黑龙江省哈尔滨市三中届高三生物上学期期末考试试题含解.docx
- 文档编号:24677871
- 上传时间:2023-05-31
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:72.76KB
黑龙江省哈尔滨市三中届高三生物上学期期末考试试题含解.docx
《黑龙江省哈尔滨市三中届高三生物上学期期末考试试题含解.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《黑龙江省哈尔滨市三中届高三生物上学期期末考试试题含解.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
黑龙江省哈尔滨市三中届高三生物上学期期末考试试题含解
黑龙江省哈尔滨市三中2021届高三生物上学期期末考试试题(含解析)
1.下列有关酶和ATP的说法正确的是()
A.降低活化能的酶可能是大分子物质,也可能是小分子物质
B.人体安静时与剧烈运动时每摩葡萄糖产生
ATP相同
C.细胞内酶的合成需要ATP,但ATP的合成不一定需要酶
D.ATP脱去两个磷酸基团后可以用作转录的原材料之一
【答案】D
【解析】
【分析】
酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数是蛋白质,少数是RNA;ATP是细胞中的能量通货,合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用,场所在线粒体、叶绿体、细胞质基质。
【详解】A、降低活化能的酶可能是蛋白质或RNA,都属于大分子物质,A错误;
B、剧烈运动时骨骼肌要进行无氧呼吸,所以每摩尔葡萄糖产生的ATP会相对于安静时进行有氧呼吸产生的ATP要少很多,B错误;
C、细胞内酶的合成需要ATP,ATP的合成也需要酶,C错误;
D、ATP脱去两个磷酸基团后是AMP,是合成RNA的基本单位之一,是用作转录的原材料之一,D正确。
故选D。
2.白蛋白是健康人血浆中含量最多
蛋白质,白蛋白在肝细胞内合成后,分泌进入血液循环而分布到身体各处,下列有关白蛋白的叙述中,正确的是()
A.白蛋白合成、分泌需核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜等生物膜共同参与
B.白蛋白在健康人体内普遍存在,球蛋白(抗体)会因种类不同存在个体差异
C.白蛋白越多,血浆渗透压越低,会引起组织水肿
D.白蛋白减少,抗利尿激素含量上升,尿液量减少
【答案】B
【解析】
【分析】
白蛋白是健康人血浆中含量最多的蛋白质,主要作用是维持血浆的渗透压,白蛋白含量减少,会使血浆渗透压降低,从而引起组织水肿。
【详解】A、核糖体无膜结构,A错误;
B、白蛋白主要作用是维持血浆的渗透压,在健康人体内普遍存在,而球蛋白(抗体)是特异性免疫过程中产生的免疫活性物质,不同个体体内的抗体种类有差异,B正确;
C、白蛋白增多,血浆的渗透压增多,组织液减少,不会引起组织水肿,C错误;
D、白蛋白减少,血浆渗透压下降,抗利尿激素分泌减少,尿液增多,D错误。
故选B。
3.科学家研究发现人体生物钟机理(部分)如图所示,下丘脑SCN细胞中,基因表达产物PER蛋白浓度呈周期性变化,周期为24h。
下列分析正确的是()
A.per基因存在于人体各种细胞当中但不一定表达
B.①不需要解旋酶,需要RNA聚合酶和脱氧核苷酸
C.图中的mRNA在核糖体上移动的方向是从右向左
D.PER蛋白浓度升高时会反过来作用于①属于反馈
【答案】D
【解析】
【分析】
据图分析,①为转录,②为翻译,③过程体现PER蛋白负反馈调节per基因的表达。
【详解】A、下丘脑控制生物节律周期,PER基因在下丘脑SCN细胞中选择性表达,但per基因存在于人体各种细胞中,除了成熟的红细胞,A错误;
B、①是转录,需要RNA聚合酶和核糖核苷酸,B错误;
C、根据多肽链的长短,可判断核糖体在mRNA上移动的方向是从右向左,C错误;
D、根据题图,PER蛋白浓度升高时会反过来抑制per基因的转录即①,属于负反馈,D正确。
故选D。
