七年级第二学期语文期中考试试题.docx

七年级第二学期语文期中考试试题.docx

《七年级第二学期语文期中考试试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级第二学期语文期中考试试题.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

七年级第二学期语文期中考试试题

第二学期期中考试（语文）

题号

一

二

三

四

五

六

七

八

总分

得分

一、默写（本大题共1小题，共10.0分）

1.默写。

①、               ，弹琴复长啸。

    ②、峨眉山月半轮秋，                    。

③、　                  ，何人不起故园情。

④、马上相逢无纸笔,                      。

⑤、《木兰诗》写出木兰不远万里赶赴战场的句子：

                  ，                 。

⑥、《木兰诗》中从侧面表现木兰战功卓著的句子：

____________________，___________________。

⑦、成语“扑朔迷离”源于《木兰诗》中的“                      ，                    ”。

⑧、黄河是中华民族的母亲河，自古以来都是文人们赞颂的对象，请你写出两句与黄河有关的诗句：

               ，                     

二、选择题（本大题共2小题，共4.0分）

2.选出不是对偶句的一项（　）

A.鸟向檐上飞，云从窗里出.B.昨夜见军帖，可汗大点兵.

C.当窗理云鬓，对镜帖花黄.D.将军百战死，壮士十年归.

3.（甲）金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。

”王子曰：

仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

 （乙）初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”肃遂拜蒙母，结友而别。

9、下列句中加线的“以”与“蒙辞以军中多务”中的“以”意义相同的一项是（  ）。

A.其诗以养父母.收族为意B.或以钱币乞之

C.自以为大有所益D.以为顺流下矣，棹数小舟

三、填空题（本大题共1小题，共4.0分）

4.给下列加线字注音或根据拼音写汉字。

（1）、仰之弥（   ）高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越qiè（    ）而不舍。

（2）、我看见奔流似的马群，深夜嗥（  ）鸣的蒙古狗……我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，红玉的脸庞，斑lán（    ）的山雕，奔驰的鹿群 

四、语言表达（本大题共3小题，共30.0分）

5.下面这段文字中画线的句子各有一处语病，请任选一句修改。

①平潭的夏天是避暑休闲的好地方。

游客们漫步在柔软的沙滩上，②任凭凉凉的海风吹动自己的脸庞，绵延的港湾留下串串脚印，让思绪随着浪花四处飘荡！

我选    句。

修改后的句子：

6.仿照画线的句子，发挥想象再写一句，要求句式相同，语义连贯。

  人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。

你的祝福如春天里的一缕清风，为我送来芬芳；如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖；                   ，                         。

我将带着你的祝福，去搏击人生的风雨，拥抱绚丽的彩虹。

7.学校开展以“厉行节约,反对浪费”为主题的综合性学

习活动,请你完成下面的任务。

活动一　从下列材料中任选两则,参照示例,探究“厉行节约,反对浪费”的途径。

材料一:

美国德克萨斯州有一条法令:

任何酒店、餐馆都不得随意倒掉客人吃剩下的食物。

将那些还可以食用的食物倒掉,就是一种犯罪。

材料二:

法国为防止粮食浪费,推出反浪费计划,从细节着手,提供节约粮食的好政策与好方法,签订全国反浪费公约。

材料三:

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。

这些古训传达的是对勤俭的倡导,对奢靡的摒弃。

材料四:

有一种节约叫“光盘”!

有一种公益叫“光盘”!

有一种习惯叫“光盘”!

