初一期中作文解析指导6题.docx
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初一期中作文解析指导6题
一、半命题作文“把_______定格在心中”写作指导
【训练一】
成长的路上,我们经历过风景,所以收藏了许多。
把美好定格在心中,那是一生的快乐;把快乐定格在心中,那是一生的幸福;把幸福定格在心中,那是一生的感动……请以“把_______定格在心中”为题写一篇不少于600字的文章。
【思路导引】
要求:
先把题目补充完整,内容原创,不得抄袭,中心明确,文体鲜明,语言流畅。
这是一道半命题作文,重点词是“定格”。
“定格”是动作的刹那间“凝结”,显示一种宛若雕塑的静态美,用以突出或渲染某一场面、某种神态、某个细节等。
生活如佳片,何处觅亮点。
第一步是补题凸显作文创意。
生活就是一部部“微电影”,定格哪一幕能体现一个人的构思水平。
根据提示我们可以补充的词语有“美好、快乐、幸福、感动”,这容易成为不少学生懒惰的选择,并无新奇;也可以填人逆向思维的词汇,比如“悔恨、教训、愧疚”。
只要讲得通、写得畅、读着美就可以。
心中有感动,笔下有画面。
第二步是明确写作重点。
“定格”是这篇作文“微电影”中的一幅画面,这应该是写作的重点,因此必须把定格的画面生动描绘出来,让感动有所承载。
另外“心中”二字限定了作文的主体只能是自己,也就是“我”,而不能是他人。
文体须鲜明,记叙乃首选。
第三步选择合理的文体。
这篇作文最好写成记叙文,这样就可以将画面描写得细腻具体,动人心弦。
[佳作示例一]
把幸福定格在心中
“爸爸去哪儿”这个节目办得太火了,每当我看到那些罩在明星光环下的孩子或笑或泪的纯真举动时,我的脑海中就会浮现出一张万般落寞的脸和一双泫然欲泣的眼。
谁想再听爸爸骂自己两句呢?
我的同桌牟春妹就想,那是她的幸福她的梦。
我在一个偶然的机会中走进她的内心世界,读懂了她的QQ签名“一蓑烟雨任平生,也无风雨也无晴”。
那天第二节课,毛手毛脚的我只听“嘶”的一声,裤子被椅子边探头探脑的铁钉剐破了,赶紧让同桌牟春妹帮我看看“伤情”。
她捂嘴笑道:
“挺标准的正三角形,都能看到里边的内容了。
”哎呀!
我是女生啊,那么敏感的地方露出“破绽”,还不让淘气鬼们笑翻了?
好在我家离学校不远,而且第三节是体育课,课间赶紧跟老师请个短假,牟春妹陪我回家换裤子。
一路闲聊着来到我家。
走进老爸为我精心打造的温馨浪漫的小卧室,牟春妹忍不住四下打量着,惊羡不已。
我骄傲地说:
“都是按照我喜欢的方案装修的,我妈都说老爸宠我,让摘星星他不摘月亮。
”抚摩着我的小书桌,她不无嫉妒地说:
“你多幸福啊,有自己的小天地。
我也想有个自己的小屋,只是担心我妈=己在大屋害怕。
”我埋头翻找裤子,不经意地问:
“你爸呢?
”她停顿-一下:
“在家呢。
”“让你爸妈在大至,你自己在小屋不就得了吗?
”我想都没想就说。
停了一会儿,她才声音低沉地说:
“我爸在一年前就去世了。
”我一惊,抬头望着她的脸,她约眼圈有点红了。
我暗暗责怪自己不小心触到她心灵的伤处,不知道该说什么好。
她低下头说:
“后来我哥因一场车祸也走了。
”屋里静止了片刻,她的眼泪没有落下来,反而轻轻笑了一下:
“够惨的吧。
以前我也跟你一样,风风火火没心没肺,可是没有爸了你就找不到根,人就像没有依靠了。
每逢过节时,我就忍不住想起和爸爸哥哥在一起嬉闹、看电视的情景。
我真想让他们陪在我身边,哪怕再听他说我两句、骂我两句,但现在这只能是一个梦了……”
我换好裤子要走时,爸爸下夜班回来了。
“下午能请假早点回来吗?
