部编版中考语文语言运用复习题及答案.docx
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部编版中考语文语言运用复习题及答案
部编版中考语文语言运用复习题(及答案)
一、初中语文语言运用
1.家住四平的舅舅要带表弟到吉林市游玩,他们计划参观吉林市博物馆中的陨石博物馆。
下面是“吉林市博物馆”公众号上的相关页面。
请认真阅读并完成相应任务。
(1)舅舅在微信上告诉你,他要带身高1.1米的表弟参观吉林市博物馆陨石博物馆。
请你帮他在网上预约两张11月4日的门票。
你将如何回复舅舅?
(2)预约成功后,请你给舅舅写一个参观提醒。
【答案】
(1)围绕“11月4日是周一,博物馆闭馆,不能去参观;表弟身高不足1.2米不需要买票”回复即可。
(2)示例:
①携带身份证。
②参观当日选择9:
30、10:
30、13:
30、15:
00四个时段进行参观,有讲解。
③提前15分钟到票室取票。
④陨石馆内灯光较暗,要陪同表弟一起参观。
⑤不可触摸陨石。
【解析】【分析】
(1)认真观察图片,把舅舅要参观的时间和表弟的身高与图片进行对比,然后把对比后的信息用微信的形式回复给舅舅,注意要把意思表达清楚,语言要连贯、得体。
(2)认真观察图片,把参观时需要带的东西、参观的时间、取票的时间、参观陨石博物馆应注意的事项用简洁的语言表述出来。
故答案为:
⑴围绕“11月4日是周一,博物馆闭馆,不能去参观;表弟身高不足1.2米不需要买票”回复即可。
⑵示例:
①携带身份证。
②参观当日选择9:
30、10:
30、13:
30、15:
00四个时段进行参观,有讲解。
③提前15分钟到票室取票。
④陨石馆内灯光较暗,要陪同表弟一起参观。
⑤不可触摸陨石。
【点评】⑴本题考查图文转换能力及语言表达能力。
答题时认真观察图片,然后把观察对比后的信息用简洁的、连贯、得体的语言进行表述。
⑵本题考查图文转换能力。
解答此题,要结合题目要求审清题意,重视结合标题理解内涵,再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息,表达图意要力争做到语言的简明、连贯。
2.生活处处有语文。
学习语文,可以在课堂上,也可以在课外生活中,语文学习的机会无处不在,只要留心就会有收获。
小林要参加某社区的“语文与生活”综合实践活动,请你帮小林完成以下任务。
(1)社区里有一家中医馆即将开业,有人给写了一副对联,被家中的宠物咬碎了,只能隐约辨别出以下词语:
妙手回春 灵丹济世 乐 医 百病 千家
请你帮忙恢复这副对联,为中医馆做宣传。
(2)在商品经济飞速发展的今天,商家们的促销手段不断翻新,然而一些商家靠赠品、打折等手段向消费者索要好评。
请根据下面的语境完成问题。
小林和父母在某餐馆就餐后,对菜品质量很不满意,结账时服务员表示:
如果写好评发朋友圈可以打折。
小林母亲准备照做。
如果你是小林,该怎样劝说母亲?
(50字左右)
(3)中考结束后,小林跟父母去北京旅游。
他们首先来到故宫。
走进故宫,一眼千年,那些精美绝伦的文物经历岁月风尘神韵犹在。
爸爸说:
“故宫中这些修复文物的工匠真了不起!
”小林听后深受触动,看起来平凡的工匠,却有着伟大的价值。
请你帮助小林设计一段赞美工匠的诺。
(50字左右)
【答案】
(1)妙手回春医百病 灵丹济世乐千家。
(2)妈妈,这样做不好。
做人要讲诚信,我们不能为了眼前的利益,帮助商家做虚假宣传,这样会误导别人,您说对吗?
