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融入集体学会交往
第一单元生活在集体中
第1课一路上有你
一、活动目的:
1、交往也是一门艺术,能使同学们在交往中学到更多的知识、经验。
2、开展此班会,能使同学们融入集体,形成互相帮助的氛围。
3、通过这次班会,学习一些人际交往的技巧和方法,学会如何与其他同学交流交往,加强同学之间的沟通交流,形成良好的班级正常交往氛围,尽快摆脱不适应的状态,全身心地投入到学习中。
二、活动时间:
周三下午第一节班会课
三、活动地点:
六年级教室
四、活动人员:
全体同学主持人:
杜晓阳王婧雯
五、活动准备:
1、在活动开始之前,在黑板上写出主题班会的主题:
“一路上有你____融入集体,学会交往”。
2、班级桌子安排:
第一、二组同学把桌子横靠右边
第四、五组同学把桌子横靠左边
第三组同学的桌子面对讲台横靠
六、活动过程:
1、主持人发言:
孤单单的一滴水,虽然晶莹如珠,闪闪发言,可一经风吹日晒就会干涸。
日常生活中,人们常感叹自身的渺小,力量的微弱。
的确,与广阔无垠的大千世界相比,一个人确实小得像一滴水珠,水珠只有汇入江河,注入大海,才能获得永生,个人的发展离不开集体,友谊的种子在集体中萌发,生命的活力在集体中充电,理想的航船在集体中扬帆,本次班会的主题是:
“融入集体,学会交往”。
2、一位主持人宣布做一个游戏“吹蜡烛,回答问题”,同学们可以举手报名参加,人数为3人,回答10道题为30秒。
3、两位主持人对以上的游戏总结。
然后另一个主持人给同学们讲述一个故事。
(故事的主要内容是:
在雁群中也有互相帮助的行为,使雁群形成了一个温暖的集体)
4、主持人提出问题:
①看了这个故事的感受是什么?
②作为生活在班集体中的一员,我们可以从雁群身上学到什么?
③如果把我们的班比作雁群,这二者之间有哪些区别?
由同学站起来问答以上提出的问题。
④⑤⑥⑦
5、请同学们对小品谈谈自己的感想
6、主持人对小品以及发言作小结,并引出“什么是人际交往?
”这一问题
(多媒体显示内容)
7、问题讨论:
1)我做错了作业,老师要我罚抄50遍,我怎么办?
2)我对某位老师的管理和教育有一些不满意,我怎么办?
3)偶尔老师冤枉或误解了我,我怎么办?
8、讨论话题:
建立良好的人际关系应注意些什么?
主持人组织讨论,分组发言,最后明确(多媒体显示):
一、要热情交往
二、要理解尊重
三、要以诚相待
四、要宽容谅解
五、消除依赖感
9、集体朗读:
你改变不了环境,但你可以改变自己;
你改变不了事实,但你可以改变态度。
你改变不了过去,但你可以改变现在;
你改变不了他人,但你可以掌握自己。
你不能预知明天,但你可以把握今天;
你不能样样顺利,但你可以事事尽心。
你不能延伸生命的长度,
但你可以决定生命的宽度;
你不能左右天气,
但你可以改变心情;
你不能选择容貌,
但你可以展现笑容。
10、案例讨论:
11、小组讨论:
如何处理同学间的问题?
12、小组讨论:
如何搞好人际交往?
13、小组开展游戏(主持人组织)
14:
“实话实说”:
规则是主持人问一个问题,同学可自由站起回答。
问题:
①你在同学中,你能够接纳的人有多少?
②你最喜欢交往的同学的特征是什么?
③你自认为自己什么地方最招别人喜欢?
④你与人交往的基本原则是什么?
⑤如果为自己设计一次与老师交往活动,具体打算是什么?
