大班自主课程《有趣的邮票》活动流程.docx
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大班自主课程《有趣的邮票》活动流程.docx
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大班自主课程《有趣的邮票》活动流程
大四班主题活动:
有用的邮局
横山桥中心幼儿园董秋萍顾心怡
一、主题背景
邮票作为信息传递中不可缺少的重要组成部分,它有着自身特有的作用和价值,在今天这个高度发达的信息社会,邮票渐渐远离了我们的视线,正如纲要中所倡导的贴近孩子的生活德教育。
尽管现在的人已经不大通信,但邮票作为一种文化,可以给孩子太多的文化感受。
如:
邮票中的人物、图案、票值等等。
所以,在孩子们的《人们怎样工作》中提及邮递员后,我们就进行了活动的延伸,并进行了有关邮票的生成课程。
二、主题目标
1、引导幼儿了解邮递员的工作,了解邮件的种类,寄信的方法、步骤等,培养幼儿集邮的兴趣。
2、观察、讨论、操作、参观、尝试等多种手段,使幼儿全面地、积极地参与活动,学到新知识,提高多种技能。
3、培养幼儿勇敢、自信、快乐的情感品质,训练幼儿语言表达能力、创造力、观察力及社会交往能力等。
4、通过欣赏各类邮票,初步感知邮票的基本特征和用途,提高观察判断能力。
5、激发幼儿对邮票的兴趣,乐意与同伴交流分享经验。
6、尝试设计邮票,发展幼儿审美、想像以及动手操作能力,体验创作的乐趣。
7、懂得集邮的价值和意义,学习欣赏邮票。
3、主要活动安排
周次
活动名称
活动目标
备注
第
一
周
科学《邮票的秘密》
1、通过欣赏各类邮票,初步感知邮票的基本特征和用途,提高观察判断能力。
2、激发幼儿对邮票的兴趣,乐意与同伴交流分享经验。
3、尝试设计邮票,发展幼儿审美、想像以及动手操作能力,体验创作的乐趣。
综合《不一样的邮票》
1、知道邮票有各种形状,欣赏异形邮票带来的美感。
2、尝试用多种材料制作自己喜欢的异形邮票,体验创作的愉悦。
体育《小小邮递员》
1、练习骑小车,锻炼手、脚动作的协调性及反应的敏捷性。
2、巩固对邮递员的认识及对9以内加减的理解与运算。
3、培养勇敢、仔细、不怕困难的精神。
绘画《漂亮的邮票》
1、幼儿欣赏邮票,尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
2、增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。
美工《自制邮票》
1、了解邮票的基本特征和用途。
2、尝试自制邮票,发展想象力。
3、体验自己设计邮票的乐趣
第
二
周
计算《邮递员》
1、尝试运用数序的经验对3个数字进行排列组合,探索数字排列的关键。
2、在邮递员的游戏情境中,体验数字在生活中的运用及带来的方便。
社会《参观邮局》
1、体验收信、寄信的快乐。
2、能运用绘画的形式表现自己在幼儿园的生活。
3、参观邮局,知道邮局工作人员的辛苦。
音乐《邮递马车》
1、欣赏音乐,感知体验乐曲欢快的音乐和节奏。
2、借助音乐图谱、腕花以及教师的语言提示,探索学习表演六种队形变化。
3、能认真倾听,并跟随音乐的旋律,与大家协调一致地表演集体舞。
科学《贴邮票》
1、了解邮票作用,正确计算邮资,初步感受数的守恒。
2、对邮票感兴趣,体验寄信中数活动的乐趣。
语言《寄给蛤蟆的信》
1、初步感知并理解故事的发生、发展和结束。
2、借助故事的情节发展,掌握故事的情感线索。
3、意识到朋友的重要,体验有朋友的幸福。
四、区域活动
区域
活动内容
目标及指导要点
建构区
《有用的邮局》
1、了解邮局的各个特征,还有邮局的组成部分。
