人教版版九年级学业水平第三次模拟考试语文试题II卷.docx
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人教版版九年级学业水平第三次模拟考试语文试题II卷
人教版2020版九年级学业水平第三次模拟考试语文试题(II)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列说法有错误的一项是
A.人们常把“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”称为新闻的“六要素”。
B.消息和新闻特写的差异在于,消息往往要报道新闻事件的全过程,新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段。
C.消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分。
D.消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的,即所谓“金字塔结构”。
2.下列词语中没有错别字的一项是()
A.锦幛 隐匿 吹毛求疵 浩翰无垠
B.干瘪 颓唐 周道如抵 怡然自得
C.蓬蒿 慰藉 引颈受戮 乐此不疲
D.鸟瞰 窒息 断臂残垣 万恶不赦
3.下面划线字注音有误的一项是()
A.确凿(záo) 酝酿(niàng) 莅临(lì) 缥缈(miǎo)
B.蹒跚(pán) 憔悴(cuì) 匿笑(nì) 嗔怪(chēn)
C.褴褛(lǚ) 蜷伏(quán) 贪婪(lán) 狭隘(yì)
D.怂恿(sǒng) 恍惚(huǎng) 坍塌(tān) 攒成(cuán)
4.下列各句没有语病的一项是()
A.“2018俄罗斯世界杯”引发了一场足球热,据统计,大约三分之一左右的年轻人希望亲临现场观看世界杯。
B.通过纪念汶川地震十周年,使人们又一次重温了“一方有难八方支援”的场景。
C.一个人能不能开创自己的光明前程,关键在于要有远大理想。
D.中美贸易战的停战,不但有利于中美两国经济的稳定发展,而且有利于世界经济的稳步回升。
5.下列句子中,加点的成语运用不正确的一项是()
A.校园犯罪的行为令人发指,但是事前预防有效制止成为避免这类惨案的不二选择。
B.一些不法分子明知“洋垃圾”环境危害很大,却依旧苦心孤诣昧着良心走私进口。
C.临近中考,一些基础不扎实的学生此时容易自暴自弃,“反正我不行,复习也没用”。
D.职业学院的师生,要做大国工匠,做大国工匠之师,勋志做高精度加工,精益求精。
二、现代文阅读
阅读下面语段,回答问题。
①永定河上的卢沟桥,建造于公元1189到1192年间。
②桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米。
③桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。
④每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体。
⑤由于各拱相联,所以这种桥叫做联拱石桥。
⑥永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。
⑦桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。
⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。
⑨这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。
6.这段文字共九句话,可划分为四个层次,从下列四种划法中选出一种正确的是()
A.①‖②③④‖⑤⑥⑦‖⑧⑨
B.①‖②③④⑤‖⑥‖⑦⑧⑨
C.①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧‖⑨
D.①②③④‖⑤‖⑥‖⑦⑧⑨
7.以上四个层次,分别说明了卢沟桥的四个特征。
这四个特征是什么?
用简洁的话写在下边的横线上。
8.文中“永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。
”采用了什么说明方法,作用是什么?
9.“几乎与河面平行”,“几乎”一词可否删去,为什么?
阅读下面的文章,完成后面小题
弹花匠
李代高
①我家住洞庭湖畔,那里是有名的产棉区,自然就多弹花匠。
②小时候,村里来了弹花匠,妈妈请他们为我家弹新棉被。
那是两个单瘦的年轻人,他们把洁白的新皮棉铺在宽宽的门板上,腰间系个宽宽的带子,一块厚厚的青竹片插在后腰上,在竹片的上端垂下皮绳,吊着一张大大的弓,那弓上紧紧地绷着弦,像巨大的二胡的弓弦。
弹花匠手执一个油亮的大木锤敲打弓弦,将皮棉弹成蓬松蓬松的棉絮。
“嗵嗵嗵,嗵嗵嗵”的弹棉声,实在是一首美妙动听的乐曲。
我们几个小把戏好奇地围着他们前后左右地看,后来,竟然模仿他们弹花的样子,手执一个物什,一边上下挥动,一边“嗵嗵嗵”地叫将起来,惹得大人们一阵阵地笑。
傍晚,妈妈杀了家中的大芦花公鸡,沽了上好的白酒,热情地请弹花匠坐上席,一边给敬酒,一边连声感谢这两位弹花匠师傅,夸他们弹的棉被好。
夜里,我睡在新棉被上,果然是好,柔软舒服,好暖和。
夜里我还做了个梦,自己竟变成了一个弹花匠,正腰背弓弦“嗵嗵嗵”地弹棉花哩!
③时隔三十多年,近日,我又见弹花匠。
那是外地来的两位弹花匠师傅,都有五十多岁了,头发花白,胡子拉碴,就在小城闹市区的一个刚拆掉旧屋尚未建新屋的空地上拉开了架势,他们将托运来的木弹花机摆弄好,在水泥地上铺上了网线的工具,揽起了生意,弹起棉被来。
由于是在空旷地上操作,没有铺板,城里人只请他们弹制垫棉被,且往往是旧棉被翻新。
他们从清早开始做活儿,将旧棉被拆开,那旧网线却小心翼翼地撕下,犹如撕下一本旧书的“封面”,然后将这些“封面”放在一边。
我挺奇怪,这旧网线有什么作用呢?