(讨论发言,明确强调)
15:
游戏:
测测你的宽容度
16:
实战练习:
17、主持人对本次主题班会做总结:
1)快乐人生的作业;
18、全班齐声朗诵“风雨同舟”
第2课我的班级我的家
一、活动目的:
1、增强学生凝聚力,树立集体观念,激发学生团结一致为班集体做贡献的热情。
2、让学生学会感恩,增强同学间的友情,养成互帮互助的好习惯。
3、帮助部分学生克服坏习惯,融入到大集体中来。
二、活动准备:
1、提前安排主持人,设计活动步骤。
2、课件制作。
三、、活动过程:
师:
每个人都有个家。
家,是人生的起点,家是岁月的开始,家是幸福的来源,家是温馨美丽的地方,家是我们人生的第一堂课,家是我们取得信心和勇气的地方,家是我们为之付出爱的地方。
我们四年级二班28名同学齐聚一堂,四年级二班就是我们的家。
欣赏我的家
主持人:
同学们喜欢我们的家吗?
我们的口号是:
我努力我自信我成功我快乐
第一篇你理想中的家(班集体)是什么样子?
一、请先听一个故事:
二、说说理想中的家是什么样子的?
第二篇我和我家共成长
学生讲成长故事。
第三篇我为我家找缺点。
第四篇我为我家出主意
师:
班级的凝聚力是班级存在的必要条件,也是使班级发挥潜能的催化剂。
希望我们班也能形成一股属于四年二班的凝聚力。
班级是我们的家,我们未来的路还有很长很长,让我们携起手来,共同建设我们的班集体,共同建设我们亲切而又温馨的家吧!
第二单元生命的法则
第3课学会选择
教学目的:
1、知道人的一生都会面临很多次的选择与放弃。
而这些选择与放弃将决定你将来成为一个什么样的人。
放弃与选择同样重要。
2、通过模拟竞拍会活动的分享与交流,经历选择与放弃的心理历程,感受其过程的艰难与顿悟。
教学准备:
制作上课课件、制作“竞买表”没人一份。
教学过程:
一、导入:
故事导入,有这样一个寓言故事:
(投影内容)
有三个人要被关进监狱三年,监狱长称可以满足他们一个愿望。
美国人爱抽雪茄,要了三箱雪茄。
法国人最浪漫,要一个美丽的女子相伴。
而犹太人说,他要一部电话。
三年后,第一个冲出来的是美国人,嘴里鼻孔里塞满了雪茄,
大喊道:
“给我火,给我火!
”原来他忘了要火了。
接着出来的是法国人。
只见他抱着一个孩子,女子领着一个孩子,她的肚子里还怀着第三个孩子。
最后出来的是犹太人,他紧紧握住监狱长的手说:
“这三年来我每天与外界联系,我的生意不但没有停顿,反而增长了200%
,为了表示感谢,我送你一辆轿车(劳斯莱斯)!
”
你对这个故事有什么感想?
鼓励同学们来谈谈。
资料:
当机会降临时应该如何选择,美国人和法国人选择满足眼前欲望,而犹太人却着眼长远,抓住了仅有的一次机会,赢得了财富。
这个故事启示我们,想要获取成功必须做到以下几点:
1、摆正心态。
人与人的差别,取决于正确而果断选择的信心和勇气。
有的人整天怨天尤人,怨自己没有出生在富裕家庭,叹自己没有一个有钱的爸爸,恨老天没给自己天生的容貌,怪社会没让自己施展过人的才华……唯独没有想到自己的懒惰和庸俗。
人生在世,有许多是自己无法改变的客观存在,比如自己的父母、家庭、容貌、性格等等。
事业是否成功,生活是否幸福,却因了后天的努力与奋斗,选择与取舍,而大相径庭。
现在的生活是由以前选择决定,而现在的选择又将决定我们未来的生活。
2、谨慎选择。
作家柳青有句名言 :
人生的道路虽然漫长,但紧要处只有短短几步,特别是当人年轻的时候。
面对稍纵即逝的机会,如果选择不当,把握不住人生的关键,不仅要错过成功的机会,甚至迷失人生的方向和坐标,而导致一事无成,虚度一生。
就像材料中所言,同样的三个人,不同的选择,三年后出狱获得的财富却是迥异的,这样的例子在现实生活中也不胜枚举。
我们不妨看一下身边的人,其中不乏有志者,谈必圣贤伟人,行必高深莫测。
然而,最后真正能成就一番事业者,寥寥无几。
倒是那些虚怀若谷、潜心于学、锲而不舍者,往往能静处起雷,一举成名。
这里边固然有很多客观因素,但善于选择时机,抢抓机遇,却是至关重要的。
3、长远规划。
俗话说:
未雨绸缪。
想要在机会来临时抓住机会、获取成功,平时的努力是很重要的。
试想,材料中犹太人入狱前如果没有经商理念,没有建立起商业社交网路,那么即使他做出正确的选择“要了一部电话”,恐怕在狱中他也只能空守电话机,而难以取得三年后的商业成功了吧!
