人教版小学三年级下册《品德与社会》复习题大全 I.docx

人教版小学三年级下册《品德与社会》复习题大全 I.docx

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人教版小学三年级下册《品德与社会》复习题大全I

2019年人教版小学三年级下册《品德与社会》复习题大全（I）

一、填空题：

1、爸爸妈妈对我们的（关爱）体现在生活中的许多地方，我们要体会到家人对我们的（爱）。

2、进一步了解到呵护一个小生命是多么（不容易）！

并且我们的成长凝结了家人的（心血）。

3、家人（呵护）我长大，他们为我的健康成长付出了许多（心血）。

4为了使我们（愉快健康）地成长，爸爸妈妈不知花费了多少（精力）。

5、家是我们的（第一所）学校。

在家中得到家人的关爱，学到了（知识）、（本领）和（做人）的道理。

6、我们的父母长辈对我们寄予（希望）！

他们为我们的成长付出了很多（辛苦），我们要学会（感激）他们。

7、在平常多与爸爸妈妈（谈心），多（了解）他们，多（理解）他们。

8、我们和爸爸妈妈（生活）在一起，但是，很多时间，我们对他们并不是（很了解）。

9、我们的成长离不开我们的（家庭），离不开我们的（父母），我们应该（尊重）、（关心）、（孝敬）父母长辈。

10、父母也和我们一样，有很多（愿望），也有自己的爱好和烦恼。

11、了解到学校、社会对自己的（关心和爱护），他们为了保证我们（健康、愉快地）成长，给我们提供了很多服务。

12、我们每天大部分时间生活在（学校）里，为了保证我们（健康地成长），学校有许多人在为我们服务。

13、学校里的（老师）和（其他工作人员），都为了保证我们的学习和安全，提供了许多服务。

14、我们在成长过程中不仅得到了来自（家人）、（学校）的爱，也得到了来自（社会大家庭）的爱。

15、我们国家的法律中有许多对儿童实行（特殊保护）的条文。

16、凡年满（6周岁）的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。

17、父母与子女之间的关系，不因父母（离婚）而消除。

离婚后，子女无论由父或母直接抚养，仍是（父母双方）的子女。

父母对子女仍有（抚养）和（教育）的权利和义务。

18、老师和学校其他工作人员为我们工作（很辛苦），我们要（尊重）和（感谢）他们。

19、我们要（读懂）爸爸妈妈的心。

争做他们的（乖孩子）。

二、简答题：

1、通过保护生鸡蛋的活动，你有什么感受？

答：

保护生鸡蛋的活动让我们感受到呵护一个小生命是非常不容易的，我们的成长凝结了家人的许多心血。

2、看了比尔和妈妈的账单，说说这两份账单告诉了我们什么？

答：

父母为我们付出了爱心，提供服务，从来不要求回报，我们应试着回报父母的爱，每天坚持为他们做些自己力所能及的事情。

3、如果有一天，你的妈妈因为自己的事不高兴把火往你身上发，你会怎么做？

答：

我会试着理解妈妈。

理解妈妈生气的可能原因，也许是由于工作的压力，也许是我让妈妈失望等等。

然后我会用我的方式跟妈妈沟通，关心体谅妈妈。

4、学校中有哪些人在为我们服务呢？

答：

老师们、大队辅导员、食堂的叔阿姨、保洁员、保安……

5、为了给我们营造一个好的学习和生活环境，社会为我们做了些什么？

答：

设立了儿童医院、儿童福利院、儿童乐园，建立学校，为我们注射疫苗。

6、哪些法律法规是过肩专门为儿童设立的？

答：

《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》及《中华人民共和国婚姻法》中有关对儿童特殊保护的条文。

