二年级音乐教案 8.docx
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二年级音乐教案 8.docx
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二年级音乐教案8
第一课《问声好》
第一课时
教学目标:
1、通过聆听乐曲,感受关于大自然的音乐,能以歌声表达生活的情趣,知道同学之间团结友爱。
2、动脑为歌曲编创歌词,动作。
教学重难点:
通过聆听乐曲,感受关于大自然的音乐,能以歌声表达生活的情趣,知道同学之间团结友爱。
教学准备:
电子琴,录音机
课时:
2课时
教学内容及过程:
一、开始部分:
1听音乐问好,律动。
2新学期小结。
3复习上学期内容。
二、基本部分:
1、聆听《森林水车》
a、完整聆听全曲。
提示:
乐曲中你仿佛听到了是么声音?
学给同学们听一听。
b、复听全曲。
随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔画在白纸上,听后,展示给大家看。
c、想一想,用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样敲击比较合适,分小组讨论,分别与乐曲合作。
3、 聆听《早上好》
A完整地聆听歌曲。
B提示:
歌中唱出了哪些内容?
你想和小燕子说什么?
C听歌曲《早上好》分小组编创动作。
D 随着复听歌曲的录音,分组表演。
三 结束部分:
总结今天学习的内容,说说自己的收获。
鼓励大家在每天早上的上学路上就可以唱着这首歌来上学了。
最后再一起唱一遍歌曲,请大家随意选择可以边唱边表演,也可以边唱边按节拍走。
第二课时表演《小麻雀》
教学目标:
1.通过演唱《小麻雀》,引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱小动物。
2.用柔和的声音演唱《小麻雀》,并和《早上好》相比较,说出旋律相似的地方。
3.能创编动作表现歌(乐)曲,准确地唱歌。
教学重点:
用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点:
能创编动作表现歌曲。
教学准备:
录音机,电子琴
教学内容及过程:
一.开始部分:
1.听音乐问好!
2.复习歌曲。
3.复习柯尔文手势。
二.基本部分:
1、表演《小麻雀》
a完整地感受歌曲的旋律,课题是学生跟着音乐拍手、拍腿,感受歌曲的节拍。
然后听歌曲录音,用手指点歌词,想一想哪些音长?
b听歌曲的录音,分小组拉起手,听第一段歌曲向左方向走,听第二段歌曲向右方向走,第三段反之。
让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
c唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。
2、表演《小麻雀》
a 完整地聆听范唱歌曲,使学生对歌曲有初步的感受。
提示:
注意听,是谁在说话,使学生集中听歌曲。
b再听范唱。
c尽快用听长发学会歌曲,再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱,使歌曲更有意境。
d分小组创编动作,边唱边表演。
三.结束部分:
小结。
结束全课。
二、创编节奏,为乐曲伴奏。
师:
同学们,要是能给这段音乐配上打击乐器,效果会更好,找一找,你的身边有哪些东西可用用作打击乐器?
师:
试一试,你能用什么样的节奏为这段音乐伴奏呢?
1、在教师的指导下,学生分组讨论,尝试敲击各种节奏。
2、选择合适的节奏为歌曲伴奏。
3、引导学生寻找身边合适的音源,如凳子、文具盒等,为歌曲伴奏。
三、歌曲新授
1、导入
师:
这么美的乐曲要是配上歌词就更美了!
大家想听吗?
