人教版二年级语文二单元教案表格式教案.docx

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人教版二年级语文二单元教案表格式教案

教学内容

人教版小学义务教育语文教科书二年级上次第二组

单元解析

教学前，可指导学生先读一读导语，然后再进入识字、课文的学习；教学中可以举行主题班会，让孩子们畅所欲言，谈谈自己对学校生活的感受。

本组语文园地安排了学习部首查字法的内容，可在教学本组生字时做些铺垫，引导学生按部首给汉字归类，认识部首。

学情分析

学校生活是多姿多彩、充满情趣的。

在教室里读书、画画、做作业，在操场上奔跑、呐喊、做游戏，在音乐室唱歌、跳舞、练乐器，在植物园赏花、浇水、追蝴蝶……本组教材内容贴近学生的生活，教学时要注意结合学生的课内、课外活动进行教学，并注意利用校内外教育资源，指导学生创造性地开展各项活动，在活动中培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。

教学目标

1、知识与技能：

2、过程与方法：

3、情感态度与价值观：

教学重点

积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿

教学难点

积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿

教学方法

课堂讨论法

学习方式

探究式学习

教学准备

识字词卡等

课时安排

11课时

课题

识字2

教学目标

4、知识与技能：

会认11个生字，会写八个生字。

5、过程与方法：

正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。

情感态度与价值观：

留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿

教学重点

认字、写字。

正确流利地朗读课文。

教学难点

积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。

教学方法

课堂讨论法

学习方式

探究式学习

教学准备

自制生字卡片、收集关于秋天的词语。

教学环节

教师活动

学生活动

二次备课

一、看图引入：

二、学习生字。

三、看图读词

四、指导书写

五、读读说说

六、实践拓展

七、小结

1、学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么？

1、借助图画读本课的词语，画出生字。

2、借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。

3、检查读音，重点读准“琴”和多音字模。

4、总结识字方法。

1、小组合作学习。

2、哪些词语是图画中没有的？

找出来读一读。

3、以比赛的形式读词语

1、学生观察田字格中的范字，然后描红。

2、教师范写，学生临写：

学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。

比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中积累词语。

学校还有哪些活动？

把知道的说给同学听。

观察图片，说说都画了什么

同桌之间互相学习，纠正读音

与教师一起总结识字方法

描红

仿写

小组内活动

板书

识字2

教学反思

课题

一株紫丁香

教学目标

1、知识与技能：

会写生字，正确有感情的朗读课文

2、过程与方法：

结合实际经验理解课文，体会感情

3、情感态度与价值观：

树立尊敬老师的意识

教学重点

识字写字

教学难点

朗读感悟

教学方法

课堂讨论法

学习方式

探究式学习

教学准备

字卡、词卡、小黑板

第一课时

教学目标

1、初步了解课文内容

2、会写生字，会认生字

教学重点

识字写字

教学难点

朗读感悟

教学方法

课堂讨论法

学习方式

探究式学习

教学准备

字卡、词卡、小黑板

教学环节

教师活动

学生活动

二次备课

一谈话引入，揭示课题

二、自读课文，整体感知

四、写字

五、小结

今天老师给大家带来了一位客人，（出示课文插图），你们看她是谁?

今天，我们就来学习一首散文诗，来看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师的。

1、自读课文：

请同学们大声自由朗读课文。

2、找学生领读词语

3、学生开火车进行朗读，以巩固记忆

4、读通课文：

再来读课文

5、这一次我们默读，用笔标好节序，不懂的地方学着老师的样子标上“?

”

5、带着问题集体朗读课文

1、学生在书上进行描红

2、学生自己观察，找出需要注意的地方

3、教师进行示范写字，学生说出重点

4、学生进行练习写字

观察图片

大声自读课文

开火车朗读

按要求进行标记

描红

书写练习

板书

一株紫丁香

教学反思

第二课时

教学目标

1、正确有感情的朗读课文

2、体会教师师生之间的深厚感情

教学重点

理解师生之间的感情

教学难点

理解师生之间的感情

教学方法

课堂讨论法

学习方式

探究式学习

教学准备

生字卡，落叶等

教学环节

教师活动

学生活动

二次备课

一、复习导入

二、新授课

三、小结

复读生词

1、带着问题再读课文。

2、现在，你们知道这株紫丁香是谁种的了吧？

你能用书上的句子说说吗？

3、边读边想象，“浓绿的小院”是什么样子的?