你姥爷过生日……不行的话我给你留点好菜。
”他一边洗脸一边说着,还嘱咐我,“慢点走,靠边儿。
”
“有爸爸多好啊!
”走出我家门,牟春妹轻叹道。
晚上,爸爸陪我看电视,悠闲地抽着烟。
蓦然间,我的心头涌起从未有过的暖暖的感觉。
靠在他身上,我将这个画面定格在心中,永远永远。
[佳作示例二]
把童真定格在心中
有人说:
童年是一只小蜜蜂,永远是那样无忧无虑;童年是一只小蝌蚪,永远是那样自由自在;童年是一匹小野马,永远是那样天真可爱……其实我要说,童年就是一本小日记,每一个标点都蘸着浓浓的笔墨,每一天都是美丽的定格。
嘴角带一丝笑意,轻轻地翻开有点发旧的日记本,一篇篇小日记映入眼帘。
谁都能看出我当时多么会偷懒,字大行稀,敷衍成篇。
老师批阅远比我写得认真,还用心为每篇日记提炼出个题目,写上一句评语。
于是日记本上红与黑两种颜色的笔迹相映成趣,那隽秀的红笔为黑色的歪歪扭扭的铅笔捧出一片天和地,又像是宽厚的荷叶呵护着娇小的菡萏。
聪明的小贩
7月23日
“雪——糕——”一阵叫卖声传来。
妹妹雪琦听到了,说:
“妈妈,我要吃雪糕!
”妈妈说:
“这雪糕不好吃,咱要吃就吃吉舒的雪糕,那个好吃。
”
窗外小贩听到了,连忙改口:
“雪糕,吉舒的雪糕!
”
老师的评语:
寥寥数语,小贩心态毕现。
中秋节
9月10日
今天是中秋节。
我们全家聚在一起,一边吃月饼,一边赏月亮。
圆圆的月亮好似一个美丽的大玉盘,挂在夜空,洒下皎洁的月光。
我真想到月亮上去,把寂寞的嫦娥接到人间,让她和后羿也团圆一回。
老师的评语:
童心洁如月,嫦娥得知必感动。
我的雪人
11月18日
我堆了一个雪人,胖胖的身子,没有脖子。
拣来两个煤球做眼睛,找一个辣椒做鼻子。
咦,没有帽子?
好办,把妹妹的尿罐儿拿来。
我堆的雪人,好看吧!
老师的评语:
雪人情,雪人趣。
10岁,我变成双眼皮儿
2月14日
爸爸妈妈都是双眼皮儿,可我从生下来就是单眼皮儿。
不管走到哪里,人们都说我不像爸爸妈妈。
可爸爸总说:
“我女儿会变成双眼皮儿的。
我就是后来变的。
”可也真是,狗年才过,我刚10岁,单眼皮儿就变成了双眼皮儿。
老师的评语:
揽镜,留下成长小照。
老师总评语:
这几篇皆珍藏在一位三年级小学生的日记本里,撷来几乎未加任何雕琢。
一串小贩的吆喝,一轮皎洁的明月,一个胖乎乎的雪人,一双美丽的双眼皮儿,凝成一颗颗剔透的露珠,给未来的日子酝酿出甜美的回忆。
孩子的世界,孩子的日记,美在天然。
慢慢地合上日记本,心中竟有丝丝不舍,一如挥别刚刚逝去的童年岁月。
蜜蜂酿出百花蜜,蝌蚪变成小青蛙,野马扬蹄向天涯,它们有一样东西永远不会磨灭——童真,因为它已定格于心。
二、命题作文“抬起头”写作指导
【训练二】
阅读下列材料,按要求作文。
珍妮觉得自己长得不够漂亮,总爱低着头。
一天,她到饰物店买了个绿色蝴蝶结,戴上蝴蝶结后,店主不断赞美她的漂亮,珍妮不由地昂起了头。
她急于让大家看到自己戴蝴蝶结的样子,出门时与人撞了一下都没在意。
珍妮走进教室,迎面碰上了她的老师,“珍妮,你仰起头来真美!
