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初二物理知识点
第七章、《力》复习教案
一、知识结构
①定义:
物体对物体______。
②相互作用力:
甲物体对乙物体施力时,乙物体对甲物体也______,所以说
力力的作用是______的。
特点:
大小____,方向____,作用在一条直线上。
③力的作用效果:
力可以使物体的______发生改变;
力可以使物体的___________发生改变。
①力的三要素:
_______、_______、_______。
描述力②力的单位:
_______,符号______。
1N的力有多大?
____________________。
先找力的作用点
力
③力的示意图:
在找力的方向
最后标明力大小
定义:
因物体发生_____而产生了力叫做弹力。
____、____实质是弹力。
结构:
主要由______、______、______等组成。
①弹力工作原理:
________________________________。
应用:
弹簧测力计弹簧测力计①一看______;二看______;
常见的力
正确使用②使用前要进行______;
③测量时:
___________________。
定义:
___________而产生的力,简称_____;重力的施力物体是______。
②重力重力与质量的关系:
______或______。
g=______。
重力的方向:
____________;重力的作用点称为______。
第八章、《运动和力》复习教案
1、物体的运动并不需要力来维持,运动之所以会停下来,是因为受到了__________,伽利略根据实验推理得出:
如果表面绝对光滑,物体受到的阻力为_____,速度不会_______,将会___________________________.
2、一切物体在没有受到力的作用时,总保持___________或____________________,这就是牛顿第一定律,它是在实验的基础上,经过__________________而得出的.
3、___________________________________的特性叫做惯性.______________都有惯性.
4、物体的平衡状态是指物体保持_____________或__________________.二力平衡的条件是__________________、___________、____________、_____________________,处于平衡状态的物体所受到的力的合力为______.
5、作用在一个物体上的两个力,如果 、 并且 ,这两个力就彼此平衡,二力平衡时的合力 ,物体在平衡力的作用下也保持 或 状态。
6、因为物体的表面________,所以两个互相接触的物体,当它们做相对运动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这就是_________,自然界常见的摩擦有______摩擦、_____摩擦、______摩擦.其中滑动摩擦力的大小与________________和_________________有关
7、滑动摩擦力的大小跟 和 有关。
摩擦力的方向跟物体 的方向 。
8、增大摩擦的方法有______________、__________________、_______________________.
减小摩擦的方法有__________、____________、_________________、__________________
第九章、《压强》复习教案
一、知识梳理
一、压强
1、压力:
⑴定义:
垂直压在物体表面上的力叫压力。
⑵压力并不都是由重力引起的,通常把物体放在桌面上时,如果物体不受其他力,则压力F=物体的重力G
⑶固体可以大小方向不变地传递压力。
2、研究影响压力作用效果因素的实验:
⑴课本甲、乙说明:
受力面积相同时,压力越大压力作用效果越明显。
乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。
概括这两次实验结论是:
压力的作用效果与压力和受力面积有关。
本实验研究问题时,采用了控制变量法。
和对比法
3、压强:
⑴定义:
物体单位面积上受到的压力叫压强。
⑵ 物理意义:
压强是表示压力作用效果的物理量
⑶ 公式p=F/S其中各量的单位分别是:
p:
帕斯卡(Pa);F:
牛顿(N)S:
米2(m2)。
A使用该公式计算压强时,关键是找出压力F(一般F=G=mg)和受力面积S(受力面积要注意两物体的接触部分)。
B特例:
对于放在桌子上的直柱体(如:
圆柱体、正方体、长放体等)对桌面的压强p=ρgh
⑷ 压强单位Pa的认识:
一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa。
成人站立时对地面的压强约为:
1.5×104Pa。
它表示:
人站立时,其脚下每平方米面积上,受到脚的压力为:
1.5×104N
⑸应用:
当压力不变时,可通过增大受力面积的方法来减小压强如:
铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。
也可通过减小受力面积的方法来增大压强如:
缝一针做得很细、菜刀刀口很薄
4、一容器盛有液体放在水平桌面上,求压力压强问题:
处理时:
把盛放液体的容器看成一个整体,先确定压力(水平面受的压力F=G容+G液),后确定压强(一般常用公式p=F/S)。
二、液体的压强
1、液体内部产生压强的原因:
液体受重力且具有流动性。
2、测量:
压强计用途:
测量液体内部的压强。
3、液体压强的规律:
⑴液体对容器底和测壁都有压强,液体内部向各个方向都有压强;
⑵在同一深度,液体向各个方向的压强都相等;
⑶液体的压强随深度的增加而增大;
⑷不同液体的压强与液体的密度有关。
4、压强公式:
⑴推导压强公式使用了建立理想模型法,前面引入光线的概念时,就知道了建立理想模型法,这个方法今后还会用到,请认真体会。
⑵推导过程:
(结合课本)
液柱体积V=Sh;质量m=ρV=ρSh
液片受到的压力:
F=G=mg=ρShg.
