《二等分》大班教案.docx

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《二等分》大班教案

《二等分》大班教案

《二等分》大班教案1

一、活动目标：

⒈在尝试性的操作和判断活动中学习二等分的方法，感知整体和部分的关系。

⒉培养幼儿的比较和判断能力。

二、活动准备：

⒈材料：

红绸带，，纸（正方形、长方形），吸管，毛线，纸条，直尺

⒉工具：

笔，剪刀，天平称，量杯

三、活动过程：

㈠讲解演示

⒈师：

看，今天余老师的头发有什么变化吗？

（扎两个辫子）我还要给两条小辫扎上漂亮的绸带，只有一根绸带，怎么来扎两根小辫呢？

⒉组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师边讲解边演示，让幼儿注意观察，⒊把一个东西边对边对折，剪成一样大小的两份，叫二等分。

使幼儿感知二等分的含义。

以形象直观的绸带二等分形式导入活动，吸引了幼儿的注意力，并让他们动脑筋帮助分绸带，把操作的过程与结果展现给幼儿，为幼儿发现规律，理解二等分的含义作了有效的铺垫。

㈡操作探索

第一次操作：

⒈提供幼儿材料，指导等分方法。

材料：

正方形，长方形，

师：

请小朋友想办法把桌上的图形分成一样大小的两份。

⒉幼儿动手操作，教师巡回指导观察。

⒊组织幼儿讨论各材料的等分方法。

师：

小结：

很多小朋友用了边对边对折的方法来二等分。

⒋操作验证材料的二等分。

师：

怎样让别人相信你的两份纸是一样大的呢？

（叠在一起比较）

师：

这有个好听的词，叫“重叠”

第二次操作：

⒈提供幼儿材料，指导等分方法。

材料：

长方形，

师：

请小朋友用其它对折的办法把桌上的长方形分成一样大小的两份。

⒉幼儿动手操作，教师巡回指导观察。

⒊组织幼儿讨论等分方法。

师：

小结：

除了用了边对边对折的方法来二等分，还可以用对角线折、对边折的方法来二等分。

下课了可以在试试。

⒋讨论整体与部分的关系。

⑴师：

请幼儿把剪开后的两部分与原来的材料作比较，看它们有什么不同。

⑵总结：

二个部分合起来是原来的一份。

把正方形、长方形的纸放在两次操作活动中，第一次是让幼儿自由发挥，用自己想出的折法二等分。

第二次操作探索活动中提升了难度。

操作活动中，指导适时，要点正确，鼓励幼儿尝试多种二等分的折法，拓宽幼儿思维，培养幼儿仔细观察和思维能力。

㈢巩固提高

第三次操作

材料：

吸管，直尺，毛线，纸条

⒈师：

在桌上还有些硬硬的吸管它们不能象纸那样省力的折，但它们也可以二等分，请你们想办法试试看。

⒉幼儿操作，教师观察

⒊教师讲评：

用什么方法二等分？

幼儿演示

⒋教师小结：

这种硬的吸管可以借助毛线、纸条、直尺来二等分。

没有成功的小朋友下课了可以再试一次。

活动的难点在第三次操作活动中，有了上述的二等分经验，幼儿在活动中思维活跃，讨论热烈，

教师考虑到不同幼儿的不同操作探索水平，适时的延长操作时间，给予指导，增加了幼儿成功操作的机会，提高幼儿动脑、动手能力。

四、活动延伸：

师：

水，沙子，黄豆这些不能折，不能用纸条测量的东西，它们可以二等分吗？

其实它们只要借助一些更精确的测量工具，如天平称、量杯就可以二等分。

我把这些工具放在区角，一起去探讨它们的测量方法。

活动评价：

本次活动从幼儿感兴趣的帮助老师分绸带入手，在引导幼儿在多次操作探索、验证二等分和运用辅助材料给吸管二等分和运用辅助材料给吸管二等分等一系列操作活动中，逐步让幼儿理解二等分的含义，发展初步的判断能力。

