整理中队总结在多彩的少先队活动中培养队员的创造能力.docx
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整理中队总结在多彩的少先队活动中培养队员的创造能力
③弓形:
弦及所对的弧组成的图形叫做弓形。
1、在现实的情境中理解数学内容,利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题,获得成功的体验,增强学好数学的信心。
(5)直角三角形的内切圆半径
15
6、天线安装
上述五个条件中的任何两个条件都可推出其他三个结论。
20
件
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天线与吊顶内的射频馈线连接良好,并用扎带固定中队总结-在多彩的少先队活动中培养队员的创造能力
中队总结-在多彩的少先队活动中培养队员的创造能力 近两年来,我努力以丰富多采的少先队活动为契机,树立为队员服务的意识,当好他们的大朋友,和他们一起设计方案,共同开展活动。
让队员们在活动中接受教育,认识世界,得到锻炼,使身心健康发展。
现将我校开展少先队主题教育活动即“在多彩的少先队活动中培养队员的创造能力”的情况汇报如下:
一、 少先队活动系列化、制度化,为培养队员的创造能力搭设舞台 为了发挥少先队组织的优势,根据儿童的年龄特点,深入、持久地开展形式多样的少先队活动,增强教育的实效性;为了锻炼队员在少先队集体中自己管理自己,自己教育自己的能力,帮助他们学习过民主生活,培养队员的自主精神,我们努力做到:
1.让传统性活动不断深入、升华 ⑴ 坚持红领巾学雷锋行动,让爱注入每个人的心田 从向雷锋同志学习,爱心献他人,到九八年抗洪救灾,向解放军叔叔致敬;从向希望工程捐款,到“心系东方红,情洒黄土地”为陕北小伙伴捐书活动;从为保护母亲河捐款活动到今年向内蒙古灾区捐棉衣等一次次活动,队员们都纷纷慷慨解囊,积极踊跃地拿出自己的零用钱、压岁钱、心爱的课外书、穿小的衣服等为社会、为他人奉献一颗赤诚的童心。
特别是九九年十月,我校四⑵中队的刘洋同学不慎将胳膊大筋扎伤了,需要支付高额的医药费,由于他家境困难,大队及时发起了“救救我们的小伙伴”——为刘洋同学捐款活动。
当刘洋的家长拿到全校师生的捐款共计1452.7元时眼睛湿润了,不知说什么好,并特意为学校写来感谢信,一向顽皮的刘洋同学也变了许多……这就是我们的学校,我们的少先队组织,一个温暖的大家庭。
九九年我校学雷锋活动的主题是“雷锋精神记心中,爱心献他人”,结合争章活动,我们分层进行。
低年级学生以“学本领,我给爸爸妈妈减负”为主题,从自己洗手绢、洗袜子、洗红领巾做起,学会做自己的事情,不让父母操心。
中高年级则建立校内外的服务岗。
如中年级在学校或中队建立服务岗,为老师和同学服务;高年级在社会建立服务基地、红领巾义务打气站、养护绿地、捡拾白色垃圾等。
让队员们在这些活动中懂得从小学会服务他人,长大才能服务社会,奉献爱心。
⑵ 坚持红领巾读书办报活动,在活动中增长才干。
各中队都建立了图书角,都有图书管理员,负责保管和借阅图书,还定期向学校图书室借阅。
九九年我校首届少代会上,新一届大队委员会向全体少先队员发出了迎澳门回归的读书倡议,以《二十一世纪的澳门》读本为依托,广泛开展红读活动,了解澳门的社会、教育、文化、生活等方面的情况。
在澳门回归之际,举办了“喜迎澳门回归”红领巾小报展。
上学期我校积极参加我区举办的红领巾读书暨“喜迎新世纪” 系列活动,共写读后感190份,画幻想画270余张。
这学期结合科技月活动,以“科技•创新”为主题,开展红领巾办报活动,共写读后感89篇,科技小报176篇,科学小论文115篇。
⑶ 坚持少代会制度,充分行使少先队员的民主权利 我校力求一年一度的少代会岁岁都不同,年年有新意,让队员在自己的组织中乐于参与,乐于行动,乐于管理。
在首届少代会上,队员们创造性地设计出一面面友好、热情,具有我校特色的迎宾旗;设计出一张张或卡通、或简洁、或寓意深刻的红领巾电视台台标;设计了一幅幅美丽、现代、富有想像的二十一世纪上三条小学的幻想画。
今年的少代会则注重体现队员的自主性。
我放手让小干部自己去组织。
小干部们为了开好少代会,连续开了好几次准备会,从工作报告的起草、少代会代表的推荐、大队委的竞选,到制定表彰十佳少先队员的决定,都是队员和辅导员共同讨论出来的。
特别是大队委的选举工作,在小干部的倡议下,队员们积极开动脑筋,自己动手做选票。
那一枚枚新颖别致的选票,无不寄托着队员们对新干部的信任与期待。
2.让实践性活动多姿多彩。
⑴ 五自实践活动 五自实践活动为培养创造型人才的个性品质提供了诸多有利的条件。
比如:
①主体实践性条件。
让队员们利用雏鹰假日小队 近两年来,我努力以丰富多采的少先队活动为契机,树立为队员服务的意识,当好他们的大朋友,和他们一起设计方案,共同开展活动。
让队员们在活动中接受教育,认识世界,得到锻炼,使身心健康发展。
现将我校开展少先队主题教育活动即“在多彩的少先队活动中培养队员的创造能力”的情况汇报如下:
