苏雪玲春第6周三年级英语教案.docx
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苏雪玲春第6周三年级英语教案.docx
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苏雪玲春第6周三年级英语教案
东兴市第三小学电子教案表
2017年春季学期三年级英语学科版本人教版
单元
Unit3
课题Atthezoo(B)
Let'slearn
课时
第4课时
主备者
苏雪玲
执教者
苏雪玲
检查领导
教研组长
教务主任
业务副校长
教
学
目
标
能听、说、认读几个形容词small,big,long,short。
听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作。
单词small中[l]的发音
教学重点
听、说、认读几个形容词small,big,long,short。
听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作
教学难点
单词small中[l]的发音,舌头要上卷。
教
具
录音带、单词卡片学课件学录音带
教学
方法
教学过程:
二次备课
1热身、复习(Warm-up/Revision)
(1)日常口语会话展示。
(2)教师播放歌曲录音,师生边唱边做动作。
2呈现新课(Presentation)
(1)游戏:
猜动物。
T:
Listentome,children.Guesswhatitis.
Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.It’sgray.教师在说谜语时,可适当配合一些手势或动作。
S:
Itisanelephant.
T:
Yes.Good.Itisanelephant.
(2)在播放之前,教师说:
Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:
What’sinit?
/Whatarethey?
教师快速展示系列动物图片:
giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。
。
(3)继续展示图片:
Anelephantandamouse.对比大象和老鼠。
T:
Whatarethey?
Theyareanelephantandamouse.Oh,Look!
Theelephantisverybig.Butthemouseisverysmall.教师强调big和small。
注意:
单词small中[l]的发音,教师提示学生舌头要上卷。
学生跟读学习单词;
(4)播放Let’slearn部分的录音,手指单词跟读。
3趣味操练(Practice)
(1)教师将Let’slearn部分的单词卡举起,带读,学生以“开火车”的形式练习。
如果可能,可以让学生拼读单词。
图:
s-m-a-l-l small,etc.
(2)Let’sdo部分的内容。
a.教师播放Let’sdo部分的录音,学生边听边说边做此部分的活动。
b.学生再次听录音,鼓励学生说出指令内容,同时请几个学生上台前表演动作。
作业布置:
把今天学到的英语句子说给家里人听。
板书设计:
Unit3Atthezoo(B)
Let'slearn
small
big
long图片词卡
short
教学反思:
亮点
不足
改进措施
东兴市第三小学电子教案表
2017年春季学期三年级英语学科版本人教版
单元
Unit3
课题:
Atthezoo(B)
Let'stalk
课时
第5课时
主备者
苏雪玲
执教者
苏雪玲
检查领导
教研组长
教务主任
业务副校长
教
学
目
标
让学生在练习中得以掌握have和has的对比和运用。
在情景中运用small,big,,short,tall。
教学重点
在情景中运用small,big,long,short,tall。
教学难点
have和has的对比和运用,让学生在练习中得以掌握。
教
具
录音带、单词卡片
教学
方法
教学过程:
二次备课
1热身、复习(Warm-up/Revision)
(1)日常口语练习。
(2)教师播放第一册Unit4BLet’schant的录音带。
将cat,pig,monkey,mouse的图片贴在黑板上。
2呈现新课(Presentation)
(1)教师为学生播放本单元第一课时的教学录音,复习单词big,short,small,tall。
(2)了解so的用法。
so在句子中的意思是:
“强调某种程度”。
(3)教师出示单词卡片或实物对比的方法,再次认读并复习表示大小、长短的单词big,long,short,small,tall。
(5)根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察,让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体的样子。
S:
Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasashorttail.Itis(so)big.教师引导学生将这些句子用and连接在一起,并带读:
Lookattheelephant,It’ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.
(6)再次播放Let’stalk/A部分的教学课件,让学生跟读对话中的句子,模仿发音,要求自然生动。
3趣味操练(Practice)
让学生拿出事先准备好的画。
先将学生手中的各个单词说一说,请几个能力较强的学生上讲台做示范,其他同学跟着学习。
小组练习。
作业布置:
书写所学的英语单词。
板书设计:
Unit3Atthezoo(B)
Let'stalk
Ithassmalleyesandbigears.
Ithasbigears.Ithasashorttail.
Ithas….
教学反思:
亮点
不足
改进措施
东兴市第三小学电子教案表
2017年秋春学期三年级英语学科版本人教版
单元
Unit3
课题:
Unit3Atthezoo(B)
Let'scheck
课时
第6课时
主备者
苏雪玲
执教者
苏雪玲
检查领导
教研组长
教务主任
业务副校长
教
学
目
标
通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度
通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度
教学重点
Let'scheck
教学难点
Readandmatch
教
具
录音带、单词卡片
教学
方法
教学过程:
二次备课
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)教师出示图片,让学生人名,并大声读出。
(2)出示图片,学生认读,并提问学生回忆
单词。
(3)放A部分Let’schant的录音,学生有节奏地跟唱歌谣。
2.新课展示(Presentation)
放Starttoread部分的录音,学生画出正确的句子。
做书上Let’scheck检查学习情况。
3.复习所学的单词及句型
进行对话练习
4.课堂评价(Assessment)
做活动手册上相应的练习。
课外活动(Add-activities)
将学会的国家名字说给家长听。
5.播放Let’ssing学生听后反复跟唱
6.Storytime
(1)本故事表现的是Zip,Zoom的故事。
(2)要求学生理解故事大意,能听懂
作业布置:
做同步学习B部分的笔试题
板书设计:
Unit3Atthezoo(B)
Let'scheck
教学反思:
亮点
不足
改进措施
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 苏雪玲春第 周三 年级 英语教案