生物优化设计答案解析.docx

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生物优化设计答案解析

生物优化设计答案 

第一节人类的食物    快乐预习感知 

一  蛋白质 糖类 脂肪 维生素 无机盐 糖类 脂肪 蛋白质 

二  1.最主要 薯类2.储备 肉类 植物油 3.生长发育 瘦肉 奶 豆类 三1.60﹪～70﹪ 2.钙、磷  血红蛋白3.水溶性 脂溶性  轻松尝试应用    1～6  DDAABA  7

（1）A、B

（2）C（3）含碘的无机盐（4）糖类、脂肪和蛋白质 

能力提升1～14 BBDDADCCCCCACB 15

（1）ADC

（2）贫血（3）B 16

（1）富病主要是由缺乏维生素B1引起的。

富病中还有一种称为“神经炎”的疾病。

食物疗法是应尽可能多吃一些穷人吃的东西，如新鲜蔬菜、糙米等。

（2）穷病主要是由缺乏维生素A引起的，“雀目”指的是夜盲症，食物疗法是应尽可能多吃一些富人吃的东西，如猪肝、鱼肉、胡萝卜和玉米等。

17

（1）马铃薯 肝 

（2）糖（3）维生素C 18

（1）④ 使用同一滴管吸取吲哚酚试剂

（2）多（3）先加等量的水果汁，再向其中滴吲哚酚试剂（使操作更加简便）（4）猕猴桃 

第二节食物的消化和营养物质的吸收    快乐预习感知    一1.咽 胃 小肠 磨碎 搅拌 运输 2.唾液腺 胃腺 肝脏 消化液 消化酶3.唾液淀粉酶 胃液 胃液 肝脏 胆汁 二1.较大 蛋白质 脂肪2. 唾液淀粉酶 麦芽糖 三1.可吸收 消化2.口腔 胃 小肠 四、口腔 食管小肠 葡萄糖 氨基酸 甘油 脂肪酸 无机盐 维生素 例题B   轻松尝试应用1～5 CBBCA 6

（1）2、3、5、8、9、10 

（2）2 口腔 9 大肠 5 胃8 小肠（3）5 胃 氨基酸 2 口腔8 小肠（4）4 肝脏 胆汁 11 胆囊 肠腔 脂肪 （5）8 小肠 三9 大肠 （6）1 唾液腺 4 肝脏 6 胰腺 胃腺 肠腺（7）唾液腺 6 胰腺 肠腺（8）阑尾   能力提升 1～11 BCBCBDADDBD 12

（1）变蓝 变蓝 不变蓝 变蓝

（2）在0℃和80℃时，唾液不能使淀粉分解。

（3）在37℃时，唾液能使淀粉分解。

（4）设置4号试管的目的是与1，2，3号试管内的现象对照，以证明淀粉的分解是唾液的作用。

13

（1）葡萄糖

（2）氨基酸（3）小肠（4）水 无机盐 维生素 14

（1）2

（2）牙齿的咀嚼及舌的搅拌对淀粉消化作用（3）淀粉已被消化（4）唾液和牙齿的咀嚼及舌的搅拌和淀粉的消化都有关系 

第三节 合理膳食   快乐预习感知    一日三餐 按时进餐 不偏食 不挑食 不暴饮暴食 二、谷类 蔬菜 水果 薯类 豆类 瘦肉 清淡少盐 例题C     轻松尝试应用1～7 ACDDDDD 8、

（1）奶类、豆类 动物性食物

（2）无机盐 维生素 脂肪 水 （3）E 糖类 （4）D 维生素C 9、

（1）糖类 小肠 

（2）这两类食物中含有较为丰富的蛋白质，蛋白质是生长发育必不可少的营养物质（3）Ⅱ级 维生素C能力提升 1～8ADAACCBA 9、

（1）佝偻病

（2）0.616 饮食结构不合理，食物中钙含量不足 184（3）缺乏维生素D，影响钙的吸收（4）为正值生长发育时期的青少年提供蛋白质和钙10、

（1）二

（2）三、四 胃 （3）糖 两 能量 （4）一日三餐，按时进餐，在每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量分别占30%、40%、30%；不偏食，不挑食，每天饮食中适量多补充一些蛋白质 11、