”老师爱抚地拍拍她的肩膀。
那一天,她得到了许多人的赞美。
她想一定是蝴蝶结的功劳,可往镜前一照,头上根本就没有什么蝴蝶结。
原来跑出饰物店时,蝴蝶结被那人碰掉了。
抬起头这个普通的姿势,蕴藏着深刻的成长智慧。
请以“抬起头”为题,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章,文中不要出现自己的姓名、校名。
【思路导引】
对于“材料+命题”的作文,首先要读懂材料。
有些材料只是作为一个引子,起引出题目的作用;有些材料用排比的方法从多方面举例子,对题目起到很好的提示作用;有些材料则表明一个观点,并且对题目有提示或限制作用……很显然,上述材料属于第三种。
材料第一段,写珍妮由于不自信“总爱低着头”,一个偶然的机会得到赞美后,她“昂起了头”,于是得到了很多的赞美。
很明显,这是讲自信的重要性。
第二段说“抬起头这个普通的姿势,蕴藏着深刻的成长智慧”,其实就是含蓄地表明了作文的观点——自信地抬起头在成长中很重要。
【文题延伸】
找回自己、为你喝彩、成长的姿态……
【佳作示例一】
抬起头
抬起头看看,星星很美,你也很美。
她,一个因为意外而永久留下一道疤痕的女孩。
一直以来,她已经习惯用一大片厚厚的刘海遮住那个阴影。
她不敢抬头看镜中的自己,甚至走路时也习惯低着头,怕他人看见丑陋的自己,包括她的亲人和唯一的朋友。
幸运的是,她的朋友是一个善良的女孩,从来不会嘲笑她,并和她很亲密。
那天夜里,月亮很大很圆,皎洁的月光如瀑布一般倾泻,照亮了大地。
朋友带她到一条小河边,那里的草地上长满了野花,斑斓的野花在月光的照耀下,显得分外清雅美丽。
“看,那颗星星很亮呀。
”朋友说,“还有那颗,那是牛郎星吗?
那是北斗七星……”朋友自顾自说道,突然好像想到什么,拉着她说:
“你为什么不看呢?
”“我不敢抬头,怕有人。
”她小声说道。
“没有人——你抬头看看嘛!
”“真的吗?
别骗我……算了,我还是不看了。
”“你不要辜负我的一番心意,抬头看看嘛!
”朋友说着,拉起她的手,指向天空。
她无奈地顺着朋友的手将目光转移。
慢慢地,慢慢地抬起头。
起初她看到一棵长满苹果的树,绿葱葱十分茂密的样子,后来看到发绿光的萤火虫,那些虫儿在月光下自由自在地飞翔,并留下一路的微光,看到这,她的心忽然动了一下。
最后她终于看到天空,原来天空是这样的辽阔,它像是一块黑色幕布笼罩着大地,一轮明月镶在那里,仿佛钻石一般,星星在旁做着衬托,远近不一,多么漂亮啊!
一只萤火虫轻盈地飞到她那里,在空中瞬间留下一个绿弧。
她抬头看着,像一个天真的孩子,不禁与萤火虫追逐。
“我说吧,抬头看看,星星很美,你也很美。
”朋友大声对远处的她喊道。
远处的河流像一条银色的布,却又闪闪发光,向上看,两个女孩正坐在树上抬起头数星星。
【评点】开头点题,很简洁,很美。
结尾不仅增加了文章的意境美,而且深化了中心。
本文的最大特点是切合题意,文章紧扣材料内容和标题,叙述一个美好又富有内涵的故事。
既有简洁的叙述,又有细致的描写,详略得当,创造了一个静谧空灵的意境,读来有一种美的感受。
三、命题作文“有一个镜头,让我刻骨铭心”写作指导
【训练三】
生活中,总会有一些场景、一些镜头让我们难以忘怀,请以“有一个镜头,让我刻骨铭心”为题目,写一篇不少于600字的文章。
【思路导引】
准确地审题是关键,题目中清楚地要求写出“一个镜头”而不是几个镜头,因此我们要选择一个最令我们难忘的,给我们留下最深刻印象的场景或者画面:
另外,镜头,需是立体的,动感的,有鲜明色彩的画面,有特定的情境背景,有浓墨重彩的真实的细节,所以我们在写作中要尽力挖掘出那些给自己带来精神震撼、情感享受、思想感悟的镜头,以此来带出你想表达的刻骨铭心的幸福温暖、成长感悟等情愫。
【文题延伸】
记忆中的画面;难忘的一幕……
【佳作示例一】
有一个镜头,让我刻骨铭心
月光的光晕与昏黄的灯光相互交织着,嘴角的些许笑意,仿佛是一簇淡雅的蔷薇,淡淡地沁着自己的芳香。
那温馨安宁的镜头,在我的记忆中,烙下永久宝贵的画面,让我刻骨铭心。
——题记
有一种镜头叫做爱,有一种爱叫做等待。
洁白美丽的月光慢慢地倾泻开来,恍若是一圈圈的光晕,在宁静而祥和的大地上徐徐漾开。
那时,妈妈便倚靠在墙角,目光笃定地望着远方,在微风中站立着,期待找到她的希望。
昏黄的灯光将她的身影剪成模糊的影子,墙角的蔷薇,旁若无人地吐着芳香。
妈妈的发丝在微风中灵动地飞舞着,化作一只只羽蝶,停落在蔷薇的枝头,他们仿佛都已融为一体,默默地站立着。
我出现在了街巷的尽头。
入眼的,便是这个定格瞬间:
我看见了在微风中站立的妈妈,仿佛看见了她嘴角的星星点点的笑意,微风拂过,她那温馨而又安宁的气息和着蔷薇花的淡淡芳香,在我的鼻翼间徐徐潋滟,吐露芬芳。
我轻轻地扬起嘴角,淡淡地笑。
她那一抹浅浅的笑意,和着昏黄的路灯和蔷薇花香,散发着柔暖的光芒,像极了热带的鱼儿,自由游弋在海底,轻轻地烙印在我的记忆里。
她的笑在我的眸子里,渐渐被放大,渐渐变得清晰,鼻翼间的蔷薇花香,愈发浓烈,却总是淡雅地散发着芳香。
她的脸在岁月的沉淀下,显出些许皱纹;短短的睫毛,在她的脸上投下了深深的阴影,黑白阴影与昏黄的灯光,相映相衬着。
她温暖厚实的手摩挲着我,用微弱的语气说;“回来啦,走吧。
”她嘴角淡淡的微笑,在皎洁的月光中,显得更美。
我静静地说:
“嗯,回家吧。
”心中却在“咔嚓”一声,抓拍住那淡淡的微笑。
那个温暖的浅浅的笑,让我刻骨铭心。
那个温馨美丽的镜头,永远地烙在我的心底,让我感觉到深深的幸福。
四、命题作文“那束美丽的阳光”写作指导与佳作示例
【训练四】
请以“那束美丽的阳光”为题,写一篇文章。
要求:
①角度自选,选材新颖。
②立意自定,虚实结合。
③文体不限,抒写真情。
④字数在600字以上,文中不能出现真实的人名、地名、校名。
【思路导引】
一、认真审题,挖掘“阳光”的比喻义。
阳光可以来自大自然,来自历史,也可以来自人的内心世界;阳光的作用,可以是唤醒大地、记录真理,也可以是温暖人间。
在此基础上,我们就可以挖掘“阳光”的比喻义,即面对苦难的精神之光,可以是无私奉献的美德之魂,可以是人与人相处的真诚之情等。
例如,亲情的力量是照亮人们前行的那束美丽阳光,人与自然和谐相处是照亮大地安宁的那束美丽阳光,司马迁忍辱著《史记》是照亮人们面对困境的那束美丽阳光等。
二、精心选材,打造“阳光”的闪光点。
可以从历史中选材,如历代文学家、史学家、帝王等;可以从当代杰出代表中选材,如航天员、运动员、守卫祖国安宁的战士等;可以从物的角度选材,无论是动物,还是植物,只要它们身上有让人为之一振的亮点,就可列人选材的行列……在行文时,可用对比手法、细节描写、衬托手法、悬念手法等,从而打造“阳光”的闪光点。
三、适时升华,展示“阳光”的个性美。
