第11周教育计划.docx
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第11周教育计划
日教育计划5月6日周一
目标
环境与材料
教育过程
效果分析
能准确说出自己的假期经历。
1.幼儿的动手操作能力和设计能力、审美能力得到提高。
2.在粘贴创作中体验快乐。
1,能准确回忆参观小学的情景,并能准确表达参观过程。
2,能用完整的话描述出小学和幼儿园的不同之处。
3,体会自己即将毕业离开幼儿园的心情。
1、锻炼幼儿的腿部力量,提高其手脚协调能力。
2、能勇敢面对挑战,体验成功感;养成友好谦让的个性品质。
日常生活
手工纸,胶棒,课件
小学图片
平衡木、大型器械
谈话活动:
我的五一假期
教育活动:
一.折纸活动:
牵牛花
1.教师操作演示,提醒幼儿剪和贴的时候的注意事项。
2.操作:
幼儿操作,教师巡回指导。
1).观察幼儿的操作方法是否正确。
2).幼儿在操作过程中是否有一定的坚持性,并给予及时的鼓励和表演。
二.谈话活动:
幼儿园和小学的不同
过程:
谈话:
我们前两天参观了小学,大家想一想,小学里面都有什么,小学生都做些什么
(1)引起谈话兴趣。
现在我们说一说小学和幼儿园有哪些不同
(2)幼儿讲述。
(3)互相讲述。
(4)教师小结:
我们就要进入小学了,就要从现在学本领,做好准备。
室内活动:
一起说英语
户外活动:
(一)双人跳绳:
指导幼儿的动作技巧,提醒幼儿注意安全。
(二)烫手的土豆
培养幼儿友好谦让的个性品质,鼓励个别幼儿的积极参与活动。
多数幼儿能跟着老师的示范完成操作,折出美丽的牵牛花,个别幼儿折纸不能做到对齐以至于折出来的效果不是很好。
日教育计划5月7日周二
目标
环境与材料
教育过程
效果分析
养成良好的进餐习惯。
1.学会有表情地朗诵,正确发音:
神气、卷笔刀。
2.巩固对学习用品的认识。
1.愿意参与数学活动,有竞争意识。
2.自觉遵守比赛规则,知道胜不骄败不馁的道理。
1.准确辨别人民币的不同面额。
2.掌握民币的元角兑换规律。
1、掌握曲线运轮胎的动作要领,提高幼儿控制轮胎的能力。
2、培养竞争意识,体会合作游戏的快乐,养成遵守游戏规则的良好习惯。
日常生活
1.书包等学习用品。
2.根据诗歌内容准备情境表演。
课件,黑板
人民币操作材料幼儿人手一份
轮胎4个、障碍物(八角积木)12个
生活活动:
进餐
指导幼儿掌握进餐的正确方法,端正坐姿,遵守纪律,保持桌面、地面整洁,形成良好的习惯。
教育活动:
语言:
小书包
活动过程:
一、猜谜:
铅笔、橡皮,巩固对学习用品的认识。
你们一定很喜欢猜谜语,下面老师说几个,看谁聪明,猜得快。
1.身子细又长,黑心长衣裳,走路爱拐弯,脚印老变样。
(铅笔)出示铅笔图片
2.我的朋友好心肠,有方有圆又有长,发现作业有错误,牺牲自己来帮忙。
出示橡皮图片。
3.身子方方耳朵长,上学背在我身上,别看它的个子小,多种知识肚里装。
(书包)出示书包图片
二、提问:
书包是做什么用的?
书包里可以放什么?
