褒扬性的毕业赠言.docx
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褒扬性的毕业赠言
褒扬性的毕业赠言
篇一:
毕业赠言示例
毕业赠言示例
(1)激励性赠言如:
“分别后的人生犹如一条街,让我们共同为长街增添美丽的景致。
”
(2)鞭策性赠言如,“你没有摘到的只是春天里的一朵花,而整个春天还是属于你,朋友,别灰心!
”
(3)褒扬性赠言如,“你不张扬的个性,让我领略到宁静,感受到宁静里有一颗平静如水的心。
”
(4)祝愿性赠言如,“生活如一条长河,愿你是一叶执著的小舟;生活如一叶小舟,愿你是一名风雨无阻的水手。
”
(5)怀念性赠言如,“我把缕缕的情思拧成一股长长的红线,让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。
”
篇二:
毕业赠言
毕业赠言
教学目标:
1.了解赠言的基本格式。
2.明确赠言的要求,学写赠言。
3.以赠言的形式表达对老师的感激和对同学的依依不舍。
教学重点:
在理解赠言特征的基础上学写赠言。
教学难点:
根据对方的个性、志向、特长的不同创作富有个性的赠言。
课时安排:
一课时
教学过程:
(一)、由赠别诗,引出主题。
同学们,我们今天要学写赠言,那什么是赠言呢?
(板书:
赠言)赠言就是按照一定的格式把自己想说的话写下来送给对方。
早在几千年前,古人就喜欢在分别之际写赠言,但是那是多数以古诗的形式出现。
最出名的是唐代的大诗人李白,在他与好友汪伦于离别时写下的-----《赠汪伦》,其中有两句最能表达李白与汪伦之间深厚情谊的是?
(出示诗句)桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
师:
非常棒。
而当我们与朋友分别的时候,朋友害怕自己再也找不到知己了,这时,我们可以用高适再《别董大》中的诗句来安慰她。
(出示诗句)莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
师:
很好,而朋友与我们分别后,大家天各一方,但友情却始终如初。
这时我们可以用王勃的“海内存知己,天涯若比邻。
”
师:
古人以诗赠别,现在相处了多年的你们,再过一个月就要毕业了,那一定也有许多心里话想说,我们把这些话写下来就成了毕业赠言。
(板书:
毕业)
(二)出示范例,学写赠言
师:
今天老师也带了几则赠言,下面我们一起来看一看。
1、赠言主题健康
出示灰色赠言:
1、祝你笑口常开,笑死活该!
2、我送你一个168,祝你财源滚滚一路发!
发!
发!
3、将来能傍上大款,做上富婆,这是对你的最良好的祝愿。
(请学生读)
师:
这些赠言送给你,你喜欢吗?
预设:
不喜欢,理由是这些赠言不文明、不合时宜、不友好,有点损人的意味。
(可以多请几位学生谈谈自己的看法,以开火车的方式回答)
师:
看来我们在写赠言时,对赠言的内容的把握也要十分谨慎。
不要出现一些不文明或者是不合时宜的话,那现在老师把第一则赠言修改一下,我们一起来读一读。
(出示祝你笑口常开,让困难在你的笑声中低头,让苦恼在你的笑容中溜走,让犹豫在你的笑意中消散。
)
(全班齐读)
师:
和之前的相比,这则赠言怎么样?
预设:
语句优美些,真诚的表达了祝福。
师:
写赠言的第一个要求就是主体健康。
(出示激励性赠言----------一个男生读、祝愿性赠言-------一个女生读、褒扬性赠言-------===---全体男生读、怀念性赠言------------全体女生读鞭策性赠言---------------------全班齐读)
总结:
赠言要张扬积极向上的主旋律,要给对方以鼓励、鞭策、或赞美,让赠言成为他以后人生道路上的“促进剂”。
因此,我们在写赠言时一定要做到主题健康。
2、赠言因人而异
师:
我们说了赠言是在离别之际赠与他人,我们的毕业赠言是要写给谁呢?
生:
老师、同学。
师:
我们书上143页也有几则给老师和同学的毕业赠言,自己先读一读。
生自由读
请一个学生读一则给老师的赠言,其余的学生思考:
这首赠言表达了学生对老师怎样的情感?
(根据学生的回答,总结为感激、爱戴、留念、赞扬。
)
师:
那对于不同的对象,给同学的赠言和给老师的有所不同吗?
(友爱、珍惜、不舍、祝愿(:
褒扬性的毕业赠言))
师:
从对比中,我们不难看出赠言要避免千篇一律,做到因人而异。
我也给几位学生写了毕业赠言,你们帮老师想想看送给那种类型的同学更合适?