7、有时我们做错了事，父母会很严厉地批评我们，是他们不爱我们了吗？

为什么？

答：

不是。

父母批评我们是关心我们、爱护我们的表现，父母怕我们养成不良习惯，所以及时纠正我们的错误，虽然有时很严厉，但那是对我们爱的表现。

8、在我们的生活中，有了烦心的事，要怎么做？

答：

生活中有了苦恼，应该主动找父母谈心，让父母帮助解决问题。

9、我们怎样做，才能是父母少一点烦恼，多一些快乐呢？

答：

学会自己照顾就自己，做自己力所能及的事情就能少给家人添麻烦，是父母少一点烦恼，多一些快乐。

第二单元我们共欢乐

一、填空题：

1、每个人都有自己的（特点），都有自己的（想法）和（喜好）。

2、正因为每个人有（不同）的想法，不同的（喜好），才有了多彩的图画。

3、正是由于我们班的同学们（各不相同）。

大家共同组成的班集体，是那么（丰富多彩）、充满活力。

4、我们都是班里的（骄傲）。

5、有时由于我们对同一件事情的（想法）、（感受）和（选择）不同，有时也会发生冲突。

我们应设法（避免）和（解决）冲突。

6、我们每个人和别人接触时，都会对人有这样那样的（看法），从不同的（角度）看同学，得出的结论也不一样。

7、每个同学身上都有（不同）的特点。

所以看问题的角度就（不同）。

8、当我们和同学的意见不相同时，要换个（角度）看同学。

9、把自己的快乐，自己的想法，拿出来和大家（分享），将会得到（更多的快乐）。

10、“倘若你有一中（思想），我也有一种（思想），互相交换之后，我们每个人将各有（两种）思想”。

这是（萧伯纳）说的话。

11、你有一个快乐，拿出来和别人（分享），变成了（两个）快乐。

12、我们要把自己（心爱）的东西拿出来与大家（分享）。

13、把各自的想法相互（交流）一下，你就会又形成（新的想法）。

14、我们生活、学习在（班集体）里，大家朝夕相处，同（学习）、同（快乐）。

我们每个人（各不相同），大家在一起应该（友好）相处。

二、简答题：

1、看一看你的画与别人的画一样吗？

为什么？

答：

画的不一样，因为每个人的想法都不一样。

2、人们之间的差异给我们带来了什么？

答：

人们之间的差异的存在使我们的生活丰富多彩，充满活力。

3、怎样设法避免和解决冲突呢？

答：

发生冲突时试着换个角度想一想，看看自己如果是对方会怎么想，怎么做。

4、在盲人的故事中，猜猜盲人的回答是什么？

答：

盲人可能会说：

“我挑灯会照亮别人的路，也会照亮自己，避免自己被别人撞着”。

5、为什么和别人分享快乐会得到更多的快乐？

答：

因为你有一个快乐，我有一个快乐，大家交流一下，就会成为两个快乐。

所以和别人分享快乐会得到更多的快乐。

6、每个同学身上都有不同的特点，我们应怎样看待他们？

答：

我们应该看到同学身上的优点，这样才能更好地和同学友好相处。

7、美术课上，同桌忘记带水彩笔了，你会怎么做?

答：

我们应该主动把自己的水彩笔借给他用。

第三单元生活不能没有他们

一、填空题：

1、在日常生活中，有各行各业的人在为我们（服务）。

2、体会到假如没有他们的（辛勤服务），世界将是（一团糟），在我们的社会中，人与人是（相互依赖）、（互相服务）的。

其中和我们每天接触最多的，是为我们（提供服务）的人。

3、我们来观察我们一天的生活，会发现有许多人在为我们（服务）。

4、我们能够在社区（方便）、（愉快）地生活，离不开那些为我们服务的人们。

5、通过学习和生活体会到为我们服务的人们的（工作辛苦）。

6、我们去问问周围为我们服务的人的（感受），体会他们的（苦）与（乐）。

7、我们每天都在（享受）着别人的服务，我们要（尊重）为我们服务的人。

而尊重为我们服务的人（不仅仅）是说声“谢谢”。

8、服务员为我们端茶倒水的时候，我们要表示（谢意）；医生为我们看完病的时候，我们要说声（“谢谢”）；演员为我们演完节目时，我们要表示（谢意）；电梯工为我们打开电梯门时，我们要说声（“谢谢”）。

