七年级语文 课外阅读专项训练八十六.docx
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七年级语文课外阅读专项训练八十六
七年级语文课外阅读专项训练
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、现代文阅读(本大题共4小题,共120.0分)
1.栖在树上的鱼 包利民
①很大的院子,院子里有一棵粗壮的树,浓荫匝地。
夏日晴好的时候,罗小鸥就摇着轮椅行走在院子里,感受阳光清风,心里却是总觉不到自由。
十四岁的年龄,便被桎梏在轮椅上,就像鸟儿被困囿在笼中,可笼子再大,也不是天空。
②罗小鸥只好每天对着庭中熟悉的一切,渐渐地,她发现树上有两只鸟儿是一直都在的。
每天许多鸟儿来来去去,只是它们总会回来,因为树上有它们的一个巢,小小的,在密密的枝杈间,像一个黑黑的果实。
很羡慕那些鸟儿,可以自由翔集择枝而栖。
她还喜欢鱼,不是那种观赏鱼,而是父亲从门前的河流里捕来的小鱼,它们生活在家里的几个鱼缸里。
可自从腿不能走路之后,她把鱼们全都放回了河里。
只是有三条鱼还太小,她怕它们无法独立生活,就想着养大一些再放生掉。
③有一天,父亲突发奇想,把那个鱼缸用细绳捆扎好后,系在了那棵大树的枝上。
她很是惊喜地看着高高悬吊着的鱼缸,阳光从层层叠叠的枝叶间散落,鱼缸里的水也点点斑斑地亮。
三条小鱼欢快异常,在里面互相追逐,游过阳光时,细小的鳞片上都闪着点点金光。
那个午后,罗小鸥一直看那树上挂着的三条鱼儿,它们吐的每个泡泡都五彩斑斓。
新来的鱼们也引起了那些鸟儿的注意,鸟们似乎也为这新加入的成员而惊奇,有些胆子大的,就直接落到鱼缸的边缘上,探头去看里面鱼的游动。
④那个晚上,依然很热,罗小鸥坚持要睡在外面的树下。
于是支起了折叠床,躺在那里,抬头间就能看到那个鱼缸,三条小鱼也安静了许多,静静地悬浮在那里,而更高处的鸟巢里也是寂然无声。
久久不能入睡,直到月亮升起,便听得见鱼缸里有着细细的水声。
三条鱼似乎被月光感染,又开始游动,有时接近水面时便欢快地甩尾,扑打出一朵朵水花。
听着清晰入耳的水声,罗小鸥终于渐渐进入梦乡。
⑤不知何时醒来,已月挂中天,起了风,吹得满树的叶子簌簌地响。
罗小鸥抬眼去看鱼缸,见那鱼缸在风中摇摇晃晃,三条小鱼在动荡的水中游得更加欢畅。
她忽然想到,在这不停摇动的水里,鱼们是不是会找回在河里波浪中的感觉?
要不它们怎么会那么兴奋快乐?
再也没有睡意,一颗心儿随着鱼缸轻摇,仿佛化身鱼儿,在水里,在月光下,自由地游来游去。
⑥早晨在鸟鸣中再次醒来,朝霞满天,抬眼,满树的叶子都闪着清新的光,两只鸟儿早已起来,正绕树翻飞鸣叫。
鱼缸在阳光斜斜的照射下,熠熠生辉,小鱼们反而安静了,头向着东方,停在水中。
罗小鸥也在满天的阳光里安静地看着,从没有这样发自内心的平静。
⑦上午的时候,罗小鸥让父亲把鱼缸拿下来,还是把那三条鱼放回门前的小河。
而且,她说要回学校去上学,不想在家里这样呆着了。
她经过这一夜,忽然明白,就算轮椅是一种桎梏,也会领略到不同的风景。
就如夜里那三条鱼儿,虽然身处小小的鱼缸里,可是它们却有着栖在树间的经历,有着风中摇荡的水,有着月光朝霞,有鸟儿陪伴,那是河里的鱼们永远无法体会的东西。
⑧她相信,自己也会于困囿中体会到别人所看不到的美好,那是上天的眷顾,只要自己能用心去发现。
(有删改)
通读全文,梳理罗小鸥的心理变化过程。
不自由——( )——惊喜——( )——( )——顿悟
根据要求回答下列问题。
(1)请品析下面句中加下划线词的表达效果。
三条鱼似乎被月光感染,又开始游动,有时接近水面时便欢快地甩尾,扑打出一朵朵水花。
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(2)文中画波浪线句子属于什么描写?