2、范唱(教师有感情地演唱全曲)
3、学唱歌曲
A让学生随琴完整学唱歌曲
B对于个别难唱的乐句采用分句模唱法教唱。
C要求学生用轻快、富有弹性的声音演唱衬词“阿里里”。
4、表演
A歌表演
教师引导学生结合书中的插图,自行创编动作进行表演唱。
B分组合作,表现歌曲
部分学生演唱歌曲,部分学生为歌唱伴舞,同时部分学生运用打击乐器伴
第二课幸福的歌
教学内容
演唱:
《彝家娃娃真幸福》
聆听:
《快乐的罗嗦》动用打击乐器为歌曲伴奏
教学目标
1、学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》,初步了解彝族的风土人情,对少数民族音乐产生兴趣。
2、学生能安静一聆听乐曲《快乐的罗嗦》,感受到乐曲折表现的情绪。
初步养成听赏音乐的良好习惯。
3、学生能较准确地把握“×××”和“××××”的时值,能够选择合适的打击乐器,并能用恰当的节奏为歌曲伴奏。
教材分析:
《彝家娃娃真幸福》是一首具有彝族舞曲,节奏明快,旋律流畅,采用典型的彝族民歌音调和节奏写成,矩小简洁,很适合边歌边舞。
《快乐的罗嗦》也是一首富有彝族特色的乐曲。
通过这两个音乐作品,可以使学生对彝族音乐的风格特点有初步的了解。
教学重点:
学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。
选择合适的打击乐器,创编节奏为乐曲伴奏。
教学难点
让学生大胆自信地表现;养成良好的听赏习惯。
课时:
2课时
教学过程
第一课时
教学目标:
1、指导学生用连贯、优美的声音演唱《唢呐配喇叭》,并用身体动作表现其快乐的气氛。
学习表演前踢步、后踢步。
2、继续听辨音的高低,练习为打击乐器选择合适的伴奏型。
教学重点:
1、学唱并表演歌曲。
2、了解唢呐的构造、音色特点及其表现力。
教学用具:
电子琴、录音机
教学过程:
一、情景导入
同学们,快乐的音乐课开始了,首先让我们随着动听的音乐来活动活动吧!
(播放乐曲《唢呐配喇叭
二、寓教于乐:
1、首先请同学们听一听该怎样完整的、有节奏的读歌词。
2、范唱歌词(播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏,教师范唱)歌曲老师演唱完了
3、下面请同学们用噜来模唱。
(播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏,同学们用噜来模唱)
4、下面我请同学们在心里默唱歌词。
(播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏,同学们在心里默唱歌词)
5、下面我请同学们轻声地唱出歌词。
(播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏,同学们轻声地唱出歌词)
6、再来一遍。
(再次播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏,再轻声地唱歌词)
7、那么下面我请同学们完整的再来把歌曲唱一唱。
师弹琴生唱
8、很好,下面老师和同学们来个对唱练习,好不好?
三、创造表演
1、下面老师还带来了一些打击乐器,来为这首歌曲伴奏,我们来看一看都有哪些打击乐器,有响板、沙锤还有三角铁
下面呢请同学跟着随着音乐来敲一敲响板的节奏。
2、那下面请同学们再来看一看沙锤的节奏。
(点击“沙锤的节奏”)请大家听一听。
(听明白了)下面呢请同学随着音乐来敲一敲沙锤的节奏。
(播放歌曲《唢呐配喇叭》)
3、同学们敲击的非常好,那下面我们再来看一看三角铁的节奏是什么样的。
请大家听一听。
下面呢请同学跟着随着乐曲伴奏。
(播放歌曲《唢呐配喇叭》)同学们表演的真好,现在就让我们敲起来、唱起来、跳起来吧。
四、完美结课:
今天我们共同学习了歌曲《唢呐配喇叭》,我们还认识了两种乐曲:
一个是唢呐一个是喇叭,同学们说的非常好,那么希望呢,在课后同学们能够学习更多的乐器,掌握更多的本领,最后让我们吹起喇叭和唢呐,唱起来跳起来吧。
(播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏,同学们跟着伴奏一同来唱歌一同来跳舞)今天的音乐课就上到这里,下课。
同学们再见!
第二课时编创与活动
教学目标:
通过一组多层次的节奏练习,启发学生对节奏的感受,提示学生注意观察生活,观察大自然,积累自己的生活常识。
教学重点:
编创与活动
教学难点:
编创与活动教学准备:
电子琴、录音机
教学内容及过程:
一、开始部分:
1、 听音乐问好!
2、 复习上节课内容。
3、 复习《早上好》。
二、基本部分:
1、 编创与活动:
(1)这是一组多层次的节奏练习,是配合歌曲《早上好》及教材主题《问声好》安排的。
(2)启发学生对大自然的感受,提示学生注意观察生活,观察大自然,积累自己的生活常识。
(3)允许学生根据自己的体验,编创其他声音,表现给大家听,使学生积极动脑,主动参与。
(4)在分组设计更多的象声词,使这组多层次节奏练习更加生动、形象,千万避免声硬地读,要有感情地朗读。
比一比,哪个小组设计的节奏更形象、生动、有趣。
三、结束部分:
教师小结。
第六课课题:
表演《童话故事》
课时:
4——1教学目标:
1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。
2、能准确地读出两声部带词的节奏教学重点:
完整准确有感情地演唱歌曲。
教学难点:
能准确地读出两声部带词的节奏。
教学准备:
录音机、电子琴教学内容及过程:
一、开始部分:
1、听音乐起立、问好、入座!