(3)你们用专注的眼神发现文物的精神,用双手让它们重新焕发生机,收藏在故宫里的文物因你们才鲜活生动起来,文化传统因你们的精心呵护得以传承。
【解析】【分析】
(1)根据对联上下联字数相同,词性相同的要求,“妙手回春”对“灵丹济世”“医”和“百病”组成医百病,“乐”和“千家”组成“乐百家”都是动宾短语,“医百病”对“乐千家”。
根据对联上仄下平的要求,这幅对联为:
妙手回春医百病 灵丹济世乐千家。
(2)此题要求劝说母亲不要为了一点钱就为不讲诚信的商家写好评。
劝说时语气要委婉,要阐明母亲这样做的坏处,语言要连贯、得体、简洁。
此题答案不唯一,只要答案符合题意即可,如:
妈妈,这样做不好。
做人要讲诚信,我们不能为了眼前的利益,帮助商家做虚假宣传,这样会误导别人,您说对吗?
(3)本题要求设计一段赞美工匠的话,答题时要注意从这些修复后的文物给游览者带来的视觉冲击和工匠们精妙的眼光、手艺等方面赞美,注意语言要简洁、恰当。
故答案为:
⑴妙手回春医百病 灵丹济世乐千家。
⑵妈妈,这样做不好。
做人要讲诚信,我们不能为了眼前的利益,帮助商家做虚假宣传,这样会误导别人,您说对吗?
⑶你们用专注的眼神发现文物的精神,用双手让它们重新焕发生机,收藏在故宫里的文物因你们才鲜活生动起来,文化传统因你们的精心呵护得以传承。
【点评】⑴本题考查拟写对联的能力。
拟写对联的基本原则有:
①对偶原则,要求上下联字数相等,词性相对,结构相应;②内容相关原则,要求上下联必须围绕同一话题,内容上或互补,或对立,或承接;③避免重复原则,避免上下联同一位置出现同一词语,也避免同一个字出现在上下联不同的位置;④上仄下平原则,即上联末字押仄声韵,下联末字押平声韵,这个原则在考题中一般放得较宽。
⑵此题考查口语交际的能力。
此类题目解答时要注意认真审明题意,搞清具体语境。
具体表达要有称呼,要有礼有节,要符合人物身份,要合情合理,同时要把自己的意思表达明确。
⑶本题考查语言表达能力。
语言表达的题关键在于平时,平时的学习和生活中,多读、多看、多听、多练,积累的多了,实践的多了,语言表达能力自然就提高了。
3.“嫦娥四号”成功着陆月背,激起了同学们探月的热情,学校就此举办“携手嫦娥落月,梦系中华强国”主题活动,请你完成下列小题。
(1)对以下四幅书法作品的欣赏,不恰当的一项是( )
图1:
图2:
图3:
图4:
A. 图1笔法圆润流畅,笔画均匀,粗细基本一致,特点是“因形立意”。
B. 图2由小篆演变而来,书写效果略微宽扁,奔放纵逸,讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。
C. 图3由隶书演变而来,更趋简化,字形由扁改方,笔画平正。
D. 图4是介于楷、草之间的一种书体,书写时笔画之间相互牵连。
(2)下列词语中“月”字的意思与其他三组不同的一项是( )
A. 日积月累
B. 披星戴月
C. 月明风清
D. 山高月小
(3)对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是( )
①在中国传统文化中,月亮是挂在天上的一首诗,会拨动我们的心弦,牵动我们的情思。
②“酒缺月无味,景无月不美”,古往今来,月亮一直是人们所喜闻乐见的形象,它是一切美的想象的总汇。
③新月如眉,让人想起玉阶伫立楚楚动人的月下佳人,构成一种恬淡婉约的宁静之美;④烟月迷蒙,弥漫着难以名状的轻忧淡愁,构成一种朦胧凄楚之美;⑤花月披离,余香袅袅,象征典雅艳丽之美;⑥皓月当空,通脱潇洒,象征雄浑高古之美……⑦由此,在中国人心里,月亮不又是一幅绝美的画吗?
