小班益智游戏上下学期.docx
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小班益智游戏上下学期.docx
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小班益智游戏上下学期
小班(2011——2012)智力游戏(一、二学期)
活动名称:
智力游戏
活动内容:
小手在哪里
活动目标:
1、情绪愉悦并能简单的与老师进行交流。
2、培养幼儿参与活动的积极性。
活动过程:
1、愉快地与老师一起游戏并进行简单的对话。
教师:
小手小手伸伸伸,小手小手拍拍拍,小手转转转,小手藏起来。
小手在哪里?
幼儿:
在这里。
活动名称:
智力游戏
活动内容:
变变变
目标:
1、能主动地与老师一起做游戏。
2、能力强的小朋友进行创编活动。
过程:
1、与老师进行简单的交流。
教师:
一个手指头,变成什么啊?
幼儿:
变成毛毛虫,爬啊爬!
2、进行创编可以作为延伸活动。
活动名称:
智力游戏
活动内容:
对对碰
目标:
1、在游戏活动中初步尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
2、初步培养观察力,萌发幼儿对数学活动的兴趣。
准备:
一篮子积木
过程:
1、指导幼儿听老师的指令,如:
教师:
拿到蓝色积木的小朋友与老师蓝色的积木碰一碰。
2、帮积木找朋友(拿到相同颜色积木的宝宝碰一碰)孩子们对颜色配对比较容易掌握,对大小、外形掌握不够。
活动名称:
智力游戏
活动内容:
开火车
目标:
1、能大胆、清楚地与老师对话。
2、愿意跟教师一起玩情节性的游戏。
准备:
方向盘一个
过程:
1、指导幼儿听老师的指令开火车。
2、并能与老师简单的交流。
如师:
我的火车就要开,谁要坐。
幼儿答:
我要坐。
师:
你是谁?
幼儿:
我是**坐上火车慢慢跑。
活动名称:
智力游戏
活动内容:
谁会飞
目标:
1、丰富幼儿的动物知识经验,知道哪些动物会飞,哪些不会飞
2、增强幼儿的判断能力和反应能力。
准备:
每名幼儿一把椅子
过程:
1、能听清老师的口令。
如:
教师说:
蝴蝶飞。
幼儿判断这种动物会不会飞。
如果是会飞的动物,就离开座位做小鸟的动作。
反之,就坐着不动。
教师说:
“蝴蝶飞飞,飞得高”,幼儿就踮起脚飞。
教师说:
“蝴蝶飞飞,飞得低”,幼儿就半蹲着飞。
活动名称:
智力游戏
活动内容:
走迷宫
活动目标:
1、能听懂游戏的规则进行游戏。
2、发展幼儿思维的灵敏性。
活动准备:
投放各种不同难度的迷宫图。
游戏指导:
1、教师先告诉幼儿走迷宫游戏的玩法。
2、幼儿游戏,教师指导幼儿玩游戏。
3、幼儿分组玩走迷宫的游戏。
活动名称:
智力游戏
活动内容:
滚色
活动目标:
1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。
2、锻炼幼儿手上的小肌肉群,提高幼儿动作的准确性。
活动准备:
1、旧乒乓球若干;红、黄水粉每组各一小盘。
2、大张白纸放在大盒子里。
活动过程:
1、将乒乓球放在盒子里,让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍,掌握
平稳,不使乒乓球滚到盒子外面去。
2、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下,让乒乓球蘸上红色,并
放在有白纸的盒子里,双手捧着盒子轻轻滚动,让白纸上留下红
色轨迹。
吸引孩子的兴趣。
3、鼓励幼儿栋首尝试滚色游戏,颜色由幼儿自选。
每个乒乓球蘸一
种颜色,然后逐渐增多,滚球的速度应慢一点,尽量滚到白纸的
各个方向,而不使球掉落下来。
活动名称:
智力游戏
活动内容:
星宝宝
活动目标1、激发幼儿的参与意识,鼓励其与同伴教师一起表演。
1、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
活动准备:
①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
②各色球若干,红黄蓝绿小筐各一,塑料锤1个
③小星星的音乐一、
活动过程:
1、出示图片,幼儿说出是什么颜色,巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识
2、送球宝宝回家:
“颜色宝宝到处藏,藏到小球上,把小球变得五颜六色了,小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿,让幼儿捡球,“星宝宝要找球了,咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。
3、找颜色“颜色宝宝真顽皮,它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗?