2、利用已有的建构经验,用各种方法,搭建邮局,能够体现出邮局特征。
图书区
《漂亮的集邮册》
1、欣赏小朋友带来的各种不同的邮票。
2、了解关于邮票背后的小故事。
美工区
《自制邮票》
1、了解邮票的基本特征和用途。
2、尝试自制邮票,发展想象力。
3、体验自己设计邮票的乐趣。
科学区
《贴邮票》
1、了解邮票作用,正确计算邮资,初步感受数的守恒。
2、对邮票感兴趣,体验寄信中数活动的乐趣。
益智区
《认识人民币》
1、能够根据对人民币的已有经验,和小朋友一起创设情境,进行有关于人民币的交易买卖活动,巩固对人民币的认识。
表演区
《邮递员送信》
1、了解邮递员的外形特征和工作的性质。
2、能够利用表演区的各种道具扮演邮递员送信,了解邮递员工作的辛苦。
家庭社区资源利用
1、请家长配合收集信封、邮票等。
2、有空带孩子认识邮局、了解邮递员叔叔的工作。
五、主题活动的组织与实施
活动一:
语言《邮票的秘密》
活动目标:
1、通过欣赏各类邮票,初步感知邮票的基本特征和用途,提高观察判断能力。
2、激发幼儿对邮票的兴趣,乐意与同伴交流分享经验。
3、尝试设计邮票,发展幼儿审美、想像以及动手操作能力,体验创作的乐趣。
活动准备:
事先与幼儿一起收集各种各样邮票、集邮册、放大镜、信、图画纸、卡纸、腊光纸、水彩笔、旧图书、花边剪刀、浆糊、抹布等。
活动过程:
一、观察邮票
1、以参观邮票展览的形式,组织幼儿一边欣赏邮票一边展开讨论:
我发现邮票有什么秘密?
(1)鼓励幼儿发现与别人不同的问题,师生一起讨论交流。
2、集中交流,鼓励幼儿把自己发现的秘密与大家一起分享。
(1)寻找邮票的相同之处。
(2)比较邮票的不同之处。
(3)邮票有什么用途?
3、分组欣赏邮票或集邮册,引导幼儿继续发现邮票还有什么秘密?
4、交流与分享,请幼儿讲述自己喜欢的一张邮票以及自己还发现了什么秘密。
5、自由讨论:
你喜欢邮票吗?
为什么?
我们要怎样保护邮票?
二、自己动手设计邮票
1、启发幼儿想像:
如果你是邮票设计师,你要设计和发明什么样的邮票?
2、介绍每组提供的材料和注意事项。
3、幼儿尝试设计邮票,并为自己的邮票标价。
(1)鼓励幼儿大胆创作,力争与别人不一样,也可以与同伴合作绘画一组有联系的事物,学习协商与合作。
三、展示幼儿作品1、布置邮展或制成“小小集邮册”,分享交流创作的乐趣。
活动反思:
在活动中能采用多种形式进行教学活动。
前半部分我采用集体与小组相结合的活动形式,从整体到局部的观察邮票上的特征,便于幼儿理解和掌握,同时也为幼儿之间相互学习创造了有利条件。
但是在活动中没有过于强调邮票上的图案的意义,这样,孩子们会觉得无从下手,不知道在邮票设计什么图案,如果告诉孩子“邮票上的图案是邮局在发行时为了告诉人们这个国家的重大的事情或代表国家的重要特征”,孩子就能够通过经验迁移,从自身的生活经验出发,设计邮票图案,是的邮票的美容丰富多样。
活动照片:
活动掠影
说明
孩子们从自己家中带来了集邮册,在家长的配合下,在家里已经给孩子们介绍了一下邮票,孩子们已经对集邮册上的邮票有了初步的认识。
孩子们对于同伴带来的集邮册十分感兴趣,在老师的引导下,带着问题,用放大镜进行观察,并能把自己的发现用清楚明了的语言向小朋友介绍。
活动二:
综合《不一样的邮票》
活动目标:
1、知道邮票有各种形状,欣赏异形邮票带来的美感。
2、尝试用多种材料制作自己喜欢的异形邮票,体验创作的愉悦。
活动准备:
油泥、泥工板、牙签、皱纹纸、卡纸、剪刀、浆糊、抹布、彩纸、油画棒、绘画纸、水彩笔等
活动过程:
一、教师提问引起幼儿兴趣
教师:
邮票最近和我们做了很长时间的朋友了,这段时间你们看到的邮票是什么形状的?
