小学英语教科版广州三年级上册全册教案.docx
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小学英语教科版广州三年级上册全册教案
三年级上册英语教案Unit1Hello!
Unit1Vocabulary
1.教学目标
1.复习26个字母
2.熟读单词,背默。
3.掌握单词的发音。
2.教学重点
1.单词的发音和背默。
2.掌握问候单词的发音。
3.掌握morningafternoonevening的拼读。
3.教学难点
1.单词的准确发音。
2.Goodmorning/afternoon/evening的发音。
4.教学过程
1.热身复习。
A.上几个周我们学习了26个英文字母,我们来复习一下。
请同学们默写出26个英文字母。
B.老师报字母学生写出。
C.抽几个同学背字母。
2.导入新课。
1.老师板书单词,学生做笔记。
good好的morning早Ms女士,老师hello喂;你好hi喂;你好goodbye再见bye再见mum妈妈afternoon下午evening傍晚
2.让学生自己拼读单词。
3.老师检查学生的拼读情况。
4.老师教读单词。
5.学生四人一小组自读,自拼单词。
6.全班齐读单词,老师再教不熟的单词。
5.小结巩固
1.四个大组分读单词。
2.老师说中文学生说英语,反之。
6.作业
1.抄写本单元学的单词。
2.熟读并默写本单元单词。
板书
good好的morning早Ms女士,老师hello喂;你好hi喂;你好goodbye再见bye再见mum妈妈afternoon下午evening傍晚
7.教学反思
Unit1Hello!
1.教学目标
1.掌握本单元的课文内容。
2.掌握本单元的打招呼句型,及回答。
3.课文的理解。
2.教学重点
1.对话练习。
2.Goodmorning/afternoon/evening的发音及情景对话。
3.掌握本单元句子。
3.教学难点
1.对话的练习
2.本单元的短语背默。
3.角色扮演。
4.教学过程
1.热身复习
1.复习本单元的单词,全班齐读。
2.分组比赛读单词。
抽学生拼单词。
3.开火车比赛读单词。
2.导入新课今天我们学习用英语怎么样打招呼。
1.让学生看课件动画找出我们学过的单词。
2.四人一个小组把学过的单词读熟。
3.老师教读课文一遍。
4.老师讲解课文,学生做笔记。
(1)Goodmorning/afternoon/evening回答:
Goodmorning/afternoon/evening
(2)Hello!
回答:
Hello!
/Hi!
(3)Goodbye回答:
Goodbye/Bye
5.同桌两人练习本课对话。
6.老师教读课文,注意语调。
7.学生自读课文。
8.分角色读课文。
5.小结与巩固
1.让学生自己总结本课重点,本单元的句型。
2.老师说问句让学生回答。
6.作业
1.抄写课文两遍加翻译。
2.完成双基练习。
3.熟读课文。
板书
(1)Goodmorning/afternoon/evening回答:
Goodmorning/afternoon/evening
(2)Hello!
回答:
Hello!
/Hi!
(3)Goodbye回答:
Goodbye/Bye
七教学反思
Unit1Funwithlanguage
1.教学目标
1.掌握第一单元的对话。
2.练习听力。
3.会做课后练习。
4.复习字母Aa---Hh
2.教学重点。
1.练习问候的句型。
2.同桌做对话。
3.练习Goodmorning/afternoon/evening的发音。
3.教学难点
1.句型的掌握。
2.课后练习。
4.教学过程
1.热身复习
1.复习Unit1的单词,听写单词。
2.复习Unit1的课文,分角色朗读课文。
2.导入新课抽学生来练习对话。
2.Funwithlanguage
1.练习听力老师放课件学生听,并做题。
2.看图观察图分别是什么时间。
(早上,下午,晚上)
四人一小组进行对话练习。
老师抽几组检查。
3.连线.听听力,把人物和图片连接起来。
4.Playagame。
.老师展示图片让学生看是什么时间,然后用英语表达。
GoodmorningGoodafternoonGoodevening
5.学唱英文歌。
《Goodmorning》
6.复习字母Aa---Hh做练习在图中找到所含的字母
5.小结与巩固
1.练习听力
2.让学生做角色扮演。
6.作业
1.完成活动手册的习题。
2.背Unit1课文。
板书
Goodmorning早上好Goodafternoon下午好Goodevening晚上好
7.教学反思
Unit2Howareyou?