（1）肉类 

（2）贫血 （3）能源（4）D 

第8章整合  能量 备用 修复 更新 食管 小肠 唾液淀粉酶 胆汁 消化酶 全部葡萄糖 脂肪酸 维生素 按时进餐 不偏食 不暴饮暴食 中考聚集体验1～4 CCCB 5

（1）口腔 

（2）B（3）A（4）平衡膳食（或均衡膳食） 9.1血液 轻松尝试与运用 1～8 CCBDDCDB  9、答案:

（1）A 水 运载血细胞 

（2）C （3）B B 

（4）暗红 血红蛋白与氧分离  10、答案:

（1）血液 其内含有红细胞 

（2）消化 组织细胞 （3）白细胞 将病菌包围、吞噬 红细胞 氧 （4）血小板 止血 能力提升 1～11 BCAACABCAAB  12、答案:

（1）B 

（2）C （3）A （4）D  13、答案:

（1）3.59×1012

 112 

是 红细胞和血红蛋白都低于正常值 

（2）血小板计数为每升90×109个 异常出血 （3）白细胞 （4~10）×109 （4）贫血 铁质 蛋白质     探究创新  14、答案:

确定适合于人体的生理盐水浓度 柠檬酸钠 消毒 红细胞形态 适于人体的生理盐水浓度是0.9%    第2课时血液 输血 血型 轻松尝试与应用 1～6 DBCDBC  7、答案:

（1）血小板 

（2）200~300毫升 （3）因为在给失血过多的人输血时必须输入同型血。

能力提升 1～6 DADCBB     7、答案:

（1）AB型 

（2）200~300 （3）会。

无偿献血,无上光荣;治病救人,救死扶伤    8、答案:

（1）只有身体健康者的血才能输给伤员 

（2）饮水影响了所献血液的质量 （3）减少采血穿刺部位的感染和血液的污染 （4）输血应以输同型血为原则 O型、A型、B型、AB型      第2节 血液循环 第一课时血管和心脏轻松尝试应用  1～7 BBDABCA  8、答案:

（1）毛细血管 管腔细,只允许红细胞单行通过;管壁薄,只由一层上皮细胞构成 

（2）氧、营养物质和水 二氧化碳和其他废物 9、答案:

（1）清水 保证小鱼正常呼吸 

（2）低 （3）动脉 血流方向是由主干流向分支 毛细 红细胞单行通过 静脉 血流方向是由分支流向主干 能力提升  1～6 BDCCAC  7、答案:

（1）心脏 身体各部位 身体各部位 心脏  

（2）B A （3）C 最多 最广 最薄  8、答案:

（1）B 房室 倒流

（2）⑥ 红细胞 物质交换 9、答案:

（1）将血液输送至身体各部位。

（2）0.9秒。

（3）①经常锻炼,增强心脏收缩力;②不吸烟;③低脂饮食、控制体重,预防动脉硬化、冠心病;④心情愉快、睡眠充足、劳逸结合。

（答案合理即可）          第2课时 血液循环途径和血压、脉搏  轻松尝试应用  1～6 DBBABB   7、

（1）右心室 肺 

（2）肺泡 氧气 （3）静脉 8、

（1）稍偏左下方 

（2）10 左心室 （3）3→4→9→10 （4）动脉血与静脉血混合 （5）合理饮食、养成良好的生活习惯、参加适度的体育锻炼和保持积极乐观的精神  能力提升 1～8 AAACADBB  9、