无论是写人或物.无论是写过去或现在,无论是写他人或自己,在故事叙述中,都应暗含着“阳光”的力量或是对“阳光”的追求,当叙事成熟时,适时升华,画龙点睛,点明“阳光”的含义,让材料鲜活起来。
叙述故事时,可适时穿插对“自然阳光”的描写,或是烘托渲染,或是点化引领;也可以铺叙“阳光”的对立面——黑暗,在层层铺垫叙述丰满后突转,让“阳光”的个性美照亮全篇。
【佳作示例一】
那束美丽的阳光
廖运华
东方露出鱼肚白,一轮朝阳悄悄蹦出山头,耀眼的光芒便刺穿云层,从竹林间跃出,懒洋洋地躺在窗台上。
新的一天,就这样开始了。
桌上的紫罗兰奋力生长着,它总是向着窗外的方向倾斜,渴望得到那束美丽的阳光。
没有沐浴阳光的叶子显得异常娇嫩,让人不敢轻易触碰,生怕一不小心就让那可爱的小精灵失去对阳光的憧憬。
阳光缓缓移动着,它的脚步悄悄移到墙壁上、树梢上、正忙碌着搬食物的蚂蚁上……随着阳光的脚步移动,紫罗兰的希望似雨点儿那样,正点点滴滴地离去,犹如一个长长的省略号。
但紫罗兰始终唱着那首对阳光的向往之歌。
夕阳缓缓滑下山顶,明月悄悄拉上夜的窗帘。
青蛙为静谧的夜献上一支支最美的歌曲,小溪在伴奏,星星在伴舞,风儿吹响了树叶,犹如响起一阵阵掌声……呵,美丽的夜色,你是阳光的宠儿吗?
你是来安抚紫罗兰的吗?
我不清楚。
但,你的温馨与柔软,你的幽暗与银灰,你的淡雅与静谧,将你的性情展现得淋漓尽致。
月光泼洒了一地,悄悄把大自然带入梦乡,也曾闯进紫罗兰的梦中。
有时紫罗兰在梦中惊醒,望着明月,也会静静地生长,为的是明天那束美丽的阳光。
朝霞拉开夜的窗帘,点亮黎明,星星和月亮便把舞台交给太阳。
紫罗兰依然在朦胧中生长,生的欲望让它坚强,梦的力量教它奋发向上。
鸟儿唱着婉转的歌谣,在竹林中谱一曲优雅的乐章,无忧无虑地在崭新的天空中嬉戏;知了的歌声飞扬在郁郁葱葱的森林中,大声歌颂短暂的生命,告诉世界“我爱这一切”;鱼儿在水中自由嬉戏,练习着妇女们新编的洗衣谣……紫罗兰在这斑斓的音乐中默默生长,只为窗台上那束美丽的阳光。
时光轮转,白天与黑夜交替着,紫罗兰奋力生长着,向着光明极力伸长脖子和腰脚,尽管置身在一个小小的杯子里,尽管杯中没有泥土,尽管尝不到足够的甘露,尽管不能享受雨水的滋养,尽管得不到太阳纺织的“紫色霞衣”,但它仍旧向着那束美丽的阳光坚持着,生长着。
一个偶然的日子,紫罗兰从小小的杯子走到了窗台上,它终于如愿以偿,戴上了紫色的“皇冠”,披上了“紫色霞衣”。
从未见过这样执著的紫罗兰,从未见过这般顽强的花儿!
或许一切俯视它的植物,都该仰起头赞叹,在它的光辉下拼命成长。
看!
云朵为它的拼搏流泪了;听!
风儿为它的坚持鼓掌了。
也许紫罗兰就是打破“温室中的花柔弱不堪一击”的鼻祖吧,它的行动感动了云朵和风儿,还有陪着它成长的我!
啊!
紫罗兰,你就是那束美丽的阳光,你用柔弱的身躯告诉我:
只要心中有阳光,梦想就会阳光灿烂;只要心中有阳光,前途就会阳光明媚!
【评点】
普普通通的紫罗兰,在日与夜的交替中,不怕生长环境的艰苦,突破束缚自己的障碍,以拼搏为桨,挥洒出引领人们占领精神高地的那束美丽阳光!
【佳作示例二】
那束美丽的阳光
每个旭日东升的日子,翻开中国古代文学史,我总会想起那些穿梭往返于人生路途中的高大形象来,他们犹如一束束美丽的阳光照亮了我的心房。
在浏览古代文人的生活时,我的心灵被苏轼的才气所震撼。
翻开苏子的历史,得失之间,自然是失意的份量为重。
他满腹经纶,壮志凌云,却因“乌台诗案”而贬为黄州团练副使,人生从此两重天!
