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江苏教师教育网【心理健康网络知识竞赛】338页题库大全
2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛
更新于2014-6-13
多选题
小学心理健康教育中的合作与统合包括 校内资源的合作
校内与校外资源的统合 校内资源的统合
校内与校外资源的合作
多选题
教师在面对学生出现学习和情绪上的问题时,应该要怎么做?
不急躁、不恐慌 师生进行心灵沟通
倾听学生的心声,了解问题真相,对症下药
多选题
常见的人格测验有 MMPI 16PF EPQ
多选题
中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是 及时报告 做好监护 持续关心 心理辅导
多选题
班级文化由哪些方面构成?
精神文化 行为文化 制度文化 物质文化
多选题
教师劳动的特点为 复杂性 创造性 示范性 长期性
多选题
完整的心理档案包括以下哪些内容 学生基本情况 学习适应性分析 职业倾向分析
心理健康状况分析
多选题
“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的是 榜样示范法
多选题
以下属于心理健康教育课开设目标的是 传授心理健康知识 陶冶心理品质
全面提高心理健康水平
多选题
在中小学建立学生心理档案有何意义?
有助于进一步完善教育教学工作,提高教育教学质量 有助于促进学生心理的发展
有助于对学生心理健康工作的开展 有助于加强对青少年心理的研究
多选题
心理健康教育课的开设目标包括:
陶冶心理品质 训练心理素质
多选题
学生早恋或者与异性交往过密,可能存在的原因有哪些?
不良的师生关系 长期的学业失败 沉重的学习压力
丧失功能的家庭教育
多选题
张老师是A型个性,那么以下性格特点中可能属于张老师的是 渴望成功 较强的竞争性 追求完美
多选题
马斯洛判断心理健康的标准包括 生活的目标切合实际 与现实环境保持接触 能保持良好的人际关系 适度的情绪表达与控制
多选题
优秀教师的主要特质是 能够教人以智慧 能够教人以知识 能够教人以发展 能够教人以道义
多选题
教师呈现课堂教学内容必须符合哪些感知规律 强度律 差异律 活动律 组合律
多选题
缓解压力的心理调节方法有哪些?
( ) 美好想象解压法 运动解压法 谈话聊天解压法 走进大自然解压法
多选题
对于冲动应该采取哪些有效调试?
( ) 提醒自己调动理智,控制自己的情绪 用暗示、转移注意法让自己冷静下来 平时多做有针对性的训练,培养耐性
多选题
教师角色偏离表现为:
( )
角色模糊 角色冲突 角色紧张
多选题
关于心理健康教育的表述,正确的是 心理健康教育为学生终生发展做准备
心理健康教育的目标是促进个人的全面均衡发展
多选题
面对中小学生情绪波动较大的问题,教师可以教授学生( )帮助其控制情绪。
注意转移法 理智克制法 情绪宣泄法
多选题
下面关于师生沟通的说法,不正确的有
老师坚持从“有助学习,有助班集体建设”角度与学生进行沟通
多选题
对学生的冲动行为,可以采取的方法是 培养延迟满足的能力 使用“自我教育训练” 使用行为改变技术
多选题
关于生命的说法,你觉得正确的是:
我们的生命是灵动的
我们生命的呈现方式是多彩的 生命存在的本身是美好的 生命是有价值的
多选题
心理健康教育的非生态化表现 教师之间的不统一 部门之间的不和谐 家校之间的不一致 家庭社会的不共生
多选题
下面哪些物质与愉快教学没有关系?
乙酰胆碱
判断题
陶勑恒教授认为广义的心理健康教育首先是一种教育思想。
正确
判断题
小学心理健康教育课的操作要领不关注小组生态,只引领学生实践 错误
判断题
心理档案通常包括档案建立、档案管理和档案应用三个模块。
正确
判断题
精神文化属于班级文化的构成!