所以在平时生活工作中,我们要做好迎接机会降临的准备,多学、多问、多干,不断提升自我能力水平,增强为人民服务的实力。
总之,时光不会倒流,所以聪明人都应学会选择,因为成功的“魔棒”,不是在上帝手里,而是掌握在我们自己手中。
熟练的工作技能,良好的服务态度,沟通,服从上级,敬业精神,团队合作意愿,能够承受较多的压力,较高的综合素质。
二、模拟竞拍会
1、分发“竞买表”。
模拟竞买表
序号
“商品”
预付金额
竞买成败
序号
“商品”
预付金额
竞买成败
1
美貌
11
娱乐
2
健康
12
兴趣
3
威信
13
坚强
4
自由
14
自尊
5
诚实
15
亲情
6
爱情
16
勇敢
7
责任
17
成绩优异
8
理想
18
赞赏
9
勤奋
19
家庭美满
10
高情商
20
自信
其它
2、宣布规则。
现在我们有20000元心币,代表小学六年的全部精力和时间以及以往十多年来的所有积累。
我们用这些心币来购买表中的“商品”。
(1)本次活动共有20种商品可供选择。
每种底价1000元心币,出价不能低于底价;最低以1000元心币为单位加价。
根据所出价格的高低,由出价高者优先购得。
(2)封顶价5000元心币。
达到封顶价时,可多人同时购买。
每轮次竞买结束后,剩余的心币作废。
(3)每人手中的心币不能转让,不能二人同时或多人合买一件商品。
每人不能重复购买同一种商品。
竞买活动全部结束后,剩余的心币作废。
(4)请同学们先根据自己的需要和财力以及商品的底价,在表中写出你所选购商品的预付金额,然后举行公开竞买活动。
3、学生独立选购,在表格中相应的位置填写预付金额,合计金额不超过20000元心币。
4、竞买活动:
老师组织竞买会,逐项拍卖。
根据学生的预付金额情况,确定本项商品的成交价格,宣布达到成交价的购买成功;没有达到成交价格的购买失败,该项商品不能拥有,而且预付的金额作废。
请学生在表中“竞买成败”栏逐一记录下来。
5、教师提出所要讨论的问题:
经过刚才的拍卖会,有的同学得到了自己想要的东西,也有的同学没有得到自己想要的东西,无论如何,此时你一定有很多感受和心得吧?
让我们一起来交流分享一下吧!
投影内容
(1)你是否将手中的钱花掉?
为什么?
你的感想是什么?
(2)你最想买的“商品”有哪些?
为什么?
你买的东西最终买到了吗?
为什么?
(3)你是否买了你其实并不想要的东西?
为什么?
(4)本次竞买活动对你的启示是什么?
6、交流分享。
第4课知法守法
一、活动目的:
1、使学生加强对法律知识的认识,增强法律意识。
2、让学生养成学法、懂法、守法的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
3、培养学生良好的道德意识,自觉的遵纪守法,做合格小公民。
二、活动形式:
通过案例分析增强学生遵纪守法观念。
三、活动准备:
1、准备有关的法律知识材料。
2、收集有关遵纪守法的案例。
四、活动过程:
【主持人】同学们!
在这首《护法遵纪》歌中拉开了我们《知法、守法》主题班会的序幕。
在我们的生活中,处处要和规章制度打交道,俗话说得好“没有规矩不成方圆”。
也就是说,我们的生活只有遵守一系列的规矩才能有条有理,完善和谐。
一个国家,一个社会,如果全体公民都能做到遵纪守法,我们就能在一个文明美好的环境里快乐地学习,健康地成长。
今天我们召开“知法、守法”主题班会,目的就是让我们从小学做自觉遵纪守法的小公民,长大后当个合格的公民。
【主持人】法律就是一定的规则,它告诉我们,什么事该做,什么事不该做。
从小知法、守法,对同学们来说非常重要。
那么,要想从小做一个知法、守法的好孩子,首先要懂法。
主动学习一些法律常识。
现在我们国家的法制建设越来越完善了,每一个公民都应该知法、守法,能够运用法律武器保护国家利益、公众利益和自身的利益。
作为一名中学生,我们不仅要遵守《中学生日常行为规范》和我们学校的校规,也应该经常翻阅《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法规,增强自己的法律意识。
【主持人】我国著名教育家叶圣陶说过:
“什么是教育,简单来说就是养成习惯。
”习惯成自然,好的习惯是遵规守纪的结果,好的习惯能够规范我们的行为。
坏的习惯却能误导我们的行为,甚至可能让我们误入歧途,走上不归路。
【主持人】那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢?