2、复习上节课学习过的歌曲。
3、复习柯尔文手势。
二、基本部分:
1、导入。
2、表演《小红帽》
(1)完整地听歌曲范唱,第二遍提示 学生拍击节拍,随着歌曲准确地轻轻地拍击。
(2)说一说歌曲唱出了什么内容?
你听到了什么?
简短地叙述歌曲内容。
(3)听范唱录音,轻声有感情地朗读歌词。
(4)随录音填唱歌词。
(5)分小组演唱,比一比哪一组歌儿学的快。
(6)学生之间展开评价,找出不足。
(7)完整、准确有感情地演唱歌曲。
3、表演《小红帽》
(1)完整地聆听歌曲的录音,用听唱的方法学会歌曲。
(2)分小组边唱边表演,自编动作。
三、结束部分:
教师小结,学生讨论。
课题:
童话故事
课时:
4——2教学目的:
1、能结合聆听歌乐曲《小天鹅舞曲》,感受体验乐曲轻快活泼的音乐情趣。
2、主动参与编创动作表现歌曲,填唱名,选择打击乐等音乐实践活动。
教学重点:
能结合聆听歌乐曲《小天鹅舞曲》,感受体验乐曲轻快活泼的音乐情趣。
教学准备:
电子琴、录音机教学内容及过程:
一、开始部分:
1、听音乐问好!
2、复习柯尔文手势。
3、复习歌曲。
二、基本部分:
1、表演《小红帽》
(1)结合歌曲《小红帽》安排好一个参与歌曲表现的练习,教师可提示学生在歌中哪几处加动作比较合适。
(2)分组演唱,请一名同学表演,试一试,看哪一种动作加入更好。
(3)选择出最合适的一种方法完整地演唱。
(4)结合《小红帽》提示学生自选打击乐器为歌曲伴奏。
2、编创与活动:
(1)、这是一个二声部读拍节奏的练习,一个鸭子在“吹口哨”,发出“du”的声音,其他几只鸭子叫“ga”,请同学们按着节奏读一读,拍一拍,在把两种声音和起来。
鸭子的叫声可分小组处理成有一定力度变化,可表现各种情绪的。
(2)、分小组设计,并表演给大家看。
聆听《小天鹅舞曲》提示:
在音乐中听到什么奇特的声音了?
请你用动作表示(指钢片琴的声音)音乐使你想到什么?
三、结束部分:
小结。
课题:
聆听《糖果仙人舞曲》
课时:
5——1教学目的:
1、通过听《糖果仙人舞曲》,感受体验音乐轻快活泼的情绪。
2、能够运用有正确的声音表现歌曲。
教学重点:
用有感情的声音表现歌曲。
教学难点:
用有感情的声音表现歌曲。
教学准备:
电子琴、录音机教学内容及过程:
一、开始部分:
1、听音乐拍手进教室。
2、复习柯尔文手势。
3、复习上节课的内容。
二、基本部分:
1、聆听《糖果仙人舞曲》
(1)完整地初听前,教师先提示学生静静的感受音乐的梦幻色彩
(2)复听时,随着乐曲表演,注意要求学生合着音乐和节拍。
提示;请你想象剧中人的形象,边听音乐边表演。
三、表演《有一个人在林中》
(1)结合歌曲《有一个人在林中》安排好一个参与歌曲表现的练习,教师可提示学生在歌中哪几处加动作比较合适。
(2)分组演唱,请一名同学表演,试一试,看哪一种动作加入更好。
(3)选择出最合适的一种方法完整地演唱。
(4)结合《有一个人在林中》提示学生自选打击乐器为歌曲伴奏。
四、结束部分:
小结。
第三课表演《快乐的音乐会》
课时:
11——1
教学目标:
通过表演《快乐的音乐会》,感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
教学重点:
感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
教学难点:
感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
教学准备:
电子琴、录音机教学内容及过程:
一、开始部分:
1、 听音乐起立、问好、入座!
2、 发声练习。
3、 复习歌曲。
二、基本部分:
《快乐的音乐会》
1、 完整地聆听歌曲的范唱录音。
提示:
歌曲描绘了怎样的快乐的音乐会?