整个活动结构严谨，形式多样。

小组活动、个别交流、集体交流相互交叉，既增加了师幼互动频率，又较好地体现了面向全体、照顾个体的原则。

从幼儿的表现来看，可以看出幼儿对此活动的积极性很高，参与的热情也很大。

在第二次操作活动时很多幼儿都想不出好的办法，但都没有放弃，而且向老师、同伴请教，寻求二等分的方法，同时也可看出此环节的难度。

因此，可在下次活动中先讲解，出示图谱，让幼儿更好的掌握与了解。

《二等分》大班教案2

【活动目标】

1、通过操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。

（重点）

2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

（难点）

3、发展观察能力，比较能力，判断能力。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

【活动准备】

1、材料：

绸带，纸（圆行，正方形，长方形），等分练习纸。

2、剪刀

【活动过程】

一、讲解演示，出示绳子（以形象直观的具体事物――绳子为材料，吸引了幼儿的注意力；并提出问题，让幼儿开动脑筋，帮助分绳子。

通过把操作的过程与结果展现给幼儿，使幼儿初步认识“二等分”这一概念。

）

1、老师这里有一根绳子，请小朋友想一个办法，将绳子分成相同的两段。

2、组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师边讲解边演示，让幼儿注意观察。

3、把绳子对折，两头对齐，剪成一样大小的两份，叫二等分。

使幼儿感知二等分的含义。

二、操作探索。

操作一：

（让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形，得到一样大小的两份，然后通过验证来证实二等分和理解整体和部分的关系，充分感知二等分的实际含义。

）

1、为幼儿提供圆形材料，幼儿动手操作，教师巡回指导等观察。

师：

你想不想试一试，将物体进行二等分。

现在老师给每个小朋友准备了一张圆形纸，请小朋友将圆形纸二等分。

2、组织幼儿讨论等分方法。

师：

你是怎么将圆形纸进行二等分的？

3、小结：

把圆形对折，然后剪成一样大小的两份，叫二等分。

使幼儿进一步感知二等分的含义。

4、操作验证材料的二等分。

“怎样让别人相信你的两份纸是一样大的呢？

”（叠在一起比较）“这儿有个好听的词，叫“重叠””。

（学习词：

重叠）

5、讨论整体与部分的关系。

（1）等分后的两部分与原来的一份一样大吗？

等分后的每一部分和原来的图形哪个大？

哪个小？

（2）总结：

二个部分合起来是原来的一份。

操作二：

（提供正方形和长方形的纸，让幼儿操作，探索多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分，）教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会，再次巩固新的二等分方法。

）

1、为幼儿提供正方形，长方形材料，考虑有没有其它对折的办法来二等分正方形、长方形。

师：

刚才小朋友都很棒，已经能将圆形进行二等分，现在老师再来考考你，每人一张正方形纸和一张长方形纸，看你能用什么办法进行二等分。

2、幼儿操作探索，教师观察指导。

3、请幼儿分别介绍正方形的二等分方法和长方形的二等分方法。

4、教师小结：

向幼儿介绍讲清对角线折、对边折的方法。

请没这样折过的幼儿再试一次。

三、巩固练习：

（为幼儿巩固二等分的知识而设计，在活动中幼儿通过判断，选择正确的二等分图形。

）

教师把各种几何图形等份成二份，一份在黑板上，一份在参加游戏的幼儿手中。

幼儿找到和自己手中一份同样大小的图形，并把两份图形拼成一个整体，看谁找的又快又对。

师：

刚才小朋友都很认真、也很能干，现在我们来玩个游戏吧，老师已经将各种图形进行二等分了，一份在黑板中，一份在箩筐里，看谁能快速将两份图形拼成一个整体。

1、教师讲评幼儿的活动结果

2、幼儿展示自己拼贴的图形

四、活动延伸（给幼儿思维拓展的空间，为学习四等分作铺垫。

）

正方形的纸能二等分，它还可以进行四等分，八等分呢，怎么分呢？

开动脑筋想想办法。

【活动反思】

在学习活动中，我本着以幼儿为主体的原则，让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现、去解决问题，我在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者。

