届高中文言文词类活用专题整合知识讲析+高中课内17篇文言文实例总结练习.docx

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届高中文言文词类活用专题整合知识讲析+高中课内17篇文言文实例总结练习

高中文言文专题整合（共17篇）·词类活用

【知识梳理】

　一、什么是词类活用

　　在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，这种现象叫做词类活用。

如《廉颇蔺相如列传》：

“左右欲刃相如”，“刃”原为名词，“刀口”的意思，在这里作动词用，“用刀杀”的意思。

词类活用不同于词的兼类和一词多义。

一个词经常具备两类词的语法特点，是词的兼类。

一个词固定地具有几个义项，是一词多义。

如“使”，有“出使”和“使者”两个意思，一为动词，一为名词，属于词的兼类，也是一词多义。

而词类活用是在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，进而产生某一新的意义的一类语法现象。

　　二、必须掌握的词类活用知识。

一、活用作动词

（一）活用为一般动词

1．名词活用为一般动词。

2．形容词活用为一般动词。

3．数词活用为一般动词。

（二）活用为使动词

1．名词的使动用法。

2．动词的使动用法。

3．形容词的使动用法。

4．数词的使动用法。

（三）活用为意动词

1．名词的意动用法。

2．形容词的意动用法。

3．数词的意动用法。

二、活用为状语

1．名词作状语。

2.动词作状语

三、活用为名词

1．动词活用为名词。

2．形容词活用为名词。

四、为动用法

一、活用为一般动词

活用为一般动词是指原属于名词、形容词或者数词，在特殊的条件下，按照一定的语言习惯而灵活用作动词，临时具备了动词的语法特点。

1．名词活用为一般动词。

①左右欲刃相如。

（“刃”即“以刃杀”，用刀杀）

②沛公军霸上。

（“军”，驻扎）

○假舟楫者，非能水也，而绝江河。

○范增数目项王。

○况/吾与子/渔樵于江渚之上。

○唐浮图慧褒始舍（shè）于其址。

1、句中无动词或形容词可作谓语。

2、能愿动词+名词/数

3、否定副词/不、弗、无+名词

4、名+名/代

2．形容词活用为一般动词。

①谨庠序之教。

（“谨”，重视/认真从事）

②[素]善/留侯张良。

（“善”，与……交好）

3．数词活用为一般动词。

①六王毕，四海一。

（“一”，统一）

②食马者不知其能千里而食也。

（“千里”，行千里）

二、活用为使动词

所谓使动用法，是指主语所代表的人物并不施行谓语动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作，具有“使宾语怎么样”的意思。