9、假如没有（清洁工）和（其他劳动者），我们的生活会非常脏乱。

10、邮递员叔叔说：

“我的工作虽然十分（辛苦）。

不过看到大家拿到（信）和（报纸）高兴地样子，我也很（高兴）。

11、理发师使人们变得更（神气）。

苦难家庭服务热线给（困难家庭）送去温暖。

演员给人们带来了（快乐）。

气象员让人们（提早知道天气变化情况）。

裁缝为人们（穿衣）提供了方便。

二、简答题：

1、想一想，在我们生活的周围都有哪些人在为我们服务？

答：

警察、环卫工人、司乘人员、老师、售货员、电力工人······

2、假如没有清洁工，我们的生活会怎样？

答：

我们的生活会变得非常肮脏、杂乱，影响我们的生活，甚至生存。

3、我们怎样对待为我们提供服务的人的工作？

答：

生活中为我们提供服务的人工作都很辛苦，我们应尊重和感谢他们的工作。

4、你们周围的阿姨、叔叔工作辛苦吗？

他们这样做是为了什么？

答：

工作辛苦。

他们这样做，是为了方便大家的生活。

5、当别人感谢你时，你的感受如何呢？

答：

会为自己的工作被别人认可、尊重而感到高兴和快乐。

第四单元寻路和行路

一、填空题：

1、（平面图）是人们从物体的正上方看下去的轮廓图形，它上面一般都有（指向标）和（图例）。

2、看平面图时，要学会（确定方向，会看图例）。

3、你注意到了吗？

我们在商店、（公园）、（展览馆）、居民生活小区会看到一些（平面图）。

4、在平面图上的方向是上北、下（南）、左（西）、右（东）。

5、要到一个地方去，但不知道这个地方在哪里，可以通过找（交通图）来确定。

6、出行的交通工具有很多，如（汽车）、（火车）、）（轮船）、（飞机）等。

7、（交通事故）不仅给当事人带来灾难，还会给社会带来恶果。

8、要学习了解一些（交通规则）和（安全知识）。

9、我们每天走在马路上，来往的车辆很多，为了（保证）车辆和行人的安全，（国家）和（各地方）制定了相应的交通规则。

10、有了交通规则，还要大家（自觉遵守）。

11、随着社会的进步，交通也在不断地（发展）。

12、在驾驶员（刹车）时，红眼睛立刻发亮，告诉后面的车辆，注意（保持距离）。

13、我们经常要出行。

从家里到（学校），随父母到商店（购物），到公园去（游玩），都是（出行）。

15、现代化的交通给人们的（出行）带来了方便，同时也向我们提出了更高的（要求），我们在享受着交通的（便利）时，也要有现代的（交通意识）和（行为习惯）。

16、在汽车尾部的“白眼睛”叫“（倒车灯）”。

汽车在倒退时发亮，，提醒后边的行人和（车辆）注意（躲避）。

17、我们在画路线图之前要到实际地点（走一走）、（看一看），探探路。

18、在汽车（左右两侧）有有两个“黄眼睛”，叫“（方向灯）”。

那边的等眨眼睛，提醒我们车要往哪个方向（转弯），或者要起步、进站。

这是我们可要（小心）呦。

二、简答题：

1、生活中都看到过哪些平面图？

它们能告诉我们些什么？

答：

生活中商店、公园、动物园、居民区等地方都有平面图，它告诉我们一个地方大致的情况。

2、怎么画路线图呢？

答：

1.辨认方向，探路调查；2.留心观察，做好记录；3.设计图例，仔细画图。

3、乘车应注意什么？

怎么知道在哪一站下车呢？

答：

上车前注意看站牌，选择要乘的车，看清车牌号再上车。

车停后要先下后上，在车上时对乘务员要有礼貌，主动买票，认真听乘务员的报站。

问路时要有礼貌，要讲所问地点讲清楚。

4、我们能为维护交通秩序做些什么？

我们自己该怎么做呢？

答：

我们可以做交通规则的宣传，并且自己以身作则，遵守交通规则。

5、我们在问路时应注意什么？

答：

首先应该有礼貌；其次要讲清楚要去的地方。

6、在遵守交通规则方面，平时你是怎样做的?

