广州市从化区中考一模语文试题及答案.docx
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广州市从化区中考一模语文试题及答案
广州市从化区2021年中考一模语文试题及答案
说明:
本试卷共8页,分三部分,共23题,满分150分。
考试时刻120分钟。
注意事项:
1.答题前,考生务必在答题卷上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、学校、班级、姓名、考场室号、座位号,再用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。
2.选择题统一在答卷第1页“选择题答题区”上用铅笔填涂;其余题目必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上;如需要改动,先划掉原先的答案,然后再写上新的答案,改动的答案也不能超出指定的区域;不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
3.考生必须保持答题卡的整洁,考试终止后,将本试题和答题卷一并交回。
第一部分积存与运用(共35分)
一、(6小题,20分)
1.下列词语中,每对加点字读音都不相同的一项是(3分)
A.狼藉/籍贯默契/锲而不舍B.取缔/真谛侏儒/妇孺皆知
C.殷红/殷勤笨拙/相形见绌D.点缀/抽泣锦幛/重峦叠嶂
2.下列词语中,没有错别字的一项是(3分)
A.慰籍格尽职守隐匿周道如砥
B.干瘪睡眼惺松要决芒刺在背
C.倒坍断章取义骸骨折衷是非
D.攫取脑羞成怒峥嵘断壁残亘
3.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是(3分)
①专家提醒家长要多关注青青年的身心健康,假如小孩的成长缺少爱和陪伴,那么,他们可能会显现“三观”不正的现象,甚至性格畸形。
许多家长嘴上没有否认,内心却。
②他平常博览全书,积存了专门多素材,因此不管什么题材的作文他都能信手拈来,。
全班同学都佩服他那“下笔如有神”的本领。
③董卿制作的《朗读者》播出后,好评如潮,收视节节攀升,让所有人对她。
同行及网友纷纷感叹:
“我们只明白她是个资深的主持人,没想到她竟也是个优秀的制作人。
”
A.不以为意一挥而就另眼相看B.不以为然一挥而就刮目相看
C.不以为意一蹴而就刮目相看D.不以为然一蹴而就另眼相看
4.下列句子中,没有语病的一项是(3分)
A.随着第一届“广州·西塘稻草节”特色节庆活动的成功举办,为西塘村带来可观的收入。
B.“掷彩门”是从化富有特色的民间喜庆活动,掷中彩门寓意新的一年是否“好彩”、吉祥。
C.春节期间,我区公安民警、环卫工人等坚守岗位,使得千家万户的团圆更加安心、舒服。
D.《中国诗词大会》将诗词文化带到人们的生活中,有利于更多人了解、走进、研究古诗词。
5.把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话,最恰当的一项是(3分)
学宫原是一座规模宏大的群体建筑,属明代建筑风格。
1992年从化县政府决定重修孔圣殿,耗资60万元。
通过战争和劫乱,殿内外大部分设施遭破坏。
其中,学宫内的文庙孔圣殿建于明弘治八年(1495),由知县刘宏创建。
从化学宫,位于广东省从化区街口街从化中学内,为广州市文物爱护单位。
由于历史缘故,从化学宫部分木头变质、变形,木梁、木门、木柱已严峻掉漆,同时还显现漏水现象,因此在2014年6月26日,从化学宫开始了为期一个月的修理。
A.
B.
C.
D.
6.阅读下面的连环画,完成
(1)
(2)题。
(共5分)
(1)上面这幅连环画表现的是《西游记》中“”的故情况节。
在那个故事中,假扮悟空,有意在唐僧面前打死人,让他赶走悟空。
(2分)
(2)在《西游记》中唐僧多次误会能识破妖魔阴谋的孙悟空,多次赶走他,请你结合其中一个情节说说唐僧的性格特点。
(3分)
二、(2小题,15分)
7.古诗文默写(10分)
(1)依照课本,下列古诗文默写正确的两项是(4分)
A.食之不能尽其材,策之不以其道,鸣之而不能通其意。
B.半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?
为有源头活水来。
C.关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
D.了却君王天下事,赢得身前生后名。
悲伤白发生!