”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝,找到后用手拍打并说出是什么颜色。
4、表演《小星星》“太阳下山了,星宝宝出来了,满天都是漂亮的星宝宝,小朋友,快点摘下两个相同颜色的星宝宝,跟我们一起跳舞吧!
”幼儿找到颜色相同的星宝宝,并说出是什么颜色的,找对的幼儿跟老师一起表演。
“星宝宝你在哪里?
快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。
5、送自己回家“我们都是颜色宝宝,我们玩了很长时间都累了,快点回家吧!
”教师:
“我是红色宝宝,我的家在这里!
”幼儿身上贴着各种颜色,分别找到相应的家,游戏结束。
下学期小班智力游戏活动:
(3——6月)
活动名称:
智力游戏
活动内容:
活动目的:
1、培养幼儿的记忆能力。
2、培养幼儿的合作能力。
3、幼儿巩固对量词的认识。
活动准备:
1、帽子两顶,各种物体的图片,量词的字卡两套,将量词字卡分别
放在一张桌子上,在桌子的两边分别放有一个黑板,一个黑板上
贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。
另一个黑板上贴有小车、
收音机、冰箱、桌子的图片。
2、把小朋友分成两组,一组有4个
小朋友。
活动方法:
1、小朋友分成两组,两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽
子。
2、在老师叫开始时,两组小朋友跑到对面桌子上找出量词,插在黑
板相应的图片旁边,就马上往回走。
3、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以继续游戏。
4、最后,哪一组小朋友最先配对完的为胜。
游戏规则:
小朋友必需戴上帽子进行游戏,前面小朋友回来后一定要给下一位小
朋友戴上帽子才可以继续游戏。
游戏建议:
1、在第二轮游戏里可以更换黑板上的图片再进行游戏。
2、这个游戏可以按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来
进行。
活动名称:
智力游戏
活动内容:
我是谁、他(她)是谁
活动目标:
1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字
2、通过游戏,使幼儿能进一步熟悉班级的同伴
活动准备:
玩具指偶:
一个、屏风、
活动过程:
一、游戏“开门、关门”游戏规则:
边念儿歌边做动作当儿歌念到“请
问你是谁?
”且指偶指向xx孩子时,这个孩子必须大声地说“我是
xxx”
2、游戏“谁不见了?
”游戏规则:
能迅速猜出站在前面的哪个孩子不见了
3、看问:
照片上的孩子是谁?
他是我们班级的孩子吗?
(引导幼儿关心这几天
没来幼儿园的孩子,并熟悉他的名字)
活动名称:
智力游戏
活动内容:
学习方位词
活动目标:
1、复习巩固对空间方位的认识,会正确使用方位词。
2、培养幼儿思维的敏捷性。
活动准备:
游戏前让幼儿从自身出发认识上下、前后。
活动过程:
1、激发幼儿兴趣:
今天老师和你们玩一个好玩的游戏,想玩吗?