4.水痘是由水痘-带状疱疹病毒(DNA病毒)初次感染引起的急性传染病。
冬春两季多发,常见于婴幼儿及学龄前儿童,初次感染发生水痘,痊愈后少量病毒潜伏在某些神经元内,免疫力低下时再次生长繁殖,发生带状疱疹。
下列最新水痘病毒的说法正确的是()
A.水痘病毒内嘌呤数与嘧啶数的比值一定等于1
B.水痘病毒属于最基本的生命系统结构层次
C.病毒再次繁殖时体内发生细胞免疫,不发生体液免疫
D.引发水痘和带状疱疹的病原体不同,抗体也不相同
【答案】A
【解析】
【分析】
根据题意,水痘-带状疱疹病毒属于DNA病毒,DNA遵循碱基互补配对原则,A=T、G=C。
【详解】A、水痘病毒只含有DNA一种核酸,DNA中A=T、G=C,嘌呤数与嘧啶数比值一定等于1,A正确;
B、水痘病毒无细胞结构,不属于生命系统结构层次,最基本的生命系统结构层次是细胞,B错误;
C、病毒再次繁殖时体内发生细胞免疫,释放到细胞外感染其他细胞过程中也会发生体液免疫,C错误;
D、水痘-带状疱疹病毒初次感染发生水痘,再次感染发生带状疱疹,故引发水痘和带状疱疹的病原体相同,抗体也相同,D错误。
故选A。
5.下表中有关教材中实验、材料及试剂组合错误的是()
实验
材料
试剂
A
观察植物细胞有丝分裂
洋葱根尖
酒精、盐酸、龙胆紫溶液、
清水
B
观察质壁分离及复原
紫洋葱鳞片叶外表皮
蔗糖溶液
C
观察DNA和RNA在细胞中分布
口腔上皮细胞
盐酸、甲基绿吡罗红混合染液、NaCl溶液、蒸馏水
D
用高倍显微镜观察线粒体
口腔上皮细胞
健那绿染液
A.AB.BC.CD.D
【答案】B
【解析】
【分析】
观察植物细胞质壁分离与复原实验的过程中,先制作装片后进行第一次显微镜观察,观察观察正常细胞,然后滴加0.3g/mL的蔗糖溶液,进行第二次显微镜观察,观察质壁分离细胞,接着滴加清水,进行最后一次观察,观察质壁分离复原。
【详解】观察质壁分离及复原实验材料一般选择紫洋葱鳞片叶外表皮细胞,试剂选择蔗糖溶液和清水,B错误。
故选B。
6.细胞周期包括分裂间期(分为G1期、S期和G2期)和分裂期(M期)。
下图标注了某植物分生组织细胞(2N=16)的细胞周期各阶段的时长及DNA含量。
现用含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基培养该分生组织,下列说法不正确的是()
A.DNA聚合酶作用于S期,RNA聚合酶作用于G1和G2期,纺锤体形成于M期
B.从被标记的M期细胞出现到其所占M期细胞比例最大,最少需要经过2h的时间
C.一个细胞在培养基中培养18h后,子细胞中最多有16条染色单体不含放射性
D.在培养基中加入药物使细胞停留在S期,其他时期细胞不受药物影响,预计8h后细胞都将停留在S期
【答案】C
【解析】
【分析】
在分裂间期,细胞内发生着活跃的代谢变化,最重要的变化是发生在S期的DNA复制;S期之前的G1期发生的主要是合成DNA所需蛋白质的合成和核糖体的增生;S期之后的G2期中发生的是有丝分裂所必需的一些蛋白质的合成。
据图可知,G1期为5h,S期为2h,G2期为1h,M期为2h。
【详解】A、DNA聚合酶参与S期的DNA复制,RNA聚合酶参与G1期和G2期DNA的转录,纺锤体形成于有丝分裂前期,A正确;
B、从刚出现有标记的M期细胞,到达有标记的M期细胞达到最大值,则说明其时间经历的是一个M期的时间,即2h,B正确;
C、植物分生组织细胞中含16条染色体,现用含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基培养该分生组织,经过DNA复制一次后,复制后每个DNA分子上均含有一条脱氧核苷酸链有3H标记,当一个细胞在培养基中培养18h后,分生组织中所有的细胞都已经至少经历过一次利用3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的S期DNA复制,故子细胞中所有染色单体都含放射性,C错误;
D、在培养基中加入药物使细胞停留在S期,因为加入药物后只抑制了处于S期的细胞,而其他时期的细胞都不受其影响,则随着时间的推移,原来处于G1期的细胞先进入S期并被抑制停留在S期,然后是M期的细胞,最后是处于G2期的细胞,所以到细胞都停留在S期的时间为G1+M+G2,即为8h,D正确。