E.乱我心者,昨日之日多烦忧;弃我去者,今日之日不可留。
F.长烟一空,浩月千里,浮光跃金,静影沉壁。
(2)依照课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(六题只选四题作答)(4分)
①晴空一鹤排云上,。
(刘禹锡《秋词》)
②,匹夫不可夺志也。
(《论语》)
③此夜曲中闻折柳,。
(李白《春夜洛城闻笛》)
④苟全性命于乱世,。
(诸葛亮《出师表》)
⑤,叶底黄鹂一两声。
(晏殊《破阵子》)
⑥,小桥流水人家。
(马致远《天净沙·秋思》)
(3)依照语境,在横线上填入最恰当的古诗词名句。
(4分)
[说明:
本题有2分附加分,加分后第7小题不超过10分。
]
中国古代诗歌富有意象之美。
白居易《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”中鸟儿轻俏可爱,看着甚喜;王维《使至塞上》①“,”中边塞景雄浑苍劲,处之极壮;李白《送友人》②“,”中夕阳徐降不舍,感怀惜别。
意象之情,细细品来,自有味道。
8.依照课本,说明下面句子中加点词的意义。
(5分)
(1)其家甚智其子,而疑邻人之父。
(《智子疑邻》)
(2)夫不能以游墮事。
(《满井游记》)
(3)秦王色挠,长跪而谢之曰。
(《唐雎不辱使命》)
(4)甚以,汝之不惠!
(《愚公移山》)
(5)虽乘奔御风,不以疾也。
(《三峡》)
第二部分阅读与鉴赏(共55分)
三、(4小题,15分)
阅读下面的文段,完成9~11题。
(10分)
环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?
山之僧智仙也。
名之者谁?
太守自谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。
苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而来宾从也。
树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
太守谓谁?
庐陵欧阳修也。
(选自欧阳修《醉翁亭记》)
9.下列句子中,加点词的意义相同的一组是(3分)
A.故自号曰醉翁也/广故数言欲亡
B.往来而不绝者/天柱折,地维绝
C.太守谓谁/谓为信然
D.杂然而前陈者/而不知太守之乐其乐也
10.把“醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
”翻译成现代汉语。
(4分)
(4分)
11.下列对文章内容的明白得和分析,不正确的一项是(3分)
A.欧阳修自号为“醉翁”,是因为他酒量不高,喝少即醉,在一起游玩的人当中年纪又最大。
B.写滁人出游,携老扶幼,既表现了滁州百姓的安居乐业,也从侧面表现太守欧阳修的政绩。
C.“苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也”用酒宴上来宾的欢乐来衬托欧阳修被贬的精神不振。
D.选文写“滁人游”“太守宴”“太守醉”“众宾欢”“众宾归”,写出了欧阳修与民同乐的情怀。
12.阅读下面这首元曲,然后回答问题。
(5分)
朝天子·咏喇叭
王磐
喇叭,唢呐,曲儿小腔儿大。
官船来往乱如麻,全仗你抬声价。
军听了军愁,民听了民怕。
哪里去辨甚么真共假?
眼见的吹翻了这家,吹伤了那家,只吹的水尽鹅飞罢!
(1)请找出这首曲中表现喇叭特点的句子:
.(2分)
(2)“眼见的吹翻了这家,吹伤了那家,只吹的水尽鹅飞罢”表达了作者如何样的思想感情?
