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德师风个人工作总结4篇
德师风个人工作总结(4篇)
成为祖国的栋梁,我感到欣慰。
人的一生是应当有个明确的目的,为抱负而奋斗,虽苦但乐在其中。
宠爱训练事业,关怀学校关注事业的进展,这是每个老师都应具备的。
在实际工作中,珍视为人师表这份荣耀,严格要求自己,才能赢得同学的爱戴,家长的信任和领导的认可。
二、善待同学,安于教学
训练同学,最重要的是要倾注爱心。
老师没有深切的爱就难以收到抱负的训练效果。
用爱心架起师生心灵的桥梁,留意查找他们身上的闪光点,准时赐予表扬,增加同学学习的自信念。
宠爱同学、关怀同学的生活,准时了解同学的思想状况,准时排解同学的思想困惑,公正地处理同学之间的冲突纠纷。
理解差生,从不冷嘲热讽,而是急躁地挂念他们找差距,给他们支配适当的角色,让他们找到自己的位置,感觉到自己存在的价值。
对于他们的一点点进步准时赐予鼓舞,使他们感到自信。
三、宠爱同学,建立良好师生关系
宠爱同学,是老师所特有的一种贵重的职业情感,是良好的师生关系得以存在和进展的坚实基础。
老师对同学的爱,与一般的人与人之间的爱有所不同。
它不是源于血缘关系,也不是源于老师的某种单纯的个人需求,而是源于人民老师对训练事业的深刻理解和高度责任感,源于老师对训练对象的正确生疏、满腔热忱和无限期望。
因此,我们说,师爱是一种布满科学精神的、普遍、长久而高尚的爱。
老师越是满怀深情地去爱同学,就越能赢得同学对自己的爱,良好的师生关系就越是能快速地确立起并得到健康的进展。
这种爱的沟通是同学成长的催化剂,它可以有力的把同学吸引到训练过程中,激发同学进行自我训练的动力,推动同学朝着培育目标所指引的方向攀登。
因此,作为老师在培植和处理师生关系的过程中,首先应当做到的就是宠爱同学。
苏霍姆林斯基也曾经说过:
我一生中最主要的东西是什么呢?
我会毫不迟疑地回答:
宠爱儿童。
可见,乐于把爱奉献给全体同学是我们必备的道德素养。
宠爱同学,就要敬重同学、信任同学。
敬重同学的人格和自尊心,敬重同学的共性、爱好和隐私。
只有敬重同学,信任同学,才能建立一种公平、和谐的师生关系,才能培育出人格健全的同学。
任何简洁、粗暴、片面的做法,都可能给同学带消极的影响。
因此不允许老师粗暴批判、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺同学。
俗话说:
良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。
当同学遇到困难时,就要用热忱的话语鼓舞他;当同学受窘时,不妨说句解围的话;当同学自卑时,别遗忘用他的闪光点燃起他的自信念;当同学苦痛时,应尽量设身处地地说些劝慰话;当同学犯错误时,换个角度想一想,假如自己是犯错同学时需要听哪些话。
对同学要有友善的态度,与同学交谈常要换位思考,使同学从心底里体会到,老师的所作是为了同学好,是为了同学的进展。
只有坚持这样做,才能建立良好的师生关系,才能树起良好的师德形象。
四、廉洁从教,严于律己
廉洁从教是处理训练教学活动与个人利益之间关系的准则。
在新的形势下,把廉洁从教作为老师道德规范,更具有鲜亮的现实性和针对性。
廉洁从教就是要求老师在整个训练教同学涯中坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不利用职务之便谋取私利。
训练本身作为一种育人活动,不能用经济活动规律取代训练活动规律,不把育人过程等同于商品交换过程。
近几年有些人把训练活动作为营利性活动,把赚钱当作一切活动的动身点,对训练事业和老师形象带严峻的负面影响。
廉洁从教是老师堪称人师的人格前提,是社会对老师素养要求的重要内容,也是老师育人的品德基础。
老师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和进展。
1、树立正确的义利观。
坚持大义为先,私利居次,要抵制金钱、名利的诱惑,拒腐蚀、不取不义之财、非法之利,不贪受同学及家长的财物,不贪占集体与他人的财物,不沾染社会上的不良恶习,始终以廉洁的道德品德为同学与世人作出表率。
2、公正执教。
廉洁从教,在训练教学活动中公正、公正地对待每一个同学,不能因同学性别、智能、家庭状况、同学家长等差异而实行不同的态度和情感模式。
老师从教的公正性,充分反映了老师人格的崇高性。
3、廉洁自律,洁身自好。
老师应用廉洁的标准进行自我约束,自觉保持清廉纯洁的作风,这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
认真学习科学理论,树立正确的人生观、价值观,加强师德修养,养成廉洁自律、洁身自好的习惯。
从小事情做起,不取一点一滴的不义之财,不索一针一线的非法之物。
要长期坚持清廉自守,持之以恒,使老师廉洁自律的形象成为无形的训练力气。
总之,加强师风师德建设,塑造为人师表的良好形象。
不是一朝一夕的事,这需要长时间的老师自身的高尚人格感染和教化同学,需要我们每一个训练工作者用自己的言行去实践,以求得社会对老师的敬重和理解。
故然,作为一名训练工作者,通过学习我决心以于漪为榜样,时时处处为之高标准,严格要求自己,勤奋工作,乐观进取,进一步加强师德师风建设,不断提高自己的业务力量和水平,以饱满的热忱和和气的工作态度对待每一个同学,时刻关爱同学的健康成长,言传身教、为人师表,为让每一位同学适应时代的进展作出自己应有贡献!