请简要赏析。
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文中画横线句子与下文哪句话相照应?
试分析其作用。
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文章最后一段有何深刻含义?
请结合生活实际,谈谈你的理解。
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2.一双脚上的修养
①市图书馆离我家很近,每逢双休日,我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。
每次来这里,总看到座无虚席的场面,有时,大家还会围绕一些文学现象进行交流。
在这紧张而喧嚣的都市里,能保持一份阅读的闲情,是难能可贵的。
所以,在我看来,这里的每一个人,都有着一定的层次和修养。
②北方冬天的雪大,雪一下,许多麻烦就随之而来了。
走在街上,鞋上会粘满脏雪,从天寒地冻的室外进入室内,脏雪马上就会化作污水。
所以人走过的地方,往往会留下两行黑乎乎的脚印。
正是在一个雪天,我走进阅览室时发现了异样。
屋子里多了一个擦地的女工,她看我进来,竟紧张地盯着我,手执拖布,如临大敌。
我故作视而不见,可感觉告诉我,她正跟在我的身后,我猛回头,把她吓了一跳,自己也吓了一跳。
我吃惊于自己留下的那行脚印,在淡黄色的地板上,显得如此扎眼。
而那个擦地女工,正在奋力擦抹。
③坐到座位上,想着刚才的脚印,愧怍油然而生,再也无心看书了。
阅览室是一个开放的公共场所,来往进出的人很多。
我注意到,每个进来的人都在犯着同我一样的毛病,浑然不觉自己的双脚正在恶作剧式地涂鸦着刚刚被擦干净的地板。
于是,那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面,擦了再擦。
不断地踩踏与不断地擦抹,似一场破坏与复原的拉锯战,在阅览室里上演着,让人心惊。
渐渐地,那个疲于擦地的女工,已是额头见汗。
④忽然有种感觉,每一双进出的脚都充满着罪恶,因为,它们是在不断践踏着别人辛苦取得的劳动成果,是在破坏着一种美好与和谐。
⑤不知过了多久,人才渐渐坐定了,擦地女工也得以有机会喘口气,歇一歇。
但就在这时,那扇门又被悄悄推开了,一个男人伸头朝里面看了看,似乎想进来,但又把头缩了回去。
不一会儿,两扇门都被推开了。
还是刚才那个男人,这次,他是肩扛一桶纯净水进来的。
突然,一阵沙沙的响声,伴着送水男人走路的旋律,引起了所有人的注意。
我开始从上向下打量他,老旧的棉帽子、绿大衣……最后我终于看到了他的双脚,然后是惊异万分。
男人的每只脚上,竟然都套着一个塑料袋。
他一走动,塑料袋就会发出沙沙的响声。
因为套了塑料袋,所以他走过的地方没有一点污迹,还是那样干干净净的。
我注意到,那个擦地的女工,站在那里表情复杂地盯着送水的男人,看他放好水,慢慢离开阅览室。
而当她再次转过头来,我发现她眼里竟有泪光涌现。
⑥这个下雪的周日里,我没有读书,但我想到了“修养”这个词。
我想,修养并不是一个人比别人多认识一些字、多读了几本书,或是一个人了解《红楼梦》的情节、会背莎士比亚的一些名句;修养应该是在一个人举手投足的细节中体现。
就像那个送水工,懂得在雪天里进入室内之前用塑料袋把两只脚都套上。
(选自《八小时以外》,有改动)
请结合本文第①至②段,简要概括作者“愧怍”的原因。
请用简明的语言,赏析文中第③段中的画线句的表达效果。
文中第⑤段的结尾处,作者写到了擦地女工眼中的泪光。
请你结合全文,试分析擦地女工眼含泪光的原因。
