有趣的游戏450字作文doc.docx
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有趣的游戏450字作文doc
精选作文:
有趣的游戏(450字)作文
你喜欢游戏吗?
今天上课时,作文老师带领我们做了一个你画我猜的有趣游戏。
快与我一起来看看吧。
老师讲完比赛规则之后,把同学们分成了两组,即男生、女生各一组。
我们组派我当代表,而另一组选出了一个长头发的女生做为代表。
比赛马上开始了,大家都在小声地议论着,都在猜测着我们会画出什么东西来。
我三步并作两步地跑到老师面前,抢过粉笔与纸条,看了一眼提示之后,飞快地开始画了起来,可是,当我画完之后,组员们却猜不到,我对他们挤眼弄眼,急得直跺脚。
终于,有一位聪明的组员,把手举了起来,并说出了正确的答案。
我高兴得欢呼起来,一蹦三尺高。
比赛仍然在继续着,我画得越来越好,越来越快,让组员们毫不费力就猜出了答案。
最后,我们组以四比一的优势胜过了女生们。
这次的你画我猜,真是别开生面的小游戏,我明白了互相配合的重要性,这是我们集体的荣誉啊。
吉林长春汽车产业开发区第二实验学校四年级:
谭炳?
?
篇一:
有趣的游戏三年级作文
有趣的游戏
今天下午,老师带领我们在树荫下做老鹰捉小鸡的游戏,我们高兴得跳了起来。
游戏开始了,小红当鸡妈妈,小明当老鹰,我和别的小朋友当小鸡。
我们站成一排,一个拉着一个的后衣角,躲在鸡妈妈的身后。
我心想:
我一定不让老鹰抓到我。
老鹰开始进攻了,只见她张牙舞爪地扑过来,小鸡们左躲右闪。
鸡妈妈也张开翅膀挡住老鹰,不让她捉到小鸡们。
结果,老鹰篇二:
作文有趣的游戏大合集
有趣的游戏
今天好不容易到了星期六,正准备和爸爸妈妈出去逛街,可外面突然下起了大雨。
爸爸妈妈正在看电视,我灵机一动,对他们说:
"我们玩'词语接龙'吧。
可是,谁答不出来,就要表演一个节目哦。
"爸爸妈妈异口同声地说"好啊。
"
游戏开始了,我说:
"跺脚。
"爸爸马上说:
"脚步。
"妈妈想了半天,着急地说:
"能不能音同字不相同?
"我和爸爸看见妈妈着急了,连忙说:
"不行!
"妈妈只好到前面有感情地唱了一首歌曲。
妈妈说:
"天空。
"我立刻说:
"空气。
"爸爸不会说了。
我怕下一战爸爸和妈妈一起对付我我就惨了。
我悄悄地对爸爸说:
"你可以说气球啊!
"爸爸正准备说。
妈妈立即反对:
"你是不是告诉了爸爸的?
如果告诉了,你也要表演节目的。
"我只得老老实实地站在爸妈跟前流利地背出了我刚学的一首古诗。
爸爸妈妈高兴地鼓起了掌。
轮到爸爸了。
我和妈妈一定要打败爸爸。
爸爸说:
"气球。
"妈妈说:
"球体。
"我马上说"体育。
"这下爸爸不会说了。
我们齐声要求爸爸跳支舞。
看得她跳得那样丑,我们的肚子都笑痛了。
外面的雨还在淅淅沥沥地下着。
天气很寒冷。
可是我们家里很温暖,充满了欢乐的笑声。
有趣的成语接龙
今天下午,老师对我们说:
"我们要玩一个游戏,游戏的名字叫做成语接龙。
"同学们听了欣喜若狂,可老师说:
"接不上的一律罚唱歌。
"同学们经过这一"打击",变的忐忑不安。
首先,我们进行了"热身"比赛,老师出了一个"争分夺秒"这个成语,同学们争着回答"争先恐后""后继有人""人山人海"?
?