错误
判断题
教师的角色超载有可能导致教师的焦虑和低自尊。
正确
判断题
在教师职业中我们获得了多重价值,其中最核心的价值是生命价值。
正确
判断题
教师只是我们的角色之一,我们首先是一个人。
正确
判断题
教师切忌把心理健康课上成知识的灌输课,心理健康课程是一种活动体验课程。
正确
判断题
在学校中的心理治疗,面对个例,建议采用个别谈话进行沟通治疗。
对于叛逆期的中小学生,一般都是一对一的治疗,小组治疗收效甚微。
错误
判断题
一般来说,青少年的团体辅导时间设置为每次两个小时较为适宜。
错误
判断题
一般来说,个体的动机水平、情绪唤醒和压力水平越高,个体的学习和工作效率也就越高。
错误
单选题
皮杜费萨的“学校心理健康教育对学生的核心关注”不包括() 达到最佳的学业水平
单选题
学生不能按时完成作业,教师建议家长采取如果不能按时完成就不能看电视的措施,这属于 惩罚
单选题
蜜蜂要酿一公斤蜜,必须在200多万朵花上采集原料,来往飞行45万公里,相当于绕地球赤道11圈,这启示我们选择课题进行教育研究时要采取以下哪一种实践策略:
厚积薄发策略
单选题
考试焦虑的心理辅导不包括 强调考试重要性
单选题
严重心理问题干预是属于三级预防系统中的哪一级?
三级预防
单选题
( )是指以儿童为主体的班级成员共有的信念、价值观、态度的复合体。
班级文化
单选题
重视学生的意见,并且最大限度地表示理解。
这体现了心理健康活动课设计与组织的( )原则 民主性原则
单选题
培养学生勇于面对人生挑战的态度,提高承受挫折和适应环境的能力,这属于心理健康教育中的( )。
人格辅导
判断题
委屈、很挫败„„则他可能处于那种状态?
职业倦怠
单选题
下列()不属于心理健康课的内容?
培养良好社会公德
单选题
著名教育家苏霍姆林斯基说过:
“自尊心是一种非常脆弱的东西,对待它要极为小心,要小心得像对待玫瑰花上颤动的欲坠的露珠。
”这提示我们在与学生进行沟通时要注意
尊重学生,学会宽容
单选题
在心理健康个案辅导中,通常使用“是不是”、“对不对”、“要不要”等词,回答是“是”、“否”的简单答案的询问是哪种类型?
封闭式询问
单选题
以下那一项是英国政府针对教师工作负荷过重所采取的措施 “教师减负”工程
单选题
可信的测验未必有效,有效的测验( )。
必定可信
单选题
关于维护青春期孩子心理健康的方法,不正确的是 进行奖励惩罚时,对人不对事
判断题
焦虑就是对某人某事的担忧和不安,是一种绷紧的感觉,也是人的一种不良情绪表现。
正确
判断题
生涯规划,是指个人在生涯发展历程中,对自身各种特质以及外界进行探索,以逐渐形成生涯决策,并建立生涯目标,拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动方案的过程。
正确
判断题
学生的学习心理具有时代特征。
正确
判断题
心理教育课主要解决和处理共性的、典型性问题。
正确
判断题
如需开展心理测评,测评者必须具有专业资格,经过系统的心理测评培训。
正确
判断题
将教师比作园丁,是对教师生命的尊重,对教师人性的肯定。
错误
判断题
对于要发生的不愉快或令人厌恶的事件,即使我们无法控制它,如果我们能够预测或事先知道,就有一个心理准备,这通常会减少压力的严重程度。
正确
判断题
教师职业境界中的生存境界意思是把教师职业当成谋生手段。
正确
判断题
对于教师来说,小环境比大环境更重要,所以,学校中的人际关系好不好,校长起着关键性作用。
正确
判断题
定型倾向的意思是用容易辨别的特征把某人归类,再把属于这类成员的典型特征归属到他身上,并以此来评价和判断他。
正确
判断题
以某种假设开始的询问属于间接式询问。
错误
判断题
人的全面发展包括心理性发展和生理性发展。
错误
判断题
科学技术正成为驱动经济发展的第一要素。
大力发展科学技术,努力提高科技和教育水平,提高全民族的科学文化素质,已经成为我国的基本国策。
正确
判断题
在个案辅导过程中,心理辅导人员要绝对遵循保密原则。
错误
判断题
师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来。
正确
判断题
发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生,不仅要善于发现学生身上出现的问题,更要把握学生的过去,很好地预测学生将来可能出现的问题。
正确
判断题
心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息,来批评教导人,达到100%解决问题的目的。
错误
判断题
具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好地帮助学生学习这一领域。
错误
多选题
职业生涯规划的重要性是 帮助你扬长避短地发展自己 帮助你目标明确地发展自己
多选题
心理健康教育课“学科化”的表现:
教育内容和选材生活化不够
重认知结构,轻情感目标,忽视学生的体验 活动过程重师生互动关系沿袭传统课堂教学处理 备课仅以教材为中心
多选题
在运用观察法进行教育研究时要注意
善于抓住观察对象的偶然的或者特殊的反应
爱迪生
单选题
一般的团体辅导室不会有 大圆桌
单选题
(网上下载,显示乱码)等活动通常适用于哪个班级的发展阶段?