故选D。
7.黑龙江省大兴安岭是中国面积最大的原始森林,主要树木以兴安落叶松、樟子松等针叶林为主。
在大兴安岭的森林中白上而下分布着乔木、灌木和草本植物等。
植物的这种分层分布为动物提供了多种多样的栖息空间和食物条件。
请回答下列有关问题:
(1)研究兴安落叶松的种群数量,常需要调查种群密度,它是种群最基本的________特征。
若大兴安岭的环境条件不变,经合理的砍伐后,樟子松的K值会________(填“变大”、“变小”或“不变”),原因是________________。
(2)森林中自上而下具有明显的分层现象,形成了群落的________结构,这种分层分布的意义是________________。
【答案】
(1).数量
(2).不变(3).K值是由环境资源决定的,与是否砍伐无关(4).垂直(5).显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力
【解析】
【分析】
种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁出率和迁入率、年龄组成和性别比例等数量特征,其中最基本的数量特征是种群密度;环境容纳量是指在长时期内环境所能维持的种群最大数量,K值的大小由环境决定;群落垂直结构是指在垂直方向上,大多数群落具有明显的分层现象;植物主要受阳光的影响,动物主要受食物和栖息空间的影响。
【详解】
(1)研究兴安落叶松的种群数量,常需要调查种群密度,它是种群最基本的数量特征。
若大兴安岭的环境条件不变,经合理的砍伐后,樟子松的K值会不变,原因是K值是由环境资源决定的,与是否砍伐无关。
(2)森林中自上而下具有明显的分层现象,形成了群落的垂直结构,这种分层分布的意义是显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。
【点睛】本题考查种群的特征和群落的结构,要求学生识记种群的数量特征,群落的垂直结构,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。
8.某兴趣小组以葡萄糖为底物,用酵母菌为材料开展了相关探究活动,请回答以下问题:
(1)酵母菌是一种单细胞的真菌,在有氧和无氧条件下都能生存,属于________菌。
(2)选用装置A、B、C探究酵母菌有氧呼吸方式时的装置顺序是________(用字母和箭头表示),装置A中的酵母菌培养液在实验前要将其中的葡萄糖溶液煮沸、冷却,然后加入酵母菌,其目的是________________。
(3)装置C中质量分数为10%的NaOH溶液的作用是________________。
(4)一段时间后,可通过________试剂检测装置D的产物。
(5)利用装置E探究酵母菌呼吸类型,若在实验中液滴向左移,(不考虑环境因素的影响)则说明此装置中酵母菌肯定发生了________呼吸。
若该过程中酵菌消耗的O2为6mol/L,释放的CO2为12mol/L,则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量为有氧呼吸的________倍。
【答案】
(1).兼性厌氧
(2).C→A→B(3).除去葡萄糖溶液中
杂菌和气体,防止温度过高导致酵母菌死亡(4).除去空气中的二氧化碳(5).酸性条件下的重铬酸钾和溴麝香草酚蓝水溶液(澄清的石灰水)(6).有氧(7).3
【解析】
【分析】
酵母菌既能进行有氧呼吸,又能进行无氧呼吸,在有氧存在时,葡萄糖被彻底分解成二氧化碳和水,释放出大量能量;没有氧的情况下,葡萄糖的分解不彻底,产物是酒精和二氧化碳,同时释放出少量能量。
细胞呼吸产生的CO2可以用澄清石灰水检测,也能用溴麝香草酚蓝溶液检测;酒精可以用重铬酸钾检测。
【详解】
(1)酵母菌是一种单细胞的真菌,在有氧和无氧条件下都能生存,属于兼性厌氧菌。
(2)A装置中有酵母培养液,用于培养酵母菌,B中澄清石灰水用于检测呼吸产物,C中NaOH用于去除空气中的CO2,故选用装置A、B、C探究酵母菌有氧呼吸方式时的装置顺序是C→A→B,装置A中的酵母菌培养液在实验前要将其中的葡萄糖溶液煮沸、冷却,然后加入酵母菌,煮沸目的是除去葡萄糖溶液中的杂菌和气体,冷却是防止温度过高导致酵母菌死亡。