答：

1、走人行横道，红灯停，绿灯行；2、在马路上靠右走，见到车辆主动让行；3、听交通警的指挥，不在马路上玩。

附、判断

1、马路不是游戏场。

（　√）

2、我的成长离不开家人的关心、爱护，于其他人没有关系。

（×）

3、我们国家的法律中没有对儿童实行特殊保护的条文。

（×）

4、倘若你有一种思想，我有一种思想，互相交换之后，每个人将各有两种思想。

（×　）　

5、汽车左右两侧有几个黄眼睛叫方向灯，它告诉后面的车辆注意保持距离。

（×）

6、考试时，小红有一道题不会做，她就给小明传纸条，希望得到帮助。

小明：

不理不睬，下课后再教小红。

（√）

接到纸条后，趁老师不注意，把答案告诉他。

（×）

7、我很想和小红她们一起玩，而她不理我，我就把小红的铅笔盒藏起来。

（×）

8、老师不许大家去游戏厅，但是小明经常去，我把这件事告诉了老师。

（√）

9、放学后，明明忙对老师说：

“老师，再见！

”。

（√）

10、服务员给丁丁送来了面包，丁丁忙说：

“谢谢！

”。

（√）

11、美术课丁丁忘了带图画笔、红红不肯借给他（×）

12、扫地时，小红不小心把脏水弄到了花花的裙子上，花花不高兴地说：

“给我赔”。

（×）

13、小花每天主动把班级的牛奶发给大家。

（√）

14、小丁经常整理自己的书包和房间。

（√）

15、放学后一到家小红不洗手就吃水果。

（×）

16、妈妈一下班回家，小文就给妈妈倒茶。

（√）

17、上学时，小牛让爷爷背书包。

（×）

18、小红的妈妈是清洁工人，她不愿意在同学面前提起妈妈的工作。

（×）

19、军军放学回家为了抄近道，经常跨越马路的护栏。

（×）

20、奶奶每天都送我上学，不用我自己认路。

（×）

选择

1、马路上的窨井盖不见了，我要打（A）电话投诉。

A、112B、120C、119D、110

2、好朋友被人打了，要我帮他打人，我应该（C）。

A、帮他打人B、不理睬C、劝阻他D、不知道怎么办

3、我国第一个办私塾的人是（B）。

A、鲁迅B、孔子C、孔融D、李白

4、香港和澳门是（D）。

A、省B、直辖市C、自治区D、特别行政区

5、《回乡偶书》的作者是（B）。

A、李清照B、贺知章C、李白D、杜甫

6.作为子女,要不要回报父母的养育之恩呢?

（）

A.不必要回报.B.应该回报.C.现在不用回报,长大了再回报..

7.小丽想邀请小华去万能,而小华不想去,小丽该怎么想?

（）

A.不做朋友了.B.生气了,不理她了.C.换个角度想一想.

8.小军是农村孩子,他帮爸爸在公路上晒稻谷.（C）

A.干的快方便.B.没关系的.C.违反了交通规则.