过渡阶段
单选题
我是谁,生命线,价值观探索等属于团体练习中的( )类型。
纸笔练习
判断题
心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。
正确
判断题
在处理学生上课注意力不集中的问题时,可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。
正确
判断题
满灌疗法与系统脱敏疗法,前者是小步子逐步逼近,后者是“一步到位”。
错误
判断题
心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。
正确
判断题
教育是守望人类幸福生活的福祉领地,真正的教育是人获得幸福的有效途径和有力工具。
正确
判断题
班主任是班级的促进者、陪伴者、带领者,更是组织者。
正确
判断题
经考试焦虑量表测量,一名高三学生的标准分为30,表明他有考试焦虑症,要采取
防治措施。
错误
判断题
人们只运用了他们大脑的20%,人们可以更多地运用它。
错误
判断题
年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠。
正确
判断题
学生心理档案可以纳入学生的政治档案。
错误
判断题
教师要学会调整教学风格,避免长期用同一种教学方式进行教学。
正确
判断题
在学校心理健康教育中,团体辅导主要是用来预防问题的发生。
正确
判断题
儿童在经历挫折时,会产生愤怒并表现出攻击性行为;成人的攻击性更多表现为身体攻击,而非言语攻击。
错误
判断题
只要学生的知识技能掌握的好,智力发展水平较高,并形成良好的品德,其心理就会健康的发展了。
错误
判断题
情绪调节就是消除消极情绪。
错误
判断题
我们在沟通时可以选择不同的自我状态,不要被限制在某一个固定的自我状态中。
正确
多选题
青春期学生的心理特点有:
( ) 处于心理断乳期 仍然有儿童期的特点 开始出现许多成人的需求
多选题
心理测评的功能一般包括 描述 诊断 预测 评价
多选题
根据中学生青春期特点采取的教育引导措施有( ) 理解学生青春期带来的躁动不安,增加疏导 协助社会增加对青春期儿童青少年的理解和关爱
多选题
通过寻求社会性支持来调节职业倦怠的方式有 避免教师的角色超载 利用支持性网络体系 优化社交技能
把握好教师评价体系
多选题
教师抑郁的调适方法有哪些?
( ) 必须遵守生活秩序,注意饮食起居 主动吸收新知识,“活到老学到老”
即使心情烦闷,仍要特别注意自己的言行
多选题
隐藏沟通所传达的信息包括 个人层次的信息 心理层次的信息
多选题
中学生学习心理的一般特点有 学习内容为间接经验 学习性质具有被动特点 学习方式为教师指导
老师:
你告诉我,他是谁,我去找他算账,严厉批评他,帮你出口气。
该老师错误认为
心理辅导只是单纯的同情
单选题
下列个案技术中不是影响性技术的是( ) 倾听
单选题
在考试焦虑量表中,对得分在( )分者,有必要采取防治措施。
60
单选题
七年级团体辅导活动的主要目标是提高学生的解决学生的生活问题( )能力 独立
单选题
一个人不仅有安全感,自我情况良好,而且与社会和谐,能以社会认可的形式对外部环境进行适应,他的行为符合特定的社会文化需要,我们可以判定这个人处于( )的心理状态 心理健康
单选题
心理咨询中最重要的原则是 保守秘密原则
单选题
目前中学生发展当中的首要问题是( ) 受青春期发育影响的情绪和心理困扰
单选题
从年龄阶段层面划分,初中阶段团体辅导活动的目标主要是( ) 培养学生独立人格及对自我与外界的评价能力
单选题
培根曾经说过:
“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人思维精密,哲理使人思想深刻。
”总之,“知识能塑造人的性格”,“知识就是力量”,从这里我们可以看出教师学习的主要渠道是 向书本学习
教育者要重视学生在调控学校环境方面的作用,培养学生自控、自理的能力,这体