④他们将拆下来的旧棉絮放在木弹花机上,轮番踩着两个木踏板,木弹花机的大飞轮便很快地旋转起来,链条也发出“咝咝咝”的细吟声响。
那端,便弹出来了蓬松柔软的棉绒,似乎比老式弹弓弹得更佳,只是在加工时,棉绒四处乱飞。
也有几个城里的孩子围着好奇地看,如三十多年前的我一样,尽管没有那美妙的音乐了。
可是,大人们却不让孩子们欣赏,边拉孩子们边说:
“这有什么稀奇好看的,小心吸了这灰尘后生病。
”我不由一震,竟将我对弹花匠弹棉花时的美好记忆蒙上了一丝阴影,宛如在一幅完美的水彩画上滴了几滴墨迹一样。
⑤两位弹花匠并不理会眼前发生的一切,仍然利索地弹棉花,尽管是旧棉絮,但工作效率不用说比我记忆中的那时要高多了,一天下来,可弹制三四床棉被。
工钱收得不多,且让顾客随意地还价,最后的结果是加工一床新棉被才十多元钱。
⑥月上中天之际,他们才收工,席地而坐,胡乱地吃着盒饭。
夜深了,他们竟只是铺上草席子,覆上旧床单,便在皎洁如水的月色下随意就寝了。
他们先前撕下的如旧书“封面”的旧网线,此时果真派上了用场,已连在一起,就着残垣的一侧围着组成了一个临时“帐篷”:
遮得住些许风,但遮不住雨;挡得了部分月色,但挡不住夜露与寒气。
这些勤劳善良的匠人,他们把温暖送进千家万户,弹出千万床棉被让人温馨入梦,而他们就这样风餐露宿啊!
⑦第二天,我路过此地,特意停下来与他们闲谈,说他们很艰辛,应当善待自己,去租住房子,搞个临时门面。
而这两位花白胡子的匠人却说:
“我们习惯了。
”匠人是走南闯北的,生活苦点算不了什么。
“我们需要钱,都有孩子在大城市里上大学,只要有活儿干,我们就什么都满足了。
”他们说到孩子在念大学时,眼中都闪射着希望和喜悦的光波,饱经沧桑的脸上也漾起了憨厚而略显自豪的微笑。
我不由心中一酸:
真是可怜天下父母心呵!
他们为了孩子,竟能这般吃苦耐劳!
⑧过了几日,我再次从他们那里路过时,驻足细看,情况有了新的变化:
他们用旧棉被网线搭成的帐篷上又添加了不少塑料袋之类,变成了一个穹庐状的小屋,屋外还添加了小煤炉、锅碗瓢盆之类,还有装水的塑料桶等,俨然如一户都市里的“家”。
⑨他们只是和我微微点头笑笑,一个仍在双腿不停地欢快地踩动木弹花机,一个忙不迭地接棉絮、网棉被网线。
他们的脸上都看不出一点愁苦的神情,只有那沾满棉绒、灰尘的花白头发在风中轻轻飘动。
我竟然向他们久久地注目,心中似潮水般澎湃,少年时代所见的两个年轻弹花匠的笑脸和这两个老年弹花匠的笑脸在不停地交替闪现……
10.梳理文章情节,完成下面表格。
11.品味语言,回答下面问题。
(1)从修辞方法的角度,赏析第④段画线句。
我不由一震,竟将我对弹花匠弹棉花时的美好记忆蒙上了一丝阴影,宛如在一幅完美的水彩画上滴了几滴墨迹一样。
(2)结合语境,赏析第⑦段中加点词。
他们说到孩子在念大学时,眼中都闪射着希望和喜悦的光波,饱经沧桑的脸上也漾起了憨厚而略显自豪的微笑。
12.结合全文内容,谈一谈你对第⑨段画线句子“他们的脸上都看不出一点愁苦的神情,只有那沾满棉绒、灰尘的花白头发在风中轻轻飘动”的理解。
13.请从内容和结构两方面谈谈文章第③段的作用。
三、文言文阅读
阅读下面文言文,完成下面小题。
﹝甲﹞世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也!
(韩愈《马说》)
﹝乙﹞秦穆公谓伯乐曰:
“子之年长矣,子姓①有可使求马者乎?
”伯乐对曰:
“臣之子皆下才也。
有九方皋,其于马,非臣之下也。
可告以天下之马②。
请见之。
”
穆公见之,使行求马。
三月而反,报曰:
“已得之矣,在沙丘。
”穆公曰:
“何马也?
”对曰:
“牝③而黄。
”使人往取之,牡④而骊⑤。
报穆公,穆公不说,召伯乐,曰:
“子所荐求马者,马色牝牡,尚弗能知,又安知天下之马也?