教师:
今天,鑫鑫老师又带来了一些新的邮票朋友,它们的形状和我们以前见过的不一样了,你们想看看吗?
二、幼儿自由欣赏异形邮票
1、教师出示展板
教师:
请你们等会自己上来看看,你喜欢那种形状的邮票,就把你的小贴纸贴在它的旁边
2、幼儿自由欣赏异形邮票,并选出自己喜欢邮票
三、幼儿再次欣赏异形邮票的幻灯片,体验异形邮票的美
1、教师根据幼儿的投票放映相应的幻灯片
教师:
你为什么喜欢这种形状的邮票?
这种形状给你什么样的感觉?
2、教师:
以前我们看到的邮票都是四四方方的,但是,也有很多的叔叔阿姨们为了让我们的生活更加丰富多彩,设计了这些邮票。
今天,我们知道了,原来,邮票出了方形的还有圆形的、椭圆形的、菱形的、三角形的、八角形的、心形的这些各种各样的形状呢。
四、幼儿自由选择不同的材料制作自己喜欢的异形邮票
1、教师:
看到这么多不同形状的邮票,你们想不想自己动手做做呢?
2、教师介绍制作异形邮票的各种材料
3、幼儿自由选择自己喜欢的材料制作异形邮票
五、幼儿介绍自己的异形邮票
活动反思:
教学重强调综合性评价的激励功能。
在评价方式上以自评、互评为主,结合教师的评价,使评价进一步民主化、多样化,充分体现了评价的多元功能,让学生体验到成功的乐趣。
回顾整节课的教学过程,发现还存在一些不足的地方:
一、在引导学生欣赏评述环节耗时过多,直接影响到后面学生的评价环节。
二、没有充分体现教师的主导性和学生主体性的发挥。
三、教师的语速有点过快。
四、从学生的作业来看,教学难点没有突破。
活动照片:
活动掠影
说明
通过电脑展示,幼儿观察各种各样的邮票,观察邮票上的图案,邮票的组成部分等等。
经过刚才的观察,幼儿自主选择材料,使用各种工具进行裁剪、装饰、绘画,开始制作“不一样的邮票”。
活动三:
体育《小小邮递员》
活动目标:
1.练习骑小车,锻炼手、脚动作的协调性及反应的敏捷性。
2.巩固对邮递员的认识及对9以内加减的理解与运算。
3.培养勇敢、仔细、不怕困难的精神。
活动准备:
1.与幼儿一起自制一个邮筒,并在邮筒内放置正方形、长方形、椭圆形等小图形。
(图形上写有9以内的加减算式,图形数量是幼儿人数的3-4倍)。
2.小车若干(数量是幼儿人数的一半)。
3.在场地的一边画出正方形、长方形、椭圆形、梯形四大图形若干。
(每个大图形上写有6以内的一个数字,并放置一个小篮子)。
]
4.活动前和幼儿一起了解邮递员工作的情况,或请社区的邮递员来园给幼儿介绍自己的工作。
活动过程:
一、带领幼儿做模仿动作,做好活动前准备。
二、请幼儿观察场地上的图形,介绍游戏的玩法
幼儿做邮递员,从邮筒里取一封信,观察算式,进行口算,然后骑上小车,送到对面相同形状、相应得数的大图形场地,并且把信放在小篮子里。
三、玩小小邮递员的游戏。
1. 介绍游戏规则:
每人每次送一封信,看清楚是什么图形的信,想清楚得数是几,别送错地方。
骑小车的时候注意安全,不碰撞别人。
2. 游戏:
一半幼儿先做邮递员去送信,另一半幼儿在场地另一端检查送信是否送对,然后交换进行游戏。
根据幼儿游戏的情况,游戏可反复进行。
活动延伸:
1.提供各种写有9以内算式的小几何图形和画有几何图形、得数的图片,让幼儿玩桌面送信的游戏。
2.将自制的邮筒放于活动区内,鼓励幼儿开展"邮局游戏"。
活动反思:
在整个游戏活动中,我扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。
对于胆小、不爱动的孩子,鼓励或带动他们一起活动,对于需要帮助的孩子,进行适当的指导。
