管理学教案.docx
- 文档编号:24652858
- 上传时间:2023-05-29
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:25.15KB
管理学教案.docx
《管理学教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《管理学教案.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
管理学教案
山西财经大学
教案
课程名称
管理学
课程编码
适用专业
工商管理
开课时间
年月日第周至第周
授课班级
主讲教师
宋瑞卿
职称
教授
使用教材
斯蒂芬·罗宾斯《管理学》
二○○年月
教案
课程名称
管理学
总计:
64学时
课程类别
专业基础课
学分
讲课:
50学时
实验:
学时
教学目的
通过本课程的学习,要求学生能够掌握管理学的基本概念、基本原理与基本方法,熟悉管理学的知识体系,了解当代最新管理理论与方法,逐步建立管理学思维,培养学生运用管理原理分析解决现实问题的能力。
教学要求
要求教师具有将管理学的内容现实化、生活化、故事化和趣味化的能力,把抽象的原理、理论还原到具体的管理活动,从调动学生的学习兴趣入手,联系现实的管理问题,运用生动的讲解,激发学生探究管理的奥妙。
教学方法
综合采用课堂讲授,启发式教学,案例教学,课堂讨论等教学方法,注重情景设置和问题导向,要让学生参与到教学活动中来,变被动为主动。
教学手段
以多媒体教学为主,综合运用光碟、网络、博客等多种现代化的教学手段。
考核方式
闭卷考试课堂讨论和课外作业相结合,闭卷考试占60%,后两者各占20%。
教学参考资料
1、[美]斯蒂芬·P·罗宾斯著,《管理学》(第四版),中国人民大学出版社,1997年4月。
2、[美]斯蒂芬·P·罗宾斯著,《组织行为学》(第七版),中国人民大学出版社,1997年11月。
3、全国工商管理硕士入学考试研究中心编,《MBA联考考前辅导》,机械工业出版社,2000年6月。
4、国务院学位管理委员会办公室编,《同等学历人员申请硕士学位工商管理学科综合水平全国统一考试大纲机指南》,高等教育出版社,1998年12月。
5、芮明杰主编,《管理学——现代的观点》,上海人民出版社,2006年9月。
6、周三多主编,《管理学——原理与方法》,复旦大学出版社,1993年12月。
7、[美]哈罗德·孔茨等著,《管理学》(第九版),经济科学出版社,1997年4月。
8、宋瑞卿等著,《现代企业管理——职能·要素》,中国商业出版社,1999年4月。
9、史天林等著,《管理学原理》,中国商业出版社,2000年8月。
10、朱立言主编,《行政领导学》,中国人民大学出版社,2002年5月。
11、苏东水等著,《东方管理》,山西经济出版社,2003年1月。
12、陈惠湘著,《中国企业批判》,北京大学出版社,1998年1月。
13、郭梓林著,《企业游戏——近距离文化观察》,三联书店,2000年7月。
14、吴晓波著,《大败局》,浙江人民出版社,2001年1月。
15、[美]托马斯·J·比得斯等著,《寻求企业最佳管理法——美国最佳公司的经验教训》,新华出版社,1985年3月。
教学单元
第一、二周
时间
年月日第节
章节
名称
第一章管理及管理理论
授课
方式
讲授与讨论
教学
时数
6
教学
目的
与
要求
要求学生掌握管理的基本概念,熟悉管理的各个职能,了解管理者所扮演的角色,了解管理理论发展过程的各个阶段的内容及不同学者所作的贡献。
教学
方法
课堂讲授,提问,讨论,辅助影片
教学
内容
包括管理概述和管理理论发展部分
教学
重点
难点
教学重点在于1、管理基本概念和性质的把握;2、管理理论发展历史脉络的把握。
难点在于:
短时间内让学生对于管理理论发展过程有清晰的认识有点困难。
讨论
练习
作业
讨论:
如何看待异彩纷呈的各种管理理论?
练习:
描述自己所扮演的角色并进行分类。
作业:
本章作业题。
参考
资料
参考阅读:
1、雨铃霖:
动物随想《读者》2004.6
2、刘心武:
一把米有多少粒?