这样一示范是我们的词汇量增加了许多。
游戏开始了,老师先跟我们讲下比赛规则,接的可以是同音异字,如果接不上就上台罚唱歌给大家听。
首先沙浩随意说了一个成语,开始接,到王涵时,王涵抓耳挠腮,冥思苦想,怎么也想不出,按照比赛规则,王涵只能唱歌给我们听,可男生灵机一动,想出了一个成语,所以王涵没有唱歌。
女生队开始接了,胡新玉忐忑不安的双手合拢,一直做着求佛的动作,嘴里念叨着:
牛昊萍,一会儿到我,我不会你提醒提醒我。
不出所料,到胡新玉接的时候果然接不上,我绞尽脑汁了一会儿,脱口而出"挑三拣四"这个成语。
游戏结束了,我们玩得很开心。
我要多增加词汇量,和他(她)们一决高低。
有趣的周末
今天是星期六。
早饭后,爸爸像往常一样拿着报纸看了起来。
妈妈收拾完了碗筷,说:
"今天我们来玩个成语接龙的游戏,好不好?
"我一听,
连蹦带跳地说:
"太好了,一定很有意思!
"爸爸也点头同意了。
妈妈严肃地说:
"思考时间限一分钟。
连不上,要罚唱歌,不许搞小动作。
"我和爸爸相互看了看,还偷偷地笑了。
开始了,妈妈说:
"后生可畏。
"好难连的成语呀!
可爸爸却接上了个:
"畏缩不前。
"爸爸真不简单!
轮到我了,我琢磨了一会儿,说:
"前功尽弃。
"我想:
这个妈妈肯定怎么接也接不住"弃"字。
果然,妈妈一下子皱紧眉头,手托下巴,脚不住
地踏着地板。
眼看妈妈就该罚了,我正得意时,没想到爸爸要给妈妈"打电话"了,我大声说:
"不行,不行,不行!
不是不许搞小动作的嘛!
"爸爸
连声说:
"那好吧,不过还是让妈妈一下吧!
"我说:
"那你可得替妈妈接!
"爸爸立刻说了个"弃旧图新。
"我马上接了个"新陈代谢"。
妈妈拉长了声音:
"谢天--谢地。
"我笑得直不起腰来。
该轮到爸爸了,说:
"奋发向上。
"我和妈妈异口同声地说:
"这不是成语,该罚!
"谁知,爸爸装模作样地拿起报纸,卷成柱子当话筒,左手放在
背后,腰一弯,竟学起赵本山唱《小草》,逗得我们哈哈大笑。
这个周末过得太有趣了!
有趣的小蚂蚁
每到夏天,我经常在地上、墙上、墙脚边或树洞里等潮湿又肮脏的地方看见一群群的蚂蚁,它们都有一些相同的现象,总是自觉地排着整齐的队伍,在匆匆忙忙地搬家、寻找食物。
它们有趣的行为引起了我的好奇,我觉得应该思考和研究的是人类相互之间是靠语言来传递信息的,可我听不到蚂蚁有说话的声音。
那么,到底是谁在指挥它们呢?
它们又是用什么方式进行相互之间的联系呢?
带着这个有趣的问题,我到市图书馆查找了《十万个为什么?
》和自己收藏的《少儿百科全书》中一些有关蚂蚁的生活习性和行为等方面的资料,我了解到蚂蚁的集体生活,是靠特殊的化学语言来保持联系的,蚂蚁的化学语言又称为激素,它是从蚂蚁的肛门排出体外的一种化学物质。
我还就此问题咨询了在医院当医生的大姨,知道每个人身上都有一种气味,自己家的人的气味更是相近,动物也不例外。
那么,蚂蚁排出体外的化学物质和蚂蚁身上的气味起到什么作用呢?