4、小朋友们是怎样走进浓绿的小院的呀？

为什么？

5、大家都把小院的美给读出来了，我们应该怎样读好第二节呀？

谁来试试？

6、你们希望紫丁香为老师做些什么呀？

谁能用课文中的话来说说？

7、“满树盛开的小花”美不美？

有多美？

你能告诉我吗？

8、赛读：

9、我们来看看她是怎样工作的?

（出示课件）

10、小朋友们为什么要把紫丁香栽到老师窗前，会给老师带来什么呢？

齐读课文

展开想象，思考问题。

回答教师问题

用课文中的话回答问题

思考并回答问题

板书

一株紫丁香

教学反思

课题

我选我

教学目标

1、知识与技能：

认识生字，会写生字，正确有感情的朗读课文

2、过程与方法：

朗读感悟，小组评论

3、情感态度与价值观：

对自己有自信，懂得展示自己，为别人服务

教学重点

1、认识生字，会写生字

2、理解重点语句

教学难点

对自己有自信，懂得展示自己，为自己服务

教学方法

课堂讨论法

学习方式

探究式学习

教学准备

生字卡片

第一课时

教学目标

1、认识生字，会写生字

2、正确有感情的朗读课文

教学重点

认识生字，会写生字

教学难点

认识生字，会写生字

教学方法

课堂讨论法

学习方式

探究式学习

教学准备

生字卡片

教学环节

教师活动

学生活动

二次备课

一、导入

二、新授课

三、写字

四、小结

今天我们来学习心得课文，出示课题板书。

1、学生自读课文，找出度不准的字音

2、教师进行泛读，学生认真听，纠正读音

3、学生尝试跟读课文，注意朗读感情

4、齐声朗读

5、学生以小组为单位完成识字的学习

6、汇报小组的学习成果，并说明读音、部首、结构、识字方法、组词等

7、读词，巩固知识，学习生字后，再读课文

1、学生独立描红

2、学生同桌之间互相讨论交流，找出需要注意的地方

3、教师进行范写

4、学生进行书写练习

认真听课

齐读课题

有感情的进行朗读

小组学习交流

注意听课，认真书写

板书

我选我

教学反思

第二课时

教学目标

1、朗读课文

2、树立自信，懂得为他人服务

教学重点

树立自信，懂得为他人服务

教学难点

树立自信，懂得为他人服务

教学方法

课堂讨论法

学习方式

探究式学习

教学准备

教学环节

教师活动

学生活动

二次备课

一、复习导入

二、新授课

三、小结

1、复习生词

2、齐读课文的题目“我选我”是王

1．先出示课题“我选我”，要求把课题读好。

2．出示阅读要求进行阅读

3、分步导读，加深体验。

4、集体评价。

通过范读、指名读、齐读，把课文读通顺。

5、王宁选自己当劳动委员，课文是怎么写的呢？

6、请同学们边读边画出有关句子：

选谁呢？

”