A. 第①句运用比喻和拟人,生动形象地写出月亮是触发人们内心情感的美好形象。
B. 第②句引用“酒缺月无味,景无月不美”,强调月亮一直是人们所喜闻乐见的形象,表达对月亮的喜爱之情。
C. 第③④⑤⑥句运用排比,形象地写出了月亮丰富的文化内涵及美感。
D. 第⑦句运用比喻和反问,生动有力地表现出中国人心里因为有了如画的月亮而喜悦的心情。
(4)阅读第三组整理的材料,完成下列小题。
从远古神话“嫦娥奔月”开始,中国人的“飞天之梦”已经做了几千年。
2019年1月3日,以中国神话中的月亮女神命名的“嫦娥四号”探测器(由着陆器与巡视器组成)成功着陆在月球背面的预选区域(甲)艾特肯盆地冯·卡门撞击坑,并按计划完成了与月球车“玉兔二号”的分离。
接下来“玉兔二号”将执行一系列探测任务,并向地球传回关于月球背面岩石和尘埃的更多信息。
为 ① 国际交流合作(乙)扩大开放共享,“嫦娥四号”不仅携带了中国的实验项目,还搭载了荷兰、德国、瑞典和沙特阿拉伯四国的科学载荷。
国外媒体密切关注的同时也给予了高度评价。
欧洲航天局国际关系部门负责人卡尔·伯奎斯特说:
“ ② ,这将让世界更加了解月球。
”
①对文中加下划线字的注音和画线字笔顺的判断,全都正确的一项是( )
A.着陆(zhuó) 载荷(hé) “加”的第一笔是撇
B.着陆(zháo) 载荷(hè) “加”的第一笔是撇
C.着陆(zhuó) 载荷(hè) “加”的第一笔是横折钩
D.着陆(zháo) 载荷(hé) “加”的第一笔是横折钩
②根据语意,分别在横线①②处填入词句,最恰当的一项是( )
A.①增进 ②嫦娥四号是第一次人类探测器在月球背面着陆
B.①提高 ②嫦娥四号是人类探测器第一次在月球背面着陆
C.①提高 ②嫦娥四号是第一次人类探测器在月球背面着陆
D.①增进 ②嫦娥四号是人类探测器第一次在月球背面着陆
③在(甲)(乙)两处分别填入标点符号,最恰当的一项是( )
A.(甲)破折号 (乙)逗号 B.(甲)破折号 (乙)分号
C.(甲)冒号 (乙)分号 D.(甲)冒号 (乙)逗号
④请你阅读材料,在横线处依次填入词语,将下联补充完整。
上联:
嫦娥会天外嫦娥
下联:
玉兔________玉兔
(5)下列关于“月”的诗句与作者朝代搭配有误的一项是( )
A. 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门——陆游——宋
B. 我寄愁心与明月,随君(一作“风”)直到夜郎西——李白——唐
C. 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家——杜甫——唐
D. 但愿人长久,千里共婵娟——苏轼——宋
(6)请你在下列语句中填入恰当的关联词语。
嫦娥四号(①________)填补了射电天文领域在低频观测段的空白,(②________)将为研究恒星起源和星云演化提供重要资料。
虽然嫦娥四号完成了“人类探测器首次实现月球背面软着陆”的壮举,但是我国的航天事业依然任重道远。
【答案】
(1)B
(2)A
(3)D
(4)C;D;A;玉兔寻(觅、探、测、拍)月背玉兔;
(5)C
(6)不但(不仅);而且(还)
【解析】【分析】
(1)B.项赏析“奔放纵逸”有误,奔放纵逸的是草书字体。
图2为隶书,隶书注重横向取势和绞转用笔,既雄阔严整,又舒展灵动,内紧外松、自然茂密。
(2)A.日积月累:
一天天、一月月不断积累。
BCD项中“月”均指月亮。
故选A。
(3)D项分析“表现出中国人心里因为有了如画的月亮而喜悦的心情”有误。
这句话突出在中国人心里,月亮本身就是一幅绝美的画,表达对月亮的喜爱与赞美。
(4)①正确读音为:
着陆(zhuó)、载荷(hè)。
“加”的笔顺为:
横折钩、撇、竖、横折、横,所以“加”的第一笔是横折钩。
故选C。
②增进是一个现代词语,意思是增强、加深、推进。
“提高”意思是使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高。
根据①处语境,应用“增进”一词。
名词前修饰语的排列顺序一般为:
限定词——数量词——描绘词(大小,长短,形状,新旧,颜色)——出处——材料性质、类别。
“人类探测器”是限定词,“第一次”是数量词,所以排前面。
故选D。
③本题考查标点符号的运用。