(3分)
四、(10小题,共40分)
阅读下面文字,完成13~17题。
(18分)
央视节目《中国诗词大会》大热狂欢背后的思索
本场“中国诗词大会”,主持人的雍容大度,选手的镇定冷静,嘉宾评点的深入浅出,以及形式新颖的赛场设计,都给人留下了深刻的印象。
但是,从涉及的诗词作品及参赛选手的表现来看,在这场诗词视听狂欢的背后,也难免有不尽人意之处。
一是题库的取材范畴有些保守,片面追求节目的“全民参与性”而忽视了必要的提高。
“爆竹声中一岁除”、“二月春风似剪刀”、“牧童遥指杏花村”、“春风又绿江南岸”、“春眠不觉晓”……当一句句耳熟能详的古诗从主持人和选手的口中跳出来时,令观众看起来置身于小学语文课堂。
据笔者粗略核对,本场首轮竞赛公之于众的诗词作品39首,要紧是五绝和七绝,其中大约35首出自《全日制义务教育语文课程标准》(2011版)的“关于优秀诗文背诵举荐篇目的建议”,出自高中时期的作品亦属寥寥。
注重节目的娱乐性无可厚非,但参赛作品的选材范畴,几乎全部限定在中小学语文课学过的篇目之内,未免过于慎重。
二是题目的设计流于单调,“考题”大多是直来直去,缺乏变化与美感,缺乏必要的中介性转换,甚至许多题目比语文课的考试题更加乏味。
本场单人追逐赛中,题目共分填空题和选择题两大类。
填空题,一类是依照给定的字数拼出诗句,从九字中找五言诗句,从十二字中找七言诗句;一类是依照一联诗的上句填下句或依照下句填上句。
选择题,一类是选一个字填空;一类是辨别诗句中的错别字;一类是说明个别词语。
本场擂主争霸赛中,分图片线索题与文字线索题,前者看图说出诗句,后者涉及诗词内容和诗人,形式略微爽朗一些。
三是选手答题不尽人意。
五名选手中,一名俄罗斯留学生大卫,纠结于用“尽”依旧“进”,止步于第五题“劝君更尽一杯酒”的填空题,倒也情有可原;另一位留学于早稻田大学的研究生曾颖,折戟于“相逢为必曾相识”的上句,未免遗憾。
而由精挑细选出来的“诗词达人”组成的百人团,答题正确率却令人大跌眼镜,绝大多数题目的答错人数都在10人以上。
参加节名目制的选手,不是随机找来的,而是通过十比一的遴选,同时确信做过功课,是有备而来的。
凡事都有个见怪不怪的过程。
当等到要求说出“二月春风似剪刀”的上句,有37人答错时,当从12个字中识别“江枫渔火对愁眠”,有65人答错时,主持人董卿也只好沉默了。
但作为观众,却不宜沉默。
能够说,本场节目的宗旨和舞台形式的设定可圈可点,现场的“比拼”也较好地表达了“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”那个宗旨。
然而,作为央视平台,节目受众看起来需要设定恰当的目标人群,节目难度也应当表达应有的梯度。
从本场节目来看,由于竞赛内容过于简单,不能不令人怀疑“全民参与”的竞赛型“诗词大会”的意义何在?
假如仅属娱乐,可能不必如此兴师动众。
换句话说,当我们看到北大博士和川大本科生在众人的注目下,站在灯火辉煌的演播台上,就义务教育语文课本上的诗词作品展开角逐,是否有些滑稽?
“那些曾经学过的古诗词”,难道一定得局限于义务教育时期或高中时期语文课本的范畴么?
(摘自网络,有删改)
链接一:
16岁的武亦姝在2月1日播出的《中国诗词大会》电视节目中,凭借丰富的诗歌储备量赢得竞赛。
她的一名同学称,武亦姝在该节目中背诵的带“月”字诗句,大多出自该校校本教材《中华古诗文阅读》。
这套校本教材的主编之一、复旦附中语文教研组长黄荣华却表达了对当下古诗文教育的担忧。
这套校本教材一共六册,在复旦附中和语文课本同为必修,融入日常教学,其教学内容大大超出考纲要求。
黄荣华说,一个学生两年里找了他五六次,问什么缘故要背那么多古诗文,可不能够不背。
也有家长质疑:
什么缘故高考只占6分的古诗文默写,在复旦附中平常的测试中要占到二三十分,要学生花那么多的时刻去背?
专门多中小学语文老师正在做的是“考什么就教什么”,“用最小的投入,获得最高的产出、最高的分数”,让语文教学落入“工具理性”的陷阱。
就拿杜甫“沉郁顿挫”的诗风举例说,“假如失去了去追究什么缘故是沉郁顿挫,不去追问什么缘故是杜甫如此一个诗人,成为唐代站在诗歌顶峰上面的人,他对中国文化前代有什么同意史,对后代有如何样的阻碍史,我在他身上获得了什么?
事实上那个就不是基础教育,而是技术教育。
”黄荣华强调,武亦姝只是个例,“谁编《诗经》可不能把《七月》编到里面去?
