活；我们与南朝的诗人吴均同住山中，体验“山际见来烟，②              ”的闲趣生活；在月光下走进幽静的竹林深处，聆听1000多年前的王维“独坐幽篁里，③”的琴声与长啸；聆听刘文房在暮色中“④，杳杳钟声晚”的钟声；我们与李白在洛阳共度思乡之夜，耳畔是“⑤           ，散入春风满洛城”的《折杨柳》笛声，我们与岑参相伴，同赴边塞，“故园东望路漫漫，⑥            ”，心头涌起的是对故土的深深怀念；我们陪南宋诗人赵师秀坐在孤灯下度过“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”的寂寞时光。

三、多选题（本大题共1小题，共2.0分）

8.下列各组词语中，汉字书写全部都正确的是（）

A.踌躇 彷徨    马革裹尸   九曲连环

B.分岐    瞬息    人声鼎沸   纭纭众生

C.撺掇    羸弱    迫不及待   洋洋得意

D.颦蹙    默契    毛骨耸然   变幻多姿

四、语言表达（本大题共1小题，共10.0分）

9.在横线上写一句话，使之与前后文构成结构一致，内容相关的排比句。

（注意书写工整、规范）

  给予是一种幸福。

溪水的幸福，是能让鱼儿自由来去；                ,            ；天空的幸福，是能让鸟儿展翅翱翔。

五、诗歌鉴赏（本大题共2小题，共20.0分）

10.     江南逢李龟年

         杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

对杜甫的《江南逢李龟年》一诗分析有误的一项是（）

A.杜甫曾在岐王家听过李龟年的演唱，现在又在崔九家相遇.

B.前两句写的是盛唐时的事.

C.全诗以叙事为主，无直接抒情之语.

D.诗歌蕴含了诗人对时世之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零的感慨.

11.   江南逢李龟年

         杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

请谈谈对“落花时节”的理解。

六、文言文阅读（本大题共2小题，共30.0分）

12.【甲】口技

京中有善口技者。

会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

众宾团坐。

少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。

既而儿醒，大啼。

夫亦醒。

妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而鸣之。

又一大儿醒，絮絮不止。

当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。

满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。

撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

【乙】乔山人善琴

（清）徐珂

国初，有乔山人者善弹琴。

精于指法，尝得异人传授。

每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘①，相和悲鸣。

后游郢楚②，于旅中独奏洞庭之曲。

邻媪③闻之，咨嗟惋叹。

既阕④，曰：

“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。

”款扉⑤扣之。

媪曰：

“吾夫存日，以弹絮为业。

今客鼓此，酷类其声耳。

”

【注释】①鹘（gǔ）：

一种凶猛的鸟。

②郢楚：

即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。

③媪（ǎo）：

老妇人。

④阕：

止息，终了。

⑤款扉：

款，敲；扉，门。

解释下列画线的词语。

（1）便有妇人惊觉欠伸：

（2）几欲先走：

（3）款扉扣之：

                      （4）今客鼓此：

13.【甲】口技

京中有善口技者。

会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

众宾团坐。

少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。

既而儿醒，大啼。

夫亦醒。

妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而鸣之。

又一大儿醒，絮絮不止。

当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。

满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。

撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

【乙】乔山人善琴

（清）徐珂

国初，有乔山人者善弹琴。

精于指法，尝得异人传授。

每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘①，相和悲鸣。

后游郢楚②，于旅中独奏洞庭之曲。

邻媪③闻之，咨嗟惋叹。

既阕④，曰：

“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。

”款扉⑤扣之。

媪曰：

“吾夫存日，以弹絮为业。

今客鼓此，酷类其声耳。

”

【注释】①鹘（gǔ）：

一种凶猛的鸟。

②郢楚：

即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。

③媪（ǎo）：

老妇人。

④阕：

止息，终了。

⑤款扉：

款，敲；扉，门。

用现代汉语解释文中的句子。

中间力拉崩倒之声。

译文：

两文都用了侧面烘托的表现手法。

请从【乙】文中举一个例子并说说这样写的好处。

七、现代文阅读（本大题共2小题，共60.0分）

14.                                   《邓稼先》节选

                                     “我不能走”

青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：

浩浩乎！

平沙无垠，夐不见人。

河水萦带，群山纠纷。

黯兮惨悴，风悲日曛。

蓬断草枯，凛若霜晨。

鸟飞不下，兽铤亡群。

亭长告余曰：

“此古战场也！

常覆三军。

往往鬼哭，天阴则闻！

”

也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？

“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。

可是理论是否足够准确永远是一个未决问题。

不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？

戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。

核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。

稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。

1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：

“我不能走。

”

假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，那是我几时从父亲口中学到的：

                           中国男儿 中国男儿

                           要将只手撑天空

                           长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑

                           古今多少奇丈夫

  碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红

我父亲诞生于1896年，那是中华民族陷于任人宰割的时代,他一生都喜欢这首歌曲。

选文以“我不能走”为标题，如改成“他忠于职守”好不好，为什么？

杨振宁先生在写邓稼先时引用唐代散文《吊古战场文》中的一段，其作用如何？

范仲淹在他的一首词——《渔家傲》中说:

“燕然未勒归无计。

”文中也有取此意的一句，应该是哪一句？

请找出文章里有关环境描写的句子，并说说它的作用。

现在各种媒体各种虚构的电视剧喋喋不休地“侃”着生活琐事,各类明星风光无限。

杨振宁在文中说：

“假如有天哪位导演要摄制‘邓稼先传’”你觉得有必要吗？

谈谈你的看法。

15.                                            每朵花都有自己的春天

                                                      凤 凰

①他小学时在乡下读书，成绩很优秀，考上了城里的中学。

然而，进了新学校，他的成绩并不突出，他非常地自卑。

同学们穿的、吃的都比他好得多，他觉得抬不起头来。

②他不跟同学们一起玩或交谈，大家也不喜欢与他玩或交谈。

他伤心，孤单，无奈。

上课，他从不举手答题。

老师叫他，他站起来，埋头说不知道。

③班主任看到他一天比一天消沉，心里很不是滋味，他知道，他曾是个自信阳光的男孩。

④班会课，班主任说举行书法比赛，优秀的会奖励。

话音刚落，同学们就动起了笔。

（A）班主任笑着在教室里走来走去，走到他身边说，写得好，我很喜欢你的字！

这句话，让他心里非常舒坦。

在这所新学校，这是他听到的第一句表扬。

这节课，他全神贯注，笔下的每个字都让他无比兴奋。

下课时，他将本子交给班主任，期待着好消息。

⑤第二天一早，班主任公布了结果，他果然是最优秀的。

然后，班主任给他和前几名同学发笔记本。

他的笔记本与众不同，最高档，他激动万分。

班主任发完奖品后希望大家向他学习，说以后还会不定期举行比赛。

⑥下课时，班主任让他到办公室。

他有些忐忑。

班主任指着一张板凳对他说，你坐。

他受宠若惊，坐了下来。

⑦班主任在他对面坐下，问他，你获得书法比赛第一名有什么感受？

他笑着说，我高兴！

班主任说，仅仅只是高兴吗？

他说，还有，我很优秀！

（B）班主任笑着说，对，你很优秀！

我知道，在此之前，你一直在同学们面前抬不起头来。

从现在开始，你能自信了吗？

他说，我不知道。

班任说，我知道，你穿的、吃的不如大家，现在学习也不如大家，心里很难受。

⑧他沉默了，原来这一切，班主任都了如指掌。

班主任说，桃花春天开放，荷花夏天开放，菊花秋天开放，梅花冬天开放，每一朵花都有开放的时候，每一朵花开放时就是自己的春天。

桃花开时，别的花不会自卑，它们默默等待，因为它们知道，它们也会开放，也会灿烂，并不比别的花差。

其实，每个孩子，都是一朵花，都有自己的春天。

你说是不是？

他想了想，点点头。

班主任说，以后，还自卑不？

他说，不了！

⑨此后，他真的不再自卑，他大大方方地与同学们交谈、玩耍。

因为自信，他的成绩一点点提高。

书法也越写越好。

他越来越受老师和同学们的欢迎。

⑩许多年之后，他成为一名老师，还是一名书法家。

他的书法，学生们纷纷效仿。

⑪面对今天的自己，他无比欣慰。

他彻底明白，每个人都是一朵花，都有自己的春天。

所以，每个人，在任何时候都不必自卑，都要有自信阳光地生活。

（摘自《思维与智慧》2014年11期，有删节）

通读全文，说说作者以“每朵花都有自己的春天”为题有什么妙处？

请你结合①～⑥段内容，找出表现他心境的词语或短语，填写在下面空白处。

自卑→（     ）→消沉→（       ）→激动万分→（       ）

第④⑦段中画线句子（A）（B）都有“班主任笑着”，两处原因有什么异同？

本文用了第几人称叙事？

有什么表达作用？

请仔细阅读结尾画线句，你赞同作者的说法吗？

为什么？

请结合本文主旨阐述。

八、作文（本大题共1小题，共50.0分）

16.阅读下面文字，按要求作文。

选文《每朵花都有自己的春天》中，班主任对“他”的影响巨大，“他”从自卑的阴影中走出来。

想必，生活中也有一个人曾经带给你巨大的影响，使你发生了或多或少的改变。

请抓住典型事例，以“改变”为话题，自拟题目，写一篇作文，不少于600字。

答案和解析

1.【答案】B

【解析】

本题考查字音辨析能力。

对汉字的认读主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误。

字音尤其是多音字的识记，一要注意从词语含义上区别；二要注意从词性上区别；三要注意通过书面语与口头语的不同记忆；四要注意记少不记多；五要记住一些常考的字音。

学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理，比如同音字、多音字、形近字积累等。

同时要加强对常用汉字的认读练习和理解运用。

A.遒劲（jìng）； C.躯壳（qiào）；D.叱咤风云（zhà）。

B项注音全部正确，故选B。

2.【答案】A

【解析】

本题考查学生运用成语的能力。

正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：

一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。

B项马革裹尸为褒义词，用在毒枭身上不合适；C项锋芒毕露形容人傲气逼人，逞强好胜，或形容人锐气才干完全显露出来。

用来形容野草不符合语境；D项当之无愧指承受得起这种荣誉或称号，一点也不必感到惭愧。

不符合语境。

A项正确，故选A。

3.【答案】C

【解析】

本题考查学生对病句的辨析能力。