（1）肺静脉 主动脉 

（2）动脉瓣 C （3）肺泡  10、

（1）2 毛细血管 一层上皮细胞 

（2）1>3>2（不能倒过来写） （3）动脉血 （4）肺部毛细血管→肺静脉→左心房  11、

（1）上、下腔静脉 肺动脉 房室瓣  

（2）管壁由一层上皮细胞构成（或管壁很薄） 管内血流速度很慢 氧 线粒体 

初一全科目课件教案习题汇总语文数学英语历史地理

（3）血红蛋白 红细胞（4）D E （5）右心房（6）养料（营养物质） 静脉 （7）B 

第10章 人体的能量供应  第一节 食物中能量的释放  轻松尝试应用  1～7 BCBDBCC  8、

（1）维持体温的恒定;维持各项生命活动。

（2）16~18岁年龄段的男性;这一阶段的男性生长发育较快,同时运动量较大,所以消耗的能量多。

（3）数据应比夏天的高;因为冬季室外气温低,人体用来维持体温的能量消耗大。

（4）全身乏力,日渐消瘦,营养不良。

（5）淀粉等糖类;光合作用。

能力提升  1～9 AABCADCAA   

10、

（1）不准确,因为在实验中没有很好地控制变量。

如试管内装的水量可能不一样;一个花生仁与半个核桃仁的质量可能不一样;试管内的水温在加热前可能不一样等。

（2）花生燃烧时散失掉较多的热量;测量不准确;计算错误等。

11、

（1）二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊。

（2）用两支大号注射器（或其他类似器具）在门窗紧闭的教室内、外抽取相同体积的空气,直接注入盛有等量澄清石灰水的两支试管中,观察现象。

（3）门窗紧闭的教室内的空气能使澄清的石灰水变浑浊,说明其中二氧化碳的含量高。

（4）应经常通风换气,保证室内空气新鲜;课间同学们应到室外进行适当活动。

12、

（1）大米 

（2）核桃仁 （3）有机物（或糖类、脂肪、蛋白质） 无机盐 （4）重复实验（或重复组） （5）20 在对照实验中,除探究条件不同外,其他条件都相同（答案合理即可） 13、

（1）由澄清变为浑浊 二氧化碳 小白鼠的呼吸作用

（2）下降 上升（3）有机物+氧→二氧化碳+水+能量 第2节 人体细胞获得氧气的过程  轻松尝试应用  1～10 CBBDACCADA  11、

（1）1 鼻腔

（2）6 气管 

（3）4 肺泡 一层 毛细血管 弹性纤维 能力提升 1～12 DABADDABBBAD  13、

（1）气管 支气管 肺 胸廓 膈

（2）呼气 吸气（3）收缩 扩大 扩大 下降（4）舒张 缩小 缩小 升高  14、

（1）鼻腔。

（2）鼻黏膜内有大量的毛细血管,对进入的气体有加热作用。

（3）使气体经鼻腔进入气管;气管内的黏液腺。

15、

（1）鼻毛

（2）红细胞（血红蛋白） 扩散作用（气体扩散作用）（3）线粒体 如下图中O2 二氧化碳 如下图中CO2 

第11章 第1节 人体产生的代谢废物  轻松尝试应用  1～6 CCDCCC  7、

（1）呼吸 分解 水、尿素 

（2）足量 排出代谢废物  能力提升 1～7  DDBDABB 8、

（1）C 呼吸 B 循环

（2）物质c（有机物）在物质a（或氧）的参与下分解为二氧化碳和水等,同时释放能量（3）D 泌尿系统9、

（1）运动这一天同完全休息这一天相比,散失的水分量要多许多。

人们运动时应多喝一些水。

（2）汗液蒸发能带走人体较多的热量,汗液分泌多,蒸发也多,体内热量散失得就多。

由于运动时水分以汗液的形式排出体外,尿液就相应减少了。

（3）运动时呼吸频率加快,呼吸加深,并且体温略有升高,所以呼出气体中水量就增加了。

 第2节 尿的形成与排出  轻松尝试应用 1～5 AADAC 6、A—a B—c C—b D—d 7. 