但我能够说,这届学生学完这本书(指《中华古诗文阅读》),能背出来的可能就她一个。
”
(摘自网络,有删改)
链接二:
不仅是我们当年上小学的时候没学过格律知识,确实是今天的人也未必就明白得格律知识的。
例如,“敢教日月换新天”里的念成阴平读音的“教”字,经常被人误写成“敢叫日月换新天”的去声字“叫”字,确实是因为不明白诗词格律知识的缘故。
同样的常见错误,还有“不教胡马度阴山”,“教”字也要读成阴平,而不能读成去声的。
通过举例,我们能够明白,古代诗词知识包括格律和音韵知识,但在当今社会难道成了专门少人明白的文化知识。
专门多人学习古代诗词,还仅仅是停留在背诵一些古代诗词作品的层次上,却没有深入了解其含义,而且动手书写古代诗词的能力是大大弱化了。
在中小学校里,语文教育应该注意安排必要的古代诗词格律知识的讲授,让学生从小就明白一些差不多的诗词格律知识。
不能在我们那个年代,让无比丰富的中华传统文化发生断层现象。
(摘自网络,有删改)
链接三:
“大会”比拼的是选手们对古诗词的熟悉程度,但对荧屏前的观众来说,看点不只是选手对诗词的识别和背诵而已。
在选手答题之后,由学者嘉宾介绍这首诗词的内涵、诗人的创作背景等才是更让人如痴如醉的文化大餐。
正如嘉宾王立群在微博上所说:
“背诵不是最要紧的,重要的是明白得。
”有网友感叹,“看了几集《中国诗词大会》,收成专门多,最喜爱的确实是蒙曼、郦波、王立群等老师对诗词的解读,每一句诗背后都有一个故事,差不多上中华传统文化的精髓所在。
”中国人的诗心一直在,但需要被激活。
(摘自网络,有删改)
13.阅读上述材料,下列说法符合文意的一项是(3分)
A.《中国诗词大会》为了表达“全民参与性”,题库的取材范畴全部出自于中小学语文课本。
B.《中国诗词大会》单人追逐赛有填空题、选择题,擂主争霸赛有图片线索题和文字线索题。
C.《中国诗词大会》擂主角逐赛中,武亦姝胜出全赖于有学校校本教材《中华古诗文阅读》。
D.古代诗词知识包括格律和音韵知识,在当今社会专门少人明白,这种文化知识差不多断层了。
14.下面对材料中相关内容的明白得和分析,不正确的一项是(3分)
A.《中国诗词大会》取材范畴过于保守,设计的题目流于简单,不能赛出选手的真实水平。
B.当今古代诗词格律知识的缺失,应该在中小学语文课本上安排一些古代诗词格律知识专题。
C.复旦附中黄荣华教研组长认为古诗文的教学,除了强调一定数量外,还要了解诗人的风格。
D.《中国诗词大会》上学者嘉宾对诗词内涵、创作背景等的解读,是受众最享受的文化大餐。
15.“中国人的诗心一直在,但需要被激活”,不属于句子所说的“激活诗心”的一项是(3分)
A.大会现场选手们的猛烈比拼角逐。
B.大会嘉宾对诗词的杰出介绍解读。
C.学校编制和使用古诗文校本教材。
D.人们本就埋藏着了解古诗的需求。
16.请分析下面语句中加点词语的表达成效。
(4分)
通过举例,我们能够明白,古代诗词知识包括格律和音韵知识,但在当今社会难道成了专门少人明白的文化知识。
17.嘉宾王立群说:
“背诵不是最要紧的,重要的是明白得。
”请结合材料谈谈你对此观点的明白得。
(5分)
阅读以下文段,完成18~22题。
(22分)
杜小康找到了那十几只鸭,但在芦荡里迷路了。
一样的芦苇,一样重重叠叠无边无际。
鸭们东钻西钻,不一会工夫就使他失去了方向。
眼看着天黑了。
他停住了,大声地呼喊着父亲。
就像父亲听不到他的回应一样,他也没有听到父亲的回应。
杜小康突然感受到累极了,将一些芦苇踩倒,躺了下来。
那十几只受了惊的鸭,难道寸步不离地挨着主人蹲了下来。
杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。
他把头歪过去,几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。
他哭了起来,但不是悲伤。
他说不明白自己什么缘故想哭。
雨后天晴,天空比任何一个夜晚都要明亮。
杜小康长这么大,还从未见过蓝成如此的天空,而月亮又是那么明亮。
杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起许多油麻地的小孩。
但他没有哭,他觉得自己突然长大了,坚强了。
…...…...
