人教版五年级英语上测第一单元教学设计.docx
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人教版五年级英语上测第一单元教学设计
课堂教学设计方案
Unit1第1课时总计1课时主备人:
冯亚平投放日期2017年8月27日
一次备课
二次备课
Unit1What’shelike?
PeriodOne
教学目标:
1、能够完成let’stry部分的练习。
2、能掌握句型:
Who’she?
He’sourmusicteacher.He’sold能在具体的语境中运用;
3、听、读Let’stalk部分,分角色练习WuYifan和Oliver的对话,运用核心句型“Ishe/she+形容词?
”谈论他人。
一、Reviewtounderstand.(温故知新)
1.Completethesentencesandreadtheminpairs.(完成句子,两人一组朗读。
)
A.He’sB.himC.likeD.Who’s.
----__________yourartteacher?
----What’she__________?
----_________shortandthin.
----Wealllike_________.
2.Readthesentencesinpairs.(两人一组朗读上面的句子。
)
二.Selfcheck(自学检测)
1.自学课本第4页Let’stalk,完成Translatethesewords.(写出下列单词的中文意思。
)
young__________funny____________know___________
old____________strict_____________kind______________
hard-working__________polite___________player______________
2.结合Let’stalk部分对话,翻译句子:
——你的音乐老师是谁?
________________________
——杨先生。
______________
3.写一写:
我们已经学过了哪些描述人物性格外貌特征的形容词?
性格:
________________________外貌:
_______________________
三ReadthedialogueonPage8andanswerthequestions.(读课本8页的对话,回答问题。
)
.Whataretheytalkingabout?
________________________
.Whoishe?
________________________
.Isheyoung?
________________________
.IsMrYongfunny?
________________________
四.Consolidation.(巩固练习)
1.根据应答语,选择正确的词,将句子补充完整。
A.What B.Is C.who’s D.She
1.-_______isshelike?
-She’sverykind..
2.-_______thatman?
-He’sateacher.
3.-_______heyoung?
-Yes,heis.
4.-_______isourmusicteacher.
5.ExpandingPractice.(拓展训练)学科教师调查表
受访人班级:
姓名:
Subject
Name
Whatishe/shelike?
Doyoulikehim/her?
Chinese
teacher
Maths
English
Feed-back:
Unit1第2课时总计2课时主备人:
冯亚平投放日期2017年8月27日
一次备课
二次备课
Unit1What’shelike?
PeriodTwo
教学目标:
1、能听、说、认、读,写新单词:
MrYoung,MrJones,MissGreen,MissWhite,MrLi;old,young,funny,kind,strict,;
2、能掌握句型:
Who’syourartteacher?
MrJonesIsheyoung?
Yes,heis.能在具体的语境中运用;
一.Reviewtounderstand.(温故知新)
1.Lookatthesepicturesandchoose.(两人一组看图,选词填空。
)
A.quietB.shortC.longD.strongE.thin
①.ZhangPengis__________.
②.WuYifanis___________.
③.ChenJieis___________.
④.Sarahhas__________hair.
⑤.LingLinghas__________hair.
二.Warm-up(热身活动)
Look,readandchoose.(看图,读句子,写出人物对应的号号码。
)
1.MrWangismyscienceteacher.Heisstrongandtall.MrWang’snumberis__________.
2.MyArtteacherisMrZhang.Heisold.Heisthin.MrZhang’snumberis__________.
3.OurmathteacherisMrLiu.Heisthin.Heisyoung.MrLiu’snumberis__________.
小提示;Mr意思为“先生”,用于男子姓氏前。
还可作为男教师的尊称,用“Mr+姓氏”称呼男教师。
3.Selfcheck(自学检测)
自学课本第五页,独立完成下面各题,然后订正。
Let’slearn.(课本5页)
1.Readthewordsinpairs.Askandanswerinpairs.
(MrYoung,MrJones,MissGreen,MissWhite,MrLi);
(old,young,funny,kind,strict,;)
E.g.1.Who’syourmusicteacher?
MrYoung.
2.Ishefunny?
Yes,heis.
2.翻译下列短语。
amathsteacher_____________amusicteacher_______________
anartteacher__________ascienceteacher__________
anEnglishteacher____________headteacher____________
四.合作交流,完成下面对话。
1.Whoisyourteacher?
Fillintheblanks.(介绍一下你的老师吧!
)
E.g.---Who’syourEnglishteacher?
---MissSun.
maths
Chinese
English
art
compuer
science
music
P.E.
Name
Misssun
2..ReadandtranslateintoChineseorEnglish.(读一读,翻译词汇。
)
1.tall_____2.pretty________3.longhair________4.bigeyes_____5.cute______
6.fat_____7瘦的_____8.他______9.她______10.我们的________
3.ReadandCopythesewords(读一读,抄写单词。
)
old,young,funny,kind,
strict,MrMiss
五.ExpandingPractice.(拓展训练)
1.Fillintheblanksinthearticleandcompleteit.(完成下列短文填空。
)
Ihavemanyteachers.MyEnglishteacheris_____________.MyChineseteacheris______________.Myscienceteacheris____________.Mymusicteacheris_____________.MyP.E.teacheris________________.My__________teacheris_______________.My_________________________________________________.
Feed-back:
Unit1第3课时总计3课时主备人:
冯亚平投放日期2016年8月27日
一次备课
二次备课
Unit1What’shelike?
PeriodThree
教学目标:
1、能听读let’sspell中单词了解总结字母y在单词末尾的发音,并能够熟练读出例词,会说唱Let’schant.
2、能在教师的指导下完成Listen,numberandsay中的练习。
3、能在教师的指导下完成Listen,writeandsay中的练习。
一.出示学习目标
二.Warm-up(热身活动)
1.Readthewordssentencesinpairs.(两人小组朗读下列句子。
)
①.MyEnglishteacherisMissSun.Sheisthinandtall.
②.MyscienceteacherisMrZhao.Heistall.Heisverykind.
③.MyscienceteacherisMissLiu.Sheisold.
④.MyartteacherisMrLynn.Heisstrong.
2.Recitethewordsbelow.(背写下列单词,并对同伴做出评价。
)
年轻的可笑的高的
严格的亲切的年老的
先生 小姐
3.Selfcheck(自学检测)
1.自学课本第六页,找找单词中相同字母的发音规律,和同桌交流交流。
2.读一读,拼一拼(自我评价)
/i/
baby
婴儿
happy
高兴的
windy
多风的
sunny
阳光充足的
sorry
对不起
1.Listthelastwordswiththeletter“y”.(列出末尾含有字母y的单词。
)
①______②______③_______④________⑤________
2.Choosethedifferentone.(选出划线部
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