我采用了观察法和实验法,分别在学校的花带、河堤的草坪、奶奶家门口的果树下做了几次这样的试验,在离蚂蚁窝不远的地方放上一点糖,一个在外寻找食物的蚂蚁侦察兵发现了,它在糖粒上停了一会儿,就立刻回窝了。
很快,一支长长的蚂蚁队伍就开过来了,而且那些蚂蚁们都是很自觉地沿着侦察兵走过的路线前进,尽管在它们当中有几只淘气的蚂蚁离开了队伍,但它们又很快地回到了原来的路线上。
我又在它们通过的路上用小木棍和小铁铲铲出一条小沟,蚂蚁爬到沟边,左试试,右探探,最后还是一个个地爬过去了,找到了原来的线路。
接着,我又在路上放了一块大石头作路障,挡住了它们的去路,蚂蚁们顿时乱作一团,四处乱爬。
可是,不到一分钟,奇迹出现了,一只聪明的蚂蚁绕道找到了被石头隔断的原路线,蚂蚁们又重新排好队伍前进了。
我还做了这样的试验,在蚂蚁前行的方向前面喷上一些杀虫剂,结果和原来的情况一样,蚂蚁都是很自觉地排着队伍跟着它们的队长绕道离开,接着按原来的路线前进了。
在实验中我还发现,蚂蚁的触角也能起到一些相互联系的作用,它们在一起的时候,用触角碰着对方的触角,起到了替代语言交流的作用。
但是,这种依靠触角来进行联系的方式,还远不及依靠排出的激素和气味要方便、实用得多。
在做完每项试验后,我都赶紧用放大镜去观察,发现有相同的结果:
在蚂蚁通过的路上都有一条细细的,几乎是不被人看得见的痕迹,泥土也被湿润了,我用手捏了捏,感觉手中的泥土粘粘的。
我终于明白,这就是蚂蚁们相互之间依靠排出的激素,并且嗅到这激素发出的气味而自觉地形成长长的队伍的。
同样,蚂蚁在觅食的时候,也是把激素散布在来回的路上,同伴还是根据激素和气味,就知道到哪里去觅食、把家搬到哪里。
这样,一同前去的蚂蚁都散发出同样的气味,使来往的路上形成了一条气味长廊,成群的蚂蚁就是沿着这条长廊而忙碌地寻找或搬运食物的。
我想,既然蚂蚁这么聪明,也许还能利用气味辨别谁是自己的亲人。
如果有哪只不听话的蚂蚁误入别的蚂蚁的家而被发觉的话,那它的命运就悲惨了。
事实是不是这样呢?
我还需要再作进一步的研究。
通过对蚂蚁的实验,我得到了一些启发,在自然界中,没有一种动物能够真正单独地生活。
自由的动物世界里,各种动物也都有自己特有的联系
方式,并且依靠这种方式来进行语言上的沟通,达到共同生活的目的。
那么,是否可以利用动物这些特有的形为来研究人类的一些基因组织呢?
今后,我还要学习更多的科学文化知识,与其他喜欢生物科学的朋友来共同研究这一个问题。
我相信,人们研究它们,并且掌握它们其中的奥秘,就可以更好地利用这些动物为人类服务,成为人类的好朋友。
一次有趣的游戏
我玩过许多游戏,有跳橡皮筋、老鹰捉小鸡、转呼拉圈、跳绳?
?
可我最喜欢的是老鹰捉小鸡的游戏。
老鹰捉小鸡游戏规则是:
一个同学当老鹰,另一个同学当母鸡,其余的同学当小鸡,小鸡排成队跟在鸡妈妈的身后,老鹰的任务是捉住排在最后一只的小鸡,母鸡的责任是保护小鸡,不让老鹰捉走小鸡。
游戏开始了,"老鹰"为了捉住小鸡,好饱餐一顿,张牙舞爪地向小鸡扑来,机灵的小鸡来不及躲闪,连忙蹲下,一边蹲下,一边喊:
"妈妈!
妈
妈!
老鹰要来捉我们了!
"善良的母鸡听到后,马上张开美丽的翅膀来保护小鸡,老鹰心里没有了底,就假装累了,蹲在地上喘气,母鸡和小鸡们也累了放松了警惕,老鹰就趁机向小鸡扑来,"叽!
叽!
叽!
?
?
"吓得小鸡们不知所措,母鸡也吓得跳了起来,不知所措,但她很快就镇定下来了,赶紧去保护小鸡。
老鹰这时也被迫急,直向小鸡扑去,老鹰左一扑右一扑,还是捉不到小鸡。
最后,只好灰溜溜地饿着肚子逃跑了!
老鹰捉小鸡的游戏真好玩!
它不仅好玩,而且还可以使同学们知道团结就是力量!