施动者+动词+受动者使字句

1．名词的使动用法。

①先生之恩，生死而肉骨也。

（“肉骨”即“使骨肉”，使白骨生肉）（名+名/代）

②纵江东父兄怜（我）而王我，我何面目见之？

（“王”，使……称王）/因便乘利

2．动词的使动用法。

①会论虞常，（）欲因此时降武。

（“降”，使……投降）

施动者+[使……动词]+受动者

（）使（受动者）降武

②项伯杀人，臣活之。

（“活”，使……存活）

3．形容词的使动用法。

①工师得大木，则王喜。

匠人斫而小之，则王怒。

（“小”，使……变小）

②市中游侠儿得佳者笼养之，昂其值。

（“昂”，高，即“使其值昂”）/（形容词+宾语/名、代）

4．数词的使动用法。

①士也罔极，二三其德。

（“二三”，使……二三）

②籍令秦始皇长世……虽四三皇，六五帝，曾不足比隆也。

（假若秦始皇长寿的话……那么即使是使秦始皇与三皇并列变成四皇，与五帝并列变成六帝，也不能比拟秦始皇的隆盛）

三、活用为意动词

1．名词的意动用法。

①侣/鱼虾而友麋鹿。

（把……看作/当作……/以……为……）（名+名）

②粪土当年万户侯。

2．形容词的意动用法。

①渔人甚异之。

（形容词+之）

异：

原为形容词，这里用作意动词。

“异之”，即“以之为异”认为这件事奇怪

②孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。

（小，认为……小）

○大将军邓骘（zhì）奇其才，累召，不应。

3．数词的意动用法。

一死生为虚诞。

（一，把……看作一样）

四、活用为状语

1．名词作状语。

①君为我呼入，吾得兄事之。

（[名]+动/不是陈述与被陈述的关系）（主+[名、代]+谓语）

②嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。

③（秦王）卒[廷]见相如。

（在……时/上，当……时候）

○（项伯）[常][以身]翼蔽沛公。

（像……一样）

○上食埃土，下饮黄泉。

○朝济而夕设版焉。

○于是项伯复夜去。

（[方位名词/时间名词]+动词）

2.动词作状语。

①儿惧，[啼]告母。

②邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，[跳]往助之。

五、活用为名词

1．动词活用为名词。

①盖其又深，则其至又加少矣。

（到达的人）

②国无盗贼，道不拾遗。

（丢失的东西）

○其进愈难，而其见愈奇。

（所见到的景象）

2．形容词活用为名词。

①至于幽暗昏惑而无物以相之。

（……的地方）

②吾被坚执锐，赴强敌而死。

（……的铠甲，……的兵器）

六、为动用法

为动用法表示“主语为宾语怎么样”。

谓语可以由动词、形容词或活用的名词充当。

①君子死知己，提剑出燕京。

（陶渊明《咏荆轲》）

死，为……而死

②马病肥死，使群臣丧之。

（《史记·滑稽列传》）

丧，为……治丧

③等死，死国可乎？

（《陈涉世家》）

死，为……而死

○伏伏：

守，保持清白以死死：

为动用法，为……而死直兮，固前圣之所厚。

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○○解释下列句子中划线的词语，并指出其活用情况。

口头释译下列句子。

高中语文必修

（一）

4、烛之武退秦师

○越国以鄙远。

○既东封郑，又欲肆其西封。

○邻之厚，君之薄也。

○因人之力而敝之。

○晋军函陵，秦军氾（fàn）南。

○朝济而夕设版焉。

○若亡郑而有益于君。

○夜缒（zhuì）而出，见秦伯。

5荆轲刺秦王

○乃遂收盛（chéng）樊於（wū）期之首，函封之。

○顷之未发，太子迟之。

○太子及宾客知其事者，皆/白衣冠以送之。

○士皆瞋（chēn）目，发尽上指冠。

○谨斩樊於期头，……，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。

6鸿门宴/鸿门宴

○籍吏民。

○范增数目项王。

○刑人如恐不胜。

○道芷阳间行。

○沛公欲王关中。

○于是项伯复夜去。

（√）

○吾得兄事之。

（√）

○日夜望将军至。

○常以身翼蔽沛公。

（√）

○头发上指。

○项伯杀人，臣活之（项伯）。

（√）

○沛公旦日从百余骑来见项王。