（1）肾小球、肾小囊、肾小管

（2）血细胞和大分子蛋白质（3）葡萄糖（4）滤过 重吸收（5）水、无机盐、尿素 8、

（1）B 

（2）水、无机盐、尿素 （3）肾小球 （4）肾小管 大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐 能力提升 1～9、ABADBBBBC  10、

（1）葡萄糖

（2）氨基酸 消化酶（或蛋白酶）（3）气体交换 结合（4）呼气排出二氧化碳和少量的水,出汗排出部分水及少量的无机盐、尿素等  11、

（1）肾小球

（2）组织细胞周围的毛细血管（3）肺泡周围的毛细血管 肺动脉 肺静脉    第3节 皮肤与汗液分泌  轻松尝试应用 1～7、CCCDDBC  能力提升  1～10 DDBBCADCDB  11、

（1）1 角质层

（2）2 生发层 表皮（3）3 真皮（4）7 汗腺（5）6 皮脂腺  12、

（1）真皮

（2）皮肤中有丰富的感觉神经末梢,可感受外界刺激（3）上皮（4）角质层 生发层细胞分裂增生   

第12章 第1节 神经系统与神经调节 轻松尝试应用 1～7 ABAABBD 8、

（1）A

（2）反射弧 感受器 （3）D 条件反射 能力提升 1～12 DDCDCCDADDBC  13、

（1）作对照 

（2）①减缓心率 ②促进心率加快 

14.

（1）②每天进行2~3次上述实验,7~10天后,开亮红灯时,不再喂食,观察鲫鱼会不会产生主动取食的行为

（2）7~10天后,当开亮红灯时,鲫鱼就会浮出水面表现出取食的动作（3）说明无关刺激多次与非条件刺激结合就可以建立起条件反射 

第2节 感受器和感觉器官 第一课时 轻松尝试应用 1～7 DBDBBBB 8、

（1）⑦ 

（2）③ （3）变小 （4）⑨ 凹透 能力提升 1～7 BCBCDAA 8、

（1）2 晶状体

（2）3 视网膜 凹透（3）视神经或视觉中枢 

（4）条件 大脑皮层9、

（1）由大变小 避免过多强光进入眼内,造成伤害（意思对即可） 

（2）8 晶状体 （3）5 视网膜  6 视神经 反射弧 效应器 大脑皮层 

第2课时  轻松尝试应用1-9 AABBDAAAB 10、

（1）听觉、嗅觉、触觉、视觉、味觉。

（2）分别来自耳、鼻、皮肤、眼、舌。

（3）这些感觉功能使小丽能全面、准确、迅速地感知事件的发生,及时作出判断和反应。

能力提升1-11 、BBCACADCDCA  12、

（1）G→F→E→C→H→A 

（2）C 耳蜗 （3）F 鼓膜 迅速张口（或闭嘴堵耳） （4）I 小脑 13.

（1）1 鼓室 咽 

（2）张开 2 鼓膜 （3）咽鼓管 14.

（1）指尖。

（2）针尖触动点处没有分布神经末梢。

（3）皮肤—传入神经元—脊髓—大脑皮层的感觉中枢—语言中枢—传出神经元—与发声有关的器官。

（4）①非条件反射。

②避免受到伤害。

③是先天性的反射。

第3节 激素调节 轻松尝试应用 1—8 DBDAADAD  9、

（1）碘 

（2）甲状腺激素 （3）推广食用加碘食盐。

此外,应常吃海带、紫菜等含碘丰富的海产品10.

（1）垂体 甲状腺 胰岛 卵巢 睾丸 

（2）甲状腺激素 （3）糖尿病 （4）④ 卵巢 雌性激素  能力提升  1—9 BCBACAAAD  10、

（1）A 促进生长发育 

（2）不能 C组饲喂的生长激素被幼鼠消化而失去作用 （3）A  11、

（1）甲状腺激素能促进蝌蚪的（生长）发育 对照 

（2）选择生长发育状态相似的一组蝌蚪,切除甲状腺（或切除甲状腺,不饲喂甲状腺激素）,观察其现象（答案合理即可） （3）①④⑤ （4）相适应 （5）呆小 不能12.