网友们发起“不剩饭菜,晒吃光后的餐具”的“光盘行动”,引起了强烈的反响。

示例:

我选材料四,探究结果:

运用公共媒体进行宣传。

我选　　　,探究结果:

我选　　　,探究结果:

活动二　下面是人们就餐桌上讲排场的现象编的顺口溜,有人反其意,另写了一则反对餐桌浪费的顺口溜,请你把它补充完整。

奢华高档,才够诚意;多多点菜,才够热情;吃饱还剩,才算阔气。

经济实惠,就显真情; 　　　　　　, 　　　　　　　; 　　　　　　　,　　　　　　　。

五、名著导读（本大题共1小题，共6.0分）

8.……外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：

“叫你们全给我讨饭去！

”外祖母痛苦得面孔都变了样儿，说“全都分给他们吧，你也好落得耳根清净，分吧！

”“住嘴，都是你惯的！

”外祖父叫喊着，两眼直放光。

真怪，别看他个子小，叫起来却震耳朵。

上段文字选自是苏联作家高尔基的小说《童年》，其中外祖父、外祖母的形象给我们留下了深刻的印象，请你谈谈对这两个人物的认识。

外祖父　　　　　　　　　　　　　。

外祖母　　　　　　　　　　　　

六、文言文阅读（本大题共2小题，共30.0分）

9.（甲）金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。

”王子曰：

仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

 （乙）初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”肃遂拜蒙母，结友而别。

8、解释下列句中加线的词。

①父利其然也          ②不能称前时之闻            ③及鲁肃过寻阳          

10.（甲）金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。

”王子曰：

仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

 （乙）初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”肃遂拜蒙母，结友而别。

用现代汉语翻译下面的句子。

（1）卒之为众人，则其受于人者不至也。

（2）士别三日，即更刮目相待。

（3）卿今者才略，非复吴下阿蒙！

甲、乙两文都写了有关学习的故事，方仲永和吕蒙的学习过程和结果有什么不同？

  方仲永：

                              吕蒙：

你从甲、乙两文中获得了怎样的启示?

七、现代文阅读（本大题共2小题，共60.0分）

11. 我一纵身跨过板凳就坐下。

我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。

这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。

而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。

最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。

其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些别的人。

个个看来都很忧愁。

郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。

……

  他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！

现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。

这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。

他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。

……

忽然教堂的钟敲了十二下。

祈祷的钟声也响了。

窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。

韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁！

”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：

“放学了———你们走吧。

”

老师为什么穿戴礼服？

郝叟等人为什么坐在教室里？

（用原文句子回答）

选文的第二段加线的“这种方式”指什么？

文中“我觉得他从没有这么高大”的含义是

韩麦尔先生使出全身的力量，在黑板上写了“法兰西万岁!

”表现他怎样的感情？

为什么韩麦尔先生听到钟声、号声脸色惨白？

“我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。

”这句话用了什么描写方法？

有什么作用？

12.妹妹扮演的角色  

（1）为了募捐，学校准备排练一部短话剧。

告示一贴出，妹妹便热情万丈地去报名当演员。

可是定角色那天，妹妹回家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。

“你被选上了吗？

”我们小心翼翼地问她。

（2）“是。

”她丢给我们一个字。

“那你为什么不开心?

”我壮着胆子问

（3）“因为我的角色!

”

（4）短话剧中只有4个人物：

父亲、母亲、女儿和儿子。

“你的角色是什么?

”

（5）　　“他们让我演狗!

”说完，妹妹转身奔上楼，剩下我们面面相觑。

妹妹有幸扮演“人类最忠实的朋友”，全家不知该恭喜她，还是安慰她。

饭后爸爸和妹妹谈了很久。

（6）　　总之，妹妹没有退出，她积极参加每次排练。

我们都纳闷：

一只狗有什么可排练的?

但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。

据说这样她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。

妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫“豆豆”。

我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。

（7）　　演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：

“甄妮——豆豆（狗）”。

偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。

有一个演狗的妹妹，毕竟不是很有面子的事。

幸好，灯光转暗，演出开始了。

（8）　　先出场的是“父亲”，他在舞台正中的沙发上坐下，召集家人。

接着“母亲”“女儿”和“儿子”先后出场。

在一家人的谈话声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具，手脚并

用地爬进场。

（9）　　但这不是简单地爬，“豆豆（妹妹）”蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客厅，她先在地毯上伸个懒腰，然后才在沙发旁安顿下来，开始呼呼大睡。

一连串动作，惟妙惟肖。

很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。

（10）　　接下来，剧中的父亲开始给全家讲故事。

他刚说到“夜晚，万籁俱寂，就连老鼠……”“豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：

“老鼠?