2、教师讲解玩法:
让全体幼儿坐成一个圆圈,手拿蝴蝶和老师对儿
歌。
幼儿边操纵蝴蝶随意飞,边说:
“小蝴蝶真美丽,飞到东来飞
到西。
”教师接说“飞到左肩做游戏。
”幼儿按老师的指令将蝴蝶
放到左肩上并说:
“蝴蝶在我的左肩上做游戏。
”教师逐个检查幼
儿做对后继续说:
“飞到右脚上做游戏……”等幼儿边做动作边说:
“蝴蝶飞到我的xxx做游戏。
”
3、幼儿游戏若干遍。
4、结束:
做放松动作后回教师。
活动名称:
智力游戏
活动内容:
争做小博士
活动目标:
1、让幼儿知道更多的安全自救常识;
2、教育幼儿遇到困难应积极动脑想办法,培养幼儿的应变能力;
3、培养幼儿的合作意识。
活动准备:
博士牌活动过程:
教师以主持人的身份出现在幼儿面前,引起幼儿兴
趣。
鼓励幼儿在比赛中动脑、勇敢发言,哪一队得分多哪一队为胜。
将幼儿分成四组,每组10人,鼓励幼儿互相合作,为本组胜利而努力。
1、对错选择,教师出示图片后幼儿选择:
(1)坐汽车时把头、手伸出车窗;
(2)在马路上踢足球;
(3)过马路走人行道;
(4)玩滑梯拥挤;
(5)着火拨打119报警;
(6)吃水果削皮,豆;
(7)在铁轨上玩;
(8)在电源插座附近帖防电标志。
2、配对:
将图片打乱,每组一人,找得多的按配成对数加分。
将有联系的事物图片放在一起:
(1)夏天裙子
(2)下雨雨伞
(3)110警车
(4)119消防车
(5)120救护车
(6)手指破了纱布、红药水、胶布
(7)冬天棉衣
(8)铅笔、本书包
3、抢答,抢答对得1分:
(1)妈妈给我吃的药外面很甜,不生病的时候可以吃吗?
为什么?
(2)家中来了坏人你怎么办?
(3)着火时候小明马上就往外跑,他这样做对吗?
为什么?
(4)东东特别喜欢看电视,经常自己打开电视,一天他洗手后没擦干手就去插
电源插头,妈妈不让他插,妈妈做的对吗?
为什么?
_
(5)楠楠和妈妈去商店,人很多,他和妈妈走散了,有个人说“我带你去找妈
妈”,楠楠说“我不认识你,我不跟你走”。
楠楠做得对吗?
怎样找妈妈?
(6)亮亮在幼儿园,一个叔叔来接亮亮,告诉亮亮他妈妈有事让他来接,亮亮
该怎么办?
(7)芳芳自己在家中,这时有人来敲门,芳芳该怎么办?
(8)在市场你看到一个小偷去用刀割阿姨的包,你怎么办?
活动结束:
评选冠军小组幼儿园小班智力游戏教案:
活动名称:
智力游戏
活动内容:
圆圆超市
活动目标:
1.通过开“圆圆超市”的游戏,发展幼儿扩散思维的能力。
2、引导幼儿学习用语言描述物体的特征,而不讲出物体的名称。
活动准备:
布置好商店柜台:
录音机及磁带2.圆圆超市的牌子,各种圆的东
西事先放在一辆小车里三、
活动过程:
一、开始部分,
用语言集中注意,引起对游戏的兴趣。
小朋友,昨天我们在哪里参观
的?
这些超市里是卖什么的?
你喜欢超市里买东西吗?
好,现在我们
就来玩开超市的游戏。
二、基本部分
挂店牌,炊事员玩法:
1、每位幼儿配挂在一个菜的胸饰,教师配带锅的胸饰。
2、教师引入:
“我们今天来玩烧菜的游戏,我的蔬菜在哪里?
”幼儿
答:
“蔬菜蔬菜在这里。
”
3、游戏开始,教师随意选择炒一菜,问:
“我们先来炒萝卜,萝卜萝
卜在哪里?
”当萝卜的幼儿回答:
“萝卜萝卜在这里。
”教师说:
“快快走到锅里来。
”当萝卜的幼儿就走到教师身后,同时全班幼
儿问:
“炒完萝卜炒什么?
”
4、教师便再次选择炒某一种菜,如:
“炒完萝卜炒青菜!
青菜青菜在
哪里?