下面的一些行为你有发生过吗?
这样做对不对呢?
(1)上学时带手机到学校,有人发短信给我,趁老师不注意赶快回一下。
(╳)
(2)排队乘车时,看到别人插队,我也插队.(╳)
(3)同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同学,不戏弄他人,发生矛盾多做自我批评。
(√)
(4)吃饭时要做到边吃边聊,这样才越吃越香(╳)
(5)手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边,反正没有人看见(╳)
(6)按时到校,不迟到,不早退,不旷课。
(√)
(7)上课太累人了,反正我也听不懂,趴在桌子上睡一会儿再说(╳)
(8)别人不小心踩到你的脚,你立刻发火,责备其不小心,要求他向你道歉。
(╳)
(9)认真值日,保持教室、校园整洁优美。
不在教室和校园内追逐打闹喧哗,维护学校良好秩序(√)
(10)晚上休息时间到了,我睡不着,抓个同学跟我聊天(╳)
(11)前面是我们的老师,我们赶紧绕道而行吧,免得跟他打招呼(╳)
(12)学习生活有点枯燥,课余时间打打扑克。
(╳)
(13)这些作业我不会做,不如拿同桌的来抄抄吧。
(╳)
(14)今天迟到了,为了不给班级扣分,写其他班级同学的名字。
(╳)
(15)小明觉得放假独自在家太闷,便约上好朋友一起去上网。
(╳)
(16)小虹到自选商场购物,看见一个装饰物很精致,趁售货员不在意,悄悄拿了放进自己的书包,若无其事地走出商场。
(╳)
(17)小可听了税法宣传员的动员,回家后,劝爸爸买东西时记住开发票。
他爸爸说:
“我们要发票干啥?
又不能报销。
小可告诉爸爸:
“这是避免商家偷税、漏税的好办法,也是为国家作贡献嘛。
”(√)
(18)小雨随老师、同学们到一旅游胜地秋游。
当他见到一棵古树上刻有名字,在好奇心的驱使下,他也拿出小刀在树上刻上自己的大名,然后满意地离开。
(╳)
【主持人】上面的有些行为看上去很合情合理,但实际上是错误的做法,希望大家以后能够做到严于律己,宽以待人,遵规守纪,做一个文明的中学生。
【主持人】不错,同学们都来自不同的家庭,所处的环境不同。
有的同学生活充实,学习目标明确,充满前进的动力,可有的同学整天无所事事,到处去寻找各种各样的刺激,做一些不该做的事。
比如,痴迷于上网,打游戏,看毫无意义的录像,打架斗殴等等。
从违纪到犯法,下坡路走得非常快。
这些原本单纯天真的同学,之所以一步步滑向罪恶的深渊,多数是因为没有辨别是非的能力。
同学们,你们在做事情前一定要好好想一想,这件事对不对,该不该做。
【主持人】是啊!
其实很多同学都存在一些不良习惯,我们也学到了应该怎样规范和矫正自己的不良习惯,想必大家都有着深刻的认识,总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。
因为好的习惯可以让大家受益,自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。
不信请同学们一起看看下面几个反面案例,相信更能对你有所启示和震撼。
【反面案例启示】
(播放视频《绝望的父亲》)
【主持人】同学们看了视频后,得到了哪些启示呢?