现了学校心理健康教育工作中优化环境要注意 主体性原则
判断题
当我们的处境很艰难的时候,我们就活在求生存的能量中。
正确
判断题
辅导员对封闭式询问技术的采用要适当,仅在必要的时候采用。
正确
判断题
沟通最少需要牵扯三个自我状态,沟通越复杂,牵扯到的自我状态越多。
错误
判断题
职业倦怠又叫心理枯竭,而教师是这种心理疾病的高危人群之一 。
正确
判断题
从德育和心理健康的目标、内容、方法看,两者存在着诸多共同的因素,所以说德育和心理健康教育可以互相取代。
错误
判断题
内向型性格的人在面对强烈的社会生活事件的影响时,情绪反应深刻持久,心理平衡恢复过程较长。
正确
判断题
符合大心理健康教育观原则的辅导干预,在方法和技术上一定不会出现问题。
错误
判断题
来自社会期望的压力也是教师产生职业倦怠的主要原因。
正确
判断题
焦虑是一种病态的反应,一旦产生,就要尽快消除 错误
判断题
游戏是指人存在的一种状态,与活动指向的内容及活动结果有密切关系。
错误
判断题
教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中,让学生在“玩中学”,在“活动中学”。
正确
判断题
根据Super的生涯发展理论,探索期(14-24岁)时,多数人在此时已经找到最合适的工作,决定在此领域建立稳固的地位。
错误
判断题
大多数儿童处于存在理论和增量理论之间的连续体上,并且,他们可能在数学上持增量理论,而在艺术方面持存在理论。
正确
判断题
如果个体将错误或者否定的事件归结于一般的、短暂的原因,比把错误归结于内在的(我的过错)、稳定的(这将持续一辈子),更容易让个体产生无助感,抑郁的反应。
错误
判断题
习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折,从此失去自信心,表现为消极、被动、无可奈何。
错误
多选题
根据成就动机理论,学生最可能选择的是成功率为 50%
多选题
教师角色错位包括 园丁——农业隐喻 工程师——工业隐喻 春蚕与蜡烛
捧着一颗心来,不带半根草去
意向转化
单选题
信度只受( )的影响 随机误差
单选题
伴随着青少年发展阶段的到来和交往范围的扩大而出现的一系列问题,如初中生对异性的过分敏感,考试焦虑,紧张等都属于 发展性问题
单选题
压力性事件的类别包括( ) 可控事件和不可控事件
单选题
游戏不是指( )状态。
成瘾
单选题
在心理测验中,效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度,或者简单地说是指一个心理测验的( )。
准确性
单选题
团体辅导室布置一般实用面积在约( )平米,最好大于20平米。
45
单选题
中学生心理健康活动课的核心内容是 人格的健全发展
单选题
青春发育期的主要特点是 身心发展迅速而不平衡
单选题
在国外心理咨询业较发达的国家,一位心理咨询师平均( )就要接受一次心理督导。
1—2周
判断题
“早恋”是一个科学的概念和名词,早恋有明确的界定标准。
错误
判断题
心理顽强的人控制感较强,但是不能够严格执行目标。
错误
判断题
挫折只会对人造成消极方面的影响。
错误
判断题
师生沟通,不在于对方是否满意,而在于你怎么说,怎么做。
错误
判断题
A型人格的最关键特征是敌意。
正确
判断题
如果我们不会玩,不会游戏,则会导致学习工作效率低下,事倍功半,容易职业倦怠 正确
判断题
心理健康教育课应该贯彻随机化教育原则,不能片面追求教学环节的完美。
正确
判断题
心理健康教育是一项专业性的工作,可以照搬心理咨询的模式 错误
判断题
倾听是关注的关键,也是心理咨询进展的核心。
正确
判断题
心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段,是孩子从幼稚走向成熟转折时期。
正确
判断题
情绪是人的心理活动中最为敏感、最为活跃的心理成分,它对人的心理历程具有动力作用。
正确
判断题
沟通发生在两个人之间,无论刺激发出者和刺激接收者均需同时关注双方。