幼儿通过操作和探索，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。

整个过程下来大部分幼儿的积极参与性还是比较高的，有个别两三个幼儿不喜欢动脑筋探索，在以后应鼓励幼儿大胆探索，不要太过于拘谨。

《二等分》大班教案3

【活动目标】

1、通过操作活动让幼儿感知许多物体（图形）可以分成二等分、四等分，感知整体与部分的关系。

2、探索图形等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

【活动准备】

幼儿常见的各种图形（长方形、正方形、圆形）、剪刀、与教学相关的PPT、魔术袋一个。

【活动过程】

1、讲述故事，利用故事引入、随故事内容出示PPT。

讲完故事设计问题：

羊村长和喜羊羊分蛋糕，两个人一样多，怎么分？

2、指名让4-5名幼儿进行操作，并把操作结果展示在黑板上。

3、请全体幼儿参与进行二等分。

（1）教师出示“魔术袋”，引起幼儿兴趣。

每组选一个代表到口袋里摸图形，摸到什么图形，那组就对什么图形进行二等分。

（2）幼儿尝试进行二等分。

（3）每组选代表说说怎么分？

如何验证？

4、比较、理解二等分的意义。

选出上述幼儿二等分的作品为范例，引导幼儿比较理解二等分的意义。

教师小结：

我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。

5、在二等分的基础上进行四等分。

（1）PPT上出现美羊羊和懒洋洋，请幼儿思考：

这时有四个人，应该怎样分蛋糕？

（2）提问：

什么叫四等分？

（3）小组讨论：

怎么在原来二等分的基础上进行四等分？

每组至少讨论两种方法？

（4）幼儿在讨论的基础上进行四等分操作。

（5）幼儿展示自己的操作结果。

（6）提问：

你是怎样进行四等分的？

请幼儿在图形上画一画。

6、活动延伸：

出示不规则橡皮泥，这个可以进行二等分、四等分吗？

【活动反思】

理解二等分，四等分的概念，真正做到了让幼儿在玩中学，学中玩，不经意地学到了知识，锻炼了幼儿的动手操作能力，观察能力和思维能力。

《二等分》大班教案4

活动目标：

1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。

2、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。

3、发展观察能力、比较能力。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

活动准备：

课件、剪刀、图形纸（圆形、长方形、正方形、三角形）

活动重难点：

重点：

学习二等分和四等分难点：

通过操作引导幼儿探索等分的方法

活动过程：

一、复习图形师：

今天，老师带来了一些图形，我们小朋友看看都有什么？

二、幼儿学习二等分（幼儿演示操作）1、启发幼儿想办法将圆形的纸片进行二等分并验证分出的两份一样大，理解分出的每一份是原来的一半。

师：

今天老师想考考小朋友，动脑筋把圆形分成两份，分出来的两份要一样大，你们愿意试试吗？

你们是怎么分的？

。

，分出的两份一样大吗？

分出的每一份是原来的多少？

分出来的两份合起来会怎么样？

教师小结：

分出的每一份是原来的一半。

二等分就是把一个物体分成相等的二份。

把分开的两份合起来会变成原来的图形。

教师小结课件演示：

把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分。

2、幼儿尝试将长方形、正方形、三角形进行二等分。

三、幼儿学习将图形进行四等分一个图形不仅可以进行二等分，还可以进行四等分，就是是一个图形分成一样大的四份，小朋友拿一个圆形试一试1、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。

2、幼儿反馈尝试的结果。

提问刚才小朋友都动手把各种图形分成了相同的四份，请小朋友说说，你是怎样分的'？

四、活动结束师：

小朋友们今天很厉害，学会了二等分和四等分，我们以后还可以进行更难的等分活动。

教学反思：

理解二等分，四等分的概念，真正做到了让幼儿在玩中学，学中玩，不经意地学到了知识，锻炼了幼儿的动手操作能力，观察能力和思维能力。

《二等分》大班教案5

活动目标：

1.让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等份成两份，知道部分小于整体，整体大于部分。

2.鼓励幼儿用（目测、计量、数数、折叠）等多种方法大胆去尝试、探索二等份的多种分法。

3.引导幼儿大胆讲述操作过程和结果。

活动材料：

教具：

天线宝宝两个、蛋糕一块、二等份图卡10张

学具：

长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸；吸管、圆片、三角形、正方形；硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗；量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

