幼儿园半日活动实施方案.docx
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幼儿园半日活动实施方案.docx
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幼儿园半日活动实施方案
幼儿半日活动方案设计
一、幼儿园名称、班级
葛石镇中心幼儿园中一班
二、团队成员
曹金兰、安洪静、张利苹、孙平霞、闫相梅
三、设计背景
为深入贯彻落实《3——6岁儿童学习与发展指南》,强化幼儿园一日活动在幼儿发展中的作用,引领幼儿园和教师科学、合理地利用一日活动,促进幼儿身心和谐发展,进一步提升幼儿园教育水平,全面实施素质教育。
我班结合4—5岁幼儿的特点,幼儿心理发展的认识活动、概括性和行为有意性明显地开始发展。
幼儿动作更灵活有条理,能掌握多种动作技能,且比较协调,儿能积极运用各种感官,对新奇的事物感兴趣,且有了解周围世界天生的好奇心和求知欲,理解能力增强,会判断是非,喜欢探究发现,爱提问题,能够运用社会行为规范并初步评价自己的行为,还能在成人的帮助下,调控自己的行为,自制能力开始形成、有初步的责任感、道德感等特点。
制订了本班幼儿“半日活动”展评活动。
四、方案设计
(一)、“半日活动”基本要求及行为细则:
活动时间
活动环节
幼儿发展目标
教师工作策略
保育员工作策略
教师关注重点
备注
8:
00——8:
20
晨间活动
1.主动用礼貌用语招呼周围的人。
2.带手巾,衣着整洁。
3.主动参加各种活动。
4.愿意接受晨检,身体不适知道告诉老师。
5、幼儿自主选择活动区进行活动。
6、晨间谈话时对来园的小朋友主动问好,提醒幼儿玩玩具时轻拿轻放,互相谦让,认真完成的小朋友老师提出表扬。
1.班上教师一起热情接待幼儿,指导幼儿使用礼貌用语和参加各种活动,提供充足的活动材料。
3.有目的地作个别幼儿和家长工作。
3.询问观察幼儿情绪和身体状况。
4.不在活动室内吃早点和做与工作无关的事。
5. 提醒幼儿按要求停止活动,并能在老师的帮助下收拾玩具。
1.开窗通风,室内外清洁做到“六净”(地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架)。
2.观察幼儿情绪和身体状况。
协助教师指导幼儿晨间活动。
提醒幼儿用温水洗手。
3.不在活动室内吃早点和做与工作无关的事。
为每个幼儿测量体温,检查幼儿手心、口腔,做好手足口病的防控工作。
8:
20——8:
50
早操活动
1.认真,有精神地做早操。
2.会听信号,口令和使用器械。
3.学会各类操节、动作自然正确。
4、小朋友能和老师一起快乐的做操。
1.提醒、帮助幼儿整理衣裤、鞋带。
2.按时在户外组织早操活动(雨天除外)。
3.精神饱满地组织形式多样的早操活动,口令规范、响亮有力,示范动作正确。
4.纠正幼儿不正确姿势,不断提高动作质量。
5、锻炼幼儿身体协调能力、增强幼儿身体抵抗力。
1.提前做好早操活动的准备工作。
2.随时检查、提醒或帮助幼儿整理服装、鞋带。
3.协助教师组织早操活动,指导个别幼儿。
幼儿能和老师一起快乐地进行早操活动,不断提高幼儿动作质量。
8:
50——9:
00
入厕
1.能自理大小便,会使用便纸。
2.爱护厕所清洁。
3.便秘、腹泻时及时告诉老师。