(3)装置C中质量分数为10%的NaOH溶液的作用是除去空气中的二氧化碳。
(4)D装置密封,故可用于探究酵母菌的无氧呼吸,酵母菌无氧呼吸产物是酒精和CO2,一段时间后,可通过酸性条件下的重铬酸钾和溴麝香草酚蓝水溶液(澄清的石灰水)试剂检测装置D的产物。
(5)利用E装置探究酵母菌呼吸类型,NaOH溶液的作用是吸收CO2,1摩尔葡萄糖有氧呼吸消耗6摩尔O2、产生6摩尔CO2,1摩尔葡萄糖无氧呼吸不消耗O2,只产生2摩尔CO2,因此液滴移动的距离代表O2消耗量,若在实验过程中液滴向左移,说明有O2的消耗,则此装置中酵母菌肯定发生了有氧呼吸。
若该过程中酵菌消耗的O2为6mol/L,释放的CO2为12mol/L,则酵母菌有氧呼吸消耗的O2为6mol/L,消耗葡萄糖的量是1mol,释放的CO2为6mol/L;所以酵母菌无氧呼吸释放12-6=6mol/L的CO2,消耗葡萄糖的量是3mol;因此,酵母菌厌氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的3÷1=3倍。
【点睛】本题结合实验装置图,考查探究酵母菌细胞呼吸方式的实验,要求学生能对实验现象和结果进行解释、分析和处理,尤其是对有氧呼吸和无氧呼吸的过程进行计算。
9.阿卡波糖具有抗高血糖的功能。
为了探究阿卡波糖的降糖机制,某科研小组将糖尿病模型大鼠分为I组(口服阿卡波糖)、II组(口服生理盐水)和III组(口服降糖药物,该药物能刺激胰岛B细胞合成并分泌胰岛素),并检测相关指标。
请回答下列问题:
(1)胰岛素能使靶细胞的细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加,这种变化的意义是________________。
在血糖调节过程中,胰岛素的作用结果会影响胰岛素的分泌,该调节机制称为________。
(2)研究发现:
I组血糖含量下降值高于III组,显著高于Ⅱ组,但I组和II组胰岛素含量并没有明显差别,I组胰岛素含量明显低于Ⅲ组。
在该实验中,Ⅲ组为阳性对照组,其作用是排除________。
(3)小肠上皮细胞的α-葡萄糖苷酶可催化食物中的糖类分解成葡萄糖,促进葡萄糖吸收入血,从而引起血糖升高。
该科研小组进一步研究发现:
I组小肠上皮细胞的α-葡萄糖苷酶的活性比II组和III组都低。
根据这一结果科研小组推测,阿卡波糖的降糖机制可能是________________。
【答案】
(1).促进靶细胞对葡萄糖的摄取,从而降低血糖浓度
(2).(负)反馈调节(3).排除阿卡波糖通过刺激机体合成、分泌胰岛素降低血糖的干扰(4).阿卡波糖可通过抑制小肠上皮细胞的α-葡萄糖苷酶的活性,延缓肠道内糖类的分解,使葡萄糖吸收入血减慢,从而降低血糖
【解析】
【分析】
根据题意,实验目的是探究阿卡波糖的降糖机制,则实验自变量是是否注射或口服阿卡波糖,实验分组为I组(口服阿卡波糖)、II组(口服生理盐水)和III组(口服降糖药物,该药物能刺激胰岛B细胞合成并分泌胰岛素),其中II组为对照组,胰岛素会导致血糖降低,故I组、III组血糖浓度将低于II组,据此分析。
【详解】
(1)胰岛素能使靶细胞的细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加,可以促进靶细胞对葡萄糖的摄取,从而降低血糖浓度。
在血糖调节过程中,胰岛素的作用结果会影响胰岛素的分泌,该调节机制称为负反馈调节。
(2)研究发现:
I组血糖含量下降值高于III组,显著高于Ⅱ组,但I组和II组胰岛素含量并没有明显差别,I组胰岛素含量明显低于Ⅲ组,说明I组中血糖血糖浓度下降的原因不是阿卡波糖引起机体合成和分泌胰岛素,在该实验中,Ⅲ组为阳性对照组,其作用是排除阿卡波糖通过刺激机体合成、分泌胰岛素降低血糖的干扰。
(3)小肠上皮细胞的α-葡萄糖苷酶可催化食物中的糖类分解成葡萄糖,促进葡萄糖吸收入血,从而引起血糖升高。
而研究发现:
I组小肠上皮细胞的α-葡萄糖苷酶的活性比II组和III组都低,说明II组中糖类分解成葡萄糖、葡萄糖吸收入血的过程被抑制,据此推测,阿卡波糖可能是通过抑制小肠上皮细胞的α-葡萄糖苷酶的活性,延缓肠道内糖类的分解,使葡萄糖吸收入血减慢,从而降低血糖。
【点睛】本题考查血糖调节及相关的验证实验,要求学生掌握胰岛素的具体作用,要求学生能根据人体血糖调节的具体过程,结合实验的目的,运用探究实验的原则,完善实验的分析。
10.果蝇是遗传学研究中常用的模式生物,现有三个纯合品系的果蝇:
甲:
aaBBDD、乙:
AAbbDD、丙:
AABBdd。
假定不发生染色体变异和染色体交换,请结合所学知识解决下列问题:
(1)摩尔根以果蝇为实验材料验证了萨证的假说,他采用的方法是________,在研究果蝇眼色遗传的过程中,摩尔根提出的假说是________________。
(2)若A/a、B/b、D/d这三对等位基因都位于常染色体上,请以上述品系为材料,设计实验来确定这三对等位基因是否分别位于三对常染色体上____________。
(要求:
写出实验思路、预测实验结果和结论)
【答案】
(1).假说-演绎法
(2).控制白眼的基因在X染色体上,而Y染色体不含有它的等位基因(3).实验思路:
选择甲×乙、乙×丙、甲×丙三个杂交组合,分别得到
和
。
预测实验结果及结论:
若各杂交组合的
均出现四种表现型,且比例为9:
3:
3:
1,则可确定这三对等位基因分别位于三对染色体上;若出现其他结果,则可确定这三对等位基因不是分别位于三对染色体上。
【解析】
【分析】
摩尔根以果蝇为材料进行遗传学研究验证了萨顿假说,其采用的实验方法是假说-演绎法,假说的内容为:
果蝇眼色基因位于X染色体上,Y染色体上没有其等位基因。
若要确定三对基因是否分别位于三对染色体上,可将其拆分为判定每两对基因是否位于一对染色体上,观察甲、乙、丙,选择两对基因不同的个体杂交得F1,F1雌雄杂交获得F2,若两对基因分别位于两对常染色上,则F2中出现表现型比例为9:
3:
3:
1,据此分析。
【详解】
(1)摩尔根以果蝇为实验材料验证了萨证的假说,他采用的方法是假说-演绎法,在研究果蝇眼色遗传的过程中,摩尔根提出的假说是控制白眼的基因在X染色体上,而Y染色体不含有它的等位基因。
(2)据分析可知,若A/a、B/b、D/d这三对等位基因都位于常染色体上,如果这三对等位基因分别位于三对常染色体上,则实验思路如下:
选择甲×乙、乙×丙、甲×丙三个杂交组合,分别得到F1和F2;预测实验结果及结论:
若各杂交组合的F2中均出现4种表现型,且比例为9:
3:
3:
1,则可确定这三对等位基因分别位于三对染色体上;若出现其他结果,则可确定这三对等位基因不是分别位于三对染色体上。
【点睛】本题考查基因自由组合定律的实质和应用,本题的难点和易错在在第
(2)小题,解答这类问题需要学生理解自由组合的本质,并在观察甲、乙、丙基因型的基础上运用演绎推理方法进行分析。
[生物——选修1:
生物技术实践]
11.[生物——选修1:
生物技术实践]
针对蔬菜废弃物纤维素降解慢的难题,从自然界中采集堆肥、枯树叶等样品进行分离,筛选分解能力较强的纤维素分解菌。
某研究小组探究了温度对纤维素分解菌分解能力的影响,实验步骤如下:
①纤维素分解菌的筛选、分离及纯化→②纤维素分解菌菌株数量的测定→③纤维素酶活力测定和降解滤纸能力的检测。
请回答下列问题:
(1)步骤①中,用________法将1mL菌液逐步稀释成10-6的悬浊液。
为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落,某同学设计了甲、乙两种培养基(成分见下表):
酵母膏
无机盐
淀粉
纤维素粉
琼脂
CR溶液
水
培养基甲
+
+
+
+
-
+
+
培养基乙
+
+
+
-
+
+
+
注:
"+"表示有,"-"表示无。
据表判断,培养基甲_____(填"能"或"不能")用于分离和鉴别纤维素分解菌,原因是________;培养基乙________(填"能"或"不能")用于分离和鉴别纤维素分解菌,原因是____________。
某同学在纯化土壤中的细菌时,发现培养基上的菌落连成一片,最可能的原因是____。