哪儿有老鼠?

”神情和我家的小狗一模一样。

我用手掩着嘴强忍住笑。

（11）　　男主角继续讲：

“突然，轻微的响声从屋顶传来……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼。

太逼真了!

妹妹一定费尽了心思。

很明显，这时候的观众已不再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。

妹妹幽默精湛的表演使得台下的笑声此起彼伏。

（12）　　那晚，妹妹的角色没有一句台词，却抓住了所有观众的心。

后来，妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话：

“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。

”

（13）40年后，那句话我仍然记忆犹新。

命运赋予我们不同的角色，与其怨天尤人，不如全力以赴。

再小的角色也有可能变成主角。

对待演出，妹妹的神情态度先后有很大变化，从文中找出相应的词语填写在下表。

时间

报名时

定角色那天

排练时

排练归来

神情态度

热情万丈

很投入

通读全文，概括妹妹演出成功的原因。

第⑤段中画横线的句子没有交代爸爸和妹妹谈话的内容，这样写的作用是什么?

第⒀段画线的句子中加线词语“主角”有何含义?

“与其怨天尤人，不如全力以赴”指怎样的人生态度?

八、作文（本大题共1小题，共50.0分）

13.从下面两题中选择一个题，按要求写一篇文章。

（1）有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。

在我们的成长经历中，有很多人，很多事，都给了我们帮助、教育和启迪。

请以“感谢        ”为题，自选角度，写一篇文章。

（2）题目：

我心中的明星

要求：

①从上面两个题中任选一个题目写一篇不少于600字的记叙文。

②如果选择

（1）请根据生活，把题目补充完整。

③要求做到感情真挚，文从字顺，不得套作或抄袭，文中不得出现真实班级、人名。

答案和解析

1.【答案】①独坐幽篁里

②影入平羌江水流

③此夜曲中闻折柳

④凭君传语报平安

⑤万里赴戎机关山度若飞

⑥策勋十二转 赏赐百千强 

⑦雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离 

⑧黄河之水天上来 奔流到海不复回（白日依山尽 黄河入海流）（符合题意均可）

【解析】

此题考查古诗文名句的默写。

首先要熟练背诵《语文新课程标准》中推荐的古诗文，在理解意思的基础上能够准确默写，不写错别字，不添字，不掉字。

还要能简单赏析，会结合语境恰当使用等。

古诗文名句默写共有五种题型，此题为直接性默写和理解性默写题，难度相对较小。

此题在默写时要注意“篁”“羌”“戎”“勋”“朔”等字不要写错。

2.【答案】B

【解析】

此题考查对对偶修辞手法的判断能力。

首先要了解对偶修辞手法的有关知识，对偶即对对子，也叫对联、对仗，对偶句要求字数相等、词性相对、结构对应、节奏相合、平仄相协、内容相关等。

此题中ACD三句均符合对偶的要素，只有B句不符合。

故选B。

3.【答案】B

【解析】

本题考查对文言词语的理解能力。

解释文言词语，要熟记课文注释，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语，结合具体的语境进行解释。

蒙辞以军中多务”中的“以”的意思是“用”；A项中“以”的意思是“把”；B项中“以”的意思是“用”；C项中“以”的意思是“认为”；D项中“以”的意思是“认为”；故选B。