7、重点引读，拓展延伸。

8、应该用怎样的语气读这一句话？

9、我们再来读读下面的两句话，想想他们的意思：

10、我们怎样来读林老师的话呢？

11、王宁的话该怎么读呢？

我们先学着给他说的话加上提示语。

12、指导学生用“王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。

大家说”的句式表达各自对“教室里就响起一片掌声”所含的意思的理解。

按要求进行阅读

集体评价

按要求画出相应句子

思考并回答问题，带着感情朗读课文

板书

我选我

教学反思

课题

一分钟

教学目标

1、知识与技能：

会认生字，会写生字，正确有感情的朗读课文

2、过程与方法：

合作探究，利用实践理解课文内容

3、情感态度与价值观：

知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间

教学重点

1、学习生字词

2、正确有感情的朗读课文

教学难点

知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间

教学方法

课堂讨论法

学习方式

探究式学习

教学准备

生字卡

第一课时

教学目标

会认生字，会写生字，正确有感情的朗读课文

教学重点

学习生字词

教学难点

学习生字词

教学方法

课堂讨论法

学习方式

探究式学习

教学准备

生字卡

教学环节

教师活动

学生活动

二次备课

一、导入

二、新授课

三、写字

四、小结

1、做游戏体会一分钟的长度

2、今天我们学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更学生自读课文，找出度不准的字音

1、教师进行泛读，学生认真听，纠正读音

2、学生尝试跟读课文，注意朗读感情

3、齐声朗读

4、学生以小组为单位完成识字的学习

5、汇报小组的学习成果，并说明其读音、部首、结构、识字方法、组词等

6、读词，巩固知识，学习生字后，再读课文

1、学生独立描红

2、学生同桌之间互相讨论交流，找出需要注意的地方

3、教师进行范写

4、学生进行书写练习

按要求做游戏，体会一分钟

大声的进行朗读练习

回报学习成功

按要求书写生字

板书

一分钟

教学反思

第二课时

教学目标

1、合作探究，利用实践理解课文内容

2、情感态度与价值观：

知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间

教学重点

知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间

教学难点

知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间

教学方法

课堂讨论法

学习方式

探究式学习

教学准备

教学环节

教师活动

学生活动

二次备课

一、复习导入

二、新授课

三、小结

复习生词

1、齐读课文

2、再读课文，朗读感悟

3、老师范读，学生边听边想，提出问题。

（自由发言）

4、分组讨论：

元元只是多睡了一分钟，怎么会迟到二十分钟呢？

①可以在书上画一画，读一读，说一说。

②几名学生模仿着演一演。

5、集中汇报，边演边读。

让几名学生到前面表演。

师提问：

在你看的过程当中，给你印象最深的是什么？

该用怎样的语气读一读呢？

学生谈谈自己的体会，并配合着表演有感情地读一读。

6、元元最后“红着脸，低着头”走进教室，他想些什么呢？

你想对他说点什么吗？

7、有感情的朗读课文。

认真听教师泛读

出声的自由朗读

认真思考回答问题

小组讨论

板书

一分钟

教学反思

课题

难忘的一天

教学目标

1、知识与技能：

会认生字，会写字。

正确、流利、有感情地朗读课文

2、过程与方法：

图文结合，抓住重点词语，朗读感悟

3、情感态度与价值观：

激发对计算机的兴趣，认识自己肩负重大责任

教学重点

读懂邓爷爷对儿童的关怀与期望

教学难点

读懂邓爷爷对儿童的关怀与期望

教学方法

讲授法

学习方式

课堂讨论法

教学准备

生字卡片

第一课时

教学目标

1、会认生字，会写字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文

教学重点

识字写字，朗读感悟

教学难点

识字写字，朗读感悟

教学方法

讲授法

学习方式

课堂讨论法

教学准备

生字卡片

教学环节

教师活动

学生活动

二次备课

一、导入

二、新授课

三、小结

1指名朗读课文，自由选择读的内容，同学评议

