高唐小学教师招聘考试真题及答案解析最新版.docx

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高唐小学教师招聘考试真题及答案解析最新版

高唐2017年小学教师招聘考试真题及答案解析【最新版】

1：

学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是（　　）。

单项选择题

A、练习法

B、实习法

C、实习作业法

D、实验法

2：

教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。

（　　）

判断题

对

错

3：

与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。

（　　）

判断题

对

错

4：

《学记》指出“时教必有正业，退息必有居学”，这说明了古代学校既有正课学习，又有课外活动。

（　　）

判断题

对

错

5：

评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的试题是（　　）

单项选择题

A、问答型试题

B、论文式试题

C、主观性试题

D、客观性试题

6：

课的类型是由（　　）课的种类。

单项选择题

A、教师备课时决定的

B、教学的任务决定的

C、学生的学习过程决定

D、教学的阶段性决定的

7：

我国制定教育目的的理论基础是（　　）。

单项选择题

A、《义务教育法》

B、马克思关于人的全面发展的理论

C、我国优秀的教育传统

D、西方先进的教育教学经验

8：

基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度，这种教学评价属于（　　）。

单项选择题

A、总结性评价

B、常模参照评价

C、诊断性评价

D、标准参照评价

9：

有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（　　）

单项选择题

A、权威型

B、放任型

C、民主型

D、专制型

10：

一般说来，由（　　）支配下的行为更具有持久性。

单项选择题

A、交往动机

B、外在动机

C、内在动机

D、无意识动机

11：

主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”的是（　　）。

单项选择题

A、儒家

B、墨家

C、道家

D、老子

12：

下列选项属于直接获取信息的途径的是（　）。

单项选择题

A、看电视

B、从事科学研究

C、听广播

D、上网浏览网页

13：

影响自我效能感形成的最主要因素是（　　）

单项选择题

A、个体自身行为的成败经验

B、他人行为的替代经验

C、他人的榜样行为

D、个体自身行为的归因方式

14：

在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于采用下列哪种学习策略（　　）

单项选择题

A、复述策略

B、精加工策略

C、组织策略

D、监控策略

15：

下列说法不正确的是（　）。

单项选择题

A、“科学之父”是爱迪生

B、“物理学之父”是阿基米德

C、“数学大师”是毕达哥拉斯

D、“自然哲学大师”是亚里士多德

16：

就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（　　）

单项选择题

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

17：

下列选项中，没有体现思维的概括性的是（　　）。

单项选择题

A、借助思维，人可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系

B、借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称为“枣树”

C、人们通过有关秦朝的历史资料和兵马俑等文物，回顾秦始皇时期社会政治发展的状况

D、内科医生之所以能诊断出人们的内脏疾病，是因为医生掌握了系统的医学诊断理论

18：

行为目标的陈述要具备哪几个要素（）。

多项选择题

A、具体目标

B、产生条件

C、行为标准

D、课程目标

19：

小学教育在义务教育中的地位主要表现在（　　）。

单项选择题

A、强制性发展性基础性

B、普及性基础性发展性

C、强制性发展性普及性

D、普及性基础性强制性

20：

闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（　　）。

单项选择题

A、识记

B、保持

C、再认

D、回忆

21：

教育心理学的发展遵循学科发展的一般规律，大致经历四个时期，其中发展时期是（　　）

单项选择题

A、20世纪之前

B、20世纪20年代以前

C、20世纪20—50年代

D、20世纪60一70年代

22：

自我效能感理论是20世纪60年代布鲁纳提出来的。

（　　）

判断题

对

错

23：

学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（　　）。

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、复述策略

D、元认知策略

24：

变式是指（　　）使学生逐渐理解概念的真正含义。

单项选择题

A、本质特征、非本质特征都不变

B、变换非本质特征，本质特征不变

C、本质特征、非本质特征都变

D、变换本质特征，非本质特征不变

25：

以下属于个别化教学的是（　　）

多项选择题

A、情景教学

B、发现学习

C、指导教学

D、计算机辅助教学

E、掌握学习

26：

人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是（　　）。

多项选择题

A、社会性

B、生产性

C、实践性

D、意识性

E、科学性

27：

当厌恶刺激出现时，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便会增加。

这类条件反应是（　　）。

单项选择题

A、正强化

B、逃避条件作用

C、回避条件作用

D、消退

28：

教育体制政策决定着教育的政治方向，规定着由谁来办学、谁来管理学校的问题。

（　　）

判断题

对

错

29：

人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（　　）。

单项选择题

A、态度一致

B、行动一致

C、观点趋同

D、相互理解与扶持

30：

发现问题取决于以下哪些因素?