9、下列行为正确的是（A）A、小刚用公用电话给家里打电话。

B、小明和邻居的小伙伴打架。

C、小华放牛时，自己贪玩，牛吃了别人的庄稼。

10、做得对的是（A）A、汶川地震时，王芳背身有残疾的小云离开危险地带。

B、小江坐公交车时，坐在残疾人专用座位上C、小强为了上学不迟到，与老年人争着下楼梯。

附送：

2019年人教版小学三年级下册《品德与社会》复习题大全

一、填空题：

1、爸爸妈妈对我们的（关爱）体现在生活中的许多地方，我们要体会到家人对我们的（爱）。

2、进一步了解到呵护一个小生命是多么（不容易）！

并且我们的成长凝结了家人的（心血）。

3、家人（呵护）我长大，他们为我的健康成长付出了许多（心血）。

4为了使我们（愉快健康）地成长，爸爸妈妈不知花费了多少（精力）。

5、家是我们的（第一所）学校。

在家中得到家人的关爱，学到了（知识）、（本领）和（做人）的道理。

6、我们的父母长辈对我们寄予（希望）！

他们为我们的成长付出了很多（辛苦），我们要学会（感激）他们。

7、在平常多与爸爸妈妈（谈心），多（了解）他们，多（理解）他们。

8、我们和爸爸妈妈（生活）在一起，但是，很多时间，我们对他们并不是（很了解）。

9、我们的成长离不开我们的（家庭），离不开我们的（父母），我们应该（尊重）、（关心）、（孝敬）父母长辈。

10、父母也和我们一样，有很多（愿望），也有自己的爱好和烦恼。

11、了解到学校、社会对自己的（关心和爱护），他们为了保证我们（健康、愉快地）成长，给我们提供了很多服务。

12、我们每天大部分时间生活在（学校）里，为了保证我们（健康地成长），学校有许多人在为我们服务。

13、学校里的（老师）和（其他工作人员），都为了保证我们的学习和安全，提供了许多服务。

14、我们在成长过程中不仅得到了来自（家人）、（学校）的爱，也得到了来自（社会大家庭）的爱。

15、我们国家的法律中有许多对儿童实行（特殊保护）的条文。

16、凡年满（6周岁）的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。

17、父母与子女之间的关系，不因父母（离婚）而消除。

离婚后，子女无论由父或母直接抚养，仍是（父母双方）的子女。

父母对子女仍有（抚养）和（教育）的权利和义务。

18、老师和学校其他工作人员为我们工作（很辛苦），我们要（尊重）和（感谢）他们。

19、我们要（读懂）爸爸妈妈的心。

争做他们的（乖孩子）。

二、简答题：

1、通过保护生鸡蛋的活动，你有什么感受？

答：

保护生鸡蛋的活动让我们感受到呵护一个小生命是非常不容易的，我们的成长凝结了家人的许多心血。

2、看了比尔和妈妈的账单，说说这两份账单告诉了我们什么？

答：

父母为我们付出了爱心，提供服务，从来不要求回报，我们应试着回报父母的爱，每天坚持为他们做些自己力所能及的事情。

3、如果有一天，你的妈妈因为自己的事不高兴把火往你身上发，你会怎么做？

答：

我会试着理解妈妈。

理解妈妈生气的可能原因，也许是由于工作的压力，也许是我让妈妈失望等等。

然后我会用我的方式跟妈妈沟通，关心体谅妈妈。

4、学校中有哪些人在为我们服务呢？

答：

老师们、大队辅导员、食堂的叔阿姨、保洁员、保安……

5、为了给我们营造一个好的学习和生活环境，社会为我们做了些什么？

答：

设立了儿童医院、儿童福利院、儿童乐园，建立学校，为我们注射疫苗。

6、哪些法律法规是过肩专门为儿童设立的？

答：

《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》及《中华人民共和国婚姻法》中有关对儿童特殊保护的条文。

7、有时我们做错了事，父母会很严厉地批评我们，是他们不爱我们了吗？

为什么？

答：

不是。

父母批评我们是关心我们、爱护我们的表现，父母怕我们养成不良习惯，所以及时纠正我们的错误，虽然有时很严厉，但那是对我们爱的表现。

8、在我们的生活中，有了烦心的事，要怎么做？

答：

生活中有了苦恼，应该主动找父母谈心，让父母帮助解决问题。

9、我们怎样做，才能是父母少一点烦恼，多一些快乐呢？

答：

学会自己照顾就自己，做自己力所能及的事情就能少给家人添麻烦，是父母少一点烦恼，多一些快乐。

第二单元我们共欢乐

一、填空题：

1、每个人都有自己的（特点），都有自己的（想法）和（喜好）。

2、正因为每个人有（不同）的想法，不同的（喜好），才有了多彩的图画。

3、正是由于我们班的同学们（各不相同）。

大家共同组成的班集体，是那么（丰富多彩）、充满活力。

4、我们都是班里的（骄傲）。

5、有时由于我们对同一件事情的（想法）、（感受）和（选择）不同，有时也会发生冲突。

我们应设法（避免）和（解决）冲突。

6、我们每个人和别人接触时，都会对人有这样那样的（看法），从不同的（角度）看同学，得出的结论也不一样。

7、每个同学身上都有（不同）的特点。

所以看问题的角度就（不同）。

8、当我们和同学的意见不相同时，要换个（角度）看同学。

9、把自己的快乐，自己的想法，拿出来和大家（分享），将会得到（更多的快乐）。

10、“倘若你有一中（思想），我也有一种（思想），互相交换之后，我们每个人将各有（两种）思想”。

这是（萧伯纳）说的话。

11、你有一个快乐，拿出来和别人（分享），变成了（两个）快乐。

12、我们要把自己（心爱）的东西拿出来与大家（分享）。

13、把各自的想法相互（交流）一下，你就会又形成（新的想法）。

14、我们生活、学习在（班集体）里，大家朝夕相处，同（学习）、同（快乐）。

我们每个人（各不相同），大家在一起应该（友好）相处。

二、简答题：

1、看一看你的画与别人的画一样吗？

为什么？

答：

画的不一样，因为每个人的想法都不一样。

2、人们之间的差异给我们带来了什么？

答：

人们之间的差异的存在使我们的生活丰富多彩，充满活力。

3、怎样设法避免和解决冲突呢？

答：

发生冲突时试着换个角度想一想，看看自己如果是对方会怎么想，怎么做。

4、在盲人的故事中，猜猜盲人的回答是什么？

答：

盲人可能会说：

“我挑灯会照亮别人的路，也会照亮自己，避免自己被别人撞着”。

5、为什么和别人分享快乐会得到更多的快乐？

答：

因为你有一个快乐，我有一个快乐，大家交流一下，就会成为两个快乐。

所以和别人分享快乐会得到更多的快乐。

6、每个同学身上都有不同的特点，我们应怎样看待他们？

答：

我们应该看到同学身上的优点，这样才能更好地和同学友好相处。

7、美术课上，同桌忘记带水彩笔了，你会怎么做?