Unit2Vocabulary
1.教学目标
1.熟读单词,背默。
2.掌握单词的发音。
3.单词的拼读。
2.教学重点
1.单词的发音和背默。
2.掌握的grandpa,grandma发音。
3.Howareyou?
短语的发音。
3.教学难点
1.grandpa,grandma,night发音。
2.单词的准确发音。
4.教学过程
1.热身复习。
1.复习Unit1的单词,全班齐读。
2.老师报单词学生拼出。
3.复习Unit1的对话。
2.导入新课。
今天我们来学习第二单元的新单词
1.老师板书单词,学生做笔记。
dad爸爸(儿语)Howareyou?
你好吗?
grandpa爷爷,外公
2.让学生自己拼读单词。
3.老师检查学生的拼读情况。
4.老师教读单词。
5.学生四人一小组自读单词。
6.全班齐读单词,老师再教不熟的单词
5.小结巩固
1.四个大组分读单词。
2.老师说中文学生说英语,反之。
6.作业
1.抄写本单元学的单词。
2.熟读并默写本单元单词
板书
Unit2Howareyou?
1.教学目标
1.掌握本单元的课文内容。
2.掌握本单元的打招呼句型,及回答。
3.课文的理解。
2.教学重点
1.对话练习。
2.Goodevening/Goodnight的发音及情景对话。
3.掌握本单元句子Howareyou?
。
3.教学难点
1.对话的练习
2.本单元的短语背默。
3.角色扮演。
4.教学过程
1.热身复习
1.复习本单元的单词,全班齐读。
2.分组比赛读单词。
抽学生拼单词。
3.开火车比赛读单词。
4.复习Goodmorning早上好Goodafternoon下午好Goodevening晚上好
2.导入新课
1.让学生看课件动画找出我们学过的单词。
2.四人一个小组把学过的单词读熟。
3.老师教读课文一遍。
4.老师讲解课文,学生做笔记。
(1)Goodevening回答:
Goodevening
(2)Howareyou?
回答:
Fine.
(3)Goodnight回答:
Goodnight
5.同桌两人练习本课对话。
6.老师教读课文,注意语调。
7.学生自读课文,把爷爷,奶奶带入对话中。
8.分角色读课文。
5.小结与巩固
1.让学生自己总结本课重点,本单元的句型。
2.老师说问句让学生回答。
6.作业
1.抄写课文两遍加翻译。
2.完成双基的练习。
3.熟读课文。
板书
1)Goodevening
回答:
Goodevening
(2)Howareyou?
回答:
Fine.
(3)Goodnight回答:
Goodnight七教学反思
Unit2Funwithlanguage
1.教学目标
1.掌握第二单元的对话。
2.练习听力。
3.会做课后练习。
2.教学重点。
1.练习问候的句型。
2.同桌做对话。
3.练习Goodmorning/afternoon/evening/night的发音。
3.教学难点
1.句型的掌握。
2.课后练习。
4.教学过程
1.热身复习
1.复习Unit2的单词,听写单词。
2.复习Unit2的课文,分角色朗读课文。
2.导入新课抽学生来练习对话。
2.Funwithlanguage
1.练习听力老师放课件学生听,并做题。
2.看图观察图分别是什么时间。
(早上,下午,傍晚,晚上)四人一小组进行对话练习。
老师抽几组检查。
3.看图片,做对话.四人一个小组看图做对话。
GoodmorningGoodafternoonGoodbyeGoodeveningGoodnight
4.Dotheproject..学生自己做卡片。
GoodmorningGoodafternoonGoodevening
Howareyou?