根据幼儿回答,一一出示书包内物品:
铅笔、橡皮、卷笔刀。
三、教师边念儿歌边解释词语:
神气、仔细。
1.请幼儿说说神气还可以用在哪里。
(用神气造句)
2.请幼儿说说仔细还可以用在哪里。
(用仔细造句)
四、幼儿学念儿歌:
集体、分组;
五、分析儿歌句子,体会儿歌中的情感,有表情地朗诵。
六、请个别幼儿上来背着自己的小书包朗诵,体验诗歌中的情感。
二.计算活动:
数学闯关
1、导入:
这些天我们进行了好多的计算活动,小朋友学到了很多的数学本领,那么今天我们来比赛,6人一组,作为一个小队,经过四轮的比拼,我们看看哪一组小队员能够获胜。
2、活动开始,为幼儿讲明比赛规则:
请幼儿安静等待,为自己的队员加油的同时,认真看清楚其他队员的表现。
我们一会要选出全班的最佳参与奖,最佳纪律奖,最佳运算奖。
3、教师出示比赛第一轮题签,是必答题。
较为简单的10以内的加减法。
每个队员轮流参加。
第二轮为抢答题,听到题目后写出答案,抢对者获胜。
第三轮为风险题,每组第三轮为全队选出一名小朋友答题的形式,比赛谁算得有对又好。
4、选出参加这次比赛的最佳奖。
教师总结,活动结束
室内游戏:
复习元角兑换
1.引导幼儿分辨不同面额的人民币和硬币。
2.游戏:
买东西——引导幼儿在商店里买东西,并交款结账,加深对人民币元角兑换的掌握,引发幼儿对人民币兑换的兴趣。
3.教师引发幼儿对各种面额兑换的讨论,用做好的钱币进行摆一摆的试验操作,总结兑换规律。
4.游戏:
小小收银员——请一部分幼儿当收银员,一部分幼儿当顾客去换钱,并评选业务标兵。
户外活动:
(一)曲线运轮胎:
1、介绍游戏的玩法;提出挑战,摆放障碍物,请幼儿绕过障碍物运轮胎。
2、关注个别幼儿活动情况,帮助幼儿总结要领:
手腕放松,用手掌和手腕的力量运轮胎;控制轮胎的平衡。
3)幼儿曲线运轮胎比赛。
(二)毛毛虫赛跑:
介绍玩法,在游戏中发展身体动作的平衡与协调能力,提醒其遵守规则。
大班孩子们对小学的生活即向往又陌生,为了帮助幼儿更好适应小学的活动。
减少对小学的陌生感,为入小学做好心理准备。
活动中动静搭配,调动积极性与主动性,提供给每个幼儿相应的操作机会,从谈话(表达对学习用品的认识)——与同伴分享自己所带来的学习用品——学习儿歌——表演儿歌。
让每个幼儿都有机会能够与儿歌进行完整全方位的接触。
然而在组织幼儿学习朗诵儿歌时,能够注重提醒幼儿对儿歌的情感处理,但是幼儿对于儿歌、诗歌类的朗诵方式还需提高。
幼儿在这节课的积极主动性较高,这种游戏性质的数学活动很能吸引幼儿的注意力。
在活动中,能够能以平和公正的心态进行比赛,并很好地凸显孩子们很强的集体荣誉感。
多数幼儿的算术能够做到熟练,个别幼儿仍需加强练习。
日教育计划5月8日周三
目标
环境与材料
教育过程
效果分析
能较自觉地整理好自己的物品。
1.能表达自己美好的祝愿。
3体会留恋幼儿园的生活的感觉。
1、通过尝试活动感受音乐的强弱。
2、在轻松、愉快的气氛中,训练幼儿的节奏感,培养幼儿的尝试精神。
积极参与游戏,并自觉遵守规则。
日常生活
课件
下雨声音乐
图片
小推车两辆、球4只、飞碟4个
生活活动:
整理小柜门
指导幼儿入园后、户外运动后整理好自己的小柜门,有良好的生活自理能力。
教育活动:
一.美术:
心愿
重点:
结合大班毕业说出自己的心愿。
难点:
有条理,有感情的描述自己的心愿
1谈话:
,还有两个多月,你们就要离开幼儿园了,你有什么心愿?
你想为幼儿园做些什么?
2启发幼儿回忆在幼儿园的美好时光,愉快经历。
鼓励幼儿说出对幼儿园的祝福。
3请幼儿用绘画的形式,将自己的祝愿画下来。
(1)提出绘画要求:
要画出自己自己的心愿
(2)画出自己的动态,是正面、侧面还是背面,是蹲着、站着、还是坐着等姿态。
(3)幼儿作画,个别指导。
4.作品展示
二.音乐:
大雨小雨
教学重点:
在活动中感受歌曲的乐趣,培养幼儿体会歌曲的强弱节奏。
活动过程:
1、 幼儿随小毛驴旋律入活动室。
发声练习。
2、 欣赏照片,花草树木。
提问:
小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀?
(水)水从哪里来?
(天上)小朋友们知不知道大雨是什么声音?
(声音大)小雨是什么声音?
(声音小)
3.教师示范唱:
听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度。
4.幼儿试唱歌曲
1)提问:
这首歌唱到大雨声音怎么样?
(声音很响很大)小雨的声音怎么样?
(声音很轻很小)
2)导语:
小朋友们回答的真好,那想不想学这首儿歌吗?
现在我们再听老师唱一遍,再带小朋友们唱。
3)教师:
小朋友们学会了吗?