○素善留侯张良。

（√）

高中语文必修

（二）

8兰亭集序

9赤壁赋

10游褒禅山记

○固知一死生为虚诞。

○齐彭殇为妄作。

○足以极视听之娱。

○舞/幽壑之潜蛟，泣/孤舟之嫠妇。

○西望夏口，东望武昌。

○方其破荆州，下江陵，顺流而东也。

○况吾与子渔樵/于江渚之上。

（[介词短语]+动、形+〈介词短语〉→名+介词短语）

○侣鱼虾而友糜鹿。

○不知东方之既白。

○唐浮图慧褒始舍（shè）于其址。

/筑屋→

○其下平旷，有泉侧出。

/从侧面→

○问其深，则其好游者不能穷也。

○其进愈难，而其见愈奇。

○余之力尚足以入，火尚足以明也。

○而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

○又有悲夫古书之不存，后世/之/谬其传/莫能名者。

○以故其后名之曰褒禅。

○名之曰褒禅。

○而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。

○盖其又深，则其至又加少矣。

○至于幽暗昏惑，而无物以相之。

○今我来思，雨（yù）雪霏霏。

○余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁兮。

○谣诼谓余以善淫。

○鸷鸟之不群兮。

○伏清白以死直兮。

○屈心而抑志兮。

○步余马于兰皋兮。

○高余冠之岌岌兮。

○长余佩之陆离。

○以此下心意，慎勿违吾语。

。

高中语文必修（三）

8寡人之于国也

○填然鼓之。

○树之以桑。

○五十者可以衣帛矣。

○谨庠序之教。

○然而不王者。

9劝学（《荀子》）

○假舟楫者，非能水也，而绝江河。

○上食埃土，下饮黄泉。

○君子博学/而日参（cān）省（xǐng）乎己。

10过秦论

○子孙帝王万世之业也。

○履至尊而制六合。

○然陈涉瓮牖绳枢之子。

○序八州而朝同列。

○有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意。

○内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。

○南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。

○执敲扑而鞭笞天下。

○乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。

○天下云集响应，赢粮而景从。

○秦孝公据崤函之固。

○尊贤而重士。

○因利乘便。

○且夫天下非小弱也。

○尊贤而重士。

○追亡逐北。

○外连衡而斗诸侯。

○流血漂橹。

○伏尸百万。

○却匈奴七百余里。

○序八州而朝同列。

○吞二周而亡诸侯。

○会盟而谋弱秦。

○士不敢弯弓而报怨。

○焚百家之言，以愚黔首。

○以弱天下之民。

11师说

○是故圣益圣，愚益愚。

○吾从而师之。

○孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。

○巫医乐师百工之人，不耻相师。

○而耻学于师。

高中语文必修（四）

11廉颇蔺相如列传

○舍相如广成传舍。

○左右欲刃相如。

○乃使其从者衣褐。

○于是相如前进缶。

○而相如庭斥之。

○故令人持璧归，间至赵矣。

○赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。

○完璧归赵。

○秦王恐其破璧。

○宁许以负秦曲。

○毕礼而归之。

○且庸人尚羞之。

○先国家之急而后私仇也。

○严大国之威以修敬也。

○大王必欲急臣。

12苏武传

○单于壮其节。

○屈节辱命。

○诚甘乐之。

○欲因此时降武。

/王必欲降武。

○单于愈益欲降之。

○空以身膏草野。

○反欲斗两主。

○何久自苦如此。

○天雨雪。

○羝乳乃得归。

○杖汉节牧羊。

○武能网纺缴，檠弓弩。

 ○惠等哭，舆归营。

○陵与卫律之罪，上通于天。

○绝不饮食。

13张衡传

（1）/张衡传

（2）

○大将军邓骘（zhì）奇其才，累召，不应。

○京师学者咸怪其无征。

○宦官惧其毁己，皆共目之。

高中语文必修（五）

4、归去来兮辞

○幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。