（　　）

多项选择题

A、智力

B、认知过程

C、主体活动积极性

D、主体的求知欲望

E、主体的知识经验

31：

构成教育活动的基本要素是（　　）

单项选择题

A、教师、学生、教材

B、教师、学生、教学内容

C、教育者受教育者、教育内容

D、教育者、受教育者、教育环境

32：

美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的（　　）。

单项选择题

A、目的性

B、自然性

C、遗传性

D、获得性

33：

当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（　　）。

单项选择题

A、谋划策略

B、调节策略

C、监视策略

D、组织策略

34：

个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，表明其思维具有变通性。

（　　）

判断题

对

错

35：

根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是（　　）。

单项选择题

A、说服法

B、陶冶法

C、实际锻炼法

D、品德评价法

36：

教师对学生进行体罚或变相体罚侵犯了学生的（　　）

单项选择题

A、隐私权

B、名誉权

C、人格尊严权

D、受教育权

37：

教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。

（　　）

判断题

对

错

38：

把学习过程概括为“学-思-行”的统一过程的教育家和思想家是（　　）。

单项选择题

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、墨子

39：

当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。

（　　）

判断题

对

错

40：

德育过程从本质上说就是（　　）统一过程。

单项选择题

A、个体与环境

B、个体与社会

C、个体与教育

D、个体社会化与社会规范个体化

41：

提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中、生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是（　　）。