(情节链接:
祸不单行,最终贫病潦倒的杜雍和与亲小孩杜小康回到油麻地)
关于杜小康来讲,不管到哪一天,他也可不能不记得在芦荡度过的那几个月。
那是一个荒无人烟的世界。
天空、芦荡、大水、狂风、暴雨、鸭子、孤独、悲伤、生病、冰冷、饥饿……这一切,既困扰、磨难着杜小康,但也在教养、启发着杜小康。
当杜雍和因为鸭群连续几次误入人家的鱼塘,几乎吃尽了塘中刚放养的几万尾鱼苗,被愤慨的当地人扣下小船与整个鸭群,而陷入一贫如洗的失望时,他万万可不能想到这段时刻的生活给了亲小孩多少宝贵的财宝!
杜雍和不吃不喝地躺在鱼塘边上时,杜小康也一动不动地坐在了他的周围。
他有父亲的悲伤,却并无父亲的失望。
现在,倒什么也不怕了。
他坐在那儿,既没有向人家哀求,也没有向人家发怒。
他反而觉得父亲如此做是没有必要的。
因为他们的鸭子毁掉了几十户人家的一片期望,就像他们也被毁掉了期望一样。
杜小康是坐在那儿咀嚼着油麻地的任何一个小孩都可不能去咀嚼的,由大芦荡给予他的那些漂亮而残酷的题目。
他不可能赶忙领会,但他确实比油麻地的小孩们提早明白得了许多……
桑桑现在再见到的杜小康,差不多是一个远远大于他的小孩了。
当桑桑向杜小康问起他以后如何办时,杜小康并没有太大的惊慌与悲伤。
他与桑桑坐在打麦场上的石硫上,向桑桑说着他心中的打算。
他至少有十项打算,而他最倾向于做的一个打确实是:
在油麻地小学门口摆个小摊子卖东西。
而那个打确实是桑桑最感吃惊的一个打算:
他如何能在学校门口,当着大伙儿的面做小买卖呢?
满眼全是他的同学呀!
杜小康却是一副专门坦然的模样:
“你是怕大伙儿见笑我?
”
“大伙儿可不能见笑你的。
”
“那怕什么?
确实是见笑我,我也不在乎。
”
杜小康向桑桑详细地说明了他的打算:
“我们家开了那么多年的小商店,我明白应该进什么货、什么好卖;我在学校门口摆个小摊,那么多学生,买个削笔刀啦,买几块糖啦,谁不情愿出了校门就能买到?
……”
桑桑觉得杜小康的打确实是有理的。
“那你有钱进货吗?
”
“没有。
”
“如何办?
”
“能想到方法的。
”
桑桑与杜小康分手后,回到家中。
晚上,他等鸽子都进窝后,将窝门关上了。
他用笼子捉了十只鸽子。
桑桑的鸽子,差不多上漂亮的鸽子。
翌日一早,他提了笼子,去镇上,将这些鸽子卖给了一个叫“喜子”的养鸽人。
他拿了鸽子卖得的二十元钱,直截了当去找杜小康,将钱统统给了杜小康。
杜小康一手抓着钱,什么话也没说,只是用另一只手抓住桑桑的一只手,用劲地、不停地摇着。
过了一个星期,杜小康在校园门口显现了。
他挎一只大柳篮子。
柳篮里装了零七八碎的小商品。
柳篮上还放了一只扁扁的分了许多格的小木盒。
一格一格的,或是不同颜色的糖块,或是小芝麻饼什么的。
盒上还插了一块玻璃。
玻璃擦得专门亮,那些东西在玻璃下显得专门好看。
他坐在校门口的小桥头上。
令油麻地小学的老师和学生们都感震动的是,那个起初在油麻地整日沉醉在一种优越感中的杜小康,竟无一丝卑微的神色。
他温顺、略带羞涩地向那些走过他身旁的老师、学生问好或打招呼。
最初几天,反而是同学们不行意思。
因此,几乎没有一点生意。
桑桑替他感到败兴。
杜小康安慰桑桑:
“会有生意的。
”那时,杜小康又想起了那次鸭被惊散了,还有最后十几只没有找到的情形,父亲说,罢了,找不到了,别找了。
他却说,能找到的。
结果确实找到了。
第一个来买杜小康东西的是桑桑。
杜小康无限感激地望着桑桑,会意地笑着。
生意慢慢有了。
慢慢地,油麻地的小孩们,再去杜小康那儿买东西时,就没有异样的感受了,看起来只只是是在从一个朋友那儿取走一些东西而已。
他们能够先不给钱,先在心中记住。
而杜小康明白,他们绝可不能白拿他的东西的。
那天,学生们都在上课时,桑乔(校长)站在办公室的廊下,望着校门外的杜小康,正在冬季的第一场雪中,稳稳地坐在树下,对另外几个也在廊下望着杜小康的老师说:
“日后,油麻地最有出息的小孩,也许确实是杜小康!