请你结合本文和自己的生活实际,谈一谈你对本文标题“一双脚上的修养”的理解。
3. 顺便的爱,最好的爱
①那段时间她生病住院,来看望她的人很多,亲戚,朋友,下属……她不得不打起精神,一一应对。
②每一位来访者,嘘寒问暖,嘱咐她安心养病。
她应对。
知道大家都很忙,耽误了别人的时间,她感觉抱歉。
目光在来者中逡巡,她看到一个十三四的女孩,垂着双手,有些羞涩地站着。
③她想起来,来医院那天,下车时,女孩正好从车旁经过。
虽然女孩双手空空地来看她,还是很温暖,轻轻掠过她的心。
④女孩是她赞助的一名贫困女生。
那时候,她刚开了一家美容院,女孩的资料是从报纸上看到的:
父母在一场事故中去世,女孩与奶奶相依为命。
一对一的赞助方式,是每年付出1200元钱。
她有些怜惜女孩,决定赞助她。
可在给女孩送钱的过程中,她从班主任那里了解到,女孩常常迟到。
原来,女孩和奶奶住在郊区的一间地下室,离学校距离远不说,地下室里阴暗潮湿。
她想起了自己的另一套住房。
房子很小,一室一厅,是当年和爱人刚来这个城市时买的。
后来,他们搬进海边的别墅,嫌出租麻烦,小房子就一直空着。
她当即决定,让女孩和她奶奶搬进这套小房子里。
⑤一年1200元钱的赞助费,对她来说不过一件衣服、一顿饭钱而已。
让出房子,既方便了女孩,房子又有人照顾,一举两得。
可作为一名商人,她懂得,任何行为都可能蕴含商机。
她与电视台的朋友一起策划,于是人们在电视节目中,看到了这样令人感动的一幕幕。
⑥女孩在潮湿的地下室里,瑟瑟发抖;女孩和奶奶搬进新房子,欣喜无比;女孩接过她手中的钱,流下感动的泪水;她和女孩母女一样促膝交谈……
⑦节目录制得很成功。
播放后,许多观众在电视机前流下眼泪。
很长一段时间,美容院的生意额直线上涨。
爱心也能创造价值,她心里暗暗叫好。
⑧如今,她很想对女孩说点什么,比如,问问成绩,或者生活得怎样,可女孩被挤在一群人后面,像一朵最不起眼的小花。
她也就闭了嘴。
朋友们走了,女孩也走了,自始至终都没有说一句话。
⑨她没有想到,第二天清早,她刚起床,女孩像一只小猫,轻手轻脚地走来,手里拎着一只保温桶。
她没有开口,女孩先笑了,说:
“阿姨,喝口粥。
”打开保温桶,一股清香溢出来:
白米,红豆,大枣,莲子……八宝粥袅袅冒着热气,她的肚子在那一刻咕咕叫起来。
⑩每天早上女孩都来送粥,这给她带来了极大的便利。
早上,爱人要照顾儿子,又要送儿子去幼儿园,忙得不可开交。
女孩的参与,直接帮他们家解决了一大难题。
可她隐隐不安:
学生时间紧张,她耽误女孩太多时间了吧?
女孩却安慰她:
“阿姨,不碍事的,医院在家和学校之间,我顺路。
我也要吃早餐,给您送来,只是顺便而已……”
⑾随着住院时间的延长,来看望她的朋友越来越小,她不抱怨,只是心里滋生了越来越多的寂寞。
但是女孩,不离不弃,每天早上准时到来,拎着香喷喷的八宝粥。
她问:
“你奶奶好吧?
”女孩点点头。
她问:
“期中考试考完了?
考得怎么样?
”女孩脸上飞过一抹红晕,说:
“别的科还行,就是英语,不太理想。
”她有些着急,说:
“抓紧时间补补呀!
”女孩点点头,脸更红了。
她的身体恢复得挺好,那天她醒得早,醒来后感觉神清气爽,穿衣下床,信步走出来。
再过两天就要出院了,她想去女孩那里看看。
路程不远,10分钟就到。
抬手准备敲门,她笑了,这是自己的房子,自己有钥匙。
把钥匙插入锁眼,门开。
女孩在餐桌前,见了她,“呀”一声,赶紧站起来。
走进来,四下环顾:
屋子有些乱,被子在床上没有整理;小小的餐桌上,半个馒头,一碟咸菜,旁边还摊开一本英语书。
女孩在边吃边学。
她问:
“奶奶呢?