○眄庭柯以怡颜。

○乐琴书以消忧。

○或棹孤舟。

○善万物之得时。

○园日涉以成趣。

○悦亲戚之情话。

○聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑

○携幼入室。

○倚南窗以寄傲。

5、滕王阁序

●襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯（ōu）越。

●人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。

●雄州雾列，俊采星驰。

●窜梁鸿于海曲，岂乏明时？

●川泽纡其骇瞩。

●屈贾宜于长沙。

●物华天宝。

●腾蛟起凤。

●人杰地灵。

●目吴会于云间。

6、逍遥游

7、陈情表

○臣以险衅（xìn），夙遭闵。

以下为参考答案

高中语文必修

（一）

4、烛之武退秦师

○越国以鄙远。

鄙，名词的意动用法，以……为鄙；把……作为边邑。

//远，形容词用作名词，远地。

//越过别国而以远处地方为自己的边邑。

○既东封郑，又欲肆其西封。

“东”，方位名词，用在动词前，作状语，解释为“向东面”；封：

第一个“封”，名词活用作动词，以（郑）为疆界。

在东边使郑国成为它的边境。

//第二个“封”，名词，边界。

○邻之厚，君之薄也。

“厚”“薄”都是形容词活用作名词。

/邻邦的国力变得雄厚了，您的国力也就变得相对削弱了。

○因人之力而敝之。

敝，形容词作动词，损害。

//依靠别人的力量，而又反过来伤害他。

○晋『军』名词用作动词，驻军、驻扎函陵，秦军氾（fàn）南。

//晋军屯驻在函陵。

○朝济而夕设版焉。

“朝”、“夕”，名词活用作状语

○若亡使郑亡，动词使动用法郑而有益于君。

○『夜』在夜里/连夜，名词用作状语缒（zhuì）而出，见秦伯。

5荆轲刺秦王

○乃遂收『盛chéng』樊於（wū）期之首，『函』匣子。

这里是名词活用作状语，用匣子封之。

○顷之未发，太子『迟』“以……为迟”，形容词意动用法之。

//过了一阵还没动身，太子嫌荆轲走晚了。

○太子及宾客知其事者，皆『白衣冠』名词活用作动词。

穿白衣戴白帽以送之。

○士皆『瞋（chēn）目』，发尽『上』方位名词活用作状语，向上指冠。

○谨斩樊於期头，……，『函』用盒子，名词活用作状语封，燕王拜送于庭，使使以『闻』动词使动用法，使……闻大王。

6鸿门宴/鸿门宴

A、名词用作动词

○籍造户籍册或登记吏民。

○范增数目使眼色项王。

○刑用刀割、刺人如恐不胜。

○道取道芷阳间行。

○沛公欲王称王关中。

B、名词用状语

○于是项伯复夜连夜去。

○吾得兄像对待兄长那样事之。

○日夜望将军至（每日每夜）

○常以身翼像翅膀那样蔽沛公。

○头发上向上指。

C、动词使动用法

○项伯杀人，臣活使……活之。

○沛公旦日从使……跟从百余骑来见项王。

D、形容词用作动词

○素善与……交好留侯张良。

高中语文必修

（二）

8兰亭集序

9赤壁赋

10游褒禅山记

○固知一死生为虚诞。

把……看作一样，数词活用作动词

○齐彭殇为妄作。

把……看作相等，形容词活用作动词

○足以极视听之娱。

穷尽，副词活用作动词

○舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

使……舞，使动用法；//使……泣，使动用法

○西望夏口，东望武昌。

向西，向东，方位名词活用作状语

○方其破荆州，下江陵，顺流而东也。

下，攻占，名词活用作动词；东，向东进发，名词活用作动词

○况吾与子渔樵于江渚之上。

打鱼，砍柴，名词活用作动词

○侣鱼虾而友糜鹿。

侣、友：

以……为侣、为友，名词用作动词

○不知东方之既白。

形容词活用作动词，显出白色

○唐浮图慧褒始舍（shè）于其址。

舍，筑舍定居，名词活用为动词

○其下平旷，有泉侧出。

（侧，从旁边，名词活用作状语）

○由上以上五六里。

上，向上走，名词活用作动词

○问其深，则其好游者不能穷也。

深，深度，形容词活用作名词。

//穷，穷尽，走完；形容词活用为动词

○其进愈难，而其见愈奇。

见，看到的景象，动词活用为名词

○余之力尚足以入，火尚足以明也。

明，照明，形容词用作动词