《读者》2003.22
教学
后记
教学单元
第三周
时间
年月日第节
章节
名称
第二章道德和社会责任
授课
方式
讲授与讨论
教学
时数
4
教学
目的
与
要求
要求学生掌握道德和社会责任的基本概念,了解有关道德和社会责任的各种观点,明白企业承担社会责任的必要性、和重要性,了解了解现实企业承担社会责任的状况。
教学
方法
课堂讲授,提问,讨论
教学
内容
包括道德和社会责任两个部分
教学
重点
难点
教学重点在于1、在现实的社会风气条件下如何让学生相信道德的必要性,让学生明白企业应如何在道德和利润之间的平衡;2、关于企业公民、企业社会责任与企业办社会、企业责任与政府责任的界定等。
讨论
练习
作业
讨论:
1、如何看待日益高涨的要求企业承担社会责任的呼声?
2、在社会整体道德水平及下的状况下如何对道德进行投资?
3、政府道德、社会道德、企业道德
4、如何看待富人原罪?
作业:
本章作业题。
参考
资料
参考阅读:
1、SA8000成订单条件,道德认证危及长三角企业《经济管理文摘》2004.9
2、霍忠义:
忏悔《读者》2003.11
教学
后记
教学单元
第四周
时间
年月日第节
章节
名称
第三章环境分析
授课
方式
讲授与讨论
教学
时数
4
教学
目的
与
要求
要求学生掌握宏观环境、微观环境所包含的各种内容,了解环境变化对企业可能造成的影响,掌握环境特者及企业与环境的关系,明白企业应该如何对环境。
教学
方法
课堂讲授,提问,讨论
教学
内容
环境的概念,宏观、微观环境的内容,环境特征及应对
教学
重点
难点
教学重点在于1、认识环境和环境变化;2、如何建立能够因应环境变化的思维。
讨论
练习
作业
讨论:
如何看待环境中的商机和危机?
练习:
假设你是什么什么企业的老总,你的环境可能发生什么变化?
如何应对?
作业:
本章作业题。
参考
资料
参考阅读:
1、许晓燕:
加添变小,影响环境《读者》2003.14
2、聂辉华:
另类新经济,不确定时代的逐利行为《读者》2004.3
教学
后记
教学单元
第五周
时间
年月日第节
章节
名称
第四章计划
授课
方式
讲授与讨论
教学
时数
4
教学
目的
与
要求
要求学生掌握计划管理的基本概念,熟悉管理的特征、原则和过程,了解计划管理的各种方法,掌握目标和目标管理的概念、原理和方法。
教学
方法
课堂讲授,提问,讨论
教学
内容
包括计划概述和计划执行中目标管理和滚动计划部分
教学
重点
难点
教学重点在于目标管理部分。
难点在于:
如何让学生理解滚动计划。
讨论
练习
作业
讨论:
在环境快速变化的今天,计划还有用吗?
如何计划赶不上变化?
练习:
做一份本学期的学习或读书计划。
作业:
本章作业题。
参考
资料
参考阅读:
1、墨竹:
珍惜的变数《读者》2004.19
2、黄小平:
土拨鼠哪里去了?
《读者》2003.17
教学
后记
教学单元
第六周
时间
年月日第节
章节
名称
第五章决策
授课
方式
讲授与讨论
教学
时数
6
教学
目的
与
要求
要求学生掌握决策的概念和重要性,熟悉决策类型的分类方法,掌握决策的过程及决策的基本方法
教学
方法
课堂讲授,提问,讨论
教学
内容
包括决策的一般原理、决策的过程、决策的方法三部分
教学
重点
难点
教学重点在于决策的过程和方法部分。
难点在于:
如何让学生理解课堂上所讲的决策和现实中决策的区别。
讨论
练习
作业
讨论:
如何理解最有决策和满意决策?