”如此反复游戏_
活动名称:
智力游戏
活动内容:
找水果
活动目标:
1、引导幼儿学习方位词:
上、下、里、外等,在游戏中学说一句话:
“我在--地方,找到—个水果。
”
2、培养幼儿的口语表达能力和认真细致的观察能力。
3、要求幼儿在活动中注意安全。
活动准备:
各种水果5个。
活动过程:
1、导入:
今天,水果宝宝们找小一班的朋友玩捉迷藏的游戏,看看
那个小朋友的眼睛最厉害,能一下子就把水果宝宝找出来。
2、教师讲解游戏的玩法:
幼儿分组轮流进行游戏,教师将水果分成
数量不?
活动名称:
智力游戏
活动内容:
认识小朋友
活动目的:
1、体验在幼儿园中集体生活的乐趣。
2、知道班上又来了新朋友,学说同伴的名字。
活动准备:
每人一个垫子;小贴饰“红花”若干。
活动过程:
1、组织幼儿围坐在垫子上。
2、老师向小朋友介绍新朋友,相互间抱抱、喊喊对方的名字。
3、游戏:
找找新朋友。
教师帮助鼓励幼儿初步了解游戏时要遵守游戏规则。
4、奖励能叫出同伴的名字,能高高兴兴参加游戏
活动名称:
智力游戏
活动内容:
开超市
游戏目标:
1、引导幼儿对熟悉的物品归类,并尝试对同一类的物品进行分类。
2、在游戏中培养幼儿有意记忆及合作、协商的能力。
重点与难点1、幼儿学习归类。
2、幼儿对同一类物品进行分类。
活动准备:
1、骰子一个,上面标有红、绿两种颜色。
2、生活中常见物品的图片若干张。
3、中屏风八扇。
4、记录板和笔每人一份。
活动名称:
智力游戏
活动内容:
“小小的船”
活动目标:
1、培养幼儿认字的兴趣。
2、巩固对“月亮,坐,弯,尖”等字的认识。
活动准备:
1、识字卡“月亮,坐,弯,尖”
2、幼儿用书《字宝宝乐园》
活动过程:
1、请幼儿仔细倾听老师朗诵第一遍儿歌,培养幼儿专心倾听的能力。
2、出示幼儿用书《字宝宝乐园》,引导幼儿观察图片内容。
3、教师朗读儿歌2—3遍出现新字时重读引起幼儿注意
4、出示识字。
活动名称:
智力游戏
活动内容:
动物的脚印
活动目标:
1、通过游戏认识不同动物的脚印。
2、尝试根据各动物脚印说出其动物的名称。
活动准备:
各动物的脚印及其相应的动物图片。
活动过程:
1、出示小朋友的脚印引导幼儿进入动物的脚印。
2、出示各种小动物的脚印让幼儿观察,看看有什么不同?
你能说出
这些脚印是哪些小动物的吗?