一、 少先队活动系列化、制度化,为培养队员的创造能力搭设舞台 为了发挥少先队组织的优势,根据儿童的年龄特点,深入、持久地开展形式多样的少先队活动,增强教育的实效性;为了锻炼队员在少先队集体中自己管理自己,自己教育自己的能力,帮助他们学习过民主生活,培养队员的自主精神,我们努力做到:
1.让传统性活动不断深入、升华 ⑴ 坚持红领巾学雷锋行动,让爱注入每个人的心田 从向雷锋同志学习,爱心献他人,到九八年抗洪救灾,向解放军叔叔致敬;从向希望工程捐款,到“心系东方红,情洒黄土地”为陕北小伙伴捐书活动;从为保护母亲河捐款活动到今年向内蒙古灾区捐棉衣等一次次活动,队员们都纷纷慷慨解囊,积极踊跃地拿出自己的零用钱、压岁钱、心爱的课外书、穿小的衣服等为社会、为他人奉献一颗赤诚的童心。
特别是九九年十月,我校四⑵中队的刘洋同学不慎将胳膊大筋扎伤了,需要支付高额的医药费,由于他家境困难,大队及时发起了“救救我们的小伙伴”——为刘洋同学捐款活动。
当刘洋的家长拿到全校师生的捐款共计1452.7元时眼睛湿润了,不知说什么好,并特意为学校写来感谢信,一向顽皮的刘洋同学也变了许多……这就是我们的学校,我们的少先队组织,一个温暖的大家庭。
九九年我校学雷锋活动的主题是“雷锋精神记心中,爱心献他人”,结合争章活动,我们分层进行。
低年级学生以“学本领,我给爸爸妈妈减负”为主题,从自己洗手绢、洗袜子、洗红领巾做起,学会做自己的事情,不让父母操心。
中高年级则建立校内外的服务岗。
如中年级在学校或中队建立服务岗,为老师和同学服务;高年级在社会建立服务基地、红领巾义务打气站、养护绿地、捡拾白色垃圾等。
让队员们在这些活动中懂得从小学会服务他人,长大才能服务社会,奉献爱心。
⑵ 坚持红领巾读书办报活动,在活动中增长才干。
各中队都建立了图书角,都有图书管理员,负责保管和借阅图书,还定期向学校图书室借阅。
九九年我校首届少代会上,新一届大队委员会向全体少先队员发出了迎澳门回归的读书倡议,以《二十一世纪的澳门》读本为依托,广泛开展红读活动,了解澳门的社会、教育、文化、生活等方面的情况。
在澳门回归之际,举办了“喜迎澳门回归”红领巾小报展。
上学期我校积极参加我区举办的红领巾读书暨“喜迎新世纪” 系列活动,共写读后感190份,画幻想画270余张。
这学期结合科技月活动,以“科技•创新”为主题,开展红领巾办报活动,共写读后感89篇,科技小报176篇,科学小论文115篇。
⑶ 坚持少代会制度,充分行使少先队员的民主权利 我校力求一年一度的少代会岁岁都不同,年年有新意,让队员在自己的组织中乐于参与,乐于行动,乐于管理。
在首届少代会上,队员们创造性地设计出一面面友好、热情,具有我校特色的迎宾旗;设计出一张张或卡通、或简洁、或寓意深刻的红领巾电视台台标;设计了一幅幅美丽、现代、富有想像的二十一世纪上三条小学的幻想画。
今年的少代会则注重体现队员的自主性。
我放手让小干部自己去组织。
小干部们为了开好少代会,连续开了好几次准备会,从工作报告的起草、少代会代表的推荐、大队委的竞选,到制定表彰十佳少先队员的决定,都是队员和辅导员共同讨论出来的。
特别是大队委的选举工作,在小干部的倡议下,队员们积极开动脑筋,自己动手做选票。
那一枚枚新颖别致的选票,无不寄托着队员们对新干部的信任与期待。
2.让实践性活动多姿多彩。
⑴ 五自实践活动 五自实践活动为培养创造型人才的个性品质提供了诸多有利的条件。
比如:
①主体实践性条件。
让队员们利用雏鹰假日小队 活动的时间,在辅导员的指导下,按照自己讨论确定的行动计划,深入家庭、社会,在实践中多思考、多动手,坚持在“劳力上劳心”坚持做中学,学中做。
②民主性条件。
五自实践活动倡导人人是活动的主人,鼓励队员在活动中标新立异,敢于发表自己的看法,为活动出主意想点子,敢于打破定势。
③整体协作性条件。
五自实践活动要求队员依靠集体的力量,集中全体的智慧,完成调查采访任务并写出课题报告。
在这项活动中,学生们学会合作,取长补短,锻炼了听、说、读、写各方面的能力。
⑵ 环境保护活动 为了增强队员保护环境,爱护绿色,热爱地球的环保意识,要求队员做到:
①每个队员搜少先队活动环境教育总结 以邓小平教育理论和党的十五大精神为指导,并认真贯彻团十四大精神和全国少工委三届四次全委会、省“四少”精神,落实上级少工委、区少年宫的工作部署,落实创建绿色学校活动。
继续开展红领巾读书活动,取得了一定的成绩。
通过理论与实践相结合的学习,认真地开展了一系列读书征文、摄影比赛等活动。
丰富了我校少先队的环境教育内容,实实在在地培养了队员们的环境意识。
现总结如下。
一、 深入开展青少年绿色文明行动。
积极开展“保护环境,创建绿色学校”活动,加强环境教育。
(一)、宣传学习双管下,教学相长乐呵呵。
我参加了“广州市创建绿色学校培训课程”,了解到当今世界的三大危机,包括“人口危机、资源危机、环境危机”。
认识到保持生物多样性、合理利用资源等是中小学的环境教育的主要内容。
而《中国资源》一书正
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