首先明确病句的病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。

学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。

A项不合逻辑，删掉“能否”；B项关联词语运用不当，“即使”改为“如果不”；D项成分残缺，删掉“使”。

C项正确，故选C。

4.【答案】B

【解析】

此题考查学生对常用标点符号的掌握能力。

标点符号的正确使用，一是要对各标点符号表示的作用要清楚地了解，二是要养成正确使用标点符号的习惯，平时多注意。

A项中把第一个问号，改为“逗号”；C项中“鞠躬尽瘁，死而后已，”“逗号”移至引号外；D项中“等等”与“……”重复，去掉一个；B项正确，故选B。

5.【答案】B

【解析】

此题考查学生对作家作品的把握能力。

对于文学常识，平时要多加积累，多看多记，包括作家的姓名、字号、籍贯、作品、名句等。

有了丰富的积累，做题时才得心应手。

能力和素养才能得到提高。

B.小说《最后一课》是法国作家都德所作。

作品写的是法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后，侵略者强迫当地学校改教德语的事件。

B项错误，故选B。

6.【答案】C

【解析】

本题考查学生对文言虚词的理解掌握能力。

掌握常用文言虚词的意义和用法，可以从以下几方面入手：

识记常用文言虚词的意义和用法；结合语句翻译确定该虚词在句中的意义；根据虚词在语句中的作用，巧妙的用现代汉语中的词语来代替；先多朗读，体会语气，进行判断。

初中阶段常见的文言虚词大致有四类：

一类是起指代作用的，如“之、其”；一类是起组合作用的，如“以、于、为”；一类是起连接作用的，如“而、乃”；一类是起语助作用的，如“也、乎、焉”。

其中最重要的是“之、其、而、以、于”。

C项的两个“以”分别解释为“把、认为”、“以……为……”在文言文中属于固定句式，翻译为“把……当做……”。

C项加点词意思、用法不相同，故选C。

7.【答案】

（1）朔气传金柝

（2）竹中窥落日

（3）弹琴复长啸

（4）苍苍竹林寺

（5）谁家玉笛暗飞声

（6）双袖龙钟泪不干

【解析】

本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写的能力。

古诗文默写题主要有：

直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。

解答此题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

默写时要做到“三不”：

不多字、不漏字、不写错别字。

本题注意“朔、柝、窥​”的写法。

8.【答案】AC

【解析】

本题考查学生的字形辨析能力。

要完成此类题目，首先要求学生在平时的学习中，养成利用工具书和课后注释学习的良好习惯。

不断丰富词语的积累。

其次，要在理解词语意思的基础上去记忆和积累词语的书写。

同时，还要注意形近字、同音异形字等特殊现象。

B.分歧、芸芸众生；D.毛骨悚然。

AC书写全部正确，故选AC。

9.【答案】花儿的幸福，是能让空气清新芬芳（意近即可）

【解析】

本题考查学生仿写的能力。

仿写题注意：

1、修辞：

题干对修辞有无限制，例句使用了何种修辞。

2、句式：

仿写句子要与例句句式尽最大可能保持一致。

3、内容：

例句写了哪些内容，这些内容有何内在联系。

示例：

花儿的幸福，是能让空气清新芬芳。

10.【答案】A

【解析】

此题考查学生对诗歌内容主题的分析掌握能力。

回答这类题首先了解诗歌的写作背景和作者的思想经历，其次理解诗句的大意，最后可根据诗歌中的关键词来判断作者情感。

杜甫曾在岐王家见过李龟年，也在又在崔九家听过李龟年的演唱。

A项分析错误，故选A。

11.【答案】诗人以“落花时节”抒发对时世之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零的感慨。

【解析】

本题考查学生对诗句重点词语的理解和诗人思想感情的把握。

把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。

古典诗词表达思想感情大多采用较为含蓄的手法。

诗人往往将感情融入景、物、人、事的描写中。

结合作者的生活背景，窥测诗词的情感。

分析诗眼，透视诗词的情感。

 诗人以“落花时节”抒发对时世之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零的感慨。

12.【答案】

（1）睡醒

（2）逃跑 （3）问 （4）弹奏

【解析】

此题考查理解常见文言词语在句中的含义的能力。

考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。

当然仍以课文下面的注解为主。

学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

本题中“走”为古今异义词，“鼓”为词类活用词，“觉”​为多义词。

13.【答案】【小题1】

里面（中间）夹杂着噼里啪啦的房屋倒塌声。

【小题2】

凄禽寒鹘，相和悲鸣。

好处：

有力地烘托了乔山人弹琴技艺的精湛。

【解析】

此题考查学生翻译文言文语句的能力。

翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，