”
(选自曹文轩《草房子》)
18.文中写到杜小康“没有哭,他觉得自己突然长大了,坚强了。
”文段围绕着“杜小康”展开故事,请把表格中①②③的处的内容补充出来。
(6分)
地点
情节
心理
在芦荡
①
没有失望
油麻地小学
②
③
19.文中的桑桑是一个如何样的人?
请结合具体情节进行分析。
(4分)
20.你是如何样明白得文中画波浪线的句子“杜小康是坐在那儿咀嚼着油麻地的任何一个小孩都可不能去咀嚼的,由大芦荡给予他的那些漂亮而残酷的题目。
”中的“漂亮而残酷”的意思的?
(4分)
21.下面语句运用了什么描写方法?
请任选一句,联系上下文加以赏析。
(4分)
(1)“雨后天晴,天空比任何一个夜晚都要明亮。
杜小康长这么大,还从未见过蓝成如此的天空,而月亮又是那么明亮”
(2)“柳篮里装了零七八碎的小商品。
柳篮上还放了一只扁扁的分了许多格的小木盒。
一格一格的,或是不同颜色的糖块,或是小芝麻饼什么的。
盒上还插了一块玻璃。
玻璃擦得专门亮,那些东西在玻璃下显得专门好看”
22.桑乔(校长)认为“日后,油麻地最有出息的小孩,也许确实是杜小康!
”你认同桑乔的观点吗?
请说明理由。
(4分)
第三部分作文(60分)
23.作文(60分)
曹文轩《草房子》这部小说中写到“那时,杜小康又想起了那次鸭被惊散了,还有最后十几只没有找到的情形,父亲说,罢了,找不到了,别找了。
他却说,能找到的。
结果确实找到了。
”
现实生活中,坚持是勇敢的,但也可能是盲目的;舍弃是脆弱的,但也可能是明智的。
请结合你周围的事例,以“选择坚持”或“选择舍弃”为题目,写一篇文章。
要求:
①文体自选(诗歌除外)。
②600字以上。
③文中不能显现考生的姓名和所在学校名称。
④不得抄袭阅读文段的内容。
2021年从化区初中毕业生综合测试答案
语文
题号
分值
答案
说明
1
3
C
A.狼藉(jí)(《背影》)/籍贯(jí)(《端午的鸭蛋》)默契(qì)(《土地的誓言》)/锲而不舍(qiè)(《闻一多的说和做》)
B.取缔(dì)(《老王》)/真谛(dì)(《组歌(节选)》:
《浪之歌》)
侏儒(rú)(《列夫托尔斯泰》)/妇孺(rú)皆知(《邓稼先》)
C.殷(yān)红(《落日的幻觉》)/殷(yīn)勤(《义务教育语文课程标准(2011年版)》)笨拙(zhuō)(《义务教育语文课程标准(2011年版)》)/相形见绌(chù)(《敬畏自然》)
D.点缀(zhuì)(《看云识天气》)/啜(chuò)泣(《走一步再走一步》)
锦幛(zhàng)(《我用残损的手掌》)/重峦叠嶂(zhàng)(《苏州园林》)
2
3
C
A.籍→藉格→恪B松→忪决→诀D脑→恼垣→亘
3
3
B
“不以为意”指不把它放在心上。
“不以为然”指不认为是对的。
“一蹴而就”指踢一脚就成功。
比喻情况轻而易举,一下子就成功。
“一挥而就”指一动笔就写成了。
形容写字、写文章、画画快。
“另眼相看”用另一种眼光看
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