学校继续教育和培训工作总结.docx
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学校继续教育和培训工作总结
篇一:
《中学教师继续教育总结》
2011年度
教师继续教育总结
合江中学罗大海
中学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高中学教师整体素质和
促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。
几年来,我严格执行继续教育工作计划,努力工作,现把这阶段的工作总结如下
一、提高认识,加强责任感和紧迫感。
时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。
本学年,我认真的备课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展的
有效的教学。
在教学中我把学生放在首位,发挥学生的主体作用。
二、丰富专业知识,加强业务学习。
1、加强专业能力的培养,促进知识结构发展,具备新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。
我利用课余时间加强专业知识的学习,开展同伴互助活
动,多听课,学习经验丰富的教师先进之处,运用于教学。
2、积极参加各部门、各层次的学习,提高思想觉悟和业务素质,每周坚持政治学习,认真笔记。
学习教师如何上好课》、《教师的教学技能》、《中小教师职业道德规范》、《互动新课程—教师成为研究者的转变》、《校本教研的实施与教师专业发展》及各项教育法规。
3、观摩、讨论、学习,提高思想认识和教学水平。
认真学习教育教学理论,研究教育教学方法,开展听课评课活动,以此提高教研能力。
4、认真参加各级教研活动,多听课,多学习。
三、在教学中学习、反思。
我认真教学,每月坚持写教学随笔或教学案例,在反思中学习,反思中进步。
只有通过不断的反思,才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
四、多读书,读好书认真阅读学校订阅的教育教学刊物,认真写读书笔记。
除此之外,我还利用课余时间多读书、读好书,领悟书中的精髓,吸取书中的养分,充实自己。
继续教育为的是素质教育,素质教育离不开继续教育。
在今后的继续教育学习中,我将继续努力。
教师继续教育工作总结
通过认真学习和探讨,不但增强了自身的科学文化素质和教育教学能力,也增强了自己
一、认真学习县有关文件精神,积极参加学校有关继续教育的培训,对新一轮继续教育的业务能力。
为此,我将本年度的学习总结如下
有了初步的认识。
二、认真学习远程教育
充分利用远程教育资源,学习先进的教育教学经验和方法。
远程教育资源丰富、新颖。
充分学习和使用远教设备,服务于教育教学之中。
三、学习新时期师德修养
1、充分了解教师职业道德的必要性和迫切性,透视教师职业道德的新视野。
认识基础
教育课程改革专业化背景下的教师职业道德。
2、通过学习,充分认识、区分教师职业与教师职业道德,了解教师职业道德的本质与
特殊性,从而对教师这一职业有更深的认识。
四、加强自身的业务知识学习,不断提高自身的综合能力。
总之,通过自己的学习,学有所得,学有所用,并将用于教育教学之中,激发了学生的
学习兴趣。
在今后的工作更加努力学习,总结经验,使之为教育教学贡献一切力量。
2012年度教师继续教育工作总结合江中学罗大海
通过本学年继续教育“一德三新”的培训学习,使我在教育思想,教育理论及业务能力等方面受益很多。
我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本,确立现代教育观。
首先要确立现代学生观,将“教师说学生听”,“教师灌学生记”,“教师管学生服从”的教育方法重新审视,转变为学生是教育的主体,重视弘扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,所以在课堂上,我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动,让学生实际去观察去体会,增加学生自主学习、自主活动的机会,鼓励学生多思善问,敢于质疑争论,促使学生动脑、动口,提高学生的思维能力和培养表达能力。
使学生逐渐掌握科学的学习方法。
教师不仅要使学生会学,还要使学生乐学,要培养学生积极的学习态度。
要贯彻启发式教学,最大限度到调动学生学习的积极性,把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。
教师要以饱满的热情上好每一节课,还要增强教学艺术的感染力,使学生接受教师情感与情绪的表达,接受教师人格魅力的影响。
通过学习,本人的继续教育取得了较好的成绩,现将本年度个人继续教育总结如下
1、学习了新的教学理念,并贯彻到了教学实践中。
2、学习了杜郎口的先进的教育教学经验。
3、通过创新教育,认识到自己原来教学方法的不足,促进自身教学方法的改进。
通过此次继续教育学习,我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。
由于本人的工作经验不足,在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。
通过对新理论的学习,使我在教学工作中能“因材施教”,对学生的指导,生活中的关心,认识的点拨,思想的疏导给予学习指导。
并能公正、公平地对待每一个学生,满足他们求发展、求进步的需要,不遗弃,不淘汰任何一个学生,为学生
的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础.