单项选择题

A、列宁

B、加里宁

C、苏霍姆林斯基

D、陶行知

42：

操作性条件作用的基本规律有（　　）。

多项选择题

A、强化

B、逃避条件作用与回避条件作用

C、消退

D、惩罚

E、分化与泛化

43：

只有性格有可塑性，气质完全没有可塑性。

（　　）

判断题

对

错

44：

下列没有体现新课程所倡导的课程综合化的价值的是（　　）。

单项选择题

A、有助于培养学生综合地了解和解决现实问题的意识与能力

B、有助于提高学生综合地把握知识并进行迁移的能力

C、有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望

D、有助于减少学校教育与社会的联系和互动

45：

学生具有三种最基本的内在动机，即（　　）。

多项选择题

A、探索内驱力

B、好奇内驱力

C、胜任内驱力

D、互惠内驱力

E、尊重内驱力

46：

教师期望通过（　　）四种途径影响课堂气氛。

多项选择题

A、接受

B、反馈

C、输入

D、认同

E、输出

47：

下列教学模式不属于个别化教学的是（　　）。

单项选择题

A、程序教学

B、合作学习

C、计算机辅助教学

D、掌握学习

48：

首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（　　）。

单项选择题

A、德国教育家赫尔巴特

B、德国宗教改革领袖马丁路德

C、美国教育家杜威

D、捷克教育家夸美纽斯

49：

“一把钥匙开一把锁”反映了德育的（　　）。

单项选择题

A、导向性原则

B、疏导原则

C、因材施教原则

D、教育影响的一致性原则

50：

创造性问题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决（　　）的问题。

多项选择题

A、无结构的

B、认知性

C、有结构

D、无固定答案的问题

51：

根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（　　）。

单项选择题

A、外部行为

B、心理变化

C、目标活动

D、操作技能

52：

有的学生在初学英语单词时，常常在单词旁边标注汉字，如把“best”标注成“百斯特”来记忆。

这样的记忆方法属于（　　）。

单项选择题

A、形象联想法

B、谐音联想法

C、首字连词法

D、位置记忆法

53：

在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，为引起某种心理活动而进行的心理研究方法是（　　）。

单项选择题

A、教育观察法

B、自然实验法

C、教育调查法

D、实验室实验法

54：

以下关于课外活动的论述，正确的是（　　）。

多项选择题

A、课外活动是学生自愿选择的、自愿参加的

B、课外活动也能在校内进行

C、选修课是学生自己选择的，属于课外活动

D、课外活动是近代学校才出现的教育活动

E、课外活动可以扩大学生的活动领域

55：

态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（　　）。

单项选择题

A、知识经验

B、观念和信念

C、道德认识

D、道德观

56：

教育学中所研究的教育，主要是（　　）的教育。

单项选择题

A、内涵式

B、广泛

C、狭义

D、广义

57：

备课的内容主要有（　　）。

多项选择题

A、备课程标准

B、备教材

C、备学生

D、备教法

E、备学法

58：

住房商品化意味着将住房推向市场，主要依靠市场调节来解决住房问题，同时也就意味着要大大减轻政府的负担，减少政府对住宅业的干预。

但政府绝不能从大包大揽一下子就变为撒手不管。

在迈向住房商品化的过程中，住房的社会福利成分日趋下降，经营利润会逐步成为人们追逐的目标，旧的住房分配制度中的不合理现象很可能会被一些新的不合理现象所取代，在经济动荡期间，新的不合理现象同样会威胁社会的稳定。

在市场调节乏力时，政府的干预就显得格外重要。

这段话主要说明的观点是（　）。

单项选择题

A、住房商品化是必然的趋势

B、住房商品化过程中仍然需要政府干预

C、住房商品化后也会有不合理现象存在

D、住房商品化后，政府将不再直接干预住宅业

59：

行为改变的基本方法有（）。

多项选择题

A、强化法

B、代币奖励法

C、行为塑造法

D、示范法

E、暂时隔离法

60：

根据需要的起源，可以把人的需要分为生理性需要和社会性需要。

（　　）

判断题

对

错

查看答案

1：

答案A

解析略。

2：

答案错误

解析

3：

答案正确

解析因为在这一水平上要将许多不同的价值标准组合在一起，消除它们之间的矛盾和冲突，并开始建立内在一致的价值体系。

4：

答案正确

解析略。

5：

答案D

解析

6：

答案B

解析课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。

7：

答案B

解析马克思关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。

8：

答案D

解析标准参照评价是基于某种特定的标准，来评价学生对与教学等密切关联的具体知识和技能的掌握程度。

总结性评价又称“事后评价”，一般是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。

9：

答案C

解析教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。

这三种不同的领导方式会使学生产生不同的行为反应，从而形成不同的课堂气氛，其中民主型的课堂气氛最佳。

10：

答案C

解析根据动机产生的源泉不同分外在动机和内在动机，内在动机是由个体的内部需要所引起的动机。

由内在动机支配下行为更持久。

11：

答案C

解析道家是中国传统文化的一个重要组成部分，主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”。

12：

答案B

解析【参考答案】B【名师点睛】看电视、听广播和上网浏览网页均属于间接获取信息的渠道。

13：

答案A

解析影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验。

一般来说，成功经验会提高效能期待，反复的失败则会降低效能期待。

（本解析由张恩凯提供）

14：

答案C

解析C组织策略是为了整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成良好的知识结构，包括画示意图。

15：

答案A

解析【参考答案】A【名师点睛】奴隶社会科学技术发展的高峰在古希腊，涌现了一大批自然哲学家。

其中有：

“科学之父”泰勒斯，“物理学之父”阿基米德，“数学大师”毕达哥拉斯，“自然哲学大师”亚里士多德，“几何学大师”欧几里得。

16：

答案B

解析

17：

答案C

解析思维的概括性包含有两层意思：

第一，能找出一类事物所特有的共性并把它们归结在一起，从而认识该类事物的性质及其与它类事物的关系。

比如，借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”。

第二，能从部分事物相互联系的事实中找到普遍的或必然的联系，并将其推广到同类的现象中去。

比如，借助思维，人可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系；认识体温、生物电及血液成分等变化与人体健康状况之间的联系等。