液片受到的压强:
p=F/S=ρgh
⑶液体压强公式p=ρgh说明:
A、公式适用的条件为:
液体
B、公式中物理量的单位为:
p:
Pa;g:
N/kg;h:
m
C、从公式中看出:
液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关,而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。
著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。
D、液体压强与深度关系图象:
5、
F=GF
6、计算液体对容器底的压力和压强问题:
一般方法:
㈠首先确定压强p=ρgh;㈡其次确定压力F=pS
特殊情况:
压强:
对直柱形容器可先求F 用p=F/S
压力:
①作图法 ②对直柱形容器 F=G
7、连通器:
⑴定义:
上端开口,下部相连通的容器
⑵原理:
连通器里装一种液体且液体不流动时,各容器的液面保持相平
⑶应用:
茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。
三、大气压强
1、概念:
大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强,简称大气压,一般有p0表示。
说明:
“大气压”与“气压”(或部分气体压强)是有区别的,如高压锅内的气压——指部分气体压强。
高压锅外称大气压。
2、产生原因:
因为空气受重力并且具有流动性。
3、大气压的存在——实验证明:
历史上著名的实验——马德堡半球实验。
小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。
4、大气压的实验测定:
托里拆利实验。
(1)实验过程:
在长约1m,一端封闭的玻璃管里灌满水银,将管口堵住,然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后,管内水银面下降一些就不在下降,这时管内外水银面的高度差约为760mm。
(2)原理分析:
在管内,与管外液面相平的地方取一液片,因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。
即向上的大气压=水银柱产生的压强。
(3)结论:
大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)
(4)说明:
A实验前玻璃管里水银灌满的目的是:
使玻璃管倒置后,水银上方为真空;若未灌满,则测量结果偏小。
B本实验若把水银改成水,则需要玻璃管的长度为10.3m
C将玻璃管稍上提或下压,管内外的高度差不变,将玻璃管倾斜,高度不变,长度变长。
D若外界大气压为HcmHg试写出下列各种情况下,被密封气体的压强(管中液体为水银)。
2标准大气压=2.02×105Pa,可支持水柱高约20.6m
5、大气压的特点:
(1)特点:
空气内部向各个方向都有压强,且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。
大气压随高度增加而减小,且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。
一般来说,晴天大气压比阴天高,冬天比夏天高。
(2)大气压变化规律研究:
在海拔3000米以内,每上升10米,大气压大约降低100Pa
6、测量工具:
定义:
测定大气压的仪器叫气压计。
分类:
水银气压计和无液气压计
说明:
若水银气压计挂斜,则测量结果变大。
在无液气压计刻度盘上标的刻度改成高度,该无液气压计就成了登山用的登高计。
7、应用:
活塞式抽水机和离心水泵。
8、沸点与压强:
内容:
一切液体的沸点,都是气压减小时降低,气压增大时升高。
应用:
高压锅、除糖汁中水分。
9、体积与压强:
内容:
质量一定的气体,温度不变时,气体的体积越小压强越大,气体体积越大压强越小。
应用:
解释人的呼吸,打气筒原理,风箱原理。
☆列举出你日常生活中应用大气压知识的几个事例?