(出示赠言)
总结:
即使是同一个群体,我们在赠送赠言也要根据对方的性格、兴趣、爱好的不同,做到因人而异。
师:
下面我们看看赠言的格式,有称呼、正文、署名三部分组成,落款的时间可以写也可以不写,其中的称呼可以是对方可以接受的昵称。
(出示范例)
3、赠言风格创新
师:
别看赠言格式简单,但在正文的形式上却有很多新奇的格式。
(出示诗歌式、格言式、对偶式、相等式的赠言范例)
分小组读
师:
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
现在我们就牛刀小试,写一则赠言给你的老师或者同学。
动笔前,丁老师这里有个温馨小提示:
要做到主体健康、因人而异,如果还可以做到风格创新就更好。
(五分钟左右)
生写赠言,师巡视。
师:
现在,我们一起来看看这几位同学的劳动成果。
评议:
1、修改语句上不通顺或者不符合赠言要求的
2、给予学生一定的评语。
3、请学生谈谈收到赠言的感想。
师:
我们刚才欣赏了一些赠言,写的同学把自己的心声表达出来,同是收到这样的同学也感受到了。
三年后,五年后,或许大家没有时间
聚在一起,当你看到这些赠言时,无数个曾经的记忆,涌入你的脑海,仿佛一切还在昨日。
这或许就是赠言最大的意义之所在吧!
(三)、给全班的赠言
人生的路很长很长,
“千里之行,始于足下”。
每一步都要迈得有力,走得踏实,
这样才不会摔跟头。
无论走到哪里,
记住你们曾经是六年的兄弟姐妹,
记住帮助他人就是帮助你自己。
我希望在未来的日子里,
收获自信、快乐、成功!
板书:
毕业赠言
主题健康
因人而异
风格独特
篇三:
送给学生的毕业赠言
送给学生的毕业赠言
希望是坚韧的拐杖,忍耐是旅行袋,带上他们,你可以登上永恒之旅,走遍全世界。
你聪颖,你善良,你活泼。
有时你也幻想,有时你也默然,在默然中沉思,在幻想中寻觅。
小小的你会长大,小小的你会成熟,愿你更坚强!
愿你更自信!
同学们:
有幸成为你们的老师,是我们之间的缘份,也是我一生的荣幸。
在临近毕业之际,老师没有珍贵的礼物馈赠,送你们几句诚挚的话语,伴你们一路风雨兼程。
第一,做一个喜爱读书的人。
第二,做一个快乐的人。
第三,做一个负责任的人。
1、[相信自己]即使你多么的不起眼,也不要自暴自弃,相信自己永远比别人强。
2、[永不放弃]即使你成绩再差,也不要放弃。
永不放弃,才会有改变的机会。
3、[超越自己]成绩只是人的一部分,不要为成绩差面过于伤脑筋,你会在其它方面做的更好。
4、[年青心态]永远保持年青(年少)的心态和旺盛的求知欲,它会让你立于不败之地。
5、[行动第一]不要只羡慕别人的成功,要知道那是由无数的汗水和泪水换来的。
6、[先行一步]“宜未雨而绸缪,勿昨临渴而掘井。
”永远要先行别人一步。
7、[计划先行]“凡事欲则立,不欲则废。
”善于制定计划,实施计划。
8、[坚毅乐观]有“忧患意识”。
身处逆境,也要昂首笑对,相信风雨过后是彩虹。
9、[发展兴趣]找到自己的兴趣,去发掘它,发展它,那是一种快乐。
10、不要忘了以上九条,把它放在床头枕下,铭记于心,你就距成功近了一步。
以下是老师送给大家的名言,让我们一起共勉。
1.一条(转载自第一范文网,请保留此标记。
)大河能容纳无数溪涧的流水;一座高山是千万吨土石垒成,广泛地吸收知识吧,愿你像高山大河那样博大精深。
2.经历了人生的坎坷,请不必过分悲愁,因为在属于未来的太空里,我们会找到自己的星群。
3.思索,多少次使人感到痛苦,却不多少次给予人们欣喜和欢乐。
让我们从思索中去生发智慧,获得快乐。
4.当你昂首挺胸疾走的时候,亲爱的朋友,请留神那脚下的石坎或断沟。
嫩绿的叶芽说:
生长!
生长!
洁白的花朵说:
开放!
开放!
深红的果实说:
辉煌!
辉煌!
在人生的旅途中,望你写好这“欢乐三部曲”。
5.在生活的画卷中,偶尔抹上一道灰色,并不预示着你的沉沦,重要的是,能在灰色中提取绿色的希望。
6.没有路的时候,我们踏出了一条路,有许多条路的时候,我们却迟疑了,该走哪一条更好呢?
但就在我们犹豫不决的时候,时光已悄悄溜走。
7.不要再迟疑了,选准一条,以一个个坚实的脚印,向成功的终点迈进,迈进!