”伯乐曰:
“皋之所观,得其精而忘其粗,在其内而忘其外。
见其所见,不见其所不见;视其所视,而遗其所不视。
”马至,果天下之马也。
(《九方皋相马》,有删改)
注:
①姓:
指子孙。
②天下之马:
指天下最好的马。
③牝(pìn):
母马。
④牡:
公马。
⑤骊(lí):
纯黑色马。
14.解释加点的词。
①祗辱于奴隶人之手(___________) ②执策而临之(___________)
③三月而反(___________) ④穆公不说(___________)
15.下列加点词的意思,相同的一项是(_______)
A不知其能千里而食也 食不饱,力不足
B安求其能千里也 又安知天下之马
C才美不外见 请见之
D鸣之不能通其意 其真无马邪
16.将下列句子翻译成现代汉语。
①策之不以其道,食之不能尽其材。
_____________________________
②穆公见之,使行求马。
_______________________________
17.有人认为,只要是千里马,才能就会施展出来;也有人认为,千里马须遇伯乐,才能方有机会施展出来。
你的看法呢?
说说理由。
先君子尝言,乡先辈左忠毅公视学京畿,一日,风雪严寒,从数骑出,微行入古寺。
庑下一生伏案卧,文方成草。
公阅毕,即解貂覆生,为掩户。
叩之寺僧,则史公可法也。
及试,吏呼名至史公,公瞿然注视,呈卷,即面署第一。
召入,使拜夫人,曰:
“吾诸儿碌碌,他日继吾志事,惟此生耳。
”
及左公下厂狱,……(左公)则席地倚墙而坐,面额焦烂不可辨,左膝以下筋骨尽脱矣。
史前跪抱公膝而呜咽。
公辨其声,而目不可开,乃奋臂以指拨眦,目光如炬,怒曰:
“庸奴!
此何地也,而汝来前!
国家之事糜烂至此,老夫已矣,汝复轻身而昧大义,天下事谁可支拄者?
不速去,无俟奸人构陷,吾今即扑杀汝!
”因摸地上刑械作投击势。
史噤不敢发声,趋而出。
后常流涕述其事以语人,曰:
“吾师肺肝,皆铁石所铸造也。
——方苞《左忠毅公逸事》(有删减)
18.解释下列句中加点词。
(1)及试(______________)
(2)不速去(_____________)
(3)无俟奸人构陷(_____________) (4)述其事以语人(______________)
19.下列加点词的意义和用法都相同的一项是()
A.乃奋臂以指拨眦 乃不知有汉(《桃花源记》)
B.因摸地上刑械作投击势 因恸绝良久 (《人琴俱亡》)
C.史前跪抱公膝而呜咽 鸣之而不能通其意 (《马说》)
D.以指拨眦 扶苏以数谏故 (《陈涉世家》
20.翻译下列句子。
(1)吾诸儿碌碌,他日继吾志事,惟此生耳。
_________________________________________________________________
(2)素湍绿潭,回清倒影。
(《三峡》)
_________________________________________________________________
(3)哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。
(《捕蛇者说》)
_________________________________________________________________
21.结合原文具体情节,分析左光斗的形象。
四、句子默写
22.填空题。
(10分)
(1)浊酒一杯家万里, 。
(范仲淹《渔家傲·秋思》)
(2)《破阵子》中从视觉和听觉两个方面,概括地再现军营生活的句子是
, ,沙场秋点兵。
(3)诸葛亮在《出师表》中揭示后汉灭亡原因的句子是:
亲小人, ,
。
(4) ,坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手?
曹刘。
。
(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)
(5), ,帘卷西风, 。
(李清照《醉花阴》)
(6)因思杜陵梦, 。
(温庭筠《商山早行》)
五、诗歌鉴赏
阅读下列诗歌,完成下面小题
长安旅夜
许浑
久客怨长夜,西风吹雁声。
云移河汉浅,月泛露华清。
掩瑟独凝思,缓歌空寄情。
门前有归路,迢递洛阳城。
23.首联在全诗中有何作用?
请结合诗句简要分析。
24.请简要赏析预联中“独”“空”两字的妙处。
六、综合性学习
25.仔细观察下面的漫画,完成后面的题目。
(1)请你描述这幅漫画的主要内容。
(不超过50个字)
____________________________________________
(2)请你写出这幅漫画蕴含的寓意。
(不超过20个字)
____________________________________________
七、作文
26.请根据自己的生活经历和切身体验,以“珍惜 ”为题,写一篇文章。
要求:
①先将题目补充完整。
题目的横线上可填“青春、健康、亲情、幸福、荣誉”等词语;②文中不得出现真实的人名、校名和地名;③不少于600字。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
二、现代文阅读
1、
2、
三、文言文阅读
1、
2、
四、句子默写
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、综合性学习
1、
七、作文
1、
- 配套讲稿:
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- 人教版版 九年级 学业 水平 第三次 模拟考试 语文试题 II