有趣的"老鹰捉小鸡"游戏
今天,老师组织我们玩"老鹰捉小鸡''的游戏。
游戏开始了。
"老鹰''张牙舞爪,向''小鸡''们扑过来。
"母鸡''急忙伸开双臂,拦住"老鹰'',坚持不让他靠近自己的孩子,还不时的发出信号,让''小鸡''们蹲下,以免遭到"老鹰''的袭击。
''小鸡''们在接到"母鸡''的信号后,争先恐后的蹲下,生怕被"老鹰''捉去。
"老鹰''显得非常狡猾,趁"母鸡''不注意,飞快的往右一扑,"母鸡''发现,忙往后一闪,让他扑了个空,"老鹰''见一计不成施一计:
他先若无奇事地走在"母鸡''面前,直到"母鸡''放松对他的警惕性,再来个
"突然攻击'',这一招,"母鸡''肯定架不住。
可是"老鹰''不管出什么花招,"母鸡''都不会上当,仍全神贯注地注视着"老鹰''。
最后,在"母鸡''''小鸡''的共同努力下,"老鹰''终于放弃这顿"美味'',灰溜溜地走了。
这次"老鹰捉小鸡''游戏真是太有趣了。
有趣的游戏
上体育课,同学们做完课间操,就在操场上做各种有趣的游戏。
我和几个同学做"老鹰抓小鸡"的游戏。
我当"老鹰",小红当"鸡妈妈",其它同学当"小鸡"。
游戏开始了,"鸡妈妈"排在最前面,"小鸡"一个拉着一个的后衣襟,连成一串。
我左扑
右闪的,时时刻刻都想捉一只"小鸡"。
"鸡妈妈"张开它那双大翅膀,左挡右挡的,不让我捉它的孩子。
"小鸡"们随着"鸡妈妈"左躲右闪的。
特别是那只长尾巴的"小鸡",既机智又跑得快,移动方向转得很及时。
我从开始到现在,连它的一根鸡毛也没摸到。
过了一会儿,我想出一个鬼点子,我猛地朝左边跑,跑得气喘吁吁,"鸡妈妈"一直往左边跑着去挡,"小鸡"们快步向右移动。
我想了想:
机会到了。
我马上向左边扑去。
"鸡妈妈"防不胜防,小鸡的队伍乱阵了,长尾巴的"小鸡"一下收不住脚,被我捉住了。
别的"小鸡"在旁边乱成一团。
我累得满头大汗,高兴地叫道"我捉住一
只'小鸡'了"。
这次游戏真有趣。
有趣的打蚊记
我是一个o血型的女孩。
因此,一到夏天,蚊子全军出动,成群结队地来叮咬我,望着这成千上万的蚊子。
我擦清凉油,用电蚊拍,睡觉时检查每个角落,挂蚊帐......想尽各种办法拒绝蚊子的"亲吻",可是都无济于事。
唉,谁叫我跟蚊子前世有仇呢!
这不,今早我起床洗漱,刚要收蚊帐,嘿嘿,一只黑花蚊子吸饱了我的血,正一动不动地停在蚊帐上休息呢!
看见它我实在是气愤极了,决心要消灭它。
于是我叫来妈妈,妈妈一看见我,就大叫起来:
"哎哟,你怎么在眼角上长青春痘了!
""都是蚊子咬的,我一定要报仇!
"我向妈妈诉苦,妈妈帮我找来灭蚊拍。
我挥动着手中的武器,只听得"嘀"的一声,那大蚊子就被电击晕了,掉到了地上,我还不解恨,用手指用力按下去,马上蚊子被挤出了鲜红的血,这可是我的血啊!
这回可轮到我晕了。
还有一次更有趣。
一个夏天的晚上,我在书房里学习,书房里蚊子也特别多,没办法,妈妈只好拿着电蚊拍陪我。
那些蚊子总爱袭击我,妈妈就有事没事都挥动着拍子,时而搅搅桌子底下,时而挥挥我的身后,甚至还站到凳子上去意图消灭天花板上的蚊子。
我正看得有趣呢,妈妈忽然叫起来:
"梁缘,你快看那,蚊子跳舞呢!
"我连忙凑上前一看,一只蚊子被电击了,掉在地上,象风扇一样,不知疲倦地忙着转圈呢!