练习:
股票投资决策。
作业:
本章作业题。
参考
资料
参考阅读:
1、佚名:
卡尼曼和前景理论《读者》2003.12
教学
后记
教学单元
第八周
时间
年月日第节
章节
名称
第六章战略
授课
方式
讲授与讨论
教学
时数
4
教学
目的
与
要求
要求学生掌握战略管理的基本概念、特点和过程,熟悉战略层次和基本的战略类型,了解战略分析的各种基本方法。
教学
方法
课堂讲授,提问,讨论
教学
内容
包括战略管理的基本问题,战略层次,战略类型,战略分析与选择
教学
重点
难点
教学重点在于战略类型部分。
难点在于:
如何让学生理解战略分析的各种基本工具。
讨论
练习
作业
讨论:
在环境快速变化的今天,如何使战略更有效?
练习:
个人有没有发展战略?
你的核心竞争力是什么?
作业:
本章作业题。
参考
资料
参考阅读:
1、曹康林:
生态位现象《读者》2002.9
2、王振华:
美国西南航空公司的经营之道,新华网2003.6.25
教学
后记
教学单元
第九周
时间
年月日第节
章节
名称
第七章组织的一般原理
授课
方式
讲授与讨论
教学
时数
6
教学
目的
与
要求
要求学生掌握组织的基本概念、组织设计的过程和原则,熟悉管理层次和管理跨度的相互关系,理解组织结构的基本类型,了解职权设置的相关问题。
教学
方法
课堂讲授,提问,讨论
教学
内容
包括组织的基本问题,管理层次和管理跨度,组织结构的一般类型,组织中的权力与职权、非正式组织等。
教学
重点
难点
教学重点在于架构设置和权力设置部分。
难点在于:
如何让学生理解各种组织架构在现实中的灵活运用。
讨论
练习
作业
讨论:
集权与分权:
如何与组织匹配?
练习:
为一次春游活动设置组织结构。
作业:
本章作业题。
参考
资料
参考阅读:
1、何易:
职能岗位的“瘦身”之道《中外管理》2004.3
2、常昭鸣:
避免企业老化的组织活性化探讨,《经济管理文摘》2004.3
教学
后记
教学单元
第十周
时间
年月日第节
章节
名称
第八章人员配备
授课
方式
讲授与讨论
教学
时数
2
教学
目的
与
要求
要求学生掌握人员配备的任务与原则,了解人员招聘与培训以及技校考核的基本方法。
教学
方法
课堂讲授,提问,讨论
教学
内容
包括人员配备的任务与原则,员工招聘、培训、绩效考评等。
教学
重点
难点
教学重点和难点均在于绩效考评部分。
讨论
练习
作业
讨论:
如何看待35岁现象?
练习:
你是哪一种人,适合什么样的工作?
作业:
本章作业题。
参考
资料
参考阅读:
1、佐佐:
中国企业需要几种人《读者》2002.9
2、车驾明:
不可不知的定律《读者》2003.11
3、东京迪斯尼员工培训案例《经济管理文摘》2004.3
教学
后记
教学单元
第十一周
时间
年月日第节
章节
名称
第九章组织文化与组织变革
授课
方式
讲授与讨论
教学
时数
4
教学
目的
与
要求
要求学生掌握组织文化的概念、内容和功能,了解组织变革的动因、变革的内容和变革过程,知晓良好的组织变革的基本方法。
教学
方法
课堂讲授,提问,讨论
教学
内容
包括组织文化与组织变革部分。
教学
重点
难点
教学重点在于组织变革的动因、过程和组织。
难点在于如何让学生理解文化变革。
讨论
练习
作业
讨论:
在快速变化的今天,如何能够不去变化?
练习:
描述你的家庭文化,是不是需要变革,该怎样变革?
作业:
本章作业题。
参考
资料
参考阅读:
1、柯恩:
光明乳业的变革之路《哈佛商业评论译楫》2002.10
2、章凯:
为止文化:
错在哪里?
《中外管理》2002.8
教学
后记
教学单元
第十二周
时间
年月日第节
章节
名称
第十章领导
授课
方式
讲授与讨论
教学
时数
4
教学
目的
与
要求
要求学生掌握领导的概念,领导的权力,领导素质与领导群体结构,了解领导行为的各种相关理论。
教学
方法
课堂讲授,提问,讨论
教学
内容
包括领导概述、领导素质也结构、领导理论等。
教学
重点
难点
教学重点和难点均在于领导理论流派部分。
讨论
练习
作业
讨论:
如何看待领导决定论?