Fine.选一张卡片,同桌两人做对话。
5.学生自读Storytime的对话。
6.各国人见面的礼仪。
5.小结与巩固
1.练习听力
2.让学生做角色扮演。
6.作业
1.完成活动手册的习题。
2.背Unit2课文。
板书
Goodmorning早上好Goodafternoon下午好Goodevening晚上好Howareyou?
Fine.
7.教学反思
Unit3What'syourname?
Unit3Vocabulary
1.教学目标
1.熟读单词,背默。
2.掌握单词的发音。
2.教学重点
1.单词的发音和背默。
2.掌握单词的发音,拼读。
3.掌握短语的缩写形式和发音。
3.教学难点
1.单词的准确发音。
2.短语的发音。
3.单词的背默。
4.教学过程
1.热身复习。
1.复习1-2单元的单词,全班齐读。
2.分组比赛读单词。
抽学生拼单词。
3.开火车比赛读单词。
4.问候的句型,让学生做对话。
2.导入新课。
1.老师板书单词,学生做笔记。
I我am是I'm=Iam我是what什么is是what's=whatis⋯⋯是什么your你的,你们的my我的name姓名let让us我们(宾格)let's=letus让我们;我们be是,有friend朋友Let'sbefriends.让我们成为朋友吧。
2.让学生自己进行拼读单词。
3.老师检查学生的拼读情况。
4.老师教读单词。
5.学生四人一小组自读,自拼单词。
6.全班齐读单词,老师再教不熟的单词。
5.小结巩固
1.四个大组分读单词。
2.老师说中文学生说英语,反之。
6.作业
1.抄写本单元学的单词。
2.熟读并默写本单元单词。
板书
I我am是I'm=Iam我是what什么is是what's=whatis⋯⋯是什么your你的,你们的my我的name姓名let让us我们(宾格)let's=letus让我们;我们be是,有friend朋友Let'sbefriends.让我们成为朋友吧。
7.教学反思
Unit3What'syourname
1.教学目标
1.掌握本单元的课文内容。
2.掌握本单元的询问人名字的句型,及回答。
3.课文的理解。
2.教学重点
1.对话练习。
2.What'syourname?
的发音及情景对话。
3.掌握本单元句子。
3.教学难点
1.对话的练习
2.本单元的短语背默。
3.角色扮演。
4.教学过程
1.热身复习
1.复习本单元的单词,全班齐读。
2.分组比赛读单词。
抽学生拼单词。
3.开火车比赛读单词。
2.导入新课今天我们学习用英语怎么样询问别人的名字。
1.让学生看课件动画找出我们学过的单词。
2.四人一个小组把学过的单词读熟。
3.老师教读课文一遍。
4.老师讲解课文,学生做笔记。
(1)What'syourname?
回答:
Mynameis⋯⋯(加自己名字的拼音)/I'm加自己名字的拼音
(2)I'm=Iam我是
(3)Let'sbefriends。
让我们成为朋友吧!
回答:
OK
(4)let's=letus让我们
5.同桌两人练习本课对话。
替换15页的人名。
6.老师教读课文,注意语调。
7.学生自读课文。
8.分角色读课文。
5.小结与巩固
1.让学生自己总结本课重点,本单元的句型。
2.老师说问句让学生回答。
6.作业
1.抄写课文两遍加翻译。
2.完成练习。
3.熟读课文。
板书
(1)What'syourname?
回答:
Mynameis⋯⋯(加自己名字的拼音)/I'm加自己名字的拼音
(2)I'm=Iam我是
(3)Let'sbefriends。
让我们成为朋友吧!
回答:
OK
(4)let's=letus让我们
七教学反思
Unit3Funwithlanguage
1.教学目标
1.掌握第三单元的对话。
2.练习听力。
3.会做课后练习。
4.复习字母Ii---Qq
2.教学重点。
1.练习询问名字的句型。
2.同桌做对话。
3.练习What'syourname?