答：

我们应该主动把自己的水彩笔借给他用。

第三单元生活不能没有他们

一、填空题：

1、在日常生活中，有各行各业的人在为我们（服务）。

2、体会到假如没有他们的（辛勤服务），世界将是（一团糟），在我们的社会中，人与人是（相互依赖）、（互相服务）的。

其中和我们每天接触最多的，是为我们（提供服务）的人。

3、我们来观察我们一天的生活，会发现有许多人在为我们（服务）。

4、我们能够在社区（方便）、（愉快）地生活，离不开那些为我们服务的人们。

5、通过学习和生活体会到为我们服务的人们的（工作辛苦）。

6、我们去问问周围为我们服务的人的（感受），体会他们的（苦）与（乐）。

7、我们每天都在（享受）着别人的服务，我们要（尊重）为我们服务的人。

而尊重为我们服务的人（不仅仅）是说声“谢谢”。

8、服务员为我们端茶倒水的时候，我们要表示（谢意）；医生为我们看完病的时候，我们要说声（“谢谢”）；演员为我们演完节目时，我们要表示（谢意）；电梯工为我们打开电梯门时，我们要说声（“谢谢”）。

9、假如没有（清洁工）和（其他劳动者），我们的生活会非常脏乱。

10、邮递员叔叔说：

“我的工作虽然十分（辛苦）。

不过看到大家拿到（信）和（报纸）高兴地样子，我也很（高兴）。

11、理发师使人们变得更（神气）。

苦难家庭服务热线给（困难家庭）送去温暖。

演员给人们带来了（快乐）。

气象员让人们（提早知道天气变化情况）。

裁缝为人们（穿衣）提供了方便。

二、简答题：

1、想一想，在我们生活的周围都有哪些人在为我们服务？

答：

警察、环卫工人、司乘人员、老师、售货员、电力工人······

2、假如没有清洁工，我们的生活会怎样？

答：

我们的生活会变得非常肮脏、杂乱，影响我们的生活，甚至生存。

3、我们怎样对待为我们提供服务的人的工作？

答：

生活中为我们提供服务的人工作都很辛苦，我们应尊重和感谢他们的工作。

4、你们周围的阿姨、叔叔工作辛苦吗？

他们这样做是为了什么？

答：

工作辛苦。

他们这样做，是为了方便大家的生活。

5、当别人感谢你时，你的感受如何呢？

答：

会为自己的工作被别人认可、尊重而感到高兴和快乐。

第四单元寻路和行路

一、填空题：

1、（平面图）是人们从物体的正上方看下去的轮廓图形，它上面一般都有（指向标）和（图例）。

2、看平面图时，要学会（确定方向，会看图例）。

3、你注意到了吗？

我们在商店、（公园）、（展览馆）、居民生活小区会看到一些（平面图）。

4、在平面图上的方向是上北、下（南）、左（西）、右（东）。

5、要到一个地方去，但不知道这个地方在哪里，可以通过找（交通图）来确定。

6、出行的交通工具有很多，如（汽车）、（火车）、）（轮船）、（飞机）等。

7、（交通事故）不仅给当事人带来灾难，还会给社会带来恶果。

8、要学习了解一些（交通规则）和（安全知识）。

9、我们每天走在马路上，来往的车辆很多，为了（保证）车辆和行人的安全，（国家）和（各地方）制定了相应的交通规则。

10、有了交通规则，还要大家（自觉遵守）。

11、随着社会的进步，交通也在不断地（发展）。

12、在驾驶员（刹车）时，红眼睛立刻发亮，告诉后面的车辆，注意（保持距离）。

13、我们经常要出行。

从家里到（学校），随父母到商店（购物），到公园去（游玩），都是（出行）。

15、现代化的交通给人们的（出行）带来了方便，同时也向我们提出了更高的（要