也许苏子的人生并不顺利,但他的诗意人生却始终没有停止。
他没有悲观,没有沉沦,在痛苦中重生,在重生中升华。
到达黄州,苏子在书海之间畅游,在山水风光中游览,挥毫泼墨,品月怀人,将人生得失看得云淡风轻,在“出世”与“入世”间豁然开朗。
人生风雨几何?
苏子笑谈间,流露人生感慨:
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?
一蓑烟雨任平生。
料峭春寒吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。
读完此词,在“何妨”、“任平生”之间细细思量,你就会品咂到,苏子淡出官场之意,令人汗颜!
诗中表现的忧乐两忘的旷达胸襟,更令人钦佩。
身处逆境,却无所畏惧、乐观旷达,在妙趣横生中展现出豪放的人生气度。
这,就是苏子!
他虽然只是一介文人,却能在人生苦难中参悟出神圣的诗意人生,找到那束美丽的阳光照亮人生!
官场失意,也许是人生的不幸,却是苏子人格魅力升华的大幸!
自此,苏子诗意大兴,穿梭在文学与人生之间,任才气在尺幅之间游荡、驰骋。
苏子,这匹信马由缰的千里马,已不再是悲苦与不幸的集合体,而是诗意的宠儿!
他在游刃有余中完成着一部宏伟的诗史,壮阔而悲壮,厚重而蕴藉。
他看到了人生痛苦中乐观豪放的伟大,他体验了失意中完善自我的艰辛,他的思想在愤怒中挣扎,他的魅力在折磨中高尚!
他抒发着“人生如梦”的感慨,他阐述着“盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬。
自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎”的哲理,他寄托着“但愿人长久,千里共婵娟”的美好愿望……
悲剧在苏子的人生中上演,诗意在苏子的乐观中延伸。
在幸与不幸之间,苏子选择了诗意,此乃文学之大幸!
苏子的诗意人生,犹如那束美丽的阳光,从遥远的历史中来,照亮了文学的殿堂,照亮了人生的意境!
【评点】
作者抓住对苏轼人生突变的辨证看法,角度出新,在幸与不幸中找到了评价的立足点。
苏子为官之不幸,正是文学之大幸,读者之大幸。
这样的角度胜人一筹。
同时,作者善于引用诗词,增强了文章的诗意,与苏子的身份相得益彰,更突出阳光的美丽。
【佳作示例二】
有一个镜头,让我刻骨铭心
丛丛茶树漫山遍野,隐没了不知多少灰色气息。
而有一个镜头,让我刻骨铭心。
——题记
那时已经过了采茶的季节,所以陡峭的茶山上也看不见什么人了。
坐在马路边,望着绵绵不绝的山丘。
阳光一片晴好,山丘上斑驳了片片碎影,格外晃眼。
那或浓或淡的绿,似是凝成了无瑕的美玉,碧绿透圆,又似化成细沙流在指间,泄了一地,弥漫了整座山丘。
深嗅了一口芬芳之气,茶叶的幽香与泥土的青涩旖旎在空中浮动,稀释了马路的污浊之气。
抬眼看去,在前方不远的山丘上有一个人影,那人隐匿在茶树中,穿着一件极似茶叶的那种绿衣,上面零星点播着泥土的黄,整个人都快分辨不清了。
那是个体态偏胖的女人,约莫着四十来岁。
她抱着个大篮筐,在万棵茶树中细细寻找着新叶。
她走过了一棵又一棵茶树,却只是摇头不采,渐渐地,她的脸上露出了担忧的神色。
蓦地,她的眸中闪过一瞬惊讶,她快步走去,走向那棵茶树。
她的步伐轻盈得让我觉得可怕,如此之陡的山丘上,一不小心会滑下去的。
她不管,走到那棵树前,对着她认定的那叶伸出手去。
她脸上的担忧不见了,她笑了,就像获得了珍宝一般。
她准确地掐上了茎脉,那叶就要被采下时她又收回了手。
她皱起了眉头,似是对这叶有些不满意。
但她又很快伸出了手,而这次手却在半空中僵住了。