总之,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,为使自己具有高
尚德,具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习,学习,再学习。
教师继续教育工作总结
(2007-2008第二学期)
本学期继续教育培训的学习,使我在教育思想,教育理论及业务能力等方面受益颇多。
我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本,确立现代教育观。
首先要确立现代学生观,将“教师说学生听”,“教师灌学生记”,“教师管学生服从”的教育方法重新审视,转变为学生是教育的主体,重视弘扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,所以在课堂上,我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动,让学生实际去观察去体会,增加学生自主学习、自主活动的机会,鼓励学生多思善问,敢于质疑争论,促使学生动脑、动口,提高学生的思维能力和培养表达能力。
使学生逐渐掌握科学的学习方法。
教师不仅要使学生会学,还要使学生乐学,要培养学生积极的学习态度。
要贯彻启发式教学,最大限度到调动学生学习的积极性,把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。
教师要以饱满的热情上好每一节课,还要增强教学艺术的感染力,使学生接受教师情感与情绪的表达,接受教师人格魅力的影响。
通过一年来的学习,本人的继续教育取得了较好的成绩,现将本年度个人继续教育总结如下:
学习本阶段的内容,更新教育观念、树立现代教育观、现代课程观、现代教学观、现代评价观。
认识基础教育课程改革的重大意义,了解、掌握当前课改任务、目标和实施策略。
准确理解与把握新课程标准、掌握新课程在功能、结构、实施、评价、管理上的相关内容,提高分析发展新教材、创新教学方式的专业能力。
提高本人对课程的施教能力。
使我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。
由于本人的工作经验不足,在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。
通过因特尔未来教育的培训,使我在教学工作中能“因材施教”,对学生能给予学习上的指导,生活中的关心,认识的点拨,思想的疏导。
并能公正、公平地对待每一个学生,满足他们求发展、求进步的需要,并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长,不遗弃,不淘汰任何一个学生,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础
2013教师继续教育工作总结
合江中学罗大海
通过本学期继续教育培训的学习,使我在教育思想,教育理论及业务能力等方面受益颇多。
我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本,确立现代教育观。
首先要确立现代学生观,将“教师说学生听”,“教师灌学生记”,“教师管学生服从”的教育方法重新审视,转变为学生是教育的主体,重视弘扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,所以在课堂上,我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动,让学生实际去观察去体会,增加学生自主学习、自主活动的机会,鼓励学生多思善问,敢于质疑争论,促使学生动脑、动口,提高学生的思维能力和培养表达能力。
使学生逐渐掌握科学的学习方法。
教师不仅要使学生会学,还要使学生乐学,要培养学生积极的学习态度。
要贯彻启发式教学,最大限度到调动学生学习的积极性,把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。
教师要以饱满的热情上好每一节课,还要增强教学艺术的感染力,使学生接受教师情感与情绪的表达,接受教师人格魅力的影响。
取得了较好的成绩,
通过此次继续教育学习,我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。
由于本人的工作经验不足,在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。
通过因特尔未来教育的培训,使我在教学工作中能“因材施教”,对学生能给予学习上的指导,生活中的关心,认识的点拨,思想的疏导。
并能公正、公平地对待每一个学生,满足他们求发展、求进步的需要,并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长,不遗弃,不淘汰任何一个学生,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础.