看看谁猜得多猜得对。
3、根据幼儿说出的动物的脚印出示相应的动物图片
活动名称:
智力游戏
活动内容:
表情娃娃
活动目标:
1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
重点及难点:
运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。
活动准备:
屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4
本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。
活动过程:
_
(一)、语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把它们找出来。
(二)、感官练习、感知数量1、运用视觉感知数量。
(1)、打开红色魔法书:
6只苹果,找出6号房间的娃娃:
鬼脸娃娃。
(2)、打开绿灯魔法书:
8条鱼,找出8号房间的娃娃:
惊讶娃娃。
说明:
注意幼儿点数习惯的培养,巩固幼儿手口一致点数的能力。
2、运用听觉感知数量。
打开黄色魔法书,请小耳朵帮忙一起找娃娃。
(1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:
开心娃娃。
(2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:
生气娃娃。
说明:
听、默数对大部分幼儿来说尚有困难,老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。
3、运用触摸觉感知数量。
打开黑色魔法书,请小手帮忙一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:
伤心娃娃。
说明:
通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗,使幼儿能获得成功体验并了解方法。
4、请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。
活动名称:
智力游戏
活动内容:
下棋
活动目标:
熟练掌握8的分数
活动准备:
数字卡棋盘不同颜色的棋子旋转六面体各色旗扑克牌
活动玩法:
每组5名幼儿,一幅棋盘,每位幼儿一套1——7的扑克牌,每名幼儿持一粒不同颜色的棋子,将各自的棋子放在起点,按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体,掷出数字几,就向前走几步,如果走到没有图案的格内,就让下一位幼儿掷旋转六面体;如果走到有图案的格子内,就大声说出图案的数量,并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8,然后与同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡,拿对的幼儿向前走一步,拿错的幼儿原地不动,看谁先走到终点,谁就在城堡的最底层插一面与自己棋子颜色相同的彩旗。
游戏反复进行,谁的彩旗第一个到达城堡的顶端,谁就取得胜利。
规则:
1、游戏要按顺序轮流掷旋转六面体。
2、必须按照要求拿对相应的数字才能继续往前走。
过程:
1、请幼儿到棋馆下棋,引起幼儿的兴趣2、交待游戏的名称、玩法和规则3、幼儿进行游戏,教师巡回指导4、游戏结束,教师小结。
活动名称:
智力游戏
活动内容:
谁会飞
活动目标:
1、幼儿围成一个圆圈。
教师说一种动物的名字,如:
“蝴蝶来了。
”
2、幼儿判断这种动物会不会飞。
如果是会飞的动物,就离开座位做小鸟的动作。
如果是不会飞的动物,就坐着不动。
3、幼儿如判断失误,就算游戏失败,停玩一次游戏。
4、教师说:
“蝴蝶飞飞,飞得高”,幼儿就踮起脚飞。
教师说:
“蝴蝶飞飞,飞得低”,幼儿就半蹲着飞。
教师边说边拿走部分椅子。
5、当教师说“蝴蝶飞飞,飞回家”,幼儿就飞回到座位上。
6、幼儿在飞回座位时,如找不到小小侦察兵.教师事先把纸板小人藏在草地各处,如山洞和小河边等处,教师在藏的时候可以故意稍留一些蛛丝马迹。
2.然后,让参加游戏的小朋友戴着红五星头饰入场,接着教师出示手中纸板小人宣布:
今天我们要去草地上抓“坏人”。
3.游戏开始,小朋友们开始分头抓“坏人”,结束时,教师给抓得最多的小侦察兵法一枚“军攻章”。
准备:
草地一块,各色纸板小人若干块,红五星头饰10个,用大积木在草地上搭几处山洞,用塑料棍放在地上作小河。
活动名称:
智力游戏:
《还能这样数》
1、指导思想:
中班阶段,幼儿对于手口一致点数说出总数已掌握。
由于达到了一定的熟练度,幼儿在数数中往往会出现“背数”、“随意数”的现象。
我把这一阶段培养幼儿数数能力定位在帮助幼儿发现、了解、学习新的数数方法上;提高幼儿对数数的兴趣;并启发幼儿大胆的尝试新的数数方法。
在非正规活动中,教师观察到有少数幼儿出现了先目测一部分,接着数完全部数的方法,并给予了肯定和适当的指导变变变活动目标:
能根据指令作出各种动物动作,发展快速反应能力。
活动准备:
魔术帽、魔术棒、小青蛙和小企鹅图片各一张活动过程:
一、引出:
教师扮演魔术师出场师:
小朋友们好,大魔术师给你们带来了精彩的魔术,想看吗?
二、魔术表演:
(一)欣赏魔术师表演:
挥动魔棒:
“变变变,变变变,变出个小青蛙”。
从帽中取出青蛙图片:
“哇,魔术师表演得棒不棒?
给我拍拍手。
同上再变出小企鹅,并请小朋友学学企鹅怎么走。
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- 小班 益智 游戏 上下 学期