”女孩说:
“奶奶身体不太好,被叔叔接回老家了。
”她诧异地看着女孩,走进厨房。
厨房里,砂锅在火上“咕咕”响着,打开盖子,她一眼看出来,半砂锅的八宝粥,不多半口,正是每天送给她的数量。
一种说不清的滋味在心里溢开。
转过身,看看这个14岁大的女孩,想起女孩的话:
阿姨,我只是顺便而已。
她的眼睛慢慢湿润了。
曾经,她把最“随便”的事,做的最不“随便”;而女孩用自己稚嫩的肩膀,把最不“随便”的责任,“顺便”承担下来,却让她心安理得地享受着。
惭愧在心里席卷而来。
拥住单薄的女孩,仿佛有丝丝春雨,轻轻涤荡她的心。
小说讲述了一个耐人寻味的故事,请你用简洁的语言概括其主要情节。
从记叙的顺序看,文章④-⑦自然段属于哪种记叙顺序?
有什么作用?
选文画横线处运用哪种写作手法,有什么作用?
文中画线的句子“一种说不清的滋味在心里溢开”,这里“说不清的滋味”究竟包括哪些呢?
请你结合语境把它们找出来。
请概括她文中女孩的性格特征。
品味下面句子的表达效果。
女孩像一只小猫,轻手轻脚地走来,手里拎着一只保温桶。
4.窝囊的父亲
张正直
①父亲大半生没得过什么荣誉,没有做过一件值得大家夸耀的事。
从小到大,我和弟弟妹妹都有意无意地冷落着父亲,有时候,我们甚至对父亲充满了轻视。
②父亲的“窝囊”在村里是出了名的。
他不善言辞,老实巴交,胆小怕事。
小时候,我是个非常顽劣的孩子,天天逃学,从没有一天静下心来学习。
四年级那次年终考试,我的数学考了个“大鸭蛋”,语文也不及格。
班主任老师劝我留级;而学校勒令我不用去上学了,让家人前来办理转学手续。
当我将这个消息告诉父亲时,没有一点思想准备的他顿时惊呆了。
继而,便蹲在地上“吧嗒、吧嗒”地抽起了旱烟。
③第二天,父亲领着我来到了校长家里。
任凭父亲磨破嘴唇,可校长还是坚持让我转学:
“这孩子学习太差,跟不上。
”校长有点不耐烦了,劝我们回去。
这时,令我终生为父亲感到屈辱的一幕出现了:
父亲突然“扑通”一声跪下,流着泪说:
“校长,您就看在我这张老脸的分上,将我这娃留下吧!
如果下学期他拿不到三好学生奖状您再开除他行吗?
”父亲这一“壮举”,虽然使我免遭转学的厄运,但那时的我却认为父亲给家人丢尽了脸。
父亲下跪的事很快就像长了翅膀,传遍整个校园,我成了人们嘲笑的“跪读生”,那一段时间我发了疯似地学习。
但年少的我不感激父亲,认为父亲是个“窝囊”透顶的人。
④第二年,当我把平生获得的第一个三好学生的奖状交给父亲时,他竟像喝醉了酒似的,对母亲不停地唠叨着:
“贴在哪里好呢?
”最后,父亲决定贴在他炕头的墙上。
父亲用图钉摁好后,反复摸着我的头问:
“儿子,什么日子你的奖状能把这面墙贴满呢?
”
⑤以后的岁月里,我每年都能带回几张“三好学生”、“优秀团员”之类的奖状,父亲总会庄重地把它们一一贴好,并且按时间顺序井井有条。
土墙上的奖状,成了那两间穷得连一张年画都没有的小草房里唯一的一道风景。
每逢家里来了客人,父亲总是把人领到那面土墙前“参观”,并摇头晃脑地拖着长腔给人家念上几张。
有时还拿到村上去,向人家炫耀。
看到父亲的这些“表演”,我心里感到滑稽可笑。
⑥数年后,我成全了父亲的愿望,考上了大学,父亲收集奖状的劲头也就更足了。
待我参加工作后,那面黑乎乎的土墙已被父亲用花花绿绿的奖状和证书贴满了。
每当看到这面土墙,我就想,这些年来,父亲辛辛苦苦地摆弄这些奖状到底是为了什么?
我甚至怀疑父亲是不是有点心理变态。
⑦但真正使我认识父亲的,却是家里发生的那一场火灾。
⑧据母亲讲,那场火灾是因为邻家的孩子玩火,不小心点着了自家的房子,我家的房子也跟着遭了殃。
当时,父亲刚从田里回来,二话不说,扔下锄头,便闯入了那两间烈焰腾腾、浓烟滚滚的小草房里。
母亲和周围的邻居都惊呆了,都在想,窝囊了大半辈子的父亲哪来这么勇敢、果断,难道这几间破屋里藏着比他生命还重要的宝贝不成?