答:
①用塑料吸管从瓶中吸饮料②给钢笔打水③使用带吸盘的挂衣勾④人做吸气运动
四、流体压强和流速的关系
1、在气体和液体中,流速越大的位置压强越小。
2、产生升力的原因:
气流被机翼分成上下两部分,由于机翼横截面的形状上下不对称,在相同的时间内,机翼上方气流通过的路程较长,因而速度较大,它对机翼上表面的压强较小;下方气流通过的路程较短,速度较小,它对机翼下表面的压强较大。
这样,机翼上下表面就存在着压强差,这是产生升力的原因。
第十章、《浮力》复习教案
一、知识梳理
一、浮力
1、概念:
一切浸入液体(气体)的物体都受到液体(气体)对它竖直向上的力叫浮力。
2、浮力方向:
竖直向上,施力物体:
液(气)体。
3、浮力产生的原因(实质):
液(气)体对物体向上的压力大于向下的压力,向上、向下的压力差即浮力。
4、压力差法:
F浮=F上-F下
测量法:
F浮=G-F示
5、探究浮力大小与哪些因素有关:
(1)、浸在液体中的体积
(2)、液体的密度
二、阿基米德原理
1、阿基米德原理:
(1)、内容:
浸入液体里的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
(2)、公式:
F浮 =G排=ρ液V排g,
从公式中可以看出:
液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关,而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。
(3)、适用条件:
液体(或气体)
2、归纳浮力计算方法:
(1)、称量法:
F浮=
(2)、压力差法:
F浮=,F下、F上分别为液体对物体
(3)原理法:
F浮=。
(4)、平衡法:
F浮=,此法只适用物体处于和态。
强调:
物体全部浸入液体中,受到浮力F浮=ρ液gV排和重力G=ρ物gV物的作用
三、物体的浮沉条件:
1、前提条件:
物体浸没在液体中,且只受浮力和重力。
2、请根据示意图完成下空。
下沉 F浮 悬浮 F浮 =G ρ液=ρ物 上浮 F浮 >G ρ液>ρ物 漂浮 F浮 =Gρ液>ρ物 说明: 1、密度均匀的物体悬浮(或漂浮)在某液体中,若把物体切成大小不等的两块,则大块、小块都悬浮(或漂浮)。 2、悬浮与漂浮的比较 相同: F浮 =G 不同: 悬浮ρ液=ρ物;V排=V物 漂浮ρ液<ρ物;V排 3、判断物体浮沉(状态)有两种方法: 比较F浮 与G或比较ρ液与ρ物。 4、冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体,冰化为水后液面不变,冰中含有铁块、石块等密大于水的物体,冰化为水后液面下降。 5、漂浮问题“五规律”: (历年中考频率较高) 规律一: 物体漂浮在液体中,所受的浮力等于它受的重力; 规律二: 同一物体在不同液体里,所受浮力相同; 规律三: 同一物体在不同液体里漂浮,在密度大的液体里浸入的体积小; 规律四: 漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几,物体密度就是液体密度的几分之几 规律五: 将漂浮物体全部浸入液体里,需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。 6、浮力的利用: (1)轮船: 工作原理: 要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的,使它能够排开更多的水。 排水量: 轮船满载时排开水的质量。 单位t,由排水量m可计算出: 排开液体的体积V排=m/ρ;排开液体的重力G排=m;轮船受到的浮力F浮 =mg,轮船和货物共重G=mg。 (2)潜水艇: 工作原理: 潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。 (3)气球和飞艇: 工作原理: 气球是利用空气的浮力升空的。 气球里充的是密度小于空气的气体如: 氢气、氦气或热空气。 为了能定向航行而不随风飘荡,人们把气球发展成为飞艇。 (4)密度计: 原理: 利用物体的漂浮条件来进行工作。 构造: 下面的铝粒能使密度计直立在液体中。 刻度: 刻度线从上到下,对应的液体密度越来越大。 补充: 浮力计算题方法总结: (1)确定研究对象,认准要研究的物体。 (2)分析物体受力情况画出受力示意图,判断物体在液体中所处的状态(看是否静止或做匀速直线运动)。 (3)、选择合适的方法列出等式(一般考虑平衡条件)。 计算浮力方法: ①称量法: F浮=G-F(用弹簧测力计测浮力)。 ②压力差法: F浮=F向上 -F向下(用浮力产生的原因求浮力)。 ③漂浮、悬浮时,F浮=G(二力平衡求浮力)。 ④F浮=G排或F浮=ρ液V排g(阿基米德原理求浮力,知道物体排开液体的质量或体积时常用)。 ⑤根据浮沉条件比较浮力(知道物体质量时常用)。 第十一章、《功和机械能》复习教案 一、知识梳理 (一)、功的概念: 1.力学里所说的功包括两个必要因素: 一是作用在物体上的力;二是物体在力的方向上通过的距离。 2.不做功的三种情况: 有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。 巩固: ☆某同学踢足球,球离脚后飞出10m远,足球飞出10m的过程中人不做功。 (原因是足球靠惯性飞出)。 3.力学里规定: 功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。 公式: W=FS。 4.功的单位: 焦耳,1J=1N·m。 把一个鸡蛋举高1m,做的功大约是0.5J。 5.应用功的公式注意: ①分清哪个力对物体做功,计算时F就是这个力;②公式中S一定是在力的方向上通过的距离,强调对应。 ③功的单位“焦”(牛·米=焦),不要和力和力臂的乘积(牛·米,不能写成“焦”)单位搞混。 (二)、功率 1.定义: 单位时间里完成的功。 2.物理意义: 表示做功快慢的物理量。 3.公式: P=W/tP=Fv 4.单位: 主单位W;常用单位kWmW马力。 换算: 1kW=103W 1mW=106W 1马力=735W。 某小轿车功率66kW,它表示: 小轿车1s内做功66000J。 (三)、动能和势能 1.能量: 一个物体能够做功,我们就说这个物体具有能。 理解: ①能量表示物体做功本领大小的物理量;能量可以用能够做功的多少来衡量。 ②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”。 如: 山上静止的石头具有能量,但它没有做功。 也不一定要做功。 2.知识结构: 3.探究决定动能大小的因素: ①猜想: 动能大小与物体质量和速度有关。 ②实验研究: 研究对象: 小钢球 方法: 控制变量。 如何判断动能大小: 看小钢球能推动木块做功的多少。 如何控制速度不变: 使钢球从同一高度滚下,则到达斜面底端时速度大小相同。 如何改变钢球速度: 使钢球从不同高度滚下。 ③分析归纳: 保持钢球质量不变时结论: 运动物体质量相同时;速度越大动能越大。 保持钢球速度不变时结论: 运动物体速度相同时;质量越大动能越大; ④得出结论: 物体动能与质量和速度有关;速度越大动能越大,质量越大动能也越大。 物体 质量m/kg 速度v/(m.s-1) 动能E/J 牛 约600 约0.5 约75 中学生 约50 约6 约900 练习: ☆上表中给出了一头牛漫步行走和一名中学生百米赛跑时的一些数据: 分析数据,可以看出对物体动能大小影响较大的是速度。 你判断的依据: 人的质量约为牛的1/12,而速度约为牛的12倍,此时动能为牛的12倍,说明速度对动能影响大。 4.机械能: 动能和势能统称为机械能。 理解: ①有动能的物体具有机械能;②有势能的物体具有机械能;③同时具有动能和势能的物体具有机械能。 (四)、机械能及其转化 1.知识结构: 2.动能和重力势能间的转化规律: ①质量一定的物体,如果加速下降,则动能增大,重力势能减小,重力势能转化为动能。 ②质量一定的物体,如果减速上升,则动能减小,重力势能增大,动能转化为重力势能。 3.动能与弹性势能间的转化规律: ①如果一个物体的动能减小,而另一个物体的弹性势能增大,则动能转化为弹性势能。 ②如果一个物体的动能增大,而另一个物体的弹性势能减小,则弹性势能转化为动能。 4.动能与势能转化问题的分析: ⑴首先分析决定动能大小的因素,决定重力势能(或弹性势能)大小的因素──看动能和重力势能(或弹性势能)如何变化。 ⑵还要注意动能和势能相互转化过程中的能量损失和增大──如果除重力和弹力外没有其他外力做功(即: 没有其他形式能量补充或没有能量损失),则动能势能转化过程中机械能不变。 ⑶题中如果有“在光滑斜面上滑动”则“光滑”表示没有能量损失──机械能守恒;“斜面上匀速下滑”表示有能量损失──机械能不守恒。 5、水能和风能的利用 1.知识结构: 2.水电站的工作原理: 利用高处的水落下时把重力势能转化为动能,水的一部分动能转移到水轮机,利用水轮机带动发电机把机械能转化为电能。 练习: ☆水电站修筑拦河大坝的目的是什么? 大坝为什么要设计成上窄下宽? 答: 水电站修筑拦河大坝是为了提高水位,增大水的重力势能,水下落时能转化为更多的动能,通过发电机就能转化为更多的电能。 第十二章、《简单机械》复习教案 一、知识梳理 (一)、杠杆 1、一根硬棒,在力的作用下,如果能绕着固定点转动,这根硬棒就叫杠杆。 2、几个名词 动力: 使杠杆转动的力F1 阻力: 阻碍杠杆转动的力F2 支点: 绕着转动的那个点O 动力臂: 从支点到动力作用线的距离l1 阻力臂: 从支点到阻力作用线的距离l2 3、杠杆的平衡条件: F1Ll=F2L2。 4、三类杠杆的比较: 杠杆种类 力臂关系 省力情况 费距离情况 实例 省力杠杆 动力臂>阻力臂 动力<阻力,省力 费距离 起子起瓶盖 费力杠杆 动力臂<阻力臂 动力>阻力,费力 省距离 钓鱼杆钓鱼 等臂杠杆 动力臂=阻力臂 动力=阻力, 不省力也不费力 不费距离也不省距离 天平 (二)、滑轮 1、定滑轮和动滑轮 定滑轮: 提升物体时滑轮不随物体一起移动。 动滑轮: 提升物体时滑轮随物体一起移动。 2、滑轮组 使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一。 F=1/nG总 F—拉力的大小—N n—吊着动滑轮绳子的段数 G总——物体和动滑轮受到的重力—N (三)、机械效率 1、有用功和额外功 有用功(W有用): 利用机械工作时对人们有用的功叫有用功。 额外功(W额外): 对人们没有用,但又不得不做的功叫做额外功。 使用任何机械做额外功是不可避免的。 总功(W总): 有用功与额外功的总和叫总功。 有用功加额外功是总共做的功,叫 总功。 W总=W有+W额 2、机械效率 1、定义: 有用功跟总功的比值叫机械效率,即有用功占总功的百分比。 W有表示有用功;W总表示总功。 那么,机械效率应该怎样表示? η=W有/W总 有用功总小于总功,所以机械效率总小于1 2、补充公式: (1)、W有=Gh W有——有用功——N G——被提起物体的重力——N h——物体升高的高度——m (2)、W总=Fs W总——拉力做的总功——N F——拉力的大小——N s——拉力移动的距离——m (3)、S=nh S—拉力移动的距离—m n—吊着动滑轮绳子的段数 h——物体升高的高度——m (4)、F=1/nG总 F—拉力的大小—N n—吊着动滑轮绳子的段数 G总——物体和动滑轮受到的重力—N 3、提高机械效率 (1)、改进结构 (2)、经常保养 (3)、减小摩擦力
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