增强了他们的自信心。
同时,自己也加入了游戏队伍,玩得不亦乐乎。
本课我还有些不足之处,由于在跑道转弯处,不容易转弯,孩子们的邮递小车总是撞在一起,这样就会造成不必要的麻烦,还有就是2个游戏混在一起,目标不明确,建议课程教案设计的时候还是要改一下,到底是要发展幼儿的什么目标,我觉得应该是腿部肌肉,骑小车拼速度,又快又稳,头顶邮报也和现在的送信方式不符合,脱离了实际,可以在以后的课程中逐步修改完善。
活动照片:
活动掠影
说明
孩子们正在自制的邮筒前排队等候,争当“小小邮递员”,帮助其他小朋友们送信,体验当邮递员的辛苦和不易。
我们组织了“邮递员”之间的比赛,比赛谁能又快又稳当地在规定时间内送出更多的信件,获得“最佳邮递员”的称号!
活动四:
美术《设计邮票》
活动目标:
1.幼儿欣赏邮票,尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
2.增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。
活动准备:
1.剪好花边的铅画纸 2.记号笔、油画棒。
3.集邮册3本。
活动过程:
一、引起兴趣
1、师:
前两天老师去邮局寄一封信,可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄,请你们帮我看看到底少了什么?
(出示信封)
(1)这封信到底少了什么?
(邮票)
(2)你们知道邮票有什么用途吗?
(寄信)
二、欣赏邮票
1、有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来,有空的时候拿出来看看,这是为什么呢?
(因为邮票很美可以欣赏)
2、师:
老师今天也带来一些邮票,我们也来欣赏一下好吗?
(1)你看到邮票是怎样的?
(有花边、有币值、有美丽的图案……)
(2)这是邮票设计师们设计。
如果你是邮票设计师,你准备设计怎样的邮票图案?
(3)邮票的旁边有一条白边,我们在设计的时候也要留下一条白边,然后在邮票上写上中国邮政4个字,这样就像邮票了。
三、设计邮票
1、师:
谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢?
(1)幼儿示范
(2)幼儿作画
2、师:
你们想不想也设计一张邮票?
(1)请你们先想想你想设计一张怎样的邮票,然后再画到纸上。
(2)幼儿作画,教师指导。
提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。
四、活动评价
1、谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。
2、幼儿介绍自己的作品。
活动反思:
情景创设的导入很能吸引起幼儿的注意,兴趣的确是最好的老师,也是幼儿学习的动力,所以在看教师绘画的时候,幼儿个个全神贯注地听着。
大班幼儿对于这种新的作画形式很感兴趣,用它作画能激发他们对绘画的兴趣,由此发展幼儿的认知能力,积累相关的绘画经验,让幼儿对美术课产生喜爱之情。
课后我想也可以让孩子先画出自己理解的邮票,再丰富幼儿有关邮票的常识,再设计,可能效果会更好。
活动照片:
活动掠影
说明
孩子们在了解了邮票的各项特征以及组成部分以后,在教师的引导下,开始创作属于自己的专属邮票,创作“不一样的邮票”。
孩子们给邮票画上图案,写上分值等等,每个孩子都充分发挥自己的想象力和创造力,作品呈现效果不错!