活动过程：

1.幼儿将长方形纸进行二等份。

（1）班上请来了两位小客人，看看是谁？

它们还带来了最喜欢吃的蛋糕，可是只有一块蛋糕，两人都想吃，怎么办？

（2）请一位幼儿动手试一试，有什么办法知道这两块一样大呢？

（重叠）

（3）教师小结：

把蛋糕分成一样大的两份，这种方法叫二等份。

想想蛋糕除了这样分，还有不一样的分法吗？

每位小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸，请你想出和别人不同的方法进行二等份？

（4）幼儿动手操作，展示幼儿分法。

（边与边对折、对角折）请幼儿比较一下，分出来的图形和原来的图形有什么变化？

（5）教师小结：

小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等份，把它分成了两份一样大的图形。

2.幼儿分组操作，尝试用多种方法进行二等份。

（1）天线宝宝邀请你们到宝宝乐园去参观，愿意吗？

参观时小朋友应不推不挤，有秩序地参观，看看乐园里有什么？

教师介绍各种材料，请小朋友帮忙把里面的东西进行二等份。

（2）幼儿自由操作，教师重点指导天平秤量、实物分法等。

第一组：

圆形、三角形、正方形、剪刀、吸管。

第二组：

毛线、彩带、尺、剪刀。

第三组：

硬币、蚕豆、雪花片等。

第四组：

量杯、水。

第五组：

天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板

3.幼儿讲述操作过程、方法。

（1）小朋友分过很多东西，请你想一想你分了什么？

怎样分的？

（2）幼儿讲述各种分法，教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法

（3）教师小结：

小朋友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等份。

4.游戏“看谁说得对”

天线宝宝想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等份？

比一比谁说得又对又快？

5.延伸活动

在生活中，除了进行过二等份，还可以分成几份？

以后我们还会继续学习四等份、五等份

注意事项：

1.教师事先应将天平调试好，在幼儿操作天平称量物体时，教师重点观察、指导幼儿称量物体时，要使天平保持平衡。

2.如果幼儿在操作中对乐园里的物品进行了四等份，教师可请该幼儿说说自己的分法，鼓励幼儿的创新，自然引深到四等份。

知识背景的材料：

幼儿在园吃苹果、蛋糕等点心时，有的幼儿常要求吃一半，我说：

“怎样才能分成一样大的两块？

”想想平时在生活中还对哪些东西进行过分块？

幼儿纷纷从家中找来了吸管、毛线、硬币、纸、橡皮泥等多种材料，并三五成群地聚在一起，商讨着具体的分割法，有时还争论不休，看着孩子们有如此浓厚的兴趣，便产生了二等份的课题。