1.教师有秩序的把幼儿带入洗手间,指导幼儿正确使用便纸,穿脱衣裤,不限制幼儿入厕。
解便后督促幼儿用正确的方法洗手。
2.随机进行卫生常识及爱护环境卫生的教育。
1.指导幼儿使用便纸、穿脱衣裤,及时为遗尿的幼儿更换和清洗衣物。
2.保持厕所清洁。
指导幼儿穿脱衣裤,减少遗尿现象的发生。
9:
00——9:
25
教学活动
1.会用多种感官感知事物。
2.注意力集中,认真听讲,喜欢动脑,主动操作,大胆表达。
3.用眼、握笔、坐立、举手发言姿势正确。
1.认真执行教育计划,创设便于幼儿主动观察、操作、活动的教育环境。
2.教育过程中,有机联系各方面教育内容,重难点突出。
3.教学环节清楚,教学方法灵活、生动,启发性强,师生积极交流。
4.教态亲切,语言规范,知识正确。
5.面向全体,注重差异,促进每个幼儿在原有水平上发展。
1.配合教师准备、整理教具、用具。
2.协助教师培养幼儿的学习、卫生习惯,注意对个别幼儿指导和纠正不正确姿势。
3.随时观察幼儿情绪、表现,增减衣服。
4.注意活动室的通风和防尘工作,并防止噪音的干扰。
5.协助教师根据教育的需要,合理地排列和交换幼儿座位,采光符合卫生要求。
培养幼儿良好的学习习惯,让幼儿学会倾听,使用普通话与老师进行交流。
《动物睡觉》
9:
30——10:
00
活动区活动
幼儿按照自己的意愿和能力,以操作、探索方式为主进行自主学习。
1、区域活动的内容设置及材料的搜集和投放,有利于主题活动的延伸,能更好的开展主题活动,保证课程的完整性。
2、材料投放丰富、开放,幼儿有自主游戏的时间和空间。
1、 预先做好活动准备,检查区角物品的摆放安全状况。
2、活动完毕协助幼儿整理活动区物品。
幼儿与材料的互动,让幼儿自助获得主题经验。
10:
00——10:
20
午点
1.安静用点。
2.不偏食,细嚼慢咽,爱惜食物。
3.养成良好的卫生习惯,保持桌面、地面的清洁,点后擦嘴、漱口。
1.创设安静、愉快的用点环境,按时组织好幼儿用点。
不在用点时训斥、处置幼儿。
1、.照顾个别幼儿,提醒幼儿用点后擦嘴、漱口。
2、.用点结束后打扫桌面、地面。
培养幼儿良好的用点习惯
10:
20——11:
20
游戏、户外活动
1.喜欢参加各种户外活动。
2.各种基本动作自然协调,姿势正确。
3.会使用和收放活动器械,有自我保护意识会简单的自我保护方法。
4.遵守规则,勇敢、不怕困难。
5.知道增减衣服,身体不适主动报告。
1.开展丰富多彩的户外活动,保证每天体育活动及户外活动的时间不少于2小时,提供安全的场地及器材,充分利用自然条件(水、空气、阳光)开展锻炼。
2.训练幼儿的基本动作,掌握活动的密度和运动量。
3.根据气温、活动量及幼儿体质,提醒幼儿增减衣服,注意幼儿在活动中的身体反应。
4.对幼儿进行安全教育,避免运动伤害。
1.做好场地、器械的准备及收拾工作。
2.随时观察幼儿身体、情绪,注意衣服的增减和鞋带是否脱落。
3.照顾体弱幼儿。
幼儿参与活动的积极性,随时排除幼儿活动中的安全隐患。
《天生一对》
(二)、半日活动实施过程
一、早操活动(8:
20—8:
50)
1、小朋友能和老师一起快乐的做操。
2、锻炼幼儿身体协调能力、增强幼儿身体抵抗力。
3、小白灵广播站广播。
活动目标:
(1)给幼儿创设一个展示自我,锻炼能力的舞台.