,关怀国家大事,乐观参与各部门组织的政治学习,通过学习切实增加了我的职业道德建设的自觉性和乐观性。
我始终牢记人民老师的神圣职责,为人师表。
把师德规范转化为老师的内在理念和自觉行动,坚固树立和落实科学进展观。
二、乐观进取,努力工作
一年,本人处处严格要求自己。
宠爱本职工作,坚持学习训练教学理论与相关业务学问,不断提高自己的理论水平和综合素养。
不断学习新学问更新自己,探究训练教学规律,提高训练科研水平。
乐观支持领导工作,讲奉献、吃苦耐劳,不计较个人得失。
始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风,认真地完成领导和各级部门交给的各项任务。
三、留意举止,为人师表
在平常的工作中,能够依据师德的高标准严格要求自己。
做事坚持原则,诚恳正直,言行全都,模范遵守社会公德。
修饰装扮适合老师身份,做到了仪表端庄,洁净得体,具有良好的职业审美情感。
四、存在问题
1、政治学习和专业学问学习没有方案,没有系统性,抓得不够紧。
2、在工作中还不够细致,有时也存在应付。
3、在新课标中探究不够,教改方面动脑不够。
4、不能主动大胆为学校出谋划策,有明哲保身之想法。
五、存因剖析
1、在政治理论、职业道德理论学习方面,主要是对其重要性生疏不足。
觉得一名一般老师,只依据学校行政的布置去完成就好了。
对专业学问学习也是这样,其实学问在不断更新,自己应当不断学习。
存在这一问题,也是思想上生疏不足。
2、工作中不够细腻,也是不够负责的表现。
主要没有充分利用好一切时间,各项工作的方案性、长久性、反馈性都不够,说白了是主观不够努力。
3、在新课标实施中虽然有过一些尝试,但没有大胆实施,更没有把它当作课题实施,而是一种突发的念头,这对理念的转变是不够的,对改革缩手缩脚,开拓精神不足,尤其是一些成功的教学尝试,更没有用文字的形式登记。
4、在教学上好像有些想法,是否可以尝试,但总不想去跟领导说,总认为多一事不如少一事,领导叫我做,把它做好就行了,其实仆人翁精神不够。
5、安于现状、明哲保身好像成了常理,人家也可以理解,自己也应当识相,最好把工作做得在中间位,好了已经不行能,差了还难为情,想混同于一般老师,其结果确定会差,其实有悖于老师职业道德。
六、整改措施
1、肯定要给自己定法规,坚持认真学,认真写体会,做到学习、学习、再学习,活到老学到老,有一个真诚而糊涂的政治头脑,有较好的理论水平和较深的专业素养,,并在日常训练教学活动中努力践行。
2、要利用一切时间做好各项工作,做得扎实、有序,每个细小的工作要踏实做好。
做同学的思想工作是无止境的,要有一种诲人不倦的精神,使每位同学获得抱负的成果。
3、只有探究才会前进,在教学上要大胆实践,敢于实践,勇于探究,不断探究、开拓。
4、争做仆人翁,决不做局外人,只要对教学有利不管是否被接受,也要敢于提出,努力实践,为学校出谋划策,把学校当作自己的家。
5、发扬与时俱进的精神,有一份光发一份热,决担忧于现状,在平凡的工作中留下一串坚决的脚印。
总之,通过这次师德师风学习活动,我较糊涂地生疏反省了自我,努力对比那些优秀老师的言行,使自己早日成长为一名优秀的老师。
大计,训练为本;训练大计,老师为本;老师大计,师德为本。
什么是师德师风?