进一步激发了孩子们对邮票的探究欲和喜爱之情。
活动五:
语言《寄给蛤蟆的信》
活动目标:
1、初步感知并理解故事的发生、发展和结束。
2、借助故事的情节发展,掌握故事的情感线索。
3、意识到朋友的重要,体验有朋友的幸福。
活动准备:
幼儿用书人手一份。
活动过程:
一、启发幼儿调动已有经验,自由谈论信
二、教师讲述故事的名称并设疑,引发幼儿对故事的关注。
教师设疑:
谁会寄信给蛤蟆呢?
他为什么要寄信给蛤蟆?
三、教师完整讲述故事,幼儿初步感知、理解故事。
教师:
故事里有谁?
蛤蟆想要得到什么?
小青蛙是怎样帮助他的?
四、教师引导幼儿打开幼儿用书,分段讲述故事,有二借助故事画面和情节,理解故事的情感线索。
1、教师讲述故事至“总是很难过”,提问:
“为什么蛤蟆每次等信,总是很难过?
”
2、继续讲述故事至“他们都很难过”,提问:
“青蛙和蛤蟆为什么都很难过?
猜猜看,青蛙有什么事要做?
3、继续讲述故事至“一封多好的信啊”,提问:
“听说青蛙给自己写了一封信,蛤蟆感觉怎样?
4、继续讲述故事“青蛙和蛤蟆一起坐在门口等信,他们都非常、、、、、、
5、“最后,蛤蟆等到信了吗?
蛤蟆读着信笑得、、、、、、
五、教师和幼儿共同小结故事的情感发展线索。
1、从青蛙发现给蛤蟆难过——他们都很难过——青蛙回家写信——请蜗牛送信——告诉蛤蟆——蛤蟆高兴——他们都非常快乐——最后蛤蟆高兴的合不拢嘴。
六、教师引导幼儿分析青蛙的性格特征,理解有朋友是件幸福的事。
提问:
你喜欢青蛙吗?
为什么?
如果没有青蛙,猜猜蛤蟆会怎样?
七、师生共同演唱歌曲《青蛙和蛤蟆》。
活动反思:
本次活动目标直接指向尝试阅读三封不同类型的信,引导幼儿发现三封信的不同。
根据大班幼儿的年龄特点,从绘本故事导入到分组读信,再到集体阅读理解,不同的形式让幼儿在彼此互动交流(个别读信、小组读信、集体读信)中更好地理解信的内容,过程中还注重渗透“幼小衔接”的相关内容。
如提问中不断出现“你能读懂信吗”“你从哪里看出来的”等开放性的问题,以教会幼儿正确观察、描述的学习方法,通过不同的读信方式提升幼儿的阅读能力,为他们今后的学习做好积极准备。
活动照片:
活动掠影
说明
通过展示PPT,孩子们了解了故事内容,从图片猜到主题,发现小乌龟是邮递员,通过了解故事,对邮递员工作有了进一步的了解!
角色扮演小乌龟,通过角色扮演,让孩子们体会乌龟邮递员的辛苦与不容易,增加了课堂的趣味性,调动了孩子们参与活动的积极性,较好的达到了课堂目标。
活动六:
音乐《邮递马车》
活动目标:
1、欣赏音乐,感知体验乐曲欢快的音乐和节奏。
2、借助音乐图谱、腕花以及教师的语言提示,探索学习表演六种队形变化。
3、能认真倾听,并跟随音乐的旋律,与大家协调一致地表演集体舞。
活动准备:
1、音乐图谱一张。
2、四种颜色的手腕花。
3、圣诞老人乘着邮递马车送礼物的录像。
活动过程:
一、音乐活动:
邮递员叔叔。
1、教师与幼儿随着音乐表演唱:
邮递员叔叔。
2、教师:
你知道古代的时候,没有自行车,人们是怎样送信的吗?