《二等分》大班教案6

一、活动目标：

1、在尝试性的操作和判断活动中学习二等分的方法，培养幼儿的比较和判断能力。

2、感知整体和部分的关系，知道部分小于整体，整体大于部分。

二、活动准备：

苹果、绳子、各种图形的纸若干、剪刀、吸管、杯中的水、若干图形、笔等

三、活动过程

1、回忆故事《两纸笨狗熊》的故事中狐狸是怎样骗小熊的面包吃的？

如果让你给狗熊分面包，你会怎么把面包分得一样大？

2、幼儿操作，等分正方形，引出概念二等分。

（1）请你想办法把它分成一样大的两份。

分好了还要想办法证明你分的两份一样大。

幼儿操作：

任意对边折。

（2）谁来告诉大家你是怎样把正方形面包分成一样大的两份的？

演示验证。

（3）引出概念：

把一个图形分成一样大的两份就叫图形的二等分。

（4）理解整体与部分的关系。

分出来的一份和原来的相比哪个大？

哪个小？

分出来的每一份是原来的多少？

幼儿说，然后老师演证。

出示两个一样的正方形，将其中一个二等分，然后将等分后的图形相比，得出结论：

部分小于整体，二等分后其中的任意一部分是整体的一半；整体大于部分，整体

3、探索操作

（1）提供幼儿材料，指导等分方法，幼儿操作：

上下左右对边折、对角线折、过中心点折。

（2）个别幼儿与大家分享他的经验

（3）小结：

正方形、长方形都不止一种分法。

你们已经会了上下左右对边折、对角线折。

还有一个分法如果你们掌握了，能使一个正方形、长方形有若干种二等分的结果。

这就是过中心点折的方法

（4）其它材料操作：

绳子、正方形、三角形、吸管、杯子中的水

（2）幼儿动手操作，教师巡回观察。

4、讨论理解：

组织幼儿讨论各材料的等分方法。

四、延伸活动：

区域活动中投放各种图形，让幼儿探索等分后不一样形状的方法，探索数量守恒的道理。

《二等分》大班教案7

活动目标：

1、通过操作活动让幼儿感知许多物体（图形）可以分成相等的二份。

2、知道整体大于部分，等分后的一份叫整体的二分之一。

3、培养幼儿探求知识的兴趣和解决问题的能力。

活动准备：

1、操作材料：

丝带、桔子、吸管、大米等物品，三角形、圆形、正方形、长方形等各种图形。

2、所需工具材料：

尺子、剪刀、一次性透明杯、一次性纸盘、果冻盒、月饼盒、铅笔、橡皮若干；天平、秤等

3、统计表一张、找朋友音乐、图形二等分VCR.活动过程：

一、幼儿操作，初步感知物品的二等分。

1、导入：

故事VCR《两只笨狗熊》今天张老师也为这两只小熊准备了很多东西，请小朋友动脑筋把这些物品分成一模一样相等的两份，送给这两只小熊好不好?

你们可以使用尺子、剪刀、一次性透明杯、月饼盒、天平、秤等来帮你们。

2、幼儿操作，教师巡回，并鼓励幼儿积极动手动脑遇到问题自己想办法解决。

3、幼儿体验活动后，教师验证正误。

①丝带，幼儿展示结果，教师肯定是相等的两份后，提问：

你是用什么方法把丝带分成相等的两份的?

使用了什么工具?

（长短的等分）

②吸管，幼儿展示结果，教师肯定是相等的两份后，提问：

你是用什么方法把吸管分成相等的两份的?

使用了什么工具?

（长短的等分）

③米，幼儿展示结果，教师肯定是相等的两份后，提问：

你是用什么方法把大米分成相等的两份的?

使用了什么工具?

如果米很多，怎样分会省事一些?

（用秤称、相同的量杯）（重量的等分）

④桔子，幼儿展示结果，教师肯定是相等的两份后，提问：

你是用什么方法把桔子分成相等的两份的?

使用了什么工具?

（数量的等分）

教师：

把一个物品分成两份一模一样相等的两份叫做“二等分”。

教师播放幻灯幼儿自己经验，并用完整的语言表述出来。

二、学习图形的二等分。

1、生活中有许多的东西可二等分，今天老师给你们准备的是几何图形，现在请小朋友用折的办法把几何图形进行二等分。

2、幼儿操作，教师巡回，并鼓励幼儿积极动手、动脑遇到问题自己想办法解决。

3、幼儿体验活动后，教师并记录在统计表上。

①出示圆形，教师提问：

你是怎样分的?

还有不同的分法吗?

（幼儿讲，教师演示，：

圆形从任意边对折都能分成相等的两份）

②出示三角形教师提问：

你是怎样分的?

还有不同的分法吗?

（幼儿讲，教师演示，教师：

角对角折）

③出示正方形、教师提问：

你是怎样分的?

还有不同的分法吗?

（幼儿讲，教师演示，边对边、角对角，有两种分法）

④出示长方形，教师提问：

你是怎样分的?

还有不同的分法吗?