8.我们从稚嫩走来,我们向成熟走去,在我们的世界里,太阳将始终照耀我们
9.在伟大的宇宙空间,人生仅仅是流星般的闪光。
在无限的时间河流里,人生仅仅是微小又微小的波浪。
――郭小川
10.打基础,堂上精读几门课;作学问,馆中博览万卷书。
――王汶石
11.钉子有两个好处:
一个是挤劲,一个是钻劲。
我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神,善于挤和善于钻。
――雷锋
12.时间是无声的脚步,它不会因为我们有许多事情需要处理而稍停片刻。
――(英)莎士比亚
13.才德有如宝石,最好用素净的东西镶嵌。
――(英)培根
14.读史使人明智,读诗使人智慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修信仰,是人们所必须的,什么也不信仰的人不会有幸福的。
――(英)雨果
15.我相信我们应该在一种理想主义中去找精神上的力量,这种理想主义要能够不使我们骄傲,而又能够使我们把我们的希望和梦想放得很高。
――(法)居里夫人
16.一个能思想的人,才真是一个力量无边的人。
――(法)巴尔扎克
没有伟大的愿望,就没有伟大的天才。
――(法)巴尔扎克
17生命,那是大自然交给人类去雕琢的宝石。
――(瑞典)诺贝尔
我们要把心灵里的美丽的激情献给祖国。
――(俄)普希金
18理想的书籍是智慧的钥匙。
――(俄)列夫·托尔斯泰
19真实的十分理智的友谊是人生最美好的无价之宝。
――(苏)高尔基
20一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有益:
我确信这也是一个真理。
――(苏)高尔基
21命运的建筑师就是你自己!
22让我们从零开始,就从这里起步吧!
(转载自第一范文网,请保留此标记。
)这里就是加油站,每一步都是一个新起点。
23人生是一场战斗。
真正的幸福不在于目标最终是否达到,而在于为达到目标所进行的拚搏和奋斗。
24像枫叶,在严霜中那么火红;像松柏,在朔风中那么苍翠;像腊梅,在冰雪中那么傲然――那才是生活的强者。
25你盼望彩虹,就应该容忍风雨。
26愿你始终保持真诚、坦荡、正直的品格,因为一旦磨掉了身上的尖刺,仙人掌便不能更多地赢得人们的赞赏.
27我相信你的个性和胆识,望你勿因一时的困厄而退却。
理想与现实本身相隔甚远,它需要勤奋刻苦作为船航船,为了早达理想之彼岸,让我们勇敢地扬起风帆!
28船在水上,会不停地遇到风浪;人在世上,会不断地遇到困难。
风浪考验艄公的胆量,困难检验人的坚强。
让我们一起笑迎困难,驾驭风浪!
『1』『2』
初中经典毕业赠言及教师写给学生的赠言
1.风格独特。
开放热情的学生大都喜爱富有个性的赠言。
对此,教师可教给他们一些有鲜明风格的赠言形式。
常见的有:
(1)对偶式。
如,“真诚的友谊无需承诺,永恒的情缘无需约定。
”(5)相等式。
如,“你
的美=严谨的工作作风+热心助人的精神+富有活力的创新能力。
”
(2)抒情式。
如,“临行前,我赠你一个美好的理想,让他成为你坚韧的拐杖;我赠你一只智慧的行囊,让他成为你人生的通行证。
”
(3)诗歌式。
如,“阳光会走/花儿会谢/唯有你我的友谊/才是永恒。
”
(4)格言式。
如,“什么是路,路是从荆刺的地方开辟出来的,从没有路的地方踩出来。
”
2、初中经典毕业赠言示例
(1)激励性赠言如:
“分别后的人生犹如一条街,让我们共同为长街增添美丽的景致。
”
(2)鞭策性赠言如,“你没有摘到的只是春天里的一朵花,而整个春天还是属于你,朋友,别灰心!
”
(3)褒扬性赠言如,“你不张扬的个性,让我领略到宁静,感受到宁静里有一颗平静如水的心。
”
(4)祝愿性赠言如,“生活如一条长河,愿你是一叶执著的小舟;生活如一叶小舟,愿你是一名风雨无阻的水手。
”
(5)怀念性赠言如,“我把缕缕的情思拧成一股长长的红线,让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。
”
3.教师写给学生的赠言举例
a、活到老,学到老。
只有虚怀若谷,不断进取,才能成为“赢家”。
b、做人失败,任何成功都不算真正的成功;做人成功,任何失败都不算真正的失败。
c、勤奋是一只蜜蜂,能帮助你酿造幸福之蜜。
d、功夫自难处做去,学问从苦中得来。
e、当精神“渴”了,就听听音乐;当精神“饿”了,就读读书吧。
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