（1）蛋白质 膳食纤维 

（2）消化 小肠内壁有环形皱襞,上有许多绒毛状突起,绒毛壁很薄,绒毛内有毛细血管（答对两点即可） （3）胰岛素分泌不足 （4）①选取身体和生理状况相同的两组糖尿病模型大鼠（或多组平均分成两部分） ②一组（实验组）饲喂“降糖稻1号”大米,另一组（对照组）饲喂等量的普通大米（其他环境和饲养条件相同）。

③一段时间后,测量两组实验鼠的体重和血糖含量。

（可重复进行多次实验） 第13章 第1节健康及其条件  轻松尝试应用 1—7 DDBDABA  8、

（1） 

（2）大 慢（3）实验对象  能力提升  1—10 CDDBBCDDAC  11、

（1）吸烟 酗酒（两者顺序不能颠倒） 尼古丁和焦油 

（2）心理 社会适应12.

（1）小兰

（2）有。

没有看清说明书上的功能主治,不是对症下药。

（3）不合理。

理由只要言之有理即可,如:

是药三分毒,每种药物都会有一定的副作用,不能乱吃等。

 13.

（1）酒精

（2）水蚤生活的水体（3）误差（4）作图如下:

（5）下降（减慢等）  第2节 预防传染病  轻松尝试应用 1—7、DCBCCCD 8、

（1）流感病毒 小悦 空气 小鹏 

（2）开门、开窗通风 能力提升 1—8 ADABCDAD  9、

（1）传染性 流行性 健康人吸入了含流感病毒的飞沫;健康人吸入了含流感病毒的空气;健康人接触了含流感病毒的痰液;健康人使用流感患者用过的餐具等（任答一项即可） 

（2）控制传染源 保护易感人群 （3）教室应勤开门、窗,通风换气（教室内定期喷洒消毒液进行消毒;经常打扫教室卫生,保持清洁;不用脏手拿东西吃;教室内消灭苍蝇、蚊虫等任一点即可）10.

（1）学生感染的痢疾杆菌是从哪里来的

（2）学校内外的某种食物;或学生饮用的水;或接触了带有痢疾杆菌的物品（3）先询问医生或查找资料,了解痢疾杆菌的携带者、传播途径等,然后对患病学生进行调查,了解他们是否在同一地点用过餐,是否吃过同样的食品,是否饮用过同样的水和饮料,是否接触过同样的物品等,然后对怀疑食品、水和物品等进行检测,确定痢疾杆菌的来源（4）搞好环境卫生和个人卫生,勤洗手,注意食品卫生,不食不干净的食品,不食霉烂变质的食品,不喝不干净的水,切断传播途径等（答案合理即可）  第3节 人体免疫   轻松尝试应用  1—7 ABAACDC  8、

（1）1 一 

（2）溶菌酶 2 二 （3）抗原 抗体 三 （4）非特异性 特异性 能力提升  1—8 DACCBBAD  9、

（1）天花病毒

（2）对天花病缺乏免疫力而易患该病的人（3）天花病毒 人痘浆 牛痘浆（4）特异性免疫 后天获得的,只针对天花病毒起作用 

（5）不用再取人的痘浆进行预防接种,并使世界上最终消灭了天花,为人类健康作出了巨大贡献。

（答案合理即可）10.

（1）高温会使疫苗失去活性,因为疫苗是灭活的或减毒的病原体 

（2）脊髓灰质炎 （3）保护易感人群 （4）特异性 脊髓灰质炎 （5）没有免疫力,因为服用“糖丸”所产生的抗体只能用来抵抗脊髓灰质炎,而不能使人体产生抵抗腮腺炎的抗体。

（6）计划免疫 卡介苗 百日咳 白喉 破伤风11. 

（1）传染源 切断传播途径 易感人群 

（2）抗体 否 病原体 特异性12.