【甲】处后面的“艾特肯盆地”是对前面“月球背面的预选区域”的解释说明,所以用破折号;【乙】处是短暂停顿,用逗号。
故选A。
④本题考查学生对对联的能力。
解答此题,要结合对联的知识分析作答。
对联的要求实际上是运用对偶的修辞格:
一是字数要相等,二是词性相当,三是结构相称,四是节奏相应。
尤其要注意动词对动词,名词对名词,形容词对形容词等,还有上下联词句结构、意义相关,数量短语对数量短语,仄起平落等等。
本题上联“嫦娥会天外嫦娥”中“会”是动词,根据文中内容“接下来‘玉兔二号’将执行一系列探测任务,并向地球传回关于月球背面岩石和尘埃的更多信息。
”可用“测”来对。
“天外”是形容词,所以可根据“月球背面”拟写下联。
示例:
玉兔测月背玉兔。
(5)C项有误。
正确是:
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家——杜牧——唐。
(6)本题考查关联词语的运用。
“填补了射电天文领域在低频观测段的空白”“将为研究恒星起源和星云演化提供重要资料”之间是递进关系,所以可填写:
“不但……而且……”或“不仅……还……”。
故答案为:
⑴B;⑵A;⑶D;
⑷C;D;A;玉兔寻(觅、探、测、拍)月背玉兔;
⑸C;
⑹不但(不仅);而且(还)。
【点评】⑴对书法作品的欣赏,要积累各个名家作品的行文特点及各个时期的代表作。
⑵本题考查对词语一词多意的辨析能力。
要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义,并且能辨析词语在不同语境中的含义。
⑶本题考查对修辞手法及作用的辨析能力。
解答此类问题,首先要明确几种常见的修辞手法及作用,然后结合句子进行分析。
⑷)①本题考查字音与汉字的书写笔顺及字音的掌握。
根据平时的积累,即可做出选择;
④本题考查对联的组合。
解答此题首先根据各联的结构及内容,将错乱的八句归为四联,然后再根据四个景点的特点找出相对应的对联。
⑸文学常识正误的判断点是,作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
(6)关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。
把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起,叫复句,也叫关联句。
复句通常用一些关联词语来连接。
4.阅读下面的文字,完成小题。
自古以来,燕子就是诗词歌赋中的重要角色。
文人墨客对燕子从不吝惜笔墨,歌咏春燕的文赋不胜枚举,多有精粹之作。
北宋晏殊的《破阵子·春景》以燕子开篇,寥寥数笔,春天的勃勃生机便跃然纸上。
现代作家也一样,对春燕(刮目相看/情有独钟),①________,惟妙惟肖。
郑振铎先生的《燕子》,(简洁/简捷)流畅,脸炙人口。
在他笔下,燕子在阳光下微风中翩跹起舞的景像,是春天最诱人的风景。
即便歇脚在电线上,②________,谱成嘹亮悠扬的春曲。
(1)下列字形和划线字的注音,全都正确的一项是( )
A. 角(jiǎo)色 吝惜 不胜(shènɡ)枚举
B. 精粹(cuì) 寥寥 跃(yuè)然纸上
C. 翩跹(qiān) 景像 脍炙(zhì)人口
D. 即(jí)便 嘹亮 惟妙惟肖(xiāo)
(2)依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是( )
A. 刮目相看 简洁 B. 情有独钟 简捷 C. 情有独钟 简洁 D. 刮目相看 简捷
(3)在文中两处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是( )
A. ①燕子被刻画得细致入微 ②也是“五线谱”上的音符
B. ①把燕子刻画得细致入微 ②也像“五线谱”一样
C. ①燕子被刻画得细致入微 ②也像“五线谱”一样
D. ①把燕子刻画得细致入微 ②也是“五线谱”上的音符
【答案】
(1)B
(2)C
(3)D
【解析】【分析】⑴错误改正为:
A角色juésè;C翩跹piānxiān,景象;D即便,惟妙惟肖wéimiàowéixiào,B项正确。
⑵画家作家都喜爱燕子,用“情有独钟”,刮目相看意思是指别人已有进步,不能再用老眼光去看他。
不合语境。
简洁流畅是常用搭配,简捷:
直截了当。
也作简截,不合语境。
⑶①空,句子主语是前面的“现代作家”,用主动句“把燕子刻画得细致入微 ”合适。
②“即便、也”表示假设关系,选择:
也是“五线谱”上的音符。
D项正确。
故答案为:
⑴B;⑵C;⑶D
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。
答题时应注意,仔细把握句子的意思,根据前后内容和拼音确定词语,仔细区别同音字、形声字、形近字字形,正确规范地写出词语。
⑵本题考查理解词义和选词填空。
答题时应注意,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别搭配关系。
⑶本题考查句子的衔接和续写。
补充句子要遵循原则:
话题要一致,上下文衔接得体;结构、句式要一致;注意修辞、手法等的运用。
5.阅读下面一段文字,完成后面的题目。
阅读经典的过程就是与先贤对话、与智者神交的过程。
品读juàn永、深刻的学术著作,沐浴字里行间弭散的理性光辉,我们能领略历代硕儒的宏博哲思;品读大师的文学作品,浸润其中,含英jǔ华,我们能获得人生的启迪和向美而生的力量。
阅读,为你打开一扇大门,吸引你探寻斑澜的世界;阅读,________________________,________________________;阅读,为你点亮一盏明灯,指引你迈向辉煌的未来。
(1)根据拼音写出汉字。
juàn
jǔ
________永
含英________华
(2)下划线的句子各有一个错别字,请找出并加以改正。
(3)在横线处续写句子,使之与前后句构成一组排比。
阅读,为你打开一扇大门,吸引你探寻斑澜的世界;阅读,________,________;阅读,为你点亮一盏明灯,指引你迈向辉煌的未来。
(4)每年的4月23日是“世界读书日”,假如明年的世界读书日主题是“阅读关乎文明素养”,请你拟一条宣传标语。
【答案】
(1)隽;咀
(2)弭——弥;澜——斓
(3)为你扬起一张风帆;引领你畅游蔚蓝的王国(为你插上一双翅膀,带领你翱翔自由的天空)
(4)示例一:
倡导读书风尚,促进文明和谐!
示例二:
开展全民读书活动,提高市民文明素质。
【解析】【分析】
(1)根据平时对字词的积累答题,注意“隽永”的“隽”不要写成“携”或'“镌”;“咀嚼”的“咀”不要写成“狙”。
(2)根据平时对字词的掌握并结合语境辨析,“弭散”应为“弥散”;“斑澜”应为“波澜”。
(3)例句写自己对阅读的理解,而且运用了比喻的修辞手法,因此仿写的句子在内容和形式上也要有这个特点,另外还要注意结构和字数。
(4)本题要求拟写一则宣传标语,这样的题虽然没有统一答案,但也要注意所拟写的宣传标语①要能吸引人;②要易于传播;③内容要符合本次活动主题。
如:
走进传统文化,完美精彩人生。
故答案为:
⑴隽;咀;
⑵弭——弥;澜——斓;
⑶为你扬起一张风帆,引领你畅游蔚蓝的王国(为你插上一双翅膀,带领你翱翔自由的天空)
⑷示例一:
倡导读书风尚,促进文明和谐!
示例二:
开展全民读书活动,提高市民文明素质。
【点评】⑴此题考查对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字,这样才能轻松应对该种题型。
⑵本题考查辨析并修改字形的能力。
做这样的题,要求学生在平时的学习中写好每个汉字,注意形声字、形近字、音近字等,还要注意根据语言环境选择合适的字。
⑶本题考查仿写句子的能力。
仿写要注意三点,一是注意句式,二是注意修辞,三是注意字数,语意连贯。
如果给出的示例字数都相同,那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。
注意例句中的句式,我们写出来的句子字数要与例句一样多,结构也要一致。
⑷本题考查拟写宣传标语的能力,这样的题对语言表达能力要求更高,要求所拟写的宣传标语要生动,最好采用对偶的句式,或用其它的修辞手法,力争吸引读者。
要有鲜明的主题,突出宣传事物的作用和意义。
6.“溜索”需要的是勇气,班级开展“勇敢者之歌”主题活动,请你参与并完成下列题目。
(1)根据课文内容完成下面的对联。
上联:
白杨傲然挺立守卫黄土地
下联:
海燕________
(2)在每个人的生活中,都会面临各种各样的“暴风雨”的考验。
面对生活中的“暴风雨”,你该怎样做?