逗得我们捧腹大笑。
和蚊子作斗争,真有趣!
一次有趣的游戏
在一次作文课上,作文老师让我们玩了一个游戏,名叫"比手划脚猜成语",在游戏的过程中发生了很多有趣的事。
老师首先告诉了我们规则,规则一,出题人的动作要简单就能得分,猜的人猜对也能得分。
规则二,开始时不能说话,嘴不能做字的口型,可以
用简单的画来表示成语。
规则三,成语要从老师手里拿。
规则刚说完,同学们非常高兴,各个跃跃欲试,都想试试这个游戏。
比赛开始了,我们组的同学先开始表演,前几次,同学只简单的比划比划就
被猜的同学猜了出来,可就在对方王裔农比划时,把许多同学都难住了。
他抽完签后,马上画了起来,只见他画了一道波浪线,像连绵起伏的山一样,又画了个箭头,大家愁眉苦脸,有的皱着眉头,说:
"这是什么呀?
"有的张着嘴,觉得莫名其妙,更有的趴在桌子上,冥思苦想。
他见我们没有动静,便又画了一个"王"字,这时突然有人说:
"是虎口拔牙吗?
"可王裔农皱了皱眉头,摇了摇头。
"那是龙潭虎穴,""是深入虎穴?
"一个个答案说了出来,可他像不倒翁一样在那不停的摇头,没有一个猜对的。
这让我们士气大减,显然大家有些不耐烦,大家又接二连三的"蒙"了起来,最后看同学们实在猜不出来,老师说成语带有虎字,又在黑板上画了一个人在钓鱼,这时我们觉得胜券在握,老师都告诉我们成语里有虎字了,这回一定能猜出来了,马上同学们的嘴像机关枪一样出成语,最后我们班的牛牛说出了那个成语--调虎离山,这才让我们的迷团解开。
有失败也应有成功,老师叫我时,我拿到了一贫如洗这个成语,看到一贫如洗,我就想到裤兜没钱,就用手把裤兜向外掏,给他们看到我是想表示穷,"一贫如洗",突然有一位同学说了出来,这让我大喜过望,觉得我的表演真不错,一下就让大家猜中了。
这次游戏令我很难忘,觉得非常高兴,我知道了快乐就在我们的身边。
有趣的游戏
今天,发生了一件奇怪的事情,连飞在天空中的鸟儿也停在了小记者学校,这是怎么回事呢?
原来啊!
他们正在做一个超有趣的游戏,下面一起去看一下吧!
进入教室,老师让同学们分成四组,让他们分别写时间,地点,人物,事件,每组的每个人只能写一个。
我被分配到了地点这一组,我在那里写了一个很好玩的地点-----珠穆朗玛峰,但是我写不来穆字,只好再做打算。
我又看到了同学们个个在那里苦思冥想,我又想到了一个---日本富士山。
但看到我的弟弟刘磊也写日本富士山,就又一个名字泡汤了。
忽然,我想到了一个名称---拯救地球,里面有一种服装,叫生物工程服,我就写了它。
接着老师叫了许多人上去抽来笑,读了许多有趣的句子。
那些被读到的个个都没有一个好样,个个都狼狈不堪,虽气愤,但也无奈。
因这些人是他们的朋友,只能用气话来发发泄,个个表情气愤,但心里却没有怒火。
转眼间,到了最后一轮,到我们写事件了,看个个都很有创意,我也不甘落后,就看见了王因耗,受到了启发,因为他的绰号叫做耗子,所以我想写一下他,但又不能写他,因为我们不是写人物,就用他的绰号---耗子吧!
想想看,写什么好呢?
忽然,一道闪光划过我的脑海---耗子走路。
这个主意不错,就这么办!
我就写了学耗子走路。
(也许是因为他笨,也许是因为我和他是好朋友,他并没有察觉,当某位同学读到学耗子走路时,老师夸我这个想法很有创意,我就在心里偷偷地笑。
朋友就是朋友,互相骂下没关系,友谊最重要!
(谁叫我和他臭味相投呢!
