完整打印版小学四年级下册Unit教案.docx

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2012春四年级英语教学进度表

科目

英语

教学班级

四年级

教科书名

义务教育课程标准实验教科书四年级下册

上课日期

2月27日

每周节数

3

总授课节数

周

次

时间

预定进度

页数

实际进度

出入原因

起

讫

起

讫

1

2月23日

2月24日

注册报到

2

2月27日

3月2日

Unit1

2

6

3

3月5日

3月9日

Unit1

7

11

4

3月12日

3月16日

Unit1/2

12

16

5

3月19日

3月23日

Unit2

17

21

6

3月26日

3月30日

Unit2

22

25

7

4月2日

4月6日

Unit3

26

30

8

4月9日

4月13日

Unit3

31

33

9

4月16日

4月20日

Recycle1

34

37

10

4月23日

4月27日

期中复习、考试

38

43

11

5月1日

5月4日

五一放假

12

5月5日

5月11日

Unit4

44

50

13

5月14日

5月18日

Unit4

51

56

14

5月21日

5月25日

Unit5

56

61

15

5月28日

6月1日

Unit5

62

67

16

6月4日

6月8日

Unit6

68

74

17

6月11日

6月15日

Unit6

75

79

18

6月18日

6月22日

Recycle2

80

85

19

6月25日

6月29日

期末复习

20

7月2日

7月6日

期末复习测试

四年级英语下册培优辅差计划

一、转差目的:

围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和转差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。

提高优生的自主学习和创新能力，进一步提高中等生的学习成绩，帮助差生有所收获，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

培优转差计划要达到目的，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行转差活动，以达到提高整个班级的素养和成绩。

二、差生情况:

1、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握；

2、学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出；

3、没有基本学习方法；

4、不能完成老师布置的要求任务。

5、对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差。

三、转差计划措施:

1、对书本基础知识点进行过关；

2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣；

3、要求他们课后及时辅导，并进行检查；

4、抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现；

5、努力培养他们的英语学习方法；

6、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导；

7、课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生根据具体情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。

譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。

8、加强英语实践活动，让学生感受英语知识与实际生活的关系，让学生在实际生活中养成用英语的好习惯。

四、转差预期效果:

端正学习态度，提高英语的学习兴趣，让他们努力多学点知识，争取在现有基础上有不同程度的提高。

四年级英语教学总目标、学段目标、本册目标

一、总目标

基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。

综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。

按照英语课程标准的要求,结合小学英语（主要为PEP教材）及七年级英语教学内容,对语言知识、情感态度、学习策略和文化意识提出小学阶段性的总体目标。

（一）语言知识目标：

基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容。

语音

1、知道错误的发音会影响交际；

2、知道字母名称的读音；

3、了解简单的拼读规律，如:

了解字母及字母组合在单词中的发音；

4、了解单词有重音；

5、语音清楚，语调自然；

6、根据读音拼写简单的单词和短语。

词汇

1、学习有关话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语；

2、了解单词是由字母构成的。

语法

1、知道名词有单复数形式，如：

知道一些不规则的复数形式：

2、知道主要人称代词的区别；

3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化；

4、了解表示时间、地点和位置的介词；

5、了解英语简单句的基本形式和表意功能；

6、理解和掌握描述人和物的表达方式；

7、初步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；

8、理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式。

功能

了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。

话题

能理解和表达有关下列话题的简单信息:

数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。

（二）情感态度目标：

1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；

2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教；

3、有明确的学习英语目的，能认识到学习英语的目的在于交流；

4、有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动；

5、有学好英语的信心，敢于用英语进行表达；

6、能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务；

7、能体会英语学习中的乐趣，乐于接触英语歌曲、读物等；

8、遇到问题时，能主动向老师或同学请教，取得帮助；

9、在生活中接触英语时，乐于探究其含义并尝试模仿；

10、乐于接触并了解异国文化。

（三）学习策略目标：

基本学习策略

1、积极与他人合作，共同完成学习任务；

2、主动向老师或同学请教；

3、制订简单的英语学习计划，（主要是五六年级）

4、对所学习内容能主动练习和实践；

5、在词语与相应事物之间建立联想；

6、在学习中集中注意力；

7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；（主要为五六年级）

8、积极运用所学英语进行表达和交流；

9、注意观察生活或媒体中使用的简单英语；

10、能初步使用简单的学生英汉词典（主要为六年级）。

认知策略

1、根据需要进行预习；

2、在学习中积极思考。

调控策略

1、明确自己学习英语的目标；

2、把握学习的主要内容；

3、注意了解和反思自己学习英语中的进步与不足；

4、积极探索适合自己的英语学习方法；

5、积极参与课内外英语学习活动。

交际策略

1、在课内外学习活动中能够用英语与他人交流；

2、善于抓住用英语交际的机会。

资源策略

注意生活中所使用的英语。

（四）文化意识目标：

1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；

2、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；

3、知道国际上最重要的文娱和体育活动；

4、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；

5、知道主要英语国家的首都和国旗；

6、了解世界上主要国家的重要标志物，如：

英国的大本钟等；

7、了解英语国家中重要的节假日；

8、了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。

（五）语言技能目标：

掌握语言技能是学习语言的主要目的。

语言技能包括听，说，读，写四方面的技能及这四种技能的综合运用能力。

学生只有通过大量的专项和综合性语言实践，才能真正提高语言技能和语言综合运用能力。

四年级的语言技能语言目标将从听做、说唱、玩演、读写、视听五个方面的技能确立,五、六年级的语言技能目标将分别从听、说、读、写及玩、演、视、听等方面确立,分别概括为“几能”,以学生“能做什么”为主要内容，而不是检查他们还有哪些缺陷。

这样做不仅有利于鼓励学生的积极性，也有利于科学合理地评价学生的学习结果，并鼓励学生上进。

二、学段目标

激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定定英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新能力；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

四年级的语言技能语言目标将从听做、说唱、玩演、读写、视听五个方面的技能确立。

能有目的地收集资料，共同讨论。

能在老师的指导下有组织有趣味的英语游戏活动中，在学习活动中学会合作能根据要求为图片、事物等写一些短的标题或描述。

听做：

在三年级三能的基础上；能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应；如:

PEP四年级要求听懂完成13个TPR活动。

能听懂课堂活动中简单的提问。

说唱：

在三年级五能的基础上；能表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢；能根据图，文说出单词或短句；能说唱歌谣15~20首。

如:

PEP四年级要求会说24组会话及126个单词,会唱16首歌曲.

玩演：

除了三年级所要达到的三能外；能表演简单的童话剧或小故事，如“Storytime”中的故事。

能表演歌谣或英文歌曲15~20首。

读写：

在三年级四能的基础上；能认读所学词语；能模仿范例写句子；能了解大小写字母和标点符号的正确使用方法。

如:

PEP四年级要求听说读写97个单词及24个句子。

视听：

1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学活动；

2、视听时间每学年不少于10小时（平均每周20一25钟）。

三、本册教学目标

激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定定英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新能力；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

能有目的地收集资料，共同讨论。

能在老师的指导下有组织有趣味的英语游戏活动中，在学习活动中学会合作。

能根据要求为图片、事物等写一些短的标题或描述。

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。

3、能听、做、演18个游戏。

4、能听、做7个“TPR”活动。

5、以学会2个制作。

6、能唱8首歌曲。

7、能听、说、唱8首歌谣。

8、以完成6个自我评价活动。

9、能听懂6个幽默故事。

10、能了解6项简单的中西方文化知识。

第一单元教学计划

Ourschool

一、教学目标：

1.能力目标：

能够简单介绍学校校舍分布情况。

能听懂并回答一些问题。

2.知识目标：

掌握AB部分四会词和句子并能做到会听、说、读、写。

3.情感目标：

能以得体的方式向客人介绍自己的学校。

二、教学内容：

1.第一课时：

ALet’stalkLet’spractice

2.第二课时：

ALet’slearnLet’splay

3.第二课时：

ALe