我们现在跟上音乐一起唱。
5、请几个幼儿上台领唱前半首,全体幼儿齐唱后半首,还可以请个别幼儿上台独唱。
室内活动:
传话
请一名幼儿安静的听老师在其耳边说的话,传递的时候,只告诉下一名小朋友,不能让其他人听到。
看看谁传的对。
户外活动:
(一)小小运货郎
教师先向幼儿讲清楚游戏规则:
分成四队(男女各两队)进行比赛。
两名幼儿合作,一人(男)用小推车去目的地取“蛋”,另外一人(女)用托盘将鸡蛋送回去。
要保证鸡蛋不掉落,若掉落了就从掉落的地方重新开始。
指导幼儿遵守规则,学会合作游戏,提醒幼儿注意安全。
(二)小皮球
纠正幼儿动作,提醒幼儿注意互相配合及队列的整齐。
幼儿对于这个话题较迷茫,不知道从哪个方面说起,当一个孩子说出一个方面,随后几个孩子会照着说,随后经过一定的引导,部分幼儿能发散思维,将自己内心的希望与祝愿停留在画纸上,个别幼儿仍然不能大胆想象。
这天天气正好是下小雨,幼儿在亲身体验中感受大雨和小雨的声音。
由于这首歌的歌词比较形象生动化,所以基本所有幼儿能够熟练记忆歌词。
在分辨大雨和小雨的声音差别中幼儿能根据音乐的强弱调整音量感受两种雨的两种声音。
日教育计划5月9日周四
目标
环境与材料
教育过程
效果分析
能双手正确搬椅子。
促进幼儿动作协调灵活,培养孩子们参加集体活动的兴趣。
1.据动物的不同特征进行二次逐级分类。
2.喜欢分类活动,增强对小动物特征的了解。
1、通过不同的游戏,激发幼儿参加英语活动的兴趣。
2、熟悉词汇发音及意思,能跟着音乐有表情的律动
3、能够听懂老师的英语指示。
1、培养竞争意识,同时引导孩子认识到合作的重要性。
2、遵守游戏的规则。
日常生活
快乐家园相关画页
音乐、视频、课件
皮球人手一个
生活活动:
搬椅子
指导幼儿用双手正确搬小椅子,不推挤,不碰到其他小朋友或物体。
教育活动:
体育课宋老师执教
科学活动:
小动物分家
活动过程:
1.引导幼儿猜谜语,激发其活动兴趣
2.观察快乐家园画面,鼓励幼儿根据动物的不同特征进行分类。
(1)情境导入:
激发幼儿活动兴趣
(2)他们是怎样分的家,让幼儿运用原有经验说明分家的方法。
(3)分组讨论
(4)幼儿交流方法
3.引导幼儿开展找房子游戏,使其进一步体验动物逐级分类的方法。
室内游戏:
一起说英语
户外活动:
(一)环形拍球比赛:
将幼儿分组,设置环形圈,进行接力赛,鼓励幼儿协作游戏。
(二)找朋友
帮助幼儿回忆游戏的玩法,指导幼儿迅速执行教师口令,遵守游戏规则。
幼儿通过谜语初步感受小动物的一些特点。
在一类分类过程中幼儿能较快的找到分类方法,并能清楚的表达自己是怎么想的。
在二类分类中,幼儿能部分分类正确,但分类的方法表达不对。
幼儿对第二类的分类方法听得很认真,能够看出班里的孩子有很强的求知欲望。
日教育计划5月10日周五
目标
环境与材料
教育过程
效果分析
能较自觉地整理好自己的小柜门。
1.能用连贯地语言讲述自己心目中的小学。
2、能将自己心目中的小学在画纸上表现出来
3、体会自己即将进入小学的心情。
1、通过寻找拼图宝贝的游戏,鼓励幼儿积极思维,发展幼儿计算、逻辑推理、空间知觉等多种解决问题的能力。
2、培养伙伴间团结,合作精神。
拓展知识面,提高短时记忆水平。
1、促进幼儿反应灵敏、动作协调灵活。
2、加强规则意识。
日常生活
画纸、蜡笔
蜡笔,记号笔,画纸
百科全书1本
生活活动:
整理小柜门
指导幼儿入园后、户外运动后整理好自己的小柜门,有良好的生活自理能力。
教育活动:
一.绘画:
我心目中的小学
(1)谈话导入:
上周五我们参观了小学,它跟你想象中的小学一样吗
(2)提出绘画要求:
要画出自己心目中的小学,如楼房,教室,操场等。
(3)幼儿作画,个别指导。
(4)作品展示
2.计算:
拼图游戏
一、猜格子,复习序数并调动积极性。
二、迷宫寻宝。
在区域活动中进行
1、幼儿与教师一起走大迷宫,了解迷宫游戏的规则,找出迷宫的秘密。
2、幼儿独立走迷宫,画出迷宫路线,找出迷宫的秘密,并从相应数字盒中找出小拼图宝贝,每组合作完成小块拼图。
3、将拼图拼至大拼图上。
三、教室寻宝。
1、根据教师提供的寻宝图,在教室中寻宝。
2、将拼图拼至大拼图上,完成大拼图。
室内游戏:
阅读百科全书
教师选择幼儿感兴趣的内容阅读,请幼儿听了试试说出听到了什么,看谁捕捉的信息最多。
户外活动:
(一)捉单不捉双
帮助幼儿回忆游戏的玩法,指导幼儿遵守规则,提醒幼儿注意安全。
(二)冻冰块
帮助幼儿回忆游戏的玩法,指导幼儿边说儿歌边玩游戏,遵守游戏规则。
阅5.5要加强学习,特别是加强向身边老师的学习.
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