○而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

尽，这里有尽情享受的意思，作动词用

○又有悲夫古书之不存，后世之谬其传莫能名者。

谬，形容词的使动用法，使……错，弄错

○以故其后名之曰褒禅。

名，取名，命名，称呼。

用为动词

○名之曰褒禅。

名，命名，称呼。

用为动词

○而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。

险远，险远的地方，形容词活用为名词

○盖其又深，则其至又加少矣。

至，到达的人，动词活用为名词

○至于幽暗昏惑，而无物以相之。

幽暗昏惑，形容词，这里指幽暗得使人迷惑的地方。

形容词作名词

○今我来思，雨（yù）雨，作动词，下（雪）雪霏霏。

○余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁兮。

鞿羁：

名作动，约束

○谣诼谓余以善淫。

淫：

动作名，淫荡的事

○鸷鸟之不群兮。

群：

名作动，合群

○伏清白以死直兮。

死：

为动用法，为……而死

○屈心而抑志兮。

屈、抑：

使动，使……受委屈，使……受压抑

○步余马于兰皋兮。

步：

使动，使……步行

○高余冠之岌岌兮。

高：

使动，使……加高

○长余佩之陆离。

长：

使动，使……加长

○以此下心意，慎勿违吾语。

下：

这里是使动用法，使……受委屈

高中语文必修（三）

8寡人之于国也

○填然鼓之。

/鼓，名词带宾语“之”作动词。

敲起鼓。

（句意是：

咚咚地敲着战鼓。

）

○树之以桑。

/树，名词带宾语“之”，作动词。

种植。

（句意是：

<在住宅场地上＞种上桑树。

）

○五十者可以衣帛矣。

/衣，名词带宾语“帛”作动词，穿上。

（句意是五十的人可以凭借它穿上丝织品的衣服。

）

○谨庠序之教。

/谨，形容词作动词，认真从事。

（句意是：

认真地兴办学校教育。

）

○然而不王者。

/王，名词受副词“不”的修饰作动词，为王，使天下百姓归顺

9劝学（《荀子》）

○假舟楫者，非能水水，用作动词，“游水”也，而绝江河。

○上在上面食埃土，下饮黄泉。

○君子博学/而日每天参（cān）省（xǐng）乎己。

10过秦论

1）名词活用为动词：

○子孙帝王万世之业也。

帝王：

称帝称王

○履至尊而制六合。

履：

登上

○然陈涉瓮牖绳枢之子。

瓮：

用瓮作；绳：

用绳子系

○序八州而朝同列。

序：

招致

2）名词作状语：

○有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意。

名词作状语。

表示动作行为的状态。

席：

用席子；包：

用包；囊：

用口袋。

○内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。

内：

对内；外：

对外。

○南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。

南：

向南；西：

向西；东：

向东；北：

向北。

○执敲扑而鞭鞭：

用鞭子笞天下。

○乃使蒙恬北北：

在北方筑长城而守藩篱。

○天下云集响应，赢粮而景从。

名词作状语。

云：

表示动作行为的状态。

像云一样；响：

像回声一样；//景：

表示动作行为的状态。

像影子那样

3）形容词用作名词：

○秦孝公据崤函之固。

固：

险固的地势。

○尊贤而重士。

贤：

贤能的人。

○因利乘便。

“利、便”都解释为：

便利的条件。

4）形容词用作动词：

○且夫天下非小弱也。

“小、弱”：

变小、变弱。

○尊贤而重士。

形容词作动词。

重：

敬重、看重

5）动词用作名词：

○追亡亡：

逃走的军队逐北。

6）使动用法

○外连衡而斗斗：

使……斗诸侯。

○流血漂漂：

使……漂浮橹。

○伏伏：

使……倒在地上尸百万。

○却却：

使……退却匈奴七百余里。

○序八州而朝使：

使……朝拜同列。

○吞二周而亡亡：

使……灭亡诸侯。

○会盟而谋弱弱：

使……削弱、削弱秦。

○士不敢弯弯：

使……弯、拉开弓而报怨。

○焚百家之言，以愚愚：

使……愚昧黔首。

○以弱弱：

使……弱、削弱天下之民。

11师说

A形容词活用为名词：

