大字第二轮复习专题教案之古诗文阅读.docx
- 文档编号:24651889
- 上传时间:2023-05-29
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:19.35KB
大字第二轮复习专题教案之古诗文阅读.docx
《大字第二轮复习专题教案之古诗文阅读.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大字第二轮复习专题教案之古诗文阅读.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
大字第二轮复习专题教案之古诗文阅读
原则:
从题目认准对象,从题干得到启示,
从字词读出感觉,从注释破解难点,
从作者了解背景,从原作找到根据,
从景物把握情感,从意境洞察心胸。
古典诗歌的主要类别:
思乡怀人诗、送别诗、写景抒情诗、咏史怀古诗、咏物诗、边塞征战诗、喻理诗
“古代诗歌鉴赏”题的复习要培养三种意识:
(1)培养审题意识。
题干中一般包含着命题角度、阅读范围、答题方式三方面的提示性信息,下笔前一定要吃透题干要求。
(2)强化解题流程。
古诗鉴赏的解答应该遵循这样三个步骤:
第一、反复体味,读懂原诗。
读懂诗歌要注意五看:
一看题目,二看作者,三看诗歌,四看注释,五看试题。
第二、看清要求,明确方向。
第三、注意表达,规范作答。
(3)规范答题意识。
掌握答题的常用模式,基本思路。
比如:
①描摹诗歌图景+概括景物特征+剖析作者的思想感情+点评性语句(点评特征,手法技巧,情感意境等);②这首诗运用了(表达方式,修辞手法,表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点,表现了(突出了)(某某)思想,感情,起到了(某某)作用。
在答题格式上,—般是先归纳观点,后陈述理由;先概括,后具体。
古诗鉴赏二轮专题复习应重在训练学生规范答题,提高得分。
识记答题范式:
1.景物形象:
这首诗是怎样描写景物的?
/
这首诗在我们面前展示了一幅什么画面?
是如何展示的?
〖答题步骤〗:
表现手法、角度+画面+特征(概括景物所营造的氛围特点,即地点、季节、景物特征,景物特征一般用两个双音节词概括即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等)、情感
2.人物形象、事物形象:
请简要的分析某形象。
/
诗中塑造了一位怎样的抒情主人公形象?
/
诗中刻划了的某形象有怎样的特征?
〖答题步骤〗:
形象+列例证+意义(情感)
3.分析意境型:
这首诗营造了一种怎样的意境?
/
这首诗描绘了一幅怎样的画面?
表达了诗人怎样的思想感情?
〖答题步骤〗:
描图景(描绘诗中展现的图景画面)+点氛围(概括景物所营造的氛围特点,即地点、季节、景物特征,景物特征一般用两个双音节词概括即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等)+析情感(分析作者的思想感情)
4.情感、主旨型:
表达了怎样的思想感情?
这首诗的主旨是什么?
/
这首诗反映了怎样的社会现实?
这首诗表现了怎样的情趣?
/
或者结合意境提问,或就某一句某一联发问。
〖答题步骤〗:
析内容+明技巧+析情感
5.分析技巧型:
这首诗用了怎样的表达技巧?
/
请分析这首诗的表现手法(或艺术手法,或手法)。
诗人是怎样抒发自己的情感的?
有何效果?
〖答题步骤〗:
明手法(准确地指出用了何种手法)+阐运用(结合诗句阐释说明诗人如何运用了这种手法)+析效果(此手法表达了诗人怎样的情感,或刻画了什么形象,或表现了什么主旨)。
补充:
【诗歌的表达技巧】
一、修辞手法:
比喻、拟人、借代、夸张、对偶、对比、反问、设问、双关、互文、反复等。
二、表达方式:
记叙、议论、说明、描写、抒情。
(以描写和抒情为主)
描写:
可分为白描工笔、正侧结合(渲染烘托)、动静结合、虚实结合、点面结合、细节描写、乐景写哀等。
抒情:
可分为直接抒情(直抒胸臆),间接抒情(借景抒情;寓情于景,情景交融/情景相生;触景生情;托物言志等)。
三、表现手法:
用典、衬托、联想、想象、抑扬、比兴、象征、以小见大、意象组合等。
四、篇章结构:
承上启下、起承转合、铺垫、起伏、悬念、衔接、照应、过渡、开门见山、卒章显志等。
6.分析语言特色:
这首诗在语言上有何特色?