C项所述体现了思维的间接性，即思维并不是直接通过感觉器官而是通过其他媒介来认识客观事物。

18：

答案A,B,C

解析略

19：

答案D

解析

20：

答案D

解析

21：

答案C

解析

22：

答案错误

解析

23：

答案B

解析这是记忆术的一种方式，属于精细加工策略。

24：

答案B

解析有效进行知识概括，可以运用变式法，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。

25：

答案D,E

解析

26：

答案A,D

解析教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。

故其本质区别是社会性和意识性。

27：

答案B

解析本题考查逃避条件作用的概念。

28：

答案正确

解析

29：

答案B

解析

30：

答案C,D,E

解析个人求知欲望强、活动积极性高、知识经验越丰富就越容易发现问题。

31：

答案C

解析

32：

答案A

解析孟禄认为教育起源于“普遍采用的方法是简单的无意识的模仿”，否认了教育的社会属性，否认了教育是一种有目的韵活动，他把动物本能NJ1童无意识的模仿同有意识的教育混为一谈。

33：

答案B

解析元认知调节是根据对认知活动结果的检查采取必要的补救措施，并及时修正、调整认知策略。

34：

答案正确

解析个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的不同观念多，则说明能随机应变，触类旁通。

因此，题干正确。

35：

答案D

解析见学习精要中品德评价法的定义。

36：

答案C

解析

37：

答案错误

解析应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括总结，这样才可以避免学生不必要的盲目摸索。

38：

答案A

解析孔子对学习过程的分析可以概括为学-思-行的发展过程，具体分为五个阶段，即“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

”博学，审问属于学的功夫，慎思、明辨属于思的功夫，笃行属于行的功夫，这一分析基本上符合学生学习知识的认知过程。

39：

答案错误

解析成功的诱因值等于一个人对行为成功可能性大小的主观估计，即当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值便会增大。

40：

答案D

解析德育过程从本质上说就是个体社会化与社会规范个体化统一过程。

41：

答案B

解析略

42：

答案A,B,C,D

解析操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件作用、消退、惩罚四个。

43：

答案错误

解析

44：

答案D

解析略

45：

答案B,C,D

解析三种最基本的内在动机，即好奇内驱力、胜任内驱力、互惠内驱力。

46：

答案A,B,C,E

解析

47：

答案B

解析

48：

答案D

解析捷克教育家夸美纽斯在教育史上第一次论证了班级授课制。

49：

答案C

解析因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。

50：

答案A,D

解析创造性问题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决无结构的、无固定答案的问题。

51：

答案B

解析认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。

52：

答案B

解析谐音联想法是通过谐音线索，运用视觉表象，假借意义进行人为联想。

53：

答案B

解析自然实验法是指在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，为引起某种心理活动而进行的心理研究的方法。

54：

答案A,B,E

解析凡是学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的教育活动，都属于课外活动。

但选修课属于课堂教学。

55：

答案B

解析态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念。

56：

答案C

解析教育学中所研究的教育，主要是狭义的教育。

57：

答案A,B,C,D,E

解析

58：

答案B

解析【参考答案】B【名师点睛】住房商品化以后，仍然会出现新的不合理现象，政府决不能撒手不管，所以在住房商品化过程中仍然需要政府干预。

正确答案为B。

59：

答案A,B,C,D,E

解析行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法。

暂时隔离法、自我控制法。

60：

答案正确

解析

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单项选择题

12345

35142

43512

42351

2：

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防线约束

壁垒　钳制

屏障限制

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“诗意安慰”都与自然界何物相关？

（）

单项选择题

动物

水

月亮

森林

2：

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3：

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B、否认期、协议期、愤怒期、接受期、忧郁期

C、否认期、愤怒期、协议期、忧郁期、接受期

D、忧郁期、愤怒期、否认期、协议期、接受期

E、忧郁期、否认期、愤怒期、协议期、接受期

2：

西红花的功效是

多项选择题

A、活血祛瘀

B、利尿通淋

C、引血下行

D、凉血解毒

E、解郁安神

3：

大脑出现不可逆变化的阶段是

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A、濒死期

B、临床死亡期

C、生物学死亡期

D、临终状态

E、以上都不是

4：

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下列不属于卡特尔的一项是（）。

单项选择题

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各生产者签订协议，规定垄断价格

各生产者签订协议，规定生产和销售数量

各生产者签订协议，规定销售市场

2：

下列句子中存在歧义的一句是（）

单项选择题

我知道我现在说什么她都不会答应的

小王早上和小李说过他下午有事，就不来了

我觉得他这几天有点不对劲

小马一个箭步冲过去，一把抓住小李和小王的包

3：

英雄史观的理论前提是（）。

单项选择题

社会存在决定