(2)对土壤中该类微生物进行计数,则步骤①采用的接种方法是______________。
(3)纤维素酶的测定方法,一般是采用对纤维素酶分解滤纸等纤维素后所产生的________进行定量测定的方法。
【答案】
(1).梯度稀释
(2).不能(3).液体培养基不能分离单菌落且纤维素不是唯一碳源(4).不能 (5).培养基乙中没有纤维素,不会形成CR-纤维素红色复合物,即使出现单菌落也不能确定其为纤维素分解菌(6).菌液浓度过高(土壤溶液稀释不够)(7).稀释涂布平板法(8).葡萄糖
【解析】
【分析】
微生物产生的纤维素酶是一种复合酶,包括内切酶(Cx酶)、外切酶(C1酶)和葡萄糖苷酶。
内切酶作用于无定型的纤维素区域,使纤维素断裂成片段;外切酶又叫纤维二糖水解酶,它可以作用于纤维素的结晶区或小片段纤维素,从糖链末端开始切掉两个葡萄糖分子,产生纤维二糖;葡萄糖苷酶则将纤维二糖分解成葡萄糖。
刚果红可以与象纤维素这样的多糖物质形成红色复合物,而不与水解后的纤维二塘和葡萄糖发生这种反应。
【详解】步骤①中,若用稀释涂布平扳法接种,则必须将菌液进行一系列的梯度稀释。
(2)分析表格可知,培养基甲为液体培养基且纤维素不是唯一碳源,不能用于分离和鉴别纤维素分解菌,纤维素分解菌鉴别培养基属于固体培养基;培养基乙没有纤维素,不会形成CR-纤维素红色复合物,即使出现单菌落也不能确定其为纤维素分解菌,因此也不能用于分离和鉴别纤维素分解菌。
某同学在纯化土壤中的细菌时,发现培养基上的菌落连成一片,最可能的原因是菌液浓度过高(土壤溶液稀释不够),为避免此种现象,应对菌液进行梯度稀释(加大稀释倍数)。
(3)稀释涂布平板法不仅能实现微生物的分离,还能用于微生物的计数。
(4)为了确定是纤维素分解菌,还需要进行发酵产纤维素酶的实验。
纤维素酶的测定方法一般是对纤维素酶分解滤纸等纤维素后所产生的葡萄糖进行定量的测定。
【点睛】本题难度适中,属于考纲中识记层次的要求,考查了从土壤中分离能分解纤维素的微生物的有关问题,要求考生能够识记纤维素酶中的三种酶的水解底物和产物;识记纤维素的鉴定原理、方法和现象等;识记纤维素分解菌选择培养基属于液体培养基,纤维素分解菌鉴别培养基属于固体培养基等知识。
[生物——选修3:
现代生物科技专题]
12.近年来,植物组织培养技术在科学研究和生产实践中得到了广泛的应用。
植物组织培养可以分为四个阶段:
一、建立无菌体系,即外植体及培养基的消毒、接种,获得愈伤组织。
二、进行增殖,不断分化产生新的植株,或直接产生不定芽及胚状体,也可以根据需要反复进行继代培养,以达到大量繁殖的目的。
三、将植株转移进行生根培养,可以转入生根培养基,也可以直接切取进行扦插生根。
四、试管苗过渡,即试管苗出瓶后进行一定时间对外界环境的适应过程。
据此回答下列问题
(1)植物组织培养基的成分含有有机营养、无机营养、________。
题中指出的生根培养基与之前使用的培养基是否一致,并请说明理由。
________,________________
(2)通过组织培养技术,可把植物组织细胞培养成胚状体,再通过人工种皮(人工薄膜)包装得到人工种子,这种人工种子在适宜条件下可萌发生长。
与传统的种子生产相比,人工种子具有的优点是________________________(请少答出2点)。
(3)用脱毒苗进行繁殖,可以减少作物感染病毒。
为了获得脱毒苗,可以选取植物
________进行组织培养。
(4)建立无菌体系时,需要用到70%的酒精溶液,酒精进入细胞的方式为________,幼嫩的材料易在酒精溶液中失绿,所以浸泡时间要短,而且酒精处理后马上要用________冲洗。
获得愈伤组织属于植物组织培养技术过程中的________阶段。
【答案】
(1).植物激素(植物生长调节剂)、琼脂
(2).否(3).激素的种类和比例不同(4).保持亲本的优良性状、可大量快速生产、不受季节和地域的限制、易于贮存和运输(5).茎尖(6).自由扩散(7).无菌水(8).脱
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 黑龙江省 哈尔滨市 三中届高三 生物 学期 期末考试 试题