1、未成年人违法犯罪也要负法律责任的。
2、在法律面前人人平等,只要你违法了,法律就会制裁你,如果你受到了侵害,法律就会保护你。
所以,我们要多学习法律,用法律知识来保护自己,来约束自己的行为。
3、千万不能走上违法犯罪的道路,否则后悔也来不及了。
4、不能和不三不四的人交往。
俗话说“近朱者赤,近墨者黑。
”
5、忍一时风平浪静,退一步海阔天空。
遇事不能太冲动。
6、父母对孩子的管教是必要的,不能因为父母的管教严格而生气,耍小脾气。
7、外面的世界很精彩,诱惑我们的事物很多,比如玩乐、上网等,我们应该提高自己的辨别是非的能力。
8、可怜天下父母心,哪一个父母不是望子成龙,望女成凤呢,作为子女的我们,应当体会到父母的良苦用心。
9、如果我们走上了违法犯罪的道路,最伤心的就是我们的父母了,我们千万不能以身试法,自毁前程。
【主持人】同学们从案例中得到的启示还真不少,看来,我们只有多学法,多知法,才能让我们主动遵守法律。
【主持人】以上真实的案例给了我们血的教训,我们要引以为戒!
那么,在我们的身边,在我们的校园里,有没有一些我们不该做的事呢?
请欣赏小品《不该发生的事》……
(表演小品)
【主持人】这几位同学表演的小品非常贴近我们的生活,通过这个小品,你又得到了哪些启示呢?
(学生自由发言)
1、不应该向其他同学索要财物,更不应该欺负弱小同学。
2、不应该拿不属于自己的东西。
3、不应该进入网吧,更不能在网吧过夜。
4、中学生不能吸烟,吸烟有害健康。
5、遇到其他同学的欺负,应及时告诉家长或老师,采取正确的方式去解决。
6、不要和社会上的闲散人员及有不良行为的人交往,会带坏我们。
7、中学生要注意文明礼貌,不能讲脏话。
【主持人】同学们说的都非常好,可见不遵规守纪危害确实很大,不仅影响我们的身心健康,使学习退步,班心混乱,也将影响我们将来的发展。
【主持人】我们要从小事做起,从现在做起,遵规守纪养成良好的行为习惯,克服缺点为集体争光。
下面是利用法律知识保护自己,杜绝违法犯罪的基本方法,请同学们听听。
(1)义正辞严,当场制止。
当你受到坏人的侵害时,要勇敢地斗争反抗,当面制止,绝不能让对方觉得你可欺。
你可以大喝一声:
'住手!
想干什么?
"从而起到以正压邪、震慑坏人的目的。
(2)处于险境,紧急求援。
当自己无法摆脱坏人的挑衅、纠缠、侮辱和围困时,立即通过呼喊、打电话、递条子等适当办法发出信号,以求民警、解放军、老师、家长及群众前来解救。
(3)虚张声势,巧妙周旋。
当自己处于不利的情况下,可故意张扬有自己的亲友或同学已经出现或就在附近,以壮声势;或以巧妙的办法迷惑对方,拖延时间,稳住对方,等待并抓住有利时机,不让坏人的企图得逞。
(4)主动避开,脱离危险。
明知坏人是针对你而来,你又无法制服他时,应主动避开,让坏人扑空,脱离危险,转移到安全的地带。
(5)诉诸法律,报告公安。
受到严重的侵害、遇到突发事件、或意识到问题是严重的,家长和校方无法解决.应果断地报告公安部门,如巡警、派出所,或向学校、未成年人保护委员会、街道办事处、居民委员会、村民委员会、治保委员会等单位或部门举报。
(6)心明眼亮.记牢特点。
遇到坏人侵害你时,你一定要看清记牢对方是几个人,他们大致的年龄和身高,尤其要记清楚直接侵害你的人的衣着、面目等方面的特征,以便事发之后报告和确认。
凡是能作为证据的,尽可能多的记住,并注意保护好作案现场。
(7)堂堂正正,不贪不占。
不贪图享受,不追求吃喝玩乐,不受利诱,不占别人的小便宜。
因为"吃人家的嘴短,拿人家的手软",往往是贪点小便宜的人容易上坏人的当。
(8)遵纪守法,消除隐患。
自觉遵守校内外纪律和国家法令,做合格的中小学生。
平日不和不三不四的人交往,不给坏人在自己身上打主意的机会,不留下让坏人侵害自己的隐患。
如已经结交坏人做朋友或发现朋友干坏事时,应立即彻底摆脱同他们的联系,避免被拉下水和被害。
【主持人】看了这些方法,使我想起了古人说的一句话:
“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。
”也就是说不要以为一件坏事很小,做了也没关系。
我们是祖国未来的建设者和接班人,要使自己成为栋梁之才,就应该善于明辨是非,从小事做起。
【主持人】“以史为鉴,可以知兴衰,以法为鉴,可以晓规则。
”作为新时期中学生的我们,在学习中、生活中,都应树立以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻的牢固观念,摆正自己的位置,端正自己的态度,做一个知法、守法、用法的合格公民。
【主持人】最后有请我们的班主任马老师作总结:
班主任讲话:
在这短短的一节课里,我相信同学们也已经了解了一些法律知识,但还有很多法律知识等待我们去学习。
学校也有学校的“法”,学校里的“法律”既包括国家的各种法令法规,也包括学校的各项规章制度、纪律条令。
有的同学不遵守中学生守则和规范、违反校纪校规。
他们对校纪校规视而不见,忽视学校对中学生仪容仪表、待人接物、行为言语等方方面面的要求,不爱护公物、乱扔垃圾、抽烟喝酒、沉迷网络、旷课、偷窃、为一点小事结伙打架等等……这些违反学校规章制度的不文明行为严重破坏了我们美好的校园人文环境。
这些违反校规校纪的同学并没有认识到事态的严重性:
一个人的行为久而久之会成为一种习惯,一种习惯久而久之会形成一种性格,一种性格久而久之会成就一种命运。
命运不是一种偶然,而是行为的必然,冰冻三尺非一日之寒,以善小而不为,以恶小而为之,积小恶成大恶,最终必然自食恶果。
现如今青少年犯法已成为我国严重的社会问题之一,学法、懂法、守法、用法,势在必行。
在此,我向全体同学呼吁:
从你我做起,从现在做起,严格遵守国家法律,学校校规,班级条约,为将来成为伟大祖国的建设者和接班人而奋斗!
第三单元生命的精彩
第5课书香的润泽
活动目的
1、帮助学生正确认识读书的作用,激发学生读书的兴趣。
2、引导学生正确地选择好书,养成认真读书的习惯。
3、在班级中形成良好的读书氛围。
活动过程
一、开场
主持人A、B:
敬爱的老师、同学们,大家下午好!
六年级“我们在书香中成长”主题班会现在开始!
A爸爸妈妈经常说,我们是永远都长不大的小不点。
B其实呀,我们正在悄悄地长大。
A我们学知识,知识越积越多。
B我们练本领,本领越练越强。
A爸爸妈妈,你们知道吗?
上学后,我们认识了好多好多的字。
B我们还拥有了一位共同的朋友。
A这位朋友不会说话,但它却能告诉我们很多很多知识。
B让我们一起大声喊出这位朋友的名字,他就是——(全班)书。
诗歌朗诵《书》
二、我和书的故事
A:
一本好书能带着我们畅游绚丽多姿的知识世界,能领着我们探索古今中外的奇闻趣事;
B:
一本好书能帮助我们明辨是非,分清美丑。
A:
一本好书还能帮我们指明生活的方向,教给我们做人的道理。
B:
同学们,我们和书交上了朋友,你和书之间一定发生过一些令你难忘的事情吧?
让我们一起来听听肖春霞同学和书的故事吧。
三、名人和书的故事
A:
我们会以自己的实际行动去读更多更好的书,我们会在书的陪伴下健康成长!
B:
书是人类进步的阶梯,从书中我们认识了<<白雪公主>>,知道了<<十万个为什么>>,明白了《钢铁是怎样炼成的>>,今天,就让我们与书相约,尽情在书的海洋中遨游,让书香飘满我们的周围!
A:
书,能给人知识,书,能净化心灵,书,培育了一代又一代人,然而只有爱读书的人,才能在书中找到智慧的金钥匙。
B:
俗话说,才能来自勤奋!
书也是许许多多名人的朋友,他们爱读书,会读书,是读书让他们成材,让他们取得非凡的成就,现在就让我们走近名人,看看名人勤奋读书的故事吧。
(鲁迅爱书、高尔基救书、陈景润、爱迪生、毛主席、凿壁借光)
四、读书积累,经典吟诵:
A:
这个小故事让我们感受到古人读书多么勤奋,我
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