师德是老师具备的最基本的道德素养;师风是老师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类这都是师德。
十年树木,百年树人,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了困难而漫长的育人之旅。
选择了老师,也就选择了无悔的人生。
将近十年的老师生涯,我深深地生疏到蜡烛事业,春蚕事业的甘与苦。
也深切感受到师德师风建设的重要性。
先将本次师德师风个人总结汇报如下:
一、宠爱同学,是师德的核心内容。
一个宠爱训练事业的老师,同时也是应当宠爱自己的训练对象――同学。
老师在训练活动中要处理好各种人际关系,而师生关系则居主导地位。
师生关系是否协调直接关系到训练方针的贯彻和训练目的的实现,而协调师生关系的关键是老师要宠爱同学。
我认为,宠爱同学,敬重同学是老师最基本的道德素养。
一个老师只有宠爱同学,才会依法执教,无微不至地关怀同学的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去训练同学;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表。
苏联训练家捷尔任斯基说:
谁爱孩子,孩子爱他。
只有爱孩子的人,他才能训练孩子。
没有爱,就没有训练。
是否宠爱自己的同学,实际上也就打算了老师训练工作的成败。
原苏联训练家赞科夫认为:
当老师必不行少的,甚至几乎是最主要的品质就是宠爱同学。
宠爱同学,必需了解同学,敬重同学,时刻把同学放在心上,体察同学的内心世界,关注他们在学习、生活等方面的健康进展,怜悯同学的苦痛与不幸,与同学建立起和谐、友爱的师生关系。
一位师德高尚的老师,不只是爱少数同学,而是爱每一个同学,爱全体同学,尤其要关怀、疼惜、挂念家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。
在这方面,我特殊留意,针对留守儿童越越多,留守儿童缺少更多的关怀和疼惜,我加强对留守儿童的关怀和疼惜,从生活、学习、心理赐予更多的辅导,使其健康、健壮成长。
我班王小明同学,父母6年没在家,和爷爷奶奶生活在一起,性格孤僻,缄默寡言,学习成果较差,了解状况后,我准时和他沟通沟通,并留他在家吃饭,时间久了,也活泼了,成果也上了,见了老师也爱打招呼了,有礼貌了很多。
二、敬重家长,是师德修养的重要体现。
父母是儿童的第一位和永久的老师,他们在人的一生成长中具有举足轻重、不行替代的作用。
苏联训练家苏霍姆林斯基认为:
学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家,有着相同的抱负观念,并朝着一个方向行动。
在制造人的工作上,两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。
敬重家长,引导家长了解、参与、监督学校的训练工作,才能充分发挥家长的监督训练作用,使学校训练和家庭训练有机地结合起。
为了调动家长乐观参与学校训练,我不定期通过电话与家长联系,对同学的表现进行具体分析,这一做法,使家长对班级开展的各项活动都很关怀。
他们提出的合理化建议,给我开展训练教学工作供应了有益的挂念。
在实际工作中,我把同学在校的表现以各种行式准时反馈给家长,使家长能够具体地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现,再请家长把孩子在家里的表现准时反馈给我。
这一做法取得了格外好的训练效果。
准时地了解到同学在家的各种表现,为我真实全面地了解同学、对同学进行思想训练供应了格外贵重的资料。
我长期坚持这种信息交换,与家长达成共识,共同优化育人环境。
家长是一支隐藏着巨大训练潜力的队伍,他们中间很多人的素养并不低于老师,老师只有放下架子,经常虚心地听取家长的批判和建议,才能调动家长参与学校训练教学的乐观性,不断改进自己的工作。
三、乐教勤业,是师德规范的最高境界。
屈指算,将近十年的教同学涯,当我看到同学们有的成了技术娴熟的会计,有的成了独当一面的厂长,有的成了给农夫们排忧解难的农业技术员,有的成了医术不凡的年轻医生,有的和我一样踏上了训练岗位我渐渐从内心体会到了桃李满天下的欢快。
对老师职业的宠爱,给了我乐教勤业的巨大动力。
那么,到底怎样做才能塑造一个好老师的形象,让同学宠爱上你呢?
