背景与意义沈育红.docx

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背景与意义沈育红

综合实践活动课案例—保护环境　人人有责

大冶市实验小学：

沈育红

一、活动背景

在茫茫的宇宙中，地球是我们人类赖以生存的唯一家园。

随着经济的发展，生态危机已开始向我们袭来。

环境与发展是当今国际社会面临的挑战。

21世纪人类赖以生存的摇篮——地球正经历一场磨难：

全球环境恶化日益加剧，空气污染、气候异常、臭氧层损耗、水域污染、淡水资源枯竭、森林锐减、土地荒漠化、水土流失、物种灭绝……这些全球性的环境危机，对人类的生存与发展构成了严重的威胁。

因此，如果再不进行环境污染的防治与管理，我们人类将会失去赖以生存的地球。

《全国环境宣传教育行动纲要》提出“环境教育要成为素质教育的一部分，要对中小学生进行环境宣传教育”。

中小学生是祖国的未来，明天地球的主人，环境保护主力军，加强中小学生的环境意识和法制观念，能带动整个社会都来关心、爱护和保护环境，对实施科教兴国战略和可持续发展战略，实现2010年的环境保护目标是至关重要的。

中国在校的小学生有1.2亿，他们是中国21世纪建设的主要力量，如果不从小就培养和增强他们的环境与发展意识，不从小就树立他们保护环境的责任心和义务感及可持续发展的观念，当他们走上工作岗位后，甚至成为决策者之后，就有可能重蹈前人的覆辙，使人口爆炸、环境污染、生态破坏、资源匮乏继续成为中国经济增长和社会进步的严重制约因素。

二、活动主题

我们生活在大冶市铜都古城——世界铜都文化发祥地。

大冶山川秀丽，景色怡人。

古有“三台八景”之说，“三台”即天台、云台、宫台；“八景”即金湖湛月、铜海飞烟、鹿头夕照、龙角朝暾、太和云雾、雷岭石林、沼山叠翠、陇泾钟灵。

现有青龙山公园、小雷山风景区、大王山森林公园、董家口风景区等自然景点。

同时，铜录山古矿冶遗址、南山碑林、红三军团旧址等一批文物古迹、革命胜地也吸引了众多国内外游客。

去年灵乡镇、陈贵镇又一次被评为“全国明星镇”。

但在市中心城镇建设发展的进程中也存在许多不尽人意的地方：

车辆乱停乱放，乱扔乱倒垃圾，乱帖广告，乱搭凉棚，乱摆摊设点、占道经营，随意排放废气、污水等；老街的灰尘大；公共设施受到人为破坏等等不文明行为有损铜都形象。

因此产生了“保护环境，人人有责”为主题的综合实践活动的想法。

根据四年级学生已学的知识和技能，通过实践调查活动，了解我市的环境卫生状况，懂得铜都古城的形象靠你、靠我、靠大家共同维护。

这样既提高了学生的综合素质，又使他们明确家乡的建设是我们的责任和义务，同时为铜都古城未来的发展献言献策。

古人云：

“一屋不扫何以扫天下”。

让学生明白从我做起、从身边的小事做起，去保护地球——我们共同的家园尽一份微薄之力。

三、活动目标

1、引导学生关心自己生活的环境。

明确环境保护的重要性，提高保护环境，保护地球的意识。

2、培养学生良好的社会公德，使他们自觉地用小行动来保护大地球。

3、让每个学生积极参与到小组调查研究中，认真完成小组分配的任务，以提高实践能力。

4、把教育寓教于各种活动中，为学生提供主动探究和实践的空间。

激发学生的探索欲和责任感。

四、活动准备

1、让学生在老师的指引下制订活动方案，再分组行动：

组别

组长

小标题

一

张若璇

和谐自然，美丽无价

二

程帆

环境污染，地球烦恼

三

叶其富

拯救地球，迫在眉睫

四

李文添

环保畅想，建设家园

选出各组组长，让其他学生自主选择组别。

要求各组人力要均衡以提高效率，各组在组长的带领下群力群策制订周密的活动计划'有必要时可邀请家长协助完成。

提倡各小组在活动过程中分工不分家，“资源共享”，可根据需要随时交流调查研究的成果，共同完善“保护环境，人人有责”这个大课题。

五、活动过程

（一）实施计划阶段

第一组：

和谐自然，美丽无价。

第1队：

到市旅游局了解本市概貌及有关旅游景点的美丽传说。

第2队：

上网查找天空、海洋、大自然的有关美丽景物图片，制成幻灯片。

第3队：

在家长的陪同下去青龙山公园、南山头、黄金湖实地拍摄。

第4队：

排练小合唱《画太阳》

第二组：

环境污染，地球烦恼

第1队：

去大冶钢铁厂了解周边群众生活的情况是否受到噪音、废气的干扰。

第2队：

去大冶湖中、下游调查居民用水情况。

第3队：

调查统计早点摊、餐馆、超市使用方便碗、方便筷、塑料袋的使用情况。

第4队：

上网查找自然环境受污染的图片。

第三组：

拯救地球，迫在眉睫

第1队：

上网查资料了解各国乃至联合国对环境问题的关注程度，及环境保护的相关法律法规。

第2队：

收集、整理拯救地球的生活小常识。

第3队：

到社区、公园等地方设立环保公益广告牌。

第四组：

环保畅想，共建家园

第1队：

写环保作文、办一期环保手抄报。

第2队：

在校园、社区当环保小卫士。

第3队：

废物利用。

第4队:

排练快板《环保小卫士》。

第5队：

排练话剧《森林小卫士》。

（二）成果交流展示：

第一组：

和谐自然，美丽无价。

（2）出示优美环境的视频片段，使学生通过视频对地球、对家乡有一个较全面的了解。

解说词：

地球，我们共同的母亲；地球我们共同生活的家园。

蔚蓝的天空，白云悠悠；辽阔的海洋，碧波万顷。

青山苍翠，湖水荡漾，绿草如茵，鲜花满地。

城市高楼林立，车水马龙；农村山环水绕，五谷丰登。

我们身边的青龙山公园，山清水秀，亭台如画；小雷山风景区花木扶疏，园林清雅；南山头郁郁苍苍；黄金湖鱼美虾肥。

这就是我们的地球，我们共同的母亲。

（3）诗歌朗诵《地球，我们共同的妈妈》

第二组：

环境污染，地球烦恼

（1）出示环境被污染和破坏的视频片段（大气层的消失及身边环境被污染的实例）

（2）让学生谈观后感。

（3）演小品《地球的烦恼》

地球妈妈：

（愁眉苦脸、闷闷不乐的出场）我是地球妈妈，全世界有50多亿人口在我身躯上生存，但是人们越来越不重视我了。

以前，科学技术落后，人们用笨办法折磨我，现在，工农业发达了，人们折磨我的办法又升级了。

你们看，我已经伤痕累累了。

人们这样破坏我，我早晚会死的，唉！

（蹲下）

噪音、“三废”出场：

（骄傲、旁若无人地出场、对地球妈妈鄙视的目光。

噪音：

兄弟们，近几年来，我们噪音家族日益壮大，有汽车的喇叭声、工厂的机器声、人们的喧哗声等等。

这世界就快成为我们的了，多开心呀！

废水：

（得意出场）嘿，老兄，你可别得意，我的本事比你大着呢！

我主要来自于家庭、工厂、商店和城市的公用设施，大多含有有害，有毒、有腐蚀性的污染物。

只要有我流过的地方，鱼虾就会死去，庄稼不能生长，人们若是饮用了我，他们就会得肠胃炎，胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。