总之,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,为使自己具有高尚师德,具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习,学习,再学习。
篇二:
《中小学教师继续教育培训工作总结》
坚持以科学发展观为指导,扎实有效开展新一周期中小学教师继续教育工作。
(一)认真做好工作部署根据年初的工作计划,完成工作部署,
4月7日召开了xxxx市中小学(幼儿园)培训主任会议,总结了xxxx年培训工作,布置了xxxx年培训工作,公布《xxxx年xxxx市中小学培训计划》和《xxxx年xxxx市中小学全员培训方案》,为今后工作顺利进行奠定基础。
(二)开展以“三新一德”为主要内容的教师全员培训工作,整体提高教师素质和水平。
1、利用网络资源进行全员培训。
我们把实施“网联计划”作为提升教师队伍素质的重要措施,已纳入教师培训总体规划中。
如
(1)3月30日布置了各基层学校于4月1日~9日参加网络学习考试事宜,同时将“操作指南”及“考试课程安排表”下发到基层学校。
(2)对教研员进行“延边州基础教育资源应用平台”使用培训(8月20日),从而对基层学校教师在资源的应用上更好的加以指导与管理。
2011年1月6日对各学科辅导教师进行了2011年网联培训。
(3)做好新一周期(xxxx~2013)中小学教师继续教育工作。
我市参加新一周期(xxxx~2013)中小学教师继续教育工作暨中小学教师全员培训暨网联学习,4月20日~25日向我市基层学校下发了州教育局、教育学院关于落实xxxx~xxxx年度下学期教师网络学习工作通知,并将州学院下发的学习指导方案及课程安排表发给各校,将网络学习课程设置的继教网学员学习平台。
目前已形成“人网、地网、天网”“三网”合一的继续教育体系,今年我市上网学习注册人数1279名。
(4)利用网联组织了其他培训工作。
◎组织了全市xxxx年“国培计划--农村中小学教师教学技能远程培训”共255名,(分别在11月2日、9日、20日)
◎举办了xxxx年度英特尔未来教育核心课程项目培训活动,人数50名(11月4—8日)◎xxxx市中小学英特尔未来教育基础课程项目培训人员40名,10月29日为止完成了全市中小学英特尔未来教育基础课程校本培训网上录入并收集各学校英特尔未来教育基础课程校本培训过程性材料。
◎对xxxx市150名教师进行“国培计划(xxxx)—吉林省农村中小学教师教育技术能力远程培训”培训工作。
2、坚持网络学习与文本学习并行的学习方式。
在具备网络资源的学校,组建了开放、灵活的教师教育网络联盟,建立了与全国教师网联之间互通互联和联合合作的有效机制,实现优质教师培训资源的共建共享,在不具备网络学习的学校,我们实行了文本学习,文本学习的内容方式与网络学习并行,全员培训暨网联学习人数(含文本学习人数)为1319名(高中244人;初中、小学950人;幼儿园53人)。
我们先后二次组织全市教师参加了全州“新一周期全员培训”文本考试(3月5日117名、9月1日217名中小学教师,试卷由学科教研员批改)并对成绩不合格者进行了补考。
12月23日进行了xxxx年xxxx市幼儿教师继续教育考试。
3、继续开展中小学教师“人文素养”提升读书活动,做好《教育的真谛》的读书征文活动准备工作。
为了进一步增强教师人文底蕴,培养教师自觉阅读的习惯,使广大教师在阅读中开阔视野,丰富知识,提高教书育人的能力。
我们每年都组织全市教师参加了全州开展的中小学教师教师“人文素养”提升读书活动。
为09年参加全州教师人文素养读书征文活动获奖的69名教师颁发了获奖证书,并布置了xxxx年全市中小学教师人文素养读书活动,结合学习“全州中小学教师继续教育丛书”之一《教育的真谛》,理论联系实际,以“我心中理想的教育”
为主题开展了全市演讲比赛活动,参赛者有26名教师,并选拔四名优胜者参加全州的主题演讲活动。
本年度参加人文修养读书活动人数为1129名。
4、以校本研修为平台开展全员培训
(1)在开学初对各学校开展的校本研修的组织与实施提出了要求,以校本研修为平台开展全员培训并下发了《xxxx年xxxx市中小学培训计划》和《xxxx年xxxx市中小学校本研修方案》,制定校本研修学分认定标准。
认真开展校本研修的工作总结与经验提升,4月1日~9日统计了xxxx年各校校本培训的内容和学时。
4月7日~23日各校校本研修训计划和全员培训计划已全部上交到培训部,从而加大力度,促进了校本研修工作的有效、顺利开展。
(2)依据《xxxx市中小学教师继续教育工作五年规划》等相关文件,制定了对xxxx年教研员承担全员培训及专项培训任务表及对xxxx市继续教育学习情况综合评分方法。