你见到的快乐的音乐会是什么样子?
2、 听录音,用手拍节拍,心理默唱。
然后有感情地读词。
3、 听录音范唱或教师范唱,进行跟唱,用手臂表现歌曲的起伏。
感受歌曲描绘的海。
4、 教师及时纠正学生歌唱的错误,可借助手势调整歌词倒字带来的音准不正确。
5、 随着教师象唱词一样唱歌谱,视学生的演唱能力,一句或一小节唱歌谱。
教师适时加入手势提示高低。
一二遍即可,不可久唱。
三、结束部分:
小结。
唢呐配喇叭
课时:
11——2
教学目标:
1、通过表演《唢呐配喇叭》,感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
2、能够看图为歌曲填上适当的词,并能准确地读拍。
教学重点:
感受并表现歌曲教学难点:
能够准确的读拍。
教学准备:
录音机、电子琴教学内容及过程:
一、开始部分:
1、 听音乐进教室。
2、 发声练习。
3、 复习上节课内容。
二、基本部分:
《唢呐配喇叭》
1、 完整地听录音范唱或教师范唱,教师用动作提示学生拍击节拍,即教师拍三下(拍手、点手心、点手心),学生便会跟上边听边感受节拍的强弱。
2、复听录音范唱。
提示:
歌中唱到了什么?
3、听录音或教师范唱,轻轻地跟唱歌词,教师注意纠正字音,使学生正确地演唱歌曲。
4、 分小组听录音,边唱边编创动作。
提示:
编自己的动作表现云。
5、 随着录音伴奏,边唱边表演。
6、 编创与活动。
三、结束部分:
小结。
第八课课题:
过新年
课时:
16——1
教学目标:
1、通过聆听《小拜年》唱《过新年》感受音乐所表达的过新年的热烈气氛,感受不同地域的民歌风,懂得珍惜今天的幸福生活。
2、运用x和x编创节奏,并能背唱自己熟悉的有关过新年的歌曲。
教学重难点:
通过聆听《小拜年》唱《过新年》感受音乐所表达的过新年的热烈气氛,感受不同地域的民歌风,懂得珍惜今天的幸福生活。
教学准备:
录音机教学内容及过程:
一、开始部分:
1、 听音乐起立、问好、入座。
2、 复习柯尔文手势。
3、 复习歌曲。
二、基本部分:
1、 导言。
2、 聆听《窗花舞》
(1)完整地聆听乐曲,让学生用手指随课本上的图形谱滑动。
提示:
你感到乐曲描绘了什么?
(2)复听音乐,随着音乐用手势在桌上进行表演。
3、 聆听《小拜年》
(1)完整地聆听这首篇幅短小的乐曲。
(2)提示:
听了乐曲你想到了什么?
想象。
(3)跟着乐曲和教师哼唱第一部分主题A,加深对乐曲的印象。
听唱法学习《小拜年》(4)复听乐曲。
用手指在画图形谱。
(5)分小组讨论:
结尾使你想到了什么?
(6)唱乐曲用动作表演《小拜年》。
学跳《小拜年》舞曲。
三、结束部分:
小结。
课题:
表演《过新年》 课时:
16——2教学目标:
1、通过表演《过新年》,培养学生的爱心与观察能力。
2、理解歌曲的内容,有感情地演唱,能填创歌词,并能发挥想象力编创动作表演。
3、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。
教学重难点:
理解歌曲的内容,有感情地演唱,能填创歌词,并能发挥想象力编创动作表演。
教学准备:
打击乐器、电子琴教学内容及过程:
一、开始部分:
1、 听音乐起立、问好、入座。
2、 复习柯尔文手势。
3、 复习歌曲。
二、基本部分:
1、 导言。
2、 表演《过新年》
(1)完整地聆听歌曲,用手指随着课本上的旋律滑动。
(2)听着歌曲录音跟唱全曲。
(3)分组进行编创活动。
提示:
利用小组的智慧你一句,我一句为歌曲编创新歌词,分组表演自己的歌。
(4)边唱边表演动作。
第一段唱原词,第二段唱小组填创的歌词。
(5)背唱自创的歌曲表演《过新年》给爸爸、妈妈听。
(6)聆听《晚会》初听音乐,感受音乐的欢乐氛围。
提示;音乐让你想到了什么?
心情是怎样的?
三、结束部分:
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