Mynameis⋯⋯(加自己名字的拼音)/I'm加自己名字的拼音的句子
3.教学难点
1.句型的掌握。
2.课后练习。
4.教学过程
1.热身复习
1.复习Unit3的单词,听写单词。
2.复习Unit3的课文,分角色朗读课文。
2.导入新课抽学生来练习对话,用15页的人名,练习对话。
2.Funwithlanguage
1.练习听力老师放课件学生听,并做题。
2.学生抽卡片来练习询问人名的句型四人一小组进行对话练习。
老师抽几组检查。
3.Playagame.击鼓传花的游戏,传到谁就问他的名字。
练习对话What'syourname?
Mynameis⋯⋯I'm
4.Lookandact.老师展示图片让学生看图片,然后用英语表达。
同桌进行表演。
Hello!
MynameisSnowWhite.What'syourname?
Hello!
I'mBen.
Hello!
MynameisMonkeyKing.What'syourname?
Hello!
I'mJanet.
5.学唱英文歌。
《Hello》
6.复习字母Ii---Qq做练习听录音把图中的字母连接起来。
5.小结与巩固
1.练习听力
2.让学生做角色扮演。
6.作业
1.完成活动手册的习题。
2.背Unit3课文。
板书
What'syourname?
Mynameis⋯⋯I'm
Hello!
MynameisSnowWhite.What'syourname?
Hello!
I'mBen.
Hello!
MynameisMonkeyKing.What'syourname?
Hello!
I'mJanet.
7.教学反思
Unit4Thisismydad
Unit4Vocabulary
1.教学目标
1.熟读单词,背默。
2.掌握单词的发音。
2.教学重点
1.单词的发音和背默。
2.掌握单词的发音,拼读。
3.教学难点
1.单词的准确发音。
2.短语的发音。
3.单词的背默。
4.教学过程
1.热身复习。
1.复习3单元的单词,全班齐读。
2.分组比赛读单词。
抽学生拼单词。
3.开火车比赛读单词。
4.练习询问别人名字的句子。
2.导入新课。
1.老师板书单词,学生做笔记。
this这teacher教师nice好的meet遇见;相遇
Nicetomeetyou.很高兴见到你(们)Mr先生new新的too也
2.让学生自己拼读单词。
3.老师检查学生的拼读情况。
4.老师教读单词。
5.学生四人一小组自读,自拼单词。
6.全班齐读单词,老师再教不熟的单词。
5.小结巩固
1.四个大组分读单词。
2.老师说中文学生说英语,反之。
6.作业
1.抄写本单元学的单词。
2.熟读并默写本单元单词。
板书
this这teacher教师nice好的meet遇见;相遇
Nicetomeetyou.很高兴见到你(们)Mr先生new新的too也
7.教学反思
Unit4Thisismydad
1.教学目标
1.掌握本单元的课文内容。
2.掌握本单元的介绍人的句型,及回答。
3.课文的理解。
2.教学重点
1.对话练习。
2.Thisis+人名.Nicetomeetyou.回答;Nicetomeetyou,too.
3.掌握本单元句子。
3.教学难点
1.对话的练习
2.本单元的短语背默。
3.角色扮演。
4.教学过程
1.热身复习
1.复习本单元的单词,全班齐读。
2.分组比赛读单词。
抽学生拼单词。
3.开火车比赛读单词。
2.导入新课今天我们学习用英语怎么样向别人介绍某人。
1.让学生看课件动画找出我们学过的句子。
2.四人一个小组把学过的句子读熟。
3.老师教读课文一遍。
4.老师讲解课文,学生做笔记。
(1)thisis+人名.
(2)Nicetomeetyou.回答:
Nicetomeetyou,too.
(3)介绍某人必须要三个人。
5.同桌两人练习本课对话。
6.老师教读课文,注意语调。
7.学生自读课文。
8.分角色读课文。
5.小结与巩固
1.让学生自己总结本课重点,本单元的句型。
2.老师说问句让学生回答。
6.作业
1.抄写课文两遍加翻译。
2.完成练习。
3.熟读课文。
板书
(1)thisis+人名.