4~5月初完成了xxxx年全市中小学教师继续教育考核成绩(学时、学分)登记在册工作。
(3)组织并参加了xxxx市教育管理者校本研修培训会
4月22日组织参加了xxxx市教育管理者校本研修培训会暨省教育学院齐放主任报告会,会议由进修学校王贵林副校长主持,共有100多名xxxx市中小学校领导和进修学校教研员参加本次培训会,本次培训会的召开,开阔了视野,提升了知识,指明了校本研修的工作思路,促进了教师继续教育的可持续发展。
(4)蹲点指导本年度小教部教研员积极主动到北安、龙小、东山、安民等基地校进行校本研修和蹲点指导活动,主要研究小班化教学研究、中小衔接课堂教学模式研究、新理念的体现方法等研究。
累计下乡天数达到800多天。
听课1500节。
(中教部约514天)
(5)各学科教研员在本年度先后组织了新一周期新课程的全员培训,如小教部培训人数达1400余名。
音、体、美、信息、地方课程、数学等学科邀请延边州教育学院教研员进行理论讲座和基本技能培训。
5、班主任的全员培训。
(1)召开全市中小(幼)班主任专题培训会370多名教师参加,xxxx市教育局邀请州教育学院德育教研室王磊主任为全市班主任教师进行了以“做一个名正言顺的班主任”为主题的培训。
(3月27日在市少年宫)
(2)xxxx市中小学班主任网络远程培训会
4月13日,按州教育局的要求,xxxx四中网校xxxx分校的郭海霞老师在教师进修学校五楼多媒体教室对全市中小学主管班主任工作的领导进行了网络远程操作培训,全市中小学班主任网络远程培训随即展开。
(3)全市中小学新任班主任培训会
5月8日全市中小学新任班主任培训会在教师进修学校举行。
全市43名中小学新任班主任和即将走上班主任岗位的教师参加了此次培训。
培训专题为《从“新”开始----新时期如何做好班主任工作》。
(4)推荐xxxx年中小学班主任省级培训对象。
5月7日,按省教育厅关于xxxx年中小学班主任省级培训对象遴选条件要求,推荐xxxx中学李慧淑等五位班主任老师为xxxx年中小学班主任省级培训对象。
暑假期间他们参加了省级班主任培训。
(5)组织班主任参加“国培计划-xxxx年‘知行中国’小学班主任教师培训项目”。
此项目时间从5月26日开始到11月26日为止,共分六个阶段,我市参加培训的100名小学班主任成绩全部合格。
此外完成中小学《班主任德育教案》的检查评定,共26所学校316本教案。
6、以教学常规工作为切入点对教师进行全员培训。
(1)筹备、组织全市中小学教师“教材教法”考试,参加人数875名(8月14日)。
2011年1月8日组织了补考,参加人数85人。
(2)全面开展教学常规达标验收活动。
本年度中小学各学科教研员为了贯彻落实《xxxx市中小学教学质量检测评估工作实施方案》进行了第一阶段和第二阶段新常规验收,验收人数达451人。
7、新任教师、特岗教师培训。
按照分级管理、分级负责的原则,组织对新任教师、特岗教师进行教育理论、学科教学法和教学基本功的培训,帮助新任教师尽快适应教育教学工作,培训时间不少于120学时,定期对新上岗的新任、特岗教师进行培训、辅导和考核,并建立相关培训档案,形成纵向由市教育局、教师进修学校和新任、特岗教师任职校层层负责,横向由进修学校管理培训体系。
(1)中小学各学科教研员依照年初的工作计划表对新任教师、特岗教师培训进行了相应培训。
如中小学教研员对新任、特岗教师进行了席地教学指导。
(2)对举办xxxx市新任教师、特岗教师汇报课活动。
从11月8日—22日为校内汇报课,11月30日进行全市新任教师、特岗教师汇报课,出课教师9名,参加人数90多名。
(3)本学期末继续举办新任教师、特岗教师培训会,由州学院领导主讲。
8、农村教师和音、体、美等短缺薄弱学科教师培训
(1)做好省级农村教师和薄弱学科教师的专项培训和推广工作,参加人数31名。
(2)组织了薄弱学科教师培训9月6~12日,音乐人数30名、美术人数35名、地方课人数48名;合计113名。
(3)音、体、美等短缺薄弱学科教研员积极参加省级培训班的学习。
(三)加强骨干教师培训,注重管理,充分发挥骨干教师作用
1、随时统计我市骨干教师人数,适时掌握我市各级骨干教师情况。
同时完善骨干教师信息管理系统,依靠各学科教研员对各级骨干教师实行跟踪教学管理。
最新统计我市目前有骨干教师383名,朝鲜族骨干教师209名,占56%;农村骨干教师57名,占15%。
其中省级骨干教师27名,占专任教师(1126人)4%。
州级骨干教师117名,占专任教师10.4%,市级骨干教师239,22%。