(2)引导孩子们大胆地表现自己,灵活地展示自己的语言表达能力,
活动过程:
广播站每天在幼儿早操后播出,小小广播员都是每个班级轮流选拔,由教师、家长、小朋友共同编辑节目内容,内容可谓丰富多样,有今日天气播报、好听的故事、优美的诗歌、动听的歌曲……让孩子们在听的过程中感受语言节奏和艺术享受,听过一次后,孩子们都有想参与广播的愿望,能当一名小小广播员成了孩子们最大的自豪。
这样一个小栏目的开辟,丰富了孩子们的在园生活,使幼儿园文化内涵也更丰富,在园内形成一种积极向上、健康和谐的育人氛围。
二、教学活动(9:
00-9:
25)
活动名称:
《动物睡觉》
活动目标:
1.产生对动物睡觉方式的探索兴趣。
2、了解动物睡觉方式的不同。
3、尝试用动作表现动物不同的睡觉方式。
活动过程:
1、听音乐《小猪睡觉》做律动导入本次活动。
2、幼儿探索动物睡觉的秘密。
教师带领幼儿到“动物王国”观看各种动物睡觉的大幅图片,
(1)请幼儿分组活动,观察有关动物睡觉的图片,互相说一说自己的发现,引导幼儿了解动物睡觉的秘密。
(2)教师和幼儿一起归纳、总结动物的睡觉方式。
如松鼠缩着腿睡觉;老虎躺着睡觉;蝙蝠倒挂着睡觉;丹顶鹤站着睡觉;鱼睁着眼睛睡觉等等。
3、、游戏“谁在睡觉”,加深幼儿对动物睡觉方式的探索兴趣。
(1)看谁找得快:
请幼儿仔细观察挂图,找出正在睡觉的动物。
(2)看谁说得对:
请幼儿说出小猴、小狗、松鼠、丹顶鹤等动物是怎样睡觉的。
(3)看谁学得像;教师说出动物的名字,请幼儿模仿动物睡觉的姿势。
4、请幼儿观看教师教学资源,看看讲讲小动物是怎样睡觉的。
5、教师引导幼儿要从小养成良好的睡眠姿势。
给幼儿讲解右侧卧睡眠的好处并请幼儿示范,放摇篮曲引导幼儿练习正确的睡眠姿势。
6、活动结束。
三、活动区活动(9:
30-10:
00)
活动目标:
1、能专心、认真地在活动区活动。
2、通过自主活动,发展幼儿的动手操作能力和创造能力。
3、乐意共享自己的和别人的快乐。
活动材料:
阅读区:
自制大书(动物故事《谁的主意好》)
益智区:
智力蘑菇钉、动物拼图等
美工区:
彩笔、纸
表演区:
谁的尾巴最好看
建构区:
各种插塑
快乐垂钓区:
塑料大盆、玩具塑料鱼和钓鱼竿
活动安排:
每区5人
活动流程:
创设环境幼儿自主活动师生交流
活动指导过程:
(一)、环境创设:
1、师生共同布置活动区环境。
2、提醒幼儿能够在活动中专心、认真地活动,比比谁和小印章交朋友最多。
(二)、幼儿自主活动:
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2、教师观察幼儿的活动,检查完成情况等,对个别新材料等给予适时的指导、点拨。
鼓励幼儿大胆尝试,及时捕捉幼儿创造意识。
3、发现幼儿活动中遇到困难想放弃的,给予适时的指导,争取取得成功。
4、对完成的内容及时记录,鼓励作进一步探索或另选内容。
(三)、师生交流分享:
1、让幼儿展示,介绍作品,对幼儿的创造意识给予肯定,增强幼儿的自信心与成功感。
体验和分享自己的和别人的快乐。
2、老师对幼儿活动情况作适当评价。
3、共同收拾各类教玩具。
四、户外活动
活动名称:
《天生一对》
活动目标:
1、进一步练习加速跑10—15米和手脚着地屈膝爬的动作,提高幼儿跑和爬的能力。
2、初步学习迎面接力的游戏方法。
活动准备:
软垫两个,场地布置好
活动过程
1、热身运动:
幼儿和教师一起做热身运动。
2、引导幼儿回忆天生一对的故事内容,并自由模仿鳄鱼和长颈鹿走路。
3、分男孩、女孩站成四路纵队,分角色练习爬和跑的动作。
(1)男孩扮鳄鱼练习手脚着地屈膝爬;女孩扮长颈鹿进行加速跑练习。
(2)引导幼儿角色互换,反复练习。
4、玩游戏天生一对。
讲解游戏玩法,并请四位幼儿示范。
组织幼儿以迎面接力的形式进行游戏。
5、引导幼儿学一学其它动物的走路方式,探索不同的玩法。
6、分散活动:
幼儿自由选择活动材料(皮球、沙包、布垫)
7、组织幼儿进行放松运动。
8、.教师有秩序的把幼儿带回活动室。
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- 幼儿园 半日 活动 实施方案