试就这个话题,说出你的想法,并与同学交流。
(100字左右)
【答案】
(1)展翅翱翔呼唤暴风雨
(2)示例1:
生活中的“暴风雨”来临时,我们不应该怨天尤人。
我们要相信一句话:
机会总是留给有准备的人的。
成功也罢失败也罢,自己要清楚自己的实力。
把握住今天,拼搏奋斗,才能充实自己的人生。
示例2:
面对生活的“暴风雨”,应该学会冷静、理智地去分析、思考,学会处变不惊,并能从中总结经验,吸取教训。
【解析】【分析】⑴本题考查拟写补写对联。
主要考查对偶的修辞方法及应用。
首先,明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子,相同位置的词语的词性和词语结构必须相同,下句在意思上要与上句有一定的联系。
《海燕》热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神,预言沙皇的黑暗统治必将崩溃,预示无产阶级革命即将到来并必将取得胜利的前景。
因此归纳下联:
海燕展翅翱翔呼唤暴风雨。
⑵本题考查探究和发表看法。
考查学生的情感体验或理性思考,需结合材料提取主要内容信息,结合实际情况,说出自己的办法和建议,内容观点明确,言之有据,言之成理,要点须全面,陈述有条理,切合实际有可操作性。
围绕“把握住今天,拼搏奋斗”的要点作答。
故答案为:
⑴展翅翱翔呼唤暴风雨
⑵示例1:
生活中的“暴风雨”来临时,我们不应该怨天尤人。
我们要相信一句话:
机会总是留给有准备的人的。
成功也罢失败也罢,自己要清楚自己的实力。
把握住今天,拼搏奋斗,才能充实自己的人生。
示例2:
面对生活的“暴风雨”,应该学会冷静、理智地去分析、思考,学会处变不惊,并能从中总结经验,吸取教训。
【点评】⑴本题考查拟写对联。
答题时应注意,要求:
一、字数相等。
这是对联的基本要求,也是对联形式工整的前提。
二、断句一致,词性相对。
即上联的一个字对应下联的一个字,上联的一个词对应下联的一个词,上联的一个短语对应下联的一个短语。
同时对应位置上的字词应具有相同的词性。
即名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,副词对副词等等。
⑵本题考查探究和发表看法。
答题时应注意,结合现实生活,唤起生活体验、学习经验,从经验和知识积累中调动对应因素,围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。
拓展要有条理、观点要鲜明。
7.中华文化源远流长,博大精深的传统文化是留给我们的宝贵精神遗产,其中那些积淀着智慧结晶、浓缩着丰富情感的中华经典著作灿若星河,令人心驰神往,从四书五经到楚辞汉赋,从唐诗宋词元曲到明清四大名著,让所有华夏子孙为之骄傲与自豪。
为响应市教委在全市中小学举行“中华经典诵读”活动的号召,学校将开展“中华经典诵读”系列活动。
(1)为了更好地推动此项活动的开展,请你为活动拟写一句宣传标语。
(要求语言简练,朗朗上口)
(2)下图是关于“中国传统文化对当下中国的作用”在中学生群体中的调查,请认真阅读分析,然后把你探究的结果写在下面。
(3)活动小组向收藏古书籍的黄玉露老师借了一本《宋词中最美的花朵》,用于班级的日常朗诵,借期一周,借出日期为2018年11月11日。
如果你是活动小组长张文涛,请你写一张借条。
【答案】
(1)诵读中华经典,传承华夏文明。
(2)我的探究结果是:
绝大多数中学生对中国传统文化对当下中国的作用还是持积极态度的。
(3)借条
今向黄玉露老师借到《宋词中最美的花朵》壹本,于2018年11月18日前归还。
此据。
借书人:
张文涛
2018年11月11日
【解析】【分析】
(1)本题考查拟写宣传标语。
宣传标语就是用简洁的语言写出具有鼓舞、宣扬作用的话语。
在拟写宣传语的过程中有哪些注意事项:
内容具体,指向明确。
紧扣活动内容,抓住活动主题,具体、明确地表达活动的目的和意义。
比如:
诵读中华经典,传承华夏文明。
(2)本题考查
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- 部编版 中考 语文 语言 运用 复习题 答案