（1）乙组 甲组 

（2）要一样 为了保证实验的可靠性,在实验中只能有一个变量,其他条件应该相同（3）特异性免疫 

（4）会得病 因为特异性免疫具有专一性（5）取加热杀死的肺炎球菌注入小鼠体内   第4节 当代主要疾病和预防  轻松尝试应用 1---8 BCBBDBDD 9、通过阻断动脉血液的供给,使肿瘤细胞不能获得氧气和养料而死亡,从而达到治疗目的。

能力提升 1—9 CDCAADDDB  10、不同意。

因为生活水平提高,人们若不注意合理膳食,会导致营养过剩,反而会使心血管疾病的发病率提高。

11.

（1）5%葡萄糖 铅 

（2）C （3）小白鼠体内铅的含量越高,血红蛋白含量下降的速度越快   第14章第1节人类活动对生物圈的影响  轻松尝试应用  1—6 AAACAD  7、a—B b—A c—D d—C  8.

（1）合理开发土地资源,不要随便占用土地。

（2）合理开发自然资源,不能盲目开发。

（3）盲目开发利用自然资源,如乱砍滥伐,乱捕滥杀等。

能力提升  1—8 ADBBDCAA  9、

（1）影响动植物的生长发育,有时还会使人中毒 

（2）A、B、F 关、停、并、转、迁中采取任何一项意思对即可10.

（1）由于人类的过度开发,

自然资源日趋减少,人类的生存面临威胁。

（2）努力提高自身的环保意识,积极参加保护资源和环境的活动,积极宣传保护资源和环境的有关法律法规,积极参加植树造林活动,养成保护动物、爱护树木的好习惯。

11.

（1）植被覆盖面积减小,土地沙漠化加剧,沙尘暴天气增多。

（2）植树造林,退耕还林等。

12.

（1）废电池对种子萌发有影响（或废电池对种子萌发没有影响） 

（2）对照 水分（或萌发条件） （3）不能 （4）2 清水     第2节 保护生物圈是 全人类的共同义务  轻松尝试应用  1—5 DADDD  6、

（1）氧气（氧、O2） 二氧化碳（CO2）

（2）光合 碳—氧（碳氧、氧气—二氧化碳）（3）呼吸 （4）随手关灯（符合题意的均可） 

能力提升 1—8 CCACDCCD  9、

（1）减少对土壤的污染（答案合理即可） 

（2）①在短时间内降解（分解）,②对土壤不造成污染,③能充分利用农田废弃物（如秸秆等）,④分解后能促进植物的生长等（任答两点,其他答案合理即可） （3）不好 会造成大气污染 （4）人工捡拾,集中无害化处理10.

（1）废电池浸出液会对蝌蚪的生命活动有影响 

（2）相同 （3）B、C、D A （4）成立 第九、十章   中考聚集    1—2  DA   3、

（1）氧气 

（2）甲 （3）二氧化碳 （4）加强体育锻炼，多运动。

第十一章   中考聚焦  1、D 2、B 3、

（1）毛细血管 

（2）心脏（3）远心端（4）尿素和氧气（5）胰岛素（6）肺泡、小肠绒毛、肾小球 4、

（1）葡萄糖  吸收

（2）红细胞（3）氧气（4）d 、c   

第十二章    中考聚集  1、A 2、A 3 、

（1）反射弧  

（2）接受刺激并产生神经冲动

（2）⑤→④→③→②→①  大脑皮层的躯体感觉中枢（或大脑皮层）  传导  （3）否  是  （4）神经元胞体  神经纤维  4、

（1）2   晶状体  3    视网膜 

（2）凹 （3）4  视神经  大脑的一定区域   条件   

第十三、四章  中考聚集1—6  DAADCD    7、乱丢废电池---镉和铅等重金属离子污染   水葫芦疯长  --- 水生生物大量死亡甚至绝迹    大量使用农药---土壤和水污染    捕杀野生青蛙---农田害虫数量增多   乱砍滥伐森林---水土流失  核泄漏辐射污染---放射病和癌症发病率增加    燃煤排放二氧化碳---酸雨     大量排放二氧化碳---温室效应