○是故圣益圣，愚益愚。

前一个“圣”，圣人；前一个“愚”，愚人。

B意动用法

○吾从而师之。

师，以……为师

○孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。

师，以……为师

○巫医乐师百工之人，不耻相师。

耻，以……为耻

○而耻学于师。

耻,以……为耻

高中语文必修（四）

11廉颇蔺相如列传

  ⑴名词作动词

○舍相如广成传舍。

舍，安置住宿 

○左右欲刃相如。

刃，用刀杀

○乃使其从者衣褐。

衣，穿

○于是相如前进缶。

前，走上前

  ⑵名词作状语

○而相如庭斥之。

通“廷”，在朝廷上 

○故令人持璧归，间至赵矣。

间，从小路

○赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。

西，向西

  ⑶使动用法

○完璧归赵。

完，使……完   

○秦王恐其破璧。

破，形容词使动用法，使……破碎

○宁许以负秦曲。

负，使……承担

○毕礼而归之。

归，动词使动用法，使……回去

  ⑷意动用法

○且庸人尚羞之。

羞，以……为羞耻

○先国家之急而后私仇也。

先，以……为先；后，以……为后

 ⑸形容词作动词

○严大国之威以修敬也。

严，尊重 

○大王必欲急臣。

急，逼迫

12苏武传

1、意动用法

○单于壮其节。

  壮，形容词的意动用法，以……为壮

○屈节辱命。

　屈、辱，都是形容词的使动用法，使……屈，使……辱

○诚甘乐之。

乐，形容词的意动用法，以……为乐 

2、使动用法

○欲因此时降武。

/王必欲降武。

降，使动用法，使……投降。

○单于愈益欲降之。

降，使动用法，使……投降

○空以身膏草野。

膏，使动用法，使……肥沃

○反欲斗两主。

斗，使动用法，使……争斗

○何久自苦如此。

苦，使动用法，使……受苦

　3、名词活用

○天雨雪。

雨，名词做动词，下

○羝乳乃得归。

乳，名词做动词，生子

○杖汉节牧羊。

杖，名词做动词，拄着

○武能网纺缴，檠弓弩。

网、檠，名词做动词，结网、用檠矫正弓弩

 ○惠等哭，舆归营。

舆，名词做动词，用车子载/抬

○陵与卫律之罪，上通于天。

上，名词做状语，向上

○绝不饮食。

饮食，名词做动词，给他吃的、喝的

13张衡传

（1）/张衡传

（2）

○大将军邓骘（zhì）奇以……为奇其才，累召，不应。

○京师学者咸怪怪:

意动用法,以……为怪,认为是怪事,感到奇怪其无征。

○宦官惧其毁己，皆共目目，用作动词,用眼睛看之。

高中语文必修（五）

4、归去来兮辞

○幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资前一“生”字为动词，后一“生”字为名词。

生生：

维持生活。

资，凭借，未见其术。

○眄庭柯以『怡』使面容出现愉快的神色。

怡，使……怡颜。

○『乐』形容词活用作动词，意动用法，以……为乐『琴』『书』名词动用，抚琴，读书以消忧。

○或『棹』船桨，这里是名词活用作动词，划孤舟。

○『善』形容词活用作动词，意动用法，以……为善。

认为好，喜欢，羡慕万物之得时。

○园『日』每天，名词活用作状语涉以成趣。

○『悦』以……为悦，形容词意动用法亲戚之情话。

○聊乘化以归尽，『乐』形容词活用作动词，意动用法，以……为乐夫天命复奚疑

○携『幼』形容词活用作名词，小孩子入室。

○倚南窗以寄『傲』形容词活用作名词，傲世的情怀。

5、滕王阁序

●襟襟，以……为襟，名词活用作动词三江而带带，以……为带。

名词活用作动词五湖，控蛮荆而引瓯（ōu）越。

●人杰地灵，徐孺下下，使动用法，使……放下陈蕃之榻。

●雄州雾雾，像雾一样，名词活用作状语列，俊采星星，像星星一样驰。

●窜使……窜，逐，使动用法梁鸿于海曲，岂乏明时？

●川泽纡其骇使动用法，使……感到惊骇瞩。

●屈贾使动用法，使……屈居宜于长沙。

●物华天宝名词作动词，有光华、有珍宝。

●腾蛟起凤动词使动，使……腾空（飞起）。

●人杰地灵形容词活用作动词，有灵秀（之气）。

●目吴会于云间名词作动词，用眼睛看。

6、逍遥游

7、陈情表

○臣以险衅（xìn）险衅：

艰难祸患的事，指厄运。

形容词活用作名词，夙遭闵通“悯”，指可忧患的事。

形容词活用作名词凶凶，不幸的事。

形容词活用作名词。