大约过了八九分钟,父亲满身是火,摇摇晃晃地跑了出来,一双胳膊紧紧地护着胸口,好像怀里揣着一件稀世珍宝似的。
就在父亲跑出来没几步,忽然身后“轰隆”一声闷响,那两间草房惨然倒下,父亲也忽然昏厥过去……待母亲和周围的邻居把父亲抬到安全的地方,父亲已不省人事。
当母亲小心翼翼地挪开父亲那双瘦骨嶙峋的胳膊时,发现父亲怀里揣着的竟是一摞发黄的奖状——那是我从小学到今天获得的全部荣誉。
⑨我永远忘不了在医院见到的情景。
父亲昔日那浓浓的眉毛,稀疏的头发,乱蓬蓬的胡子全烧焦了,身上也被烧伤了多处,原来的肺病更重了,不停地咳嗽。
他睁开那双苍老、无力的眼睛,慈爱地注视着我,用微弱但坚强的声音告诉我:
“孩子,你的那些奖状一张也没烧着,待我们房子盖好后再重新贴上……”
⑩我的眼泪“吧嗒、吧嗒”地掉了下来。
那一刻,我终于明白,儿子本身就是父亲的作品,儿子的每一点成绩,每一分进步,都是贴在父亲心头的奖状,儿子的成功就是父亲终生渴望、梦寐以求的莫大荣誉。
⑪这时我才明白,父亲原本并不“窝囊”,为了儿女的前途,那父爱何计生死荣辱呀!
(选文有删改)
文中的“我”对父亲的态度发生了哪些变化?
请根据文章内容完成填空。
认为父亲丢脸—→( )—→怀疑父亲心理变态—→( )
请从描写的角度,从下面两句话中任选一句品析运用的描写方法及作用。
A、每逢家里来了客人,父亲总是把人领到那面土墙前“参观”,并摇头晃脑地拖着长腔给人家念上几张。
B、父亲昔日那浓浓的眉毛,稀疏的头发,乱蓬蓬的胡子全烧焦了……
答:
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请仔细阅读原文,结合文章内容,概括父亲的人物形象。
答:
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文章尾段含蓄深沉,意味深长,请从结构和内容两个方面分析其作用。
答:
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答案和解析
1.【答案】【小题1】羡慕自由平静
【小题2】
(1)动作描写,“游动”“甩尾”“扑打”,三个动词生动形象地写出鱼儿在月光下游动的欢快情形,为下文罗小鸥的思想变化做铺垫。
(2) 景物(或环境)描写,描绘了一幅充满生机的优美图画,烘托了罗小鸥的平静心情。
【小题3】罗小鸥让父亲把鱼缸拿下来,还是把那三条鱼放回门前的小河。
内容上:
暗示了鱼儿对罗小鸥的影响,突出中心;结构上:
前后呼应,使文章结构紧凑。
【小题4】世上没有绝望的处境,只有对困境绝望的人。
身处困境挫折之中,用心从逆境中找到光亮,欣赏生命的美丽,感谢上天的恩赐。
生活中,我们难免会遇到各种不幸,不要慨叹生活的痛苦,要学会用正确的心态去面对,走出阴霾,迎接艳阳天。
【解析】
此题考查学生对人物心理变化的把握与信息的提取整合概括能力。
解答此题,先要通读全文,整体感知文本,理清文章脉络;然后按照题目要求,结合全文内容,从中筛选出有关罗晓鸥的心理的语句,加以整理归纳即可。
由重点语句“罗小鸥就摇着轮椅行走在院子里,感受阳光清风,心里却是总觉不到自由”“很羡慕那些鸟儿,可以自由翔集择枝而栖”“她很是惊喜地看着高高悬吊着的鱼缸”“一颗心儿随着鱼缸轻摇,仿佛化身鱼儿,在水里,在月光下,自由地游来游去。
”“罗小鸥也在满天的阳光里安静地看着,从没有这样发自内心的平静”“她经过这一夜,忽然明白,就算轮椅是一种桎梏,也会领略到不同的风景”概括提取,即不自由——羡慕——惊喜——自由——平静——顿悟。
(1)此题考查学生对语句(词语)的赏析能力。
语句赏析的角度一定要知道:
有修辞(比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等)、词语(动词、形容词、副词、叠词等)、描写方法(语言、动作、心理、神态等)、句式、手法、内容、情感等。