正确
多选题
生涯规划的金字塔程式包括三个层面,分别是( ) 知识
决策规划 执行加工
多选题
用布置教室的方法来建设班级文化时应当遵循哪些原则 符合学生年龄特点 显示班级个性特色 起到提示和教育作用
多选题
青春期心理健康维护的方法有( ) 以人为本,从关爱出发 少说道理,多倾听
奖励和惩罚时只对行为不对人
单选题
海洛教育集团的“学海无涯乐作舟,教培有方趣为径”指的是教学策略优化中的( ) 愉快教学
单选题
在《江苏省青少年心理健康教育综合调查报告》中显示,男生失眠报告率最高值在( )年级。
高三
单选题
( )是指个人在生涯发展历程中,对自身各种物质以及外界进行探索,以逐渐形成生涯决策,并建立生涯目标,拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动方案的过程。
生涯规划
教师也是人,也需要得到尊重、理解、关怀、自由与归属。
正确
在MMPI的社会内向量表上,得分高反映内向、羞怯、退缩、不善交际、屈服、过分自我控制等。
正确
一个想要自杀的人开始表现慷慨并和他人分享个人财产,表明这个人有好转和恢复的迹象。
错误
根据Super的生涯发展理论,一个人的人生历程可以分为七个阶段,按时间顺序是:
出生、探索期、成长期、建立期、维持期、淡出期、死亡。
错误
心理顽强是指个体即使在面对重要的压力事件时也不会在身体上或情绪上受到干扰和妨碍。
正确
教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作等因素所造成的压力,表现出的对所教师职业的消极态度和行为,是一种正常的、普遍存在的心态和现象,我们不必在意和理会。
错误
当事人做完心理测评后,应告知其原始测验分数。
错误
人们忧郁或是痛苦时常常双手抱头,其实人的这类情绪一般发自人类大脑的右半球。
错误
语言是抽象思维的先决条件,因此,幼儿不可能具有知识。
错误
团队与群体的不同之处在于:
团队的成员会形成一些共享的目标,并为实现这些目标而形成一套有效率且有效果的组织结构。
正确
多选题
团体辅导中的分组技术包括 报数随机组合 同类组合
内外圈组合
活动随机组合(如:
刮大风)
多选题
知道了“长方形的四个顶角都是直角”,而正方形只是长方形的一个特例,那很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。
这种同化模式属于 下位学习
多选题
为了保证研究质量,教师在选择教育研究课题时应遵循以下什么原则 价值性原则 创新原则 可行性原则 、 科学性原则
多选题
教师职业的三种境界包括 生存境界 责任境界 幸福境界
如果做一件事追求的是成就感或者感受到的是成就感,那就不是玩,玩的体验是高峰体验。
那么下面不属于高峰体验的特点的是 在比较中证明自己
在( )的问题中,每一种问题都可能引出对方较为特殊的反应,使辅导员得到想要了解的有关资料。
开放式询问
促进学生自我成长的前提是(),它包括情感体验、价值体验和行动体验。
体验
当你的学生跟你说:
“这段时间做什么事情都没有兴趣,上课注意力也不能集中,我觉得学习要跟不上了,不知道怎么了„„.”,这时,你应该如何应对,帮助他走出困惑。
先设身处地地体会学生的心理感受,再进一步的沟通交流
对于冲动哪项是无效的调试?
平时多锻炼,要不断提升自己的能力
前苏联教育家赞可夫提出:
“没有个人的思考,没有对自己经验寻根究底的精神,提高教学水平是不可思议的。
”这正是强调成为名师的行为机制中的
勤于反思
哪种类型的人不容易发生职业倦怠?
意志坚强的人
学校心理健康教育活动设计中,是单个集体活动组成集体活动,具有主题鲜明、内容丰富的特点,这体现了:
系统性原则
在以下对话内容中,体现了哪种沟通模式?
小明:
今天的培训在哪里?
小红:
你不会自己看通知吗?
交错沟通
小学心理健康教育
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