4.【答案】

（1）迭 kǎi

（2）háo  谰

【解析】

本题考查学生汉字拼读与正确书写词语的能力。

学生平时学习时要注意常用汉字的积累，对任何一个汉字，要从字音、字形、字义三个方面来认识。

对于易读错，易写错的字要归类整理，集中记忆。

答题时，应注意区分同音字的字形和形近字的读音。

此题应注意“迭”“谰”的字形和“慨”的读音。

5.【答案】我选1  句。

修改后的句子：

平潭的夏天是避暑休闲的好季节。

（或夏天的平潭是避暑休闲的好地方。

）

我选 2  句。

修改后的句子：

任凭凉凉的海风拂过自己的脸庞。

（或任凭凉凉的海风吹拂自己的脸庞。

）

【解析】

本题考查学生对病句的辨析及修改能力。

首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。

学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。

①句属于搭配不当，改为“平潭的夏天是避暑休闲的好季节”；②句属于搭配不当，改为“任凭凉凉的海风拂过自己的脸庞”。

6.【答案】如久旱时的一场甘霖，为我送来凉爽。

（如沙漠里的一片绿洲，为我送来希望。

）

【解析】

本题考查的是学生的仿写能力。

仿写要求做到句式相同，修辞一致，语意连贯，内容合理，表述正确。

本题解答时要注意按照例句的结构特点和修辞手法（比喻）进行仿写。

示例：

如久旱时的一场甘霖，为我送来凉爽。

（如沙漠里的一片绿洲，为我送来希望。

）

7.【答案】活动一：

材料一　立法保障。

      材料二　制订反浪费计划,签订反浪费公约。

       材料三　弘扬勤俭节约的传统美德。

活动二：

按需点菜　亦显热情　光盘净碗　尽显文明。

【解析】

活动一考查学生对材料的概括能力。

仔细阅读前三则材料，由材料一中的“法令”可以概括出：

立法保障；由材料二中的“推出反浪费计划”和“签订全国反浪费公约”可以概括出：

制定反浪费计划，签订反浪费公约；由材料三中的“古训传达的是对勤俭的倡导”可以概括出：

弘扬勤俭节约的传统美德。

做此题时，可以从材料中摘录原句回答。

 活动二考查学生语言运用的能力。

本题其实是写对联的内容，对联的特点是字数相等、词性相同、结构相应、平仄相对，所以做此题时要注意以上几点，只要做到这几点即可。

8.【答案】外祖父：

吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打孩子们和外祖母。

外祖母：

慈祥善良、聪明能干、热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。

【解析】

此题考查学生对名著常识的掌握情况。

学生要在平时的学习中，多读名著，了解名著的作者、故事情节及主要人物。

外祖父：

吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打孩子们和外祖母。

外祖母：

慈祥善良、聪明能干、热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。

9.【答案】①认为……有利可图②相当 ③到了……时候

【解析】

此题考查学生对文言词语理解的能力。

正确理解古文中字词的意思，是学生学习文言文必须要掌握的能力。

学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如引申义等。

解答此题注意“利”、“称”这两个特殊用法词语的解释。

10.【答案】【小题1】

（1）他最终成为一个平凡的人，是因为他后天所受的教育没有达到要求。

（2）有志气的人分别了几日后，就应当用新眼光重新看待他。

（3）以你现在的谋略才干来看，已不再是当年的那个吴县阿蒙了！

【小题2】

方仲永：

少年时没有受到后天的教育（少年不学），一事无成。

吕蒙：

年长好学，学有所成。

【小题3】

示例：

①后天的教育与学习非常重要，可以增长才干，可以改变人生。

②一个人即使基础差，只要端正学习态度，努力学习，就能学有所得。

言之有理即可。

【解析】