)
从这个游戏中我们知道了句子搭配不当会闹笑话,所以大家要注意造出没有毛病的句子。
这个游戏让人可以捧腹大笑,又知道句子组合的重要,这个游戏真不错!
篇三:
作文好玩的游戏
好玩的游戏
习作要求
1.能够简要地写出游戏的玩法与规则。
2.仔细观察人物的动作、语言、神态及场面气氛特点,能够详略
得当地叙述游戏的过程。
3.亲身体验游戏的乐趣,捕捉内心感受,写出对人的启迪。
教学目标
1、让学生在游戏过程中,抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等,把游戏经过写具体。
2、联系自己的生活经验,写出真实的感受。
3、修改自己的习作,养成修改习作的习惯。
教学重难点:
把游戏经过写具体,抓住活动中的人物动作、语言、神态、心理活动等细节描写;写出真实的感受。
课前准备:
1、一面小鼓
2、一朵红色绢花
教学过程
一、积累妙词佳句
1、指名读三十一页的词语。
2、轮读、领读等多种形式,熟读成诵。
3、生默写,师检查。
4、范读佳句选登a,讨论这个句子的形象生动之处,找出拔河时动作的词语,用▲标出来,再用波浪线勾画出修饰词。
5、自学佳句选登bc。
二、阅读短文,回答问题
1、指名读《斗蛋游戏》。
2、说一说,这篇习作是按什么顺序写的。
可以按照游戏前,游戏中,游戏后的顺序;也可以说是先简介概括干什么,再写两场比赛,最后写游戏感悟。
(板书:
游戏前游戏中游戏后)
3、找出文中描写典型人物动作、神情、语言的词语和句子。
抓住游戏者的动作、神情、语言
(板书:
典型人物:
动作、神情、语言)
5、找出文中观众反应的句子,画出场面描写,作者采用了什么句式呢?
(板书:
场面描写)
6、文中哪个句子点明了文章的中心呢?
(板书:
感悟道理)
二、创设情境,指导习作
1、激情导入
玩是孩子的天性!
在玩中我们享受着前所未有的快乐,在玩中我们释放着我们的本真,在玩中我们感悟着生活。
瞧,这是一面具有战斗力的小鼓,这是一朵绚烂的花朵,今天我们就来开心玩一把!
让花
儿在鼓声中绽放。
今天的游戏名字就是--击鼓传花。
2、准备传花
选出一名击鼓员坐在中间的鼓前,蒙上眼睛,同学们围坐成一圈或者几圈。
教师宣讲击鼓传花的游戏规则。
学生交流赛前的心里想法。
3、一轮传花
引导学生观察花起花落;观察传花时的动作;观察及时、不及时扔出花的同学神情不同。
教师相机指导。
4、二轮传花
引导学生观察击鼓者被蒙上眼睛后的样子,敲鼓时的动作。
教师相机指导。
5、三轮传花
引导学生观察表演者的神情、动作、语言,引导学生观察观众的反应。
教师相机指导。
三、自主习作,记录精彩
鼓励学生下笔不停,下笔不语
四、欣赏评价,修改作文
1、师生共同评赏两篇习作。
同学们,请停下手中的笔。
让我们一起分享你的智慧吧!
愿意和大家分享习作的同学请举手!
好,这个同学,掌声欢迎!
学生读自己习作。
他的题目是(),这个题目(),读内容,一步一步进行评价。
他的文章详略得当吗?
他的文章什么地方让你感受最深?
哪些地方还要再进行修改?
2、学生自改,互相修改。
刚才我们欣赏了两位同学的习作,找到了优点,发现了不足,请同学们现在就开始自己读自己的作文,进行修改。
改完后,和同桌前后桌进行互评互改,相信修改后你的习作会更棒!
板书设计
击鼓传花
游戏前心情
典型人物动作神情语言游戏中{
观众反应气氛特点
游戏后感悟生活
篇四:
一次有趣的游戏作文
一次有趣的游戏
在一次作文课上,作文老师让我们玩了一个游戏,名叫"比手划脚猜成语",在游戏的过程中发生了很多有趣的事。
老师首先告诉了我们规则,规则一,出题人的动作要简单就能得分,猜的人猜对也能得分。
规则二,开始时不能说话,嘴不能做字的口型,可以用简单的画来表示成语。
规则三,成语要从老师手里拿。
规则刚说完,同学们非常高兴,各个跃跃欲试,都想试试这个游戏。
比赛开始了,我们组的同学先开始表演,前几次,同学只简单的比划比划就被猜的同学猜了出来,可就在对方王裔农比划时,把许多同学都难住了。
他抽完签后,马上画了起来,只见他画了一道波浪线,像连绵起伏的山一样,又画了个箭头,大家愁眉苦脸,有的皱着眉头,说:
"这是什么呀?
