人教版小学三年级英语第五单元教案.docx
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人教版小学三年级英语第五单元教案
UNIT5
Let’seatA部分
一、教学目标:
1、Let’stalk
本部分通过一个真实自然的情景会话,教给学生如何表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西时的表达语。
2、Let’play
本部分通过一个连锁记忆的游戏。
使学生复习巩固Let’talk中所学的有关食物的单词以及Ilike….的用法。
二、重点、难点:
Havesome….CanIhavesome…?
Ilike….
三、课前准备:
somepicturesoffood;someplates
四、教学过程:
Step1Warmup/Revision
(1)Greetingeachother.
(2)Singthesong“OldMacdonald”.
(3)Reviewthepartof“Let’sdo”inUnit4.
Step2Presentation
(1)Tputsthepicturesoffoodintheplates.Thenintroducesthemto
Ss.
(2)Tshowsapictureofhamburgerandsays,“Ilikehamburgers.Whatdoyoulike?
Hamburgers?
Hotdogs?
Chicken?
Bread?
OrFrenchfries?
”TleadstheSstosay,“Ilike….”.Thenlearntosay,“HavesomeFrenchfries.”.
Step3Practice
(1)TshowsthepicturesoffoodandaskstheSstoreadthewords,thenhangsthemontheblackboard.Tinvitesonestudenttothefront,Tsays,“Ahotdog.”.Thestudenttakesthepictureofahotdogdownfromtheblackboardandsays,“Thisisahotdog.Ilikehotdogs.”.Theotherswholikehotdogscansay,“Metoo!
”.Thenpractisetheotherwordsinthesameway.
(2)Let’splay.(Practiceonebyoneintheline.)
(3)Lookandlisten.(Let’stalk.)
(4)Practicethedialogueingroups.
(5)Actthedialogueingroups.
Step4Assessment
DoexerciseofPart1ofUnit5inWb.
Step5Add-activities
(1)Listentothetapeandreadthedialogue,thenuseit.
(2)Saythewordsoffoodtoparents.
五、板书设计:
Havesomechicken/….
CanIhavesomecakes/…?
Ilikecake/….
六、课后小结:
A部分第2课时
一、教学目标
1、Let’slearn
本部分主要学习关于食物的单词:
cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread。
2、Let’sdo
本部分要求学生听懂有关进餐的几个指令,并能根据指令做出相应动作。
二、重点、难点
六个食物单词;几个进餐的指令
三、课前准备
picturesofthesefood
四、教学过程
Step1Warmup/Revision
(1)Greetingeachother.
(2)Practicethedialogueof“Let’stalk”.
(3)Let’sdo.
T:
Showmeyourhamburger/….
Ss:
Look,Ihaveahamburger/….Ilikehamburger/….
Step2Presentation
(1)Tputthesepicturesoffoodontheblackboardandsays,“Look,thisisahamburger,ahamburger.Ham-bur-ger(twice).”.Thenpointstothewordsoffoodandask,“Whichwordis‘hamburger’?
Whocancomeandpointtotheword‘hamburger’?
”Thenconnectthepicturetotheword.
(2)Listen,pointandread.
Step3Practice
(1)Practiceinpairs.
T:
Acake.S1:
Ilikecakes.S2:
Havea
cake,please.
(2)Learntosaythewordsof“Let’sdo.”.
(3)Listenandactthepartof“Let’sdo.”
(4)Actandguess.
Onestudentdotheaction,theothersguesstheaction.
Step4Assessment
DoExerciseofPart2ofUnit5inAb.
Step5Add-Activities
(1)Listentothetapeandreadthewordsandsentences.
(2)Practicethepartof“Let’sdo.”.
五、板书设计
六、课后小结
A部分第3课时
一、教学目标
1、Let’smake
本部分是一个采访同学并完成表格填写的活动。
通过同学之间相互询问喜欢的食物,来巩固本课所学词汇和会话内容。
2、Let’ssing
本部分学习一首短小活泼的歌曲,学生可以在去野餐时演唱它。
同时还可以用本课的词汇替换picnic一词,来巩固本课所学词汇。
二、重点、难点
Makeaform;singasongaboutpicnic
三、课前准备
pictures;wordcards
四、教学过程
Step1Warmup/Revision
(1)Greetingeachother.
(2)Practicethedialogues.
(3)Playtheguessinggame.
Reviewthewordsoffood.
Step2Presentation
Tshowsapictureofcakeandsays,“Ilikecakes.”.Thenasks,“Whatdoyoulike,Jane?
”.Janeanswers,“Ilikehotdogs.”.Nowdothepartof“Let’smake.”.Thenvisittheothers.
Step3Practice
(1)Visittheteacherandtheotherclassmates.
(2)Learntosaytheword“picnic”.
(3)Listentothetapeandlearntosingthesong“Let’shaveapicnictoday.”.
(4)Lettheotherwordsoffoodinsteadof“picnic”.
Step4Assessment
DoExerciseofPart3ofUnit5inAb.
Step5Add-activities
(1)Visitownparentsandfriends.
(2)Singthesongtoparents.
五、板书设计
六、课后小结
B部分第1课时
一、教学目标
1、Let’stalk
本部分主要通过Mike等几个中外小朋友在野餐时的对话,教会学生如何用CanIhave…?
来询问自己是否能得到想要的东西。
2、Let’splay
本部分是为了复习巩固Let’stalk部分的内容所设计的游戏活动。
二、重点、难点
CanIhavesome…?
You’rewelcome.
三、课前准备
picturesofbeverages
四、教学过程
Step1Warmup/Revision
(1)Greetingeachother.
(2)Reviewthewordsofbeverages.
(3)Practicethepartof“Let’stalk”.
(4)Singthesong“Let’shaveapicnictoday.”.
Step2Presentation
(1)Tsays,“Look!
Todayisalovelyday.Mikeandhisfriendsarehavingapicnic.Theyareeatinganddrinking.Whataretheydrinking?
Oh,they’redrinkingCoke.”.Learntosay“Coke”.Thenlearntosaytheotherwordsofbeverages.
(2)TencouragesSstosay,“Ilike….CanIhavesome…?
”.Tanswers,“Sure,hereyouare.”.Sssay,“Thankyou.”.Tsays,“You’rewelcome.”.
(3)Listentothetapeandlookatthecontentof“Let’stalk.”.
Step3Practice
(1)TshowspicturesandhasSsnamethewordsofbeverages.
(2)Practicethecontentof“Let’splay.”.
A:
CanIhave…,please?
B:
Sure.Hereyouare.
A:
Thankyou.B:
You’rewelcome.
(3)Practicethecontentof“Let’stalk.”.
Step4Assessment
DoExerciseofPart4ofUnit5inAb.
Step5Add-activities
(1)Listentothetapeandreadthecontentof“Let’stalk.”.
(2)Play
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