二、音乐欣赏:
邮递马车。
1、教师:
这首乐曲的名字叫“邮递马车”,你知道邮递马车是什么样子的吗?
邮递马车有几个轮子?
2、欣赏音乐,教师:
听了这首音乐后,你有什么感觉?
想一想,邮递员会做什么?
三、引导幼儿阅读音乐图谱,观察图中车轮的形状,探索随乐曲变换队形和表演动作。
1、教师分别指四种箭头标记,请幼儿想一想:
这个箭头标记表示什么意思?
(上——站,下——蹲,两边转弯——上肢左右摆动,向右边转弯——顺时针方向转圈)
2、带领幼儿练习:
练习变信——变车轮——车轮颠簸——邮车不稳——车轮旋转——打开信封,一共是六个队形变化。
3、再次阅读图形欣赏音乐,感受音乐情绪以及完整的集体舞蹈动作,教师在指图的过程中一一讲解提示队形的变化。
四、完整学习集体舞蹈。
幼儿站成四路纵队,教师边唱谱边肢体和口头语言,提醒幼儿变化队形和动作。
在幼儿舞蹈的过程中,时常提醒幼儿举起有腕花的手臂,帮助幼儿明确手臂的动作和方向,达到全班动作统一、整齐的目的。
五、观看圣诞老爷爷驾着邮递马车送礼物的录像,直观的向幼儿展示邮递马车送礼物的情景,随着欢快的音乐,鼓励幼儿一起拍手歌唱。
活动反思:
邮政事业在人类发展的历史中,所发挥的巨大作用,是任何人或事物都不能替代的,当时人们想得到家庭和亲人信息而渴望、迫切的心情、场景是现代人无法模仿出来的历史真实。
因此,我们要通过讲述和歌曲的教唱,提高学生的艺术鉴赏力和创造表现能力,陶冶情操。
虽然这是一首日本歌曲,音乐风格有所不同,可优秀的音乐作品同样具有无穷的魅力。
所以通过本课的学习,应使学生能用自如的声音和欢快的情绪演唱歌曲《邮递马车》,能选择打击乐器为歌曲伴奏,能理解和体验作品的内容与情感,能记住歌词,并与同学合作表演,把握角色形象及人物情感。
按要求演唱歌曲,从而逐步打好坚实的基础,努力提高音乐方面的素质和能力。
活动照片:
活动掠影
说明
通过本课的学习,孩子们能用自如的声音和欢快的情绪演唱歌曲《邮递马车》,能选择打击乐器为歌曲伴奏,能理解和体验作品的内容与情感,能记住歌词,并与同学合作表演,把握角色形象及人物情感。
孩子们能感知体验乐曲欢快的音乐和节奏。
可以按要求演唱歌曲,从而逐步打好坚实的基础,努力提高音乐方面的素质和能力。
活动七:
社会《参观邮局》
活动目标
1、体验收信、寄信的快乐。
2、能运用绘画的形式表现自己在幼儿园的生活。
3、参观邮局,知道邮局工作人员的辛苦。
活动准备
1、请家长在一周前给孩子写一封信寄到幼儿园里。
2、请每位家长准备一个写好收信地址的信封、一张邮票、水彩笔、纸、胶水。
3、与附近邮局联系好参观事宜,邀请一位工作人员在参观邮局时担任讲解员。
活动流程
一、开始部分
1、师:
小朋友,你们看,老师这里有很多来信,全都是寄给你们的,你们猜一猜是谁寄来的?