"有的张着嘴,觉得莫名其妙,更有的趴在桌子上,冥思苦想。
他见我们没有动静,便又画了一个"王"字,这时突然有人说:
"是虎口拔牙吗?
"可王裔农皱了皱眉头,摇了摇头。
"那是龙潭虎穴,""是深入虎穴?
"一个个答案说了出来,可他像不倒翁一样在那不停的摇头,没有一个猜对的。
这让我们士气大减,显然大家有些不耐烦,大家又接二连三的"蒙"了起来,最后看同学们实在猜不出来,老师说成语带有虎字,又在黑板上画了一个人在钓鱼,这时我们觉得胜券在握,老师都告诉我们成语里有虎字了,这回一定能猜出来了,马上同学们的嘴像机关枪一样出成语,最后我们班的牛牛说出了那个成语--调虎离山,这才让我们的迷团解开。
有失败也应有成功,老师叫我时,我拿到了一贫如洗这个成语,看到一贫如洗,我就想到裤兜没钱,就用手把裤兜向外掏,给他们看到我是想表示穷,"一贫如洗",突然有一位同学说了出来,这让我大喜过望,觉得我的表演真不错,一下就让大家猜中了。
这次游戏令我很难忘,觉得非常高兴,我知道了快乐就在我们的身边。
一次有趣的游戏
记得2002年那次国庆节早上,天气十分晴朗,老师就在黑板前画了一个没鼻子的娃娃脸,还准备了一个红色的鼻子,同学们很惊讶,不知道老师在做什么。
过了一会儿,老师说今节语文课就玩贴鼻子游戏,同学们听了很高兴。
铃铃铃......上课铃响了,贴鼻子游戏正式开始了。
同学门都怀着十分激动的心情坐在凳子上,等待老师点名来贴鼻子。
老师开始点名了,同学门都十分紧张,只见老师看了看全班同学说:
"张明,你先来贴吧"。
李老师从讲台拿来了一个十分鲜艳的红领巾,再蒙住张明的眼睛,让他拿着那个红鼻子上去贴。
只见张明十分缓慢地走上了讲台,拿出手中的鼻子,毫不犹豫地贴上去。
这时,只见同学们在低声地偷笑,李老师也忍不住笑了起来。
张明听见大家在笑着,赶快把红领巾一看,哈哈,原来,他把鼻子贴到娃娃的额头上去了,看上去,娃娃很像在生气着。
同学们喊了起来,"我来我来......"李老师这次点到了扬意同学,扬意十分害羞地走上去,老师不她的眼睛蒙住后,递给她鼻子,要她上去给娃娃脸贴上鼻子。
扬意同学比张明谨慎多了,一边走,一边好像在确定鼻子应该贴在哪里,只见她伸起手向黑板那娃娃脸贴去。
这时,大家又忍不住"哈哈哈"大笑起来只见鼻子贴在了到娃娃脸外面去了,扬意拉开红领巾,看了看,飞快地跑回座位去了。
最后,老师要点最后一位同学,我想,不知道最后一个同学会不会是我呢。
其实,我真的很想上去让那只鼻子"长"在最正确的地方。
但是,如果上去贴鼻子,一不小心给贴错了,
就会引起全班同学笑起来,真不好意思。
老师点出了最后一个同学,啊,真的点到我。
我真害怕同学们会笑我,但是,老师已经点到了我,我不管了,我十分紧张地走上讲台,让老师用红领巾蒙住了眼,我拿着"鼻子",走到黑板前,这时,我的心情平静下来,把鼻子贴到黑板上。
顿时,教室里传来一阵十分热烈的掌声,啊!
原来我贴对了。
就这样
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