(xxxx年省级骨干认定10名)
2、对我市xxxx—xxxx年度省级骨干教师、州名师结对子工作情况做了阶段性总结。
在基层学校对xxxx—xxxx年度省级骨干教师、州名师结对子工作总结的基础上,对根据xxxx—xxxx年度省级骨干教师、州名师结对子工作情况做了全面总结,并且部署了全市xxxx年度省级骨干教师、州名师结对子工作,制订了计划及工作任务。
3、积极组织参加了吉林省“送培到县”活动
(1)组织我市中学部分学科骨干教师参加了由吉林省教育厅中小学幼儿教师培训中心于4月10日在汪清举行的“送“送培到县”活动,听了省级骨干教师带来的6节课(三个学科),6个专题讲座。
受益匪浅,共有21名教师参加听课。
(2)精心筹备组织吉林省教育厅中小学幼儿教师培训中心来我市举行“送培到县”活动。
4月24日组织全市教师参加吉林省送培到县活动。
活动地点xxxx五中(语文)、北安小学(英语)、安民小学(数学)。
6名来自吉林市、长春市的省级骨干教师授课,共有437名xxxx市中小学教师及各校领导参加本次活动。
本次活动得到各中小学校的高度重视,获得了圆满成功,对我市增强教师专业素质,提高教学质量,起到了推动作用,教学中体现了名师先进的教育思想和精湛的教学技能。
4、举办了xxxx市中小学骨干教师展示课活动。
为切实提高我市教师队伍整体素质,提升教师课堂教学能力和教师专业发展,发挥骨干教师的辐射作用。
5月22日举办了xxxx市中小学骨干教师展示课活动。
活动地点xxxx小学、安民小学、xxxx四中、xxxx中学。
有53名骨干老师出课,展示课53节。
共有380
名教师参加本次活动。
骨干教师们将新理念、新感悟、新经验、新技术和德育教育融入到课堂教学中,课风朴实无华,技巧平实实用,训练扎实有效。
每一节课的教学设计新颖、独特、精彩,不乏梯度,更重要的是师生之间融洽的对话,既有学生自己解决问题的喜悦,又有教师机智巧妙的点播;既有对捕捉问题的争论,又有师生合作学习的默契。
53骨干教师的教学风格迥异,各有千秋。
课后,到场的进修学校教研员对本学科的教学进行了点评,各场地负责人作活动小结。
通过骨干教师的辐射、引领,带动了教师整体素质的提高。
5、组织骨干教师送课下乡活动。
每年都组织二次以上骨干教师送课下乡活动。
如xxxx年3月26、28日,政治、地理、物理学科(xxxx四中、xxxx五中到亚松一、二中);4月23日小学品德与社会学科送课到白金小学(一节)、5月11日小学科学学科骨干教师送课到智新联校,在活动中共出五节课,交流一节教案设计,活动结束后,全体科学教师和学校的校长、教导主任一起进行教学反思,互相交流教学经验,肯定了成绩,又提出了宝贵的建议。
(如讲六年级《显微镜》时,仪器准备不充分,毫不容易借来一台显微镜,让学生亲身体验等),效果明显,受到好评。
上半年共送课9节;10月14日到铜佛中、小学,12名骨干教师出13节课,参加人数170多人。
中小学各学科教研员为了发挥骨干辐射作用积极主动承办和主办各级各类的教研活动如小教部承办省级1次,承办州级6次,主办市级18次,骨干教师出课人数达180多名,参加人数达2000多名。
6、推荐青年骨干教师参加培训学习
(1)参加延边州初中部分学科青年教师脱产培训班,6月组织12名初中青年教师参加州级脱产培训班学习,培训科目有物理、化学、生物、综合实践(校本地方)。
采取集中学习、全日制封闭的管理方式,脱产学习了30天。
通过培训学习促使青年教师的教学行为发生转变,将先进的课程理念变为他们的教学行为,切实提高其教学水平,改变教师队伍素质较低的现状,在全州中建立一支结构合理、素质优良的青年骨干教师队伍,为提高教学质量奠定坚实的基础。
(2)遴选xxxx年中小学教师省级培训人员(倾斜农村)共31人,其中农村骨干教师12人;中小学骨干教师3人;班主任5人;农村薄弱学科教师7人;教育技术能力建设骨干2人;幼儿园骨干教师2人。
(3)做好遴选和落实xxxx年“国培计划——吉林省农村骨干教师培训项目培训对象的工作。
(参加培训总人数541名)
◎“知行中国”小学班班主任培训,100名;
◎农村中小学骨干教师置换脱产研修项目,6名;
◎农村中小学教师短期集中培训培训农村中小学骨干教师短期集中培训,5名;农村中小学薄弱学科教师短期集中培训,13名;农村初中理化、生学科教师实验技能短期集中培训,3名;农村中小学教师研修指导团队短期集中培训,5名。
◎农村中小学教师远程培训项目农村中小学教师教育技术能力远程培训,150名;农村中小学教师教学技能远程培训255名。
加上培训者
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