(好朋友、叔叔、阿姨、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、、、、、、)现在老师开始念名字,请听到名字的小朋友,到前面来领回你的信。
二、基本部分:
1、教师帮助幼儿阅读爸爸妈妈的来信,体验收信的快乐。
(1)教师帮助幼儿阅读爸爸妈妈的来信,感受爸爸妈妈对自己的疼爱和希望。
(2)请幼儿说一说听完来信的感受,并谈一谈自己今后应该怎样关心、报答自己的爸爸妈妈。
2、鼓励幼儿给爸爸妈妈写信。
(1)请幼儿相互交流信的内容,如:
在幼儿园的一日生活、自己的愿望、对爸爸妈妈的关心等。
(2)鼓励幼儿将自己最想对爸爸、妈妈说的话用绘画或者符号等形式记录下来。
(3)教师教幼儿简单的认识信封和邮票,引导幼儿自己装信、封信、填写邮政编码。
3、准备参观邮局,帮助幼儿初步了解寄信的过程。
(1)请幼儿说一说,有哪些办法能够让父母收到自己的信,激发幼儿参观邮局的兴趣。
(2)让幼儿相互讨论到邮局会看见什么,想问什么问题等。
(3)教师提醒幼儿注意路上的安全(在老师带领下排好队、一个跟着一个走、走路时不需打闹、见到车辆要避让等)。
(4)提醒幼儿参观时要有礼貌(见到工作人员要问好、不能在邮局里乱跑乱闹、不许随便乱动邮局里的东西等)。
4、带领幼儿参观邮局,了解邮局工作人员的工作过程。
(1)邀请一位工作人员为幼儿介绍他们的日常工作。
(2)请邮局工作人员带领幼儿参观邮局里的邮筒、邮包、邮车、自动取款机等用品。
(3)请幼儿将自己的信寄出。
5、请幼儿回顾参观邮局的过程,说一说参观邮局的感受和快乐。
活动延伸:
1、鼓励幼儿和同伴相互说一说自己写信的内容,进一步增强对爸爸妈妈的爱。
2、引导幼儿画一画“我看到的邮局”。
活动反思:
幼儿对写信、寄信非常感兴趣,特别是在收到爸爸妈妈寄来的信时,孩子们都显得异常兴奋,争着、抢着让老师帮自己读信。
在参观邮局的过程中,孩子们表现的相当懂事、有礼貌,在邮局工作人员的带领下,认真、安静的完成了参观任务。
课堂上,有两个孩子没有收到家长的来信,情绪显得异常低落。
这是我意识到了自己工作的失误。
作为老师,应该在这之前与家长取得联系,征得每一位家长对自己工作的支持以及对孩子的关爱,让孩子们都拥有同一样的爱与关怀,让每一位孩子都变成快乐的。
活动照片:
活动掠影
说明
孩子们正在写给爸爸妈妈的一封信,通过拼音、汉字、画画三种方式结合,将自己想对爸爸妈妈说的话记录下来。
让孩子们第一次有了写信的体验。
写完信之后,我们给孩子们准备了信封,让孩子回去和爸爸妈妈合作,完成信封上的地址、邮编等,然后将孩子们的信装在信封里,进行后续的寄信活动。
活动八:
科学《贴邮票》
活动目标:
1、了解邮票作用,正确计算邮资,初步感受数的守恒。
2、对邮票感兴趣,体验寄信中数活动的乐趣。
活动准备:
1、面值分别为1角、2角、3角、4角、5角、6角、1元的邮票若干。
2、课件PPT。
3、信封若干(附照片)。
4、文字:
杭州、山东、北京、四川、***等地名,相关的邮资价格(6角、7角、8角、9角、1元)(附照片)
活动过程:
一、说说“邮票”
(价值分析:
了解邮票的作用)
1、游戏“邮票秘密知多少”
出示邮票,这是什么?
T:
今天,我们来玩一个关于“邮票”的游戏,你说出邮票的一个秘密,我就能够往前一步,看看谁能帮助我最先到达我的宝座。
T:
谢谢你们让我回到了宝座,你们觉得什么时候需要用到“邮票
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- 有趣的邮票 大班 自主 课程 有趣 邮票 活动 流程
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