她抚上篮筐,细细比对着。
再次皱起了眉,她犹豫着。
看着其它的树,她在思考着。
僵着的手就停在了空中,半勺形的模样,摘也不是放也不是。
最后她释然了,她缓缓放下手,走向了另一棵树。
她笑了,那笑似乎是茶叶般温柔清新,她在兴奋,为自己做出了一个正确的选择。
很快,她便融入了这山丘之中。
她是万千采茶人中的一员,但她的认真细致却让我为之叹服。
她是真正的采茶人亦是真正的懂茶人。
她不会因为采茶任务而放弃她要寻找最好茶源的原则。
她僵在空中的手正是她人格的体现,她的认真负责让我刻骨铭心。
用心记住这个镜头,那个如茶一样清香芬郁的镜头……
五、命题作文“那一刻,我被唤醒”写作指导
【训练五】
请以“那一刻,我被唤醒”写一篇文章,不少于600字。
【思路导引】
准确解题,把好审题关。
“那一刻”,是时间点。
是事情发展到一定程度的燃点、沸点。
“我”,是叙事的主体,是成长蜕变的见证人。
“被唤醒”的对象,是指某种思想、某种情感、某种精神,或者是某种心境,“被什么唤醒”,应该是指那些美好的、有个性的、独特的人或事物,让我的内心有了触动,有了思考、有了体会。
精选题材,雕琢细节。
青砖白墙上的“东街八景”,酒楼上亮红的灯笼,店铺前袅袅的烟火气,都陈列着老城的沧桑美;城市大棚里的蔬菜翠色娇嫩,却失去了原本的味道,不如原野上的野花野草,它们身上那种土生土长的美,张扬着与生俱来的勃勃生机:
饱经岁月洗礼的顿悟,与书本中获得的感慨,各具自身的特点……身畔的人、事、物,只要留心,就能挖掘到崭新的题材、崭新的角度,就能将细节的美好尽显出来!
写作时要注意,一切的思考和顿悟,都应该从所写的题材中自然衍生,而非牵强派生或硬拉摊派。
唯有常思常新,才能真正感悟出更新更深刻的意旨。
【佳作示例一】
那一刻,我被唤醒
重返自然,就是找寻迷失的自我,拾回一颗遗落的心。
自然的语言是无声的,却是从内心深处迸发出的生命力量。
且听它慢慢地诉说,轻轻地呼唤。
就像是年轻的母亲拍着怀里熟睡的生命,轻声唤道:
“宝贝,醒醒吧,你看这世界多美好。
”
我见过婺源象征美好姻缘的大榕树,它是天上月老的化身;我见过桂林馥郁芬芳的桂花树,它是清逸俊秀的仙子;我见过西北大漠笔直的胡杨,它是威武不屈的战士,却独独不曾见过这样一棵槐树,更像是一位历尽沧桑的老者,屹立千年而不倒,见证了多少岁月的传奇。
它扎根在古镇的角落里,穿过一座香火弥漫的祠堂,眼前的一切都陷在朦胧飘渺中,踏入一片僻静,便得以一睹它的真容,不由发出一声惊叹。
浅褐色的泥土高高隆起,道劲有力的根系暴露在泥土表面,深棕色的树干有几人合抱那样粗,树干粗糙而结实,古朴中又带有辛酸。
仰起头,繁多的枝丫伸向不同的方向,青翠的叶覆满了枝头,形成一片浓阴。
一米阳光从密密匝匝的树缝间射进,像是被滤过似的,更加柔和、更加温暖,一直照进心里。
高大、茂盛并不是我所爱之处,我更爱它的残缺。
树的中央有一个大窟隆,是雷劈和虫蛀的结果,使得整个树干都是中空的,所有的养分仅靠树皮上零星的导管,输送向树的各个部位,就是这样一棵树,却一直延续着一份生命、一抹绿意。
我站在树下,显得格外渺小,在树强大的力量下,我又显得那样虚无。
我很是不解,很是困惑,中空的树干就如同挖去它的心脏,掳去它的生命,它却依旧如此枝繁叶茂。
可知掏空了它的心却没有盗走它的魂,被剥夺了生命却没有放弃争取生命的信念,我无法想象它经历了多少浩劫,却目睹到经历浩劫之后的它依旧是这样郁郁葱葱。
那一刻,我被唤醒。
就像是经历一个轮回后的顿悟,我曾经因为失去而放弃,因为迷
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