不管选择哪个角度,都要结合语境作正确的赏析。
“游动”“甩尾”“扑打”三个动词生动形象地写出鱼儿在月光下游动的欢快情形,为下文罗小鸥的思想变化做铺垫。
动作描写,“游动”“甩尾”“扑打”,三个动词生动形象地写出鱼儿在月光下游动的欢快情形,为下文罗小鸥的思想变化做铺垫。
(2)此题考查学生对文章环境描写的作用的分析能力。
恰当而巧妙的场景描写,是文章中一道亮丽的风景线,起着重要的作用:
交代故事发生的背景和地点;暗示社会环境;揭示人物心境,表现人物身份、地位、突出形象特点(性格);渲染环境,奠定基调;或具有某种象征意义;推动情节的发展或作为发展线索;揭示或深化主旨。
文中画波浪线句子属于属于景物(或环境)描写,“满天的朝霞”“清新的叶子”“绕树翻飞鸣叫的鸟儿”勾画出一幅充满生机的优美图画,烘托了罗小鸥的平静心情。
此题考查学生理解照应这一写作手法的能力。
在一篇文章或一个段落中,前后有两次或两次以上写到某事物,或首尾呼应,或前后照应,就可根据这一点去找对应的词或句子。
为了使文章内容衔接紧凑,结构严谨,前面写到的,中间或结尾要有交代;后面提到的,前面要有所铺垫,这种安排设计叫做“照应”。
根据文本内容可知,文中画横线句子与“罗小鸥让父亲把鱼缸拿下来,还是把那三条鱼放回门前的小河。
”相照应,暗示了鱼儿对罗小鸥的影响,前后呼应,使文章结构紧凑,中心突出。
此题考查学生个性化理解文本重点段落的能力。
解答此类题时,要认真阅读文章,注意揣摩字里行间所蕴含的情感,把握文章主题和中心,结合上下文情节归纳总结。
要认真阅读题目中的提示语和关键词语,并且围绕作者表达的思想感情组织语言。
做题时一要结合具体的语境,二要联系上下文,三要紧扣文章的中心主题,并能从文章的信息中找到依据和理由。
阅读文本可知:
世上没有绝望的处境,只有对困境绝望的人。
身处困境挫折之中,用心从逆境中找到光亮,欣赏生命的美丽,感谢上天的恩赐。
生活中,我们难免会遇到各种不幸,不要慨叹生活的痛苦,要学会用正确的心态去面对,走出阴霾,迎接艳阳天。
2.【答案】【小题1】
(1)我自认为也是一个有层次和修养的人。
(2)但是我的脚印弄脏了地板,而且我对女工的辛苦劳动故作视而不见。
【小题2】这句话运用比喻修辞手法,将前来借阅图书的读者对地板的踩踏和这名清洁工紧随其后的辛苦擦拭,比做成一场破坏与复原的拉锯战,生动形象地描写出了踩踏地板、给地板带来的污渍的读者人数之多,以及擦地工不断擦拭地板的辛苦和不易,从而表达了作者对这么多人缺乏修养的这种行为感到惊讶和担忧。
【小题3】①之前那么多有知识和文化的借阅者,没有人注意到自己对底板的踩踏,也没有人意识到自己的行为给阅览室的环境造成了破坏,他们对擦地女工的劳动视而不见,使得这位擦地女工感到辛苦和委屈。
②后来这位送水男人,他虽然从事的是辛苦的体力劳动,可能文化程度不是很高,却注意到阅览室整洁的环境,并且用塑料袋套在鞋子外,避免给阅览室带来污渍,他的这份细心和善良,让擦地女工备受感动。
【小题4】①以“一双脚上的修养”为题,首先点明了本文的主要内容,送水工虽然文化程度可能不高,但是他将塑料袋套在鞋子外面,这种细心和善良表现出了极高的个人修养。
②这个标题揭示了全文的主旨思想,一个人的修养不在于文化程度的高低,而在于平时接人待物时表现出的对他人的尊重。
③结合自己的生活实际来谈对修养的理解。
【解析】
此题考查学生对文本内容的概括能力。
解答此类问题,要在通读文本、了解文本大意的基础上,找到关键的记叙要素:
时间、地点、人物、事件等,按照“什么人做了什么事”“什么事物怎么样”进行概括。
解答此题要在整体感知文本内容的基础上,对第②段的内容进行归纳,用简洁的语言表述出来即可。
此题
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