(2)Nicetomeetyou.回答:
Nicetomeetyou,too.七教学反思
Unit4Funwithlanguage
1.教学目标
1.掌握第四单元的对话。
2.练习听力。
3.会做课后练习。
2.教学重点。
1.练习介绍人的句型。
2.同桌做对话。
3.练习this的发音。
3.教学难点
1.句型的掌握。
2.课后练习。
4.教学过程
1.热身复习
1.复习Unit4的单词,听写单词。
2.复习Unit4的课文,分角色朗读课文。
2.导入新课抽学生四人一小组练习对话。
替换P20-21的人名。
2.Funwithlanguage
1.Playagame抽三个同学上黑板前,先介绍自己叫什么名字。
然后再抽另一个同学来向大家介绍他们的名字。
I'm⋯⋯This/Thatis⋯⋯
2.Showandsay四人一小组展示自己的家庭照片,向组员介绍家人,进行对话练习。
老师抽几组检查。
3.Lookandact看图介绍图中的人,小组练习
4.Dotheproject.根据例子制作一张自己的名片。
5.学生自己练习Storytime
6.了解名人。
5.小结与巩固
1.练习听力
2.让学生做角色扮演。
6.作业
1.完成活动手册的习题。
2.背Unit4课文。
板书
I'm⋯⋯
This/Thatis⋯⋯
7.教学反思
Unit5Washyourface
Unit5Vocabulary
1.教学目标
1.熟读单词,背默。
2.掌握单词的发音。
2.教学重点
1.单词的发音和背默。
2.掌握单词的发音,拼读。
3.掌握短语的缩写形式和发音。
3.教学难点
1.单词的准确发音。
2.短语的发音。
3.单词的背默。
4.教学过程
1.热身复习。
1.复习3-4单元的单词,全班齐读。
2.分组比赛读单词。
抽学生拼单词。
3.开火车比赛读单词。
2.导入新课。
1.老师板书单词,学生做笔记。
wash洗face脸oh哦don't=donot不touch触摸eye眼睛hand手and和,并且hair头发clean弄干净,清洁的nose鼻子ear耳朵foot脚feet脚(foot的复数)
2.让学生自己拼读单词。
3.老师检查学生的拼读情况。
4.老师教读单词。
5.学生四人一小组自读,自拼单词。
6.全班齐读单词,老师再教不熟的单词。
5.小结巩固
1.四个大组分读单词。
2.老师说中文学生说英语,反之。
6.作业
1.抄写本单元学的单词。
2.熟读并默写本单元单词。
板书
wash洗face脸oh哦don't=donot不touch触摸eye眼睛hand手and和,并且hair头发clean弄干净,清洁的nose鼻子ear耳朵foot脚feet脚(foot的复数)
7.教学反思
Unit5Washyourface
1.教学目标
1.掌握本单元的课文内容。
2.掌握本单元的动词短语及回答。
3.课文的理解。
2.教学重点1.对话练习。
2.动词短语。
3.掌握本单元句子。
3.教学难点1.对话的练习2.本单元的短语背默。
3.角色扮演。
4.教学过程
1.热身复习
1.复习身体部位的单词,全班齐读。
2.分组比赛读单词。
抽学生拼单词。
3.开火车比赛读单词。
4.老师说单词学生做动作。
2.导入新课
情景设计晚上ben玩玩球回家把身上弄得脏兮兮的1.让学生看课件动画看课文讲的什么意思。
2.四人一个小组把学过的单词读熟。
3.老师教读课文一遍。
4.老师讲解课文,学生做笔记。
(1)Don'ttouchyoureyes.
washyourface
washyourhands
washyourhair回答;OK/Allright
cleanyournose
cleanyourears
cleanyourfeet
(2)feet脚foot的复数形式
5.同桌两人练习本课对话。
6.老师教读课文,注意语调。
7.学生自读课文。
8.老师说短语学生做动作练习短语。
5.小结与巩固
1.让学生自己总结本课重点,本单元的句型。
2.老师说问句让学生回答。
6.作业
1.抄写课文两遍加翻译。
2.完成练习。
3.熟读课文。
板书
(1)Don'ttouchyoureyes.washyourfacewashyourhandswashyourhair回答;OK/Allrightcleanyournosecleanyourearscleanyourfeet
(2)feet脚foot的复
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