2说说你读了这篇课文有什么想法？

1认读生字词

　　　　　计算机　展览馆　紧张　怦怦的　握手　笑语　普及　兴奋　灿烂

A学生自读

B读词语中的生字，同桌交流识字方法

2巩固生字词

A卡片抽读，开火车轮流读

B给生字组词。

C开火车读出生字，并组词

3、书写指导

4、积累运用

读课后词语，并选择词语说话

自读课文，学生之间互相评议

按要求认读生字，

同桌互相学习，交流讨论

读生字并组次

板书

难忘的一天

教学反思

第二课时

教学目标

1、图文结合，抓住重点词语，朗读感悟

2、情感态度与价值观：

激发对计算机的兴趣，认识自己肩负重大责任

教学重点

抓住重点词语，朗读感悟

教学难点

激发对计算机的兴趣，认识自己肩负重大责任

教学方法

讲授法

学习方式

课堂讨论法

教学准备

教学环节

教师活动

学生活动

二次备课

一谈话引入

二初读感知

三、自读自悟

四、小结

1有谁知道邓爷爷的故事？

（指名说一说）

2概括介绍邓小平的生平。

3揭题

1、采用多种形式练读课文，把课文读通顺。

2检查是否读通顺，指名分自然段朗读或表现读。

1自读课文

2指名说说你知道了什么，是从哪一段知道的。

（1）知道朗读第三自然段，你从这一段看出邓爷爷是个怎样的人？

是从哪里看出来的？

（2）指导朗读第五自然段，从这一段你看出邓爷爷是怎样的人？

邓爷爷的话该怎样读？

（3）指导朗读第六自然段。

我的心情怎样？

从哪里看出来？

我会想些什么？

怎样读？

3有感情的朗读课文

课前准备邓爷爷的故事

自读课文

大声朗读

有感情的朗读课文

板书

难忘的一天

教学反思

课题

语文园地二

教学目标

知识与技能：

1复习巩固本单元知识，识字7个，区别同音字；

2学习部首查字法。

3认识9个动词，发现其中的规律，从感性上理解什么是动词。

过程与方法：

从学知识中总结出一定的方法，比如加偏旁识字法，换偏旁识字法。

情感态度与价值观：

培养学生善于总结，从成功的学习方法中体会“会学”的乐趣和成就感。

教学重点

学习方法的总结归纳。

教学难点

学习方法的总结归纳。

教学方法

课堂讨论法

学习方式

探究式学习

教学准备

小黑板、卡片

第一课时

教学目标

1、借助拼音学习生字

2、区别同音字

3、总结归纳方法

教学重点

总结归纳方法

教学难点

总结归纳方法

教学方法

课堂讨论法

学习方式

探究式学习

教学准备

小黑板、卡片

教学环节

教师活动

学生活动

二次备课

一谈话导入

二学习“我的发现”

三学习“我会读”

四、“读读记记

五、总结

会学习的人是善于总结的人，学习事半功倍。

1借助拼音通过读，发现规律。

2能不能再举出些类似的例子。

3总结归纳换偏旁识字法。

1、出示词语，鼓励学生借助拼音读一读。

看看带点的字有什么共同的特点？

自己还能说些什么？

2、总结归纳：

用准动词，才能使自己的表达更形象更准确。

总结方法，编顺口溜记生字。

启发学生善于总结

1、学生读生字，总结规律。

2、尝试换成别的偏旁，组成新字。

3、总结怎样根据词语的意思区别同音字。

借助拼音学习词语

总结归纳

读词语

与同学一起总结方法

板书

园地二

教学反思

第二课时

教学目标

1、帮助学生树立正确的班干部意识。

使学生树立为集体服务，关心他人的意识。

2、训练口头表达能力，正确、大方的表达自己的想法，学习怎样真诚地、有礼貌地说服别人。

教学重点

练习口头表达能力，正确、大方的表达自己的想法

教学难点

练习口头表达能力，正确、大方的表达自己的想法

教学方法

课堂讨论法

学习方式

探究式学习

教学准备

教学环节

教师活动

学生活动

二次备课

一谈话导入。

二、练习说话

今天，老师也请大家来竞选我们班的“班主任助理”。

给我当助理，我要的是那些像王宁一样真心为大家服务，关心集体，而且能干的同学。

那么，你行吗？

你会做什么？

会怎么去做？

把你的想法大大方方地告诉大家，争取大家的支持。

谁的支持率最高，谁就当选。

　　提醒大家：

到教室前面来站好，大大方方地说出自己的想法。

　　学生逐个到前面说出自己的想法，指导其他学生注意听，用心想，看看谁的想法对班级最好，能使班级管理最有秩序，选择自己最支持的同学。

　　评选出本次的班主任助理，帮助学生分析当选者的优势，明确教学目的：

学习怎样善于表达，怎样为大家服务。

鼓励其他学生协助，并且准备参加下次的竞选。

按照老师的要求进行思考

学生思考后，按照教师的要求到前面站好，说出自己的想法

学生进行评选

板书

口语交际

教学反思

单元反思