练习:
如果你是领导,你属于哪一种领导风格?
作业:
本章作业题。
参考
资料
参考阅读:
1、周伟昆:
你没有办法影响别人《读者》2004.11
2、流沙:
示弱《新青年》2003年第11期
教学
后记
教学单元
第十三周
时间
年月日第节
章节
名称
第十一章激励
授课
方式
讲授与讨论
教学
时数
4
教学
目的
与
要求
要求学生掌握激励的基本原理,了解各种激励理论,掌握各种激励的方法。
。
教学
方法
课堂讲授,提问,讨论
教学
内容
包括激励概述、关于激励的几种理论、激励的方法等。
教学
重点
难点
教学重点在于激励理论的掌握,难点在于激励技巧和方法的运用。
讨论
练习
作业
讨论:
什么是真正的激励因素?
练习:
寻找最熟悉的一个同学,尝试彼此激励对方,体会相互之间的激励效果的优劣。
作业:
本章作业题。
参考
资料
参考阅读:
1、崔春蕾:
寻找真正的激励因素《中外管理》2004.2
2、冯音捷、阎瘐函:
人的情感规律《读者》2004年第20期
教学
后记
教学单元
第十四周
时间
年月日第节
章节
名称
第十二章沟通
授课
方式
讲授与讨论
教学
时数
4
教学
目的
与
要求
要求学生掌握沟通的重要性及基本原理,了解沟通的类型和形式,理解沟通障碍形成的原因,掌握克服的方法。
教学
方法
课堂讲授,提问,讨论
教学
内容
沟通的基本原理、沟通的种类、沟通的障碍和克服。
教学
重点
难点
教学重点在于恰当的沟通形式的掌握,难点在于沟通的障碍和克服部分。
讨论
练习
作业
案例:
隧道尽头的灯光
练习:
说和听:
表明意图和理解信息
作业:
本章作业题。
参考
资料
参考阅读:
1、[法]居伊·科尔诺:
男人的大脑《读者》2004.15
2、韩少功:
默契《读者》2004年第9期
教学
后记
教学单元
第十五周
时间
年月日第节
章节
名称
第十三章控制
授课
方式
讲授与讨论
教学
时数
4
教学
目的
与
要求
要求学生掌握控制的概念和重要性,了解沟通的类型和过程,了解各种控制的基本方法,明白怎样才能实现有效的控制。
教学
方法
课堂讲授,提问,讨论
教学
内容
控制的概念和重要性、控制的类型、控制过程,控制的基本方法,有效控制的要求。
教学
重点
难点
教学重点在于控制的基本原理,难点在于各种控制方法的掌握。
讨论
练习
作业
讨论:
如何进行良好的控制?
练习:
举一个你亲身经历的或你见到过的有效控制的例子。
作业:
本章作业题。
参考
资料
参考阅读:
1、颜建军、胡泳:
海尔的“OEC”管理《海尔中国造》海南出版社2001年。
2、王凤彬、张玉利:
TCF的车间控制《中国人民大学MBA案例》1999年。
3、[奥]罗杰·科诺帕斯基:
成功前的偏离《读者》2004年第11期。
教学
后记
教学单元
第十六周
时间
年月日第节
章节
名称
第十四章创新
授课
方式
讲授与讨论
教学
时数
4
教学
目的
与
要求
要求学生掌握创新的概念和重要意义,了解创新的种类、过程和特征,掌握创新的基本内容。
教学
方法
课堂讲授,提问,讨论
教学
内容
创新的基本原理、创新的基本内容。
教学
重点
难点
教学重点在于让学生了解创新的意义,难点在于创新的内容部分。
讨论
练习
作业
讨论:
创新:
如何实现化腐朽为神奇?
练习:
作业:
本章作业题。
参考
资料
参考阅读:
1、子君:
缺陷与财富《读者》2003年第6期。
2、马德:
路的旁边也是路《读者》2002年第12期
3、吴晓波:
硅谷是怎样的一片玉米地《读者》2003年第15期。
教学
后记
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 管理学 教案