我认为老师专业水平的凹凸是同学宠爱的标志之一。
王崧舟老师说过:
一个优秀的老师,必需有四大支柱,有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性,超群的训练才智支撑起老师的灵性,宏阔的课程视野支撑起老师的活性,远大的职业境界支撑起老师的诗性。
是啊,一个没有丰厚的文化底蕴的老师,根本不行能给同学的生命铺上一层暖和的、纯洁的底色。
博学多才对一位老师说是格外重要的。
由于我们是直接面对同学的训练者,同学什么问题都会提出,而且往往打破沙锅问到底。
没有广博的学问,就不能很好地解同学之惑,传为人之道。
但学问绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和进展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特殊是被称作学问爆炸时代、数字时代、互联网时代的今日。
因而,我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态,跟上时代进展趋势,不断更新训练观念,改革教学内容和方法,显得更为重要。
否则,不去更新,不去充实,你那点学问就是一桶死水。
为了培育更多更优秀的人才,今日的我倍加珍惜自己的岗位,备课、上课、批改作业、管理班级对我说不再是平凡、琐碎的单调劳动,而是成了我呈现个人才能的舞台。
不断争辩训练教学方法,查找科学的育人规律,是勤业乐教的重要体现。
老师工作的纯熟性源于他的乐观进取和勤奋精业精神,只有乐教勤业的老师,才能全面、深刻地生疏到训练工作的宏大意义,才能为训练工作本身所具有的乐趣而深深吸引。
我越是勤奋工作,越是能体会到老师工作的无穷魅力。
总而言之,通过师德学习,我生疏到加强师德修养对自己训练教学工作的推动作用。
我信任自己在今后的训练生涯中肯定会不断提高对老师道德的再生疏,规范自己的行为,随着时代的前进,不断地更新自我,以身作则,领先垂范,真正做到寓德于教,为人师表。
的老师生涯,我深深地生疏到蜡烛事业,春蚕事业的甘与苦。
也深切感受到师德师风建设的重要性。
老师的天职是教书育人。
因此,作为一个老师必需要提高自己的道德素养和职业观念。
只有严格要求自己的人才能获得良好的进展,并能对同学严格要求。
做一个同事满足,同学满足,家长满足的好老师。
在这一学期中,本人自觉要求自己,在各方面都力争为人师表。
记得有位训练家曾说过:
爱同学是对老师最最基本的要求。
老师爱同学,可以弥补家庭和社会训练的不足,使老师的影响长期地保存在同学的内心深处。
要做一个合格的人民老师,还要关怀同学。
不论在生活上,还是在学习上,都要赐予必要的关怀和挂念。
我还抽时间和同学谈心、沟通,和同学共同活动,缩短师生间的距离。
由于我爱同学,关怀同学,处理问题准时,方法得当,留意和同学沟通,所以,同学就信任我,宠爱我,也宠爱上我的课。
宠爱同学,还表现在老师对同学的敬重和信任,以及对同学的严格要求。
敬重同学的人格,了解同学的共性,信任同学,关怀同学,既统一严格要求,又留意同学的个体差异,区分对待。
对程度、水平不同的同学,实行不同的训练方法,因材施教。
关爱每一个同学,特殊是差生,使每一个同学都学有所得,不让一个同学掉队,把每一个同学都培育成社会有用的人才。
一个老师能得到同学的信任,使自己的工作顺当进行,使同学能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰。
宠爱老师工作为训练事业奋斗终身是我们训练工作者的最高精神境界。
忠诚于人民的训练事业,看成是老师的最高美德。
干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,听从领导,不打折扣,认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。
工作中,我严于律己,宽以待人。
时时处处对自己严格要求,查找不足,准时订正,对别人的缺点,则尽量宽容。
教书育人,为人师表,留意老师形象,在老师和同学中形成良好的形象、和谐的氛围,才能不愧为人民老师的称号。
当好一个老师,假如仅有工作热忱是远远不够的,还应具有广博的学问。
在工作中,虚心向老老师学习、请教,取长补短。
大胆实践,勇于创新,认真钻研教材,探讨教法,选择机敏多样的教学方法进行教学,是取得教学效果有效方法。
学问无止境。
在我的工作中,我留意从各个方面充实自己。
如:
参与音乐训练学习培训,参与训练教学培训,学习网络学问等。
使自己能适应当今训练的进展,跟上课改的步伐。
在当前的形势下,我们只有不断地学习、学习、再学习,提高、提高、再提高。
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