（幼儿讲，教师演示，长边对长边、短边对短边、角对角，有三种分法）

教师：

（出示圆形）下面我们来看看等分后的一份和原来的一份相比哪个大。

（原来的一份大）分后的一份正好是原来的一份的一半，我们把这一半叫做整体的二分之一（老师手势演示）。

三、游戏“找朋友”（播放找朋友音乐及图形VcR）。

1、我们现在来玩找朋友的游戏，游戏时每人拿一个图形的二分之一，跟随音乐去找另外的二分之一，找到之后，要说：

我是圆形的二分之一，我也是圆形的二分之一，我们合起来是一个圆。

2、幼儿游戏，教师判断幼儿找的是否正确，语言是否完整。

四、幼儿小组活动：

智力大冲关。

第一组：

作业单，图形的二等分；

第二组：

根据影子拼找图形；

第三组：

画出图形的另一半；

第四组：

图形七巧板。

《二等分》大班教案8

活动目标

1、通过操作活动让幼儿感知许多物体（图形）可以分成相等的二份，并知道整体大于部分，部分小于整体及等分后的一份叫整体的二分之一。

2、培养幼儿探求知识的兴趣及解决问题的能力。

活动准备

1、幼儿人手一份不同形状、不同颜色的图形（◇□△○），操作材料若干（绸带、橡皮泥、米、苹果）。

2、工具若干、（尺子8条、剪刀8把、水果冻盒人手2个）教师示范用物、小刀一把、天平一架及幼儿操作材料图形各一套。

3、背景图一幅（宝殿）、金钥匙一把、判断卡若干。

4、录音机及有关录音带。

活动过程

一、幼儿第一次尝试（探索实物的二等分）

1、提出要求：

今天老师给小朋友绸带、，橡皮泥、米、苹果。

请小朋友动脑筋把这些实物分成两个相同的部分，就是分后的两个部分是一模一样的（重复一次，加以强调），可以利用尺子、剪刀、水果冻盒这些工具来分。

2、幼儿尝试（放音乐），教师巡视鼓励幼儿积极动手、动脑，遇到问题自己想办法解决（时间5分钟）。

"文、章出自屈a老师教、案网"

3、反馈尝试结果。

A、提问：

①（出示绸带）小朋友刚才你是用什么方法、什么工具把绸带分成两个相同的部分？

（对折、用剪刀剪开、用手撕开）如果绸带很长很长，不好直接拿起来比较，又该怎样分？

（用尺子量）

②（出示米）把米分成两个相同的部分怎么分，用什么工具来分？

（用水果冻盒量出两杯，这一杯和另一杯一样多）可如果米很多，这样分起来要很长时间，用什么方法会省事一些？

（大杆秤）

③（出示橡皮泥）橡皮泥用什么方法、什么工具来分成两个相同的部分？

（分开比一比）下面我们用天平来称一称是否准确（教师实验称重量），小朋友的眼睛虽然很亮，可是用仪器测才是最精确的。

④苹果你们又是怎么分的（用刀切），对了，老师没给你们准备小刀，所以小朋友就不知怎么办了，现在老师也看准了把它分成两瓣，用刀切时可要注意安全，别伤着手，如果要更准确些就可用天平称一称。

B、教师小结：

像这些实物，我们把它分成两个相同的部分叫二等分（幼儿跟读），什么叫二等分？

（就是把物体分成两个相同的部分）

二、幼儿第二次尝试学习几何图形的二等分，探索怎样的图形可以“二等分”

1、提出要求：

（出示几何图形）生活中有许多的东西可二等分，今天老师给你们准备的是几何图形，现在请小朋友用折的办法把几何图形二等分，看看是不是所有的图形都可以二等分。

2、幼儿尝试，教师巡视，引导幼儿可以相互讨论。

（放音乐）

3、幼儿反馈尝试结果。

A、提问：

①（出示所有图形）哪些图形可二等分？

（幼儿讲，教师演示）

②哪些图形不可以二等分？

为什么？

（因为它们对边不一样长）

B、比较等分后的结果。

（出示长方形）下面我们来看看等分后的一份和原来的一份相比哪个大。

（原来的一份大）分后的一份正好是原来的一份的一半，我们把这一半叫做整体的二分之一（老师手势演示）。

三、游戏“抢金钥匙”

1、讲解要求和玩法（出示背景图）。

下面我们来玩抢金钥匙的游戏，游戏时我们分成两组（一二组合为一组，三四组合为一组），每组都要回答许多题目，就是区别这些卡片上的实物是不是二等分，记住每人只答一题，答对了前进一步，再请后面的小朋友答，后面的若答错了，请别的小朋友帮忙，哪队先拿到金钥匙哪队为胜，回答是不是二等分声音一定要响亮。

2、幼儿游戏，教师判断幼儿答得是否正确，如错误禁止前进。

3、游戏结束。

×队拿到了金钥匙，下面就让我们整理好操作物品（教师示范），跟她们到宝殿里去玩（结束放音乐）。

活动反思

在学习活动中，我本着以幼儿为主体的原则，让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现、去解决问题，我在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者。

幼儿通过操作和探索，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。

整个过程下来大部分幼儿的积极参与性还是比较高的，有个别两三个幼儿不喜欢动脑筋探索，在以后应鼓励幼儿大胆探索，不要太过于拘谨。

《二等分》大班教案9

一、活动目标

1.借助四季花圃设计活动，引导幼儿学习将物体分成两份和四份。

2.探索各种图形四等分的方法，激发幼儿对数学的学习兴趣。

3.通过种花的活动体验园丁的辛勤劳动，培养幼儿绿化意识。

二、活动准备

正方形花坛图片一张，长方形、圆形、椭圆形各种形状花坛卡片若干；剪刀；胶