废渣：

老弟，比起我来，你还差的远了！

我占的地盘比你大。

你看，大街小巷，哪里没有我的同胞？

我们能污染坏境，施放毒气。

等我们把城市变成废渣城后，人类就没有安身之地了。

废气：

哥们儿，比起我们来，你们算得了什么？

我升上天空，污染空气，人呼吸了我后会得气管炎、肺炎和心血管等疾病。

我与天上的灰尘结合，变成酸雨落到地面后，破坏庄稼的生长，使树林大片大片的死亡，连山石都要蹦落。

瞧，我们多能干呀！

小松鼠、小金鱼、出场：

齐：

（同情、爱护的表情）恩，你们这些坏家伙（讨厌的语气）

小松鼠：

（责备的语气、气愤）是你们破坏了森林，害得我没了家。

小金鱼：

是你们污染了环境，害得我们的小伙伴们都死了。

你们还那么得意，别以为自己了不起。

齐：

（瞧不起，愤恨）看你们还能得意多久？

（掺扶着地球妈妈下台）

噪音、“三废”（你看看我，我看看你，认识到了错误，低下了头）

第三组：

拯救地球，迫在眉睫

（1）组织讨论、交流、汇报如何让我们的地球妈妈重新绽放笑脸呢？

（2）资料组成员汇报某些国家及联合国为保护环境作出的努力。

（3）环保知识抢答。

（发奖品）

1、世界环境日是哪一天？

（6月5日）

2、世界地球日是哪一天？

（4月22日）

3、我国的植树节是哪一天？

（3月12日）

4、什么是白色污染？

（泡沫餐具、塑料袋等填埋时很难溶解分化，还会破坏土壤结构，燃烧时会产生毒气，。

故称为"白色污染）

5、如何有效减少塑料垃圾（一是尽量不购买,不使用;二是重复使用,避免一次性。

）

6、垃圾有什么危害？

（1,污染土壤,地下水,大气等,影响城市环境和居民生活条件;2,占用宝贵的土地资源.）

男：

同学们掌握的知识可真不少，作为二十一世纪的主人，我们要行动起来。

第四组：

环保畅想，建设家园

（1）出示班级部分小队成员保护环境的行为录像资料。

我们四（9）中队在中队辅导员沈老师的谆谆教导下，几年来开展了丰富多彩的中队活动。

10月中旬，我们班主动开展“保护环境，人人有责”的实践活动。

全班同学开始了他们的绿色行动：

资料组的同学利用休息日聚集在一起上网查资料，瞧，他们多专心呀！

美术组的同学正在用他们的画笔勾出他们未来世界中许多美好东西。

宣传小组的同学更是忙得不亦乐乎：

有的在写环保作文，有的在办手抄报，有的在发宣传单。

行动小组的同学也不甘落后，他们在校园，在社区担起了环保小卫士。

制作组的同学用他们灵巧的双手将许多废物做成了工艺品、服装等。

全体同学用自己的智慧和小行动共同签下了一份倡议书：

保护环境，人人有责！

（2）思考：

我能为环保做哪些力所能及的事。

（3）表演快板《环保小能手》

环保小能手

迎风雪，踏寒霜，

少先队员斗志昂，

人人参与保护环境，

一代新人在成长，在成长。

我们6人走上台，

手中竹板敲得响，

为啥响，我们有话要对大家讲，

什么话，快点讲，

莫让我们等得慌，

同学们，莫着急，

保护环境最重要，

大家随时要记牢，

瞧瞧我们四（9）班，

个个争当环保小卫士，

小卫士人人夸，人人竖起大拇指。

一夸卫生模范好徐捷，

带领全班保清洁，

扫走廊，擦窗户，

浇花草，抹桌椅，

捡纸屑，倒垃圾。

清洁卫生管得好，

卫生模范数第一。

二夸环保巧手曹文婧，

心灵手巧真聪明，

废瓶废纸废铁丝，

转眼变成工艺品。

人人看了美在心。

获得奖状一大摞，

人人称赞“小发明”

三夸宣传员徐九赐，

环保知识真不少，

勤学习，勤宣传，

苦口婆心讲环保。

多种树，多护鸟，

多种花，多种草，

花草树木鸟儿多，

自然环境美又好。

少扔垃圾捡废品，

保护环境意志高。

小竹板，呱啦啦，

环保连着你我他。

重环保，护家园，

幸福生活乐陶陶。

（3）李文添、王可等17名女生表演舞蹈：

《森林小卫士》。

（4）表演《环保时装秀》。

五、反馈与总结

（一）家长的心声

张若璇的家长：

我的孩子是一个活泼开朗的小女孩，生活在这个班集体是幸运的。

本次实践活动充分体现了老师的策划、组织能力，体现了老师的教学热情和敬业精神。

为孩子提供了自我展示的舞台，较好地培养了孩子们团队协作意识，增强了孩子们集体荣誉感。

开拓了孩子们的视野，丰富了环保意识。

这种寓教于乐、寓乐于教的教学实践活动是我学生时代梦寐以求的事。

现代教学模式的转变，让孩子们走出教室、走进大自然、接近生活实际，不仅能使他们更好地学习和接受知识，而且还能锻炼他们各方面的能力，使孩子终生受益。

同时达到了教学效果与社会效果的有机结合，是一次既朴实又精彩的活动。

（二）孩子的心声

周浩瀚：

我是一个很腼腆的小男孩，四年来我都不曾在班上“抛头露脸”过。

尽管老师曾多次鼓励我参加各类活动，把自己热情、活泼的一面展现在同学们的面前，可我每况愈下，“事不关己，高高挂起。

通过这次环保实践活动，所有人（爸妈、老师、同学）对我刮目相看。

记得我刚参加制作小组时，畏畏缩缩地站在一旁，让我惊讶的是曹文婧同学没一会儿工夫，用可乐瓶剪出了一个美丽的花篮，随后我情不自禁地拿起了剪刀用旧报纸剪了一只简易手枪，却得到了其他同学的夸赞。

劳动课上在老师的指导下，我亲自为自己做出了一套环保时装（旧报纸剪拼的）当我穿上它站在舞台上，秀出侦探007的形象时台下响起了雷鸣般的掌声，我看到沈老师竖起了大拇指冲我微笑，心里高兴极了。

时装秀表演完后，妈妈兴奋地抱起了我亲了又亲。

这次活动，给我的童年留下了精彩的瞬间，让我自信、勇敢地踏出了人生的第一步。

（三）老师的心声

为期半个多月的综合实践活动开展中，每个学生兴趣盎然地主动参与小组探索活动。

孩子们大部分利用课余时间参与小组的决策、研究、探索活动，在活动中相互学习、取长补短，不断提升自己的认识。

通过这次活动，让同学们走出课堂，走进社会，他们学会了发现问题，思考问题并解决问题，各组成员在组长的严密组织下，井然有序地进行实践活动的全程计划，并学会了在调查过程中随机应变、契而不舍。

在采访宣传中从退缩变为主动，从胆怯变得勇敢和自信，在实践活动中学到了其他学科不能给予的知识与能力。

深入了解环保知识，增长了社会见识、锻炼了社会实践能力。

有人说：

告诉我的，我会忘记，展示给我的，我会记住，让我参与其中的我会理解。