/
请分析这首诗的语言风格。
谈谈此诗的语言艺术。
〖答题步骤〗:
明特色(用一两个词准确点明语言特色)+列例证(用诗中有关语句具体分析这种特色)+析感情(指出表现了诗人怎样的感情)。
【常见的概述语言特色的词语】
语言特点:
清新、朴素、雅致、平实、华丽、绚丽、幽默、活泼、诙谐、庄重、简约、简洁、精练、精当、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、口语化、明白如话等
风格类型:
豪放、雄奇、沉郁、直率、婉约、婉转、风趣、工丽;苍凉雄健、委婉蕴藉、飘逸洒脱、苍凉悲壮、缠绵悱恻、情真意切、气势雄壮、自然流畅、忧郁激愤、沉郁顿挫、清新典雅、婉约凄切、新鲜活泼、气势磅礴、奇特新颖、平白清新、语淡情浓等。
诗歌的语言风格主要有:
①清新:
主要指语言浅显而有新意。
相关术语:
清新雅致、清新自然。
如杜甫《绝句》:
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
②明快:
主要指语言明白而流畅。
相关术语:
明白晓畅。
特点:
不绕弯子,毫不遮掩,干脆利落,斩钉截铁,言简意赅,一语中的,一语道破,一语破的。
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》开篇:
大江东去,浪淘尽,千古风浪人物。
滚滚长江奔涌而来,与历史、人物融为一体,表现了历史涤荡千古风浪的奔放气势,作者兀立江岸,对景抒情,简洁明快,壮怀激昂的气魄如在眼前。
如唐代诗人王驾的《雨晴》一诗:
“雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家。
”诗的第一、二两句通过对比、映衬吐露出一片惜春之情。
诗的第三、四句写诗人本已扫兴,而那蜂蝶却又纷纷过墙而去,以致诗人的心情又多一层惆怅,竟怀疑“阳春”长了脚,不住自家,而偏偏跑到邻家去。
这里,虽没有大叫、大笑、大跳,但诗人那惜春之情抒发得直截了当,算是“明快”。
③含蓄:
主要指语言表意含而不露,耐人寻味。
相关术语:
含蓄蕴藉、委婉含蓄。
如杜牧的绝句,李清照后期的词,李商隐的诗如:
《锦瑟》。
如李商隐的《夜雨寄北》本意在于表达作者对妻子的怀念,但是没有直接写出,而写了“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”。
④朴素:
主要指语言朴实无华。
其特点是选用确切的字眼直接陈述,或用白描,不加修饰,显得真切深刻,平易近人。
相关术语:
平实质朴、冲淡自然。
如陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还”表面看来句句平淡,平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世,悠然自得的情趣。
人评其诗“平淡而思致”。
⑤华丽:
主要指语言丰富而有文采。
相关术语:
华美绚丽、绚丽飘逸。
如杜甫的《观山水图》“红浸珊瑚短,青悬薜荔长”辞藻华丽,对仗工整,每句开头的“红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。
如:
江碧鸟逾白,山青花欲燃。
⑥豪迈:
语言奔放、有气势,意境恢弘阔远,表现积极向上的思想感情。
相关术语:
豪迈雄奇、雄浑豪放。
如李贺《梦天》中的“遥看齐州九点烟,一泓海水杯中泻”就是说九州小的象九个烟点,大海小的象杯中之水。
如《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。
如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的词句,将滚滚长江与历史长河融为一体,凸现了历史荡涤千古风流的奔放气势,使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。
此外还有:
沉郁顿挫、朦胧隐晦、幽默讽刺、慷慨悲壮、婉转缠绵等。
7.炼字型:
这一联中最生动传神的是什么字?
为什么?
/
某字历来为人称道,你认为它好在哪里?
〖答题步骤〗:
释含义(解释该字在句中的含义)+描景象(把该字放入原句中描述景象)+点情境(点出该字烘托了怎样的意境)、析情感(表达了怎样的感情)。
8.一词领全诗型:
某词是全诗的关键,为什么?
/
某词有统摄全篇的作用,请具体分析。
〖答题步骤〗:
围绕主旨与结构逐句分析
古诗鉴赏的“一看到就想到”
1.一看到诗题中有“送”“留”“归”等字眼,就想到可能是表达怀念和依恋之情。
2.一看到诗词中有“折柳”字眼,就想到可能表达离愁别绪。
诗题中有“归雁”,可能表达思乡和思念亲人之情。
XX文库-让每个人平等地提升自我3.一看到写故国的兴衰,就想到可能是告诫当朝统治者,借古讽今。
4.一看到诗词中出现好梦或优美的风景,就想到可能是表达诗人对美好事物的追求和向往,同时也表达对官场和现实的不满。
5.一看到诗词中写花开无人赏,新叶无人瞧,就想到可能是诗人自己得不到重用、怀才不遇。
6.一看到诗中写战事,就想到可能是:
①表现报国无门的无奈,②对贪战者的憎恨,③对战乱人民的同情,④歌颂为国捐躯、奋勇杀敌的将士。
7.一看到写乐景就想到表示喜悦,哀景表示悲伤,有乐有哀往往是以乐衬哀。
8.一看到诗词中咏怀古迹,就想到可能是:
①感叹历史的兴亡,②表现诗人忧国忧民的情怀,③仰慕历史人物,④自叹自己无所作为、不被重用的无奈。
9.一看到文人当官就想到总写官场黑暗和社会黑暗。
文人未当官,总表示壮志未酬、怀才不遇。
文人被贬,一般都表达热爱山水。
10.一看到诗题中有“旅”字,可能表达诗人因飘泊而孤寂的情感。
11.一看到诗中有写响声的,就想到是以声衬静。
12.一看到诗人表示年事已高,就想到可能是表达自己壮志未酬、报国无门之情。
13.一看到描写山势高峻,就想到可能暗示社会背景恶劣或仕途艰险。
14.一看到诗词中涉及到饮酒的内容,就想到可能表达作者喜之极或悲之极或愤之极。
15.一看到诗词中描写月就想到可能表达思念之情。
16.一看到诗词中有登高望远,就想到可能表达:
①对古英雄的仰慕,②对祖国山河的热爱,③对历史兴衰的感慨,④无法施展抱负的无奈,⑤忧国忧民情怀。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大字 二轮 复习 专题 教案 古诗文 阅读