此题考查文言文语句的翻译能力。

文言文可直译，也可意译。

一般先采取直译的方法，直译的原则是：

逐字落实。

尤其是实词，翻译一定要准确，如果实词翻译错误，不但会扣分，有时可能还会把整个句子的意思弄错。

如果不能直译的情况下再意译，注意省略的成分要补充出来。

此题要注意“卒”“众人”“刮目相待”“才略”“复”等翻译要正确。

此题考查对文言文内容的理解能力。

解答本题时，首先要认真阅读文章，逐句将文言文翻译成现代汉语，然后理解内容，按照现代文的阅读方法进行阅读分析，找出关键信息，概括作答即可。

此题方仲永：

少年时没有受到后天的教育（少年不学），一事无成。

吕蒙：

年长好学，学有所成。

​

此题考查对文言文主要内容和主题的理解以及个性化解读文本的能力。

解答本题时，要认真阅读文本，先把文言文翻译成现代汉语，然后按照现代文的阅读方法进行阅读，找出关键信息，分析比较，并结合自己的生活经历，谈启发即可。

示例：

①后天的教育与学习非常重要，可以增长才干，可以改变人生。

②一个人即使基础差，只要端正学习态度，努力学习，就能学有所得。

11.【答案】【小题1】

（1）老师穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课。

（2）郝叟等人坐在教室里，是感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。

【小题2】

坐在教室里上最后一堂法语课。

【小题3】

表现了小弗朗士对韩麦尔先生的无比崇敬之情。

（意思相近即可）

【小题4】

这是韩麦尔先生对祖国必胜信念的体现，也是法国人民爱国主义精神和不屈意志的集中体现。

（或表现了韩麦尔先生爱国主义精神和对祖国必胜的信念。

）

【小题5】

因为钟声宣告最后一课的结束，号声暗示德语将代替法语，而这两点是对韩麦尔先生的沉重打击，他内心极为痛苦，所以脸色惨白。

【小题6】

外貌描写，韩麦尔先生在上最后一课时，穿上盛装，是为了纪念这最后一课，表现了他对法语的热爱，对祖国的热爱。

【解析】

本题考查学生对文章内容的分析能力。

学生要学会在文章中找出照应的内容，又要有概括内容的能力。

本文段写韩麦尔先生给孩子们上最后一堂法语课的情形，老师穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课；郝叟等人坐在教室里，是感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。

本题考查学生对文章内容的分析能力。

从原文中找出指代性词语指代的内容，要求意思正确，文句通顺。

“这种方式”指坐在教室里上最后一堂法语课。

​

本题考查学生对文章中重点语句含义的分析能力。

结合故事情节，紧扣小说的思想主题，揣摩作者情感。

“我觉得他从没有这么高大”的含义是表现了小弗朗士对韩麦尔先生的无比崇敬之情。

​ 

本题考查学生对文章中人物情感的分析能力。

了解小说内容，理解小说思想主题，体会人物的思想情感。

韩麦尔先生是一位爱国人士，在面对祖国灭亡的时候，使出全身的力量，在黑板上写了“法兰西万岁!

”，这是韩麦尔先生对祖国必胜信念的体现，也是法国人民爱国主义精神和不屈意志的集中体现。

本题考查学生对文章内容的分析能力。

结合故事情节，紧扣小说的思想主题，意思表述正确即可。

因为钟声宣告最后一课的结束，号声暗示德语将代替法语，而这两点是对韩麦尔先生的沉重打击，他内心极为痛苦，所以脸色惨白。

本题考查学生对文章写作技巧的分析能力。

对于这类题型的回答，首先要明确刻画人物形象的技巧有哪些。

具体来说主要有：

肖像描写、神态描写、心理描写、语言描写、动作描写等；其次在概括时要逐句分析，不要丢落。

学生能结合具体语言环境来进行分析即可。

本句运用外貌描写，韩麦尔先生在上最后一课时，穿上盛装，是为了纪念这最后一课，表现了他对法语的热爱，对祖国的热爱。

12.【答案】【小题1】

一脸冰霜 兴奋（或眼里闪着兴奋的光芒）

【小题2】

（1）听从父亲的教导，用演主角的态度去演一条狗；

（2）积极参加每次排练，非常投入，为演好自己的角色费尽心思；（3）