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福安职业技术学校学年第二学期
福安职业技术学校2010-2011学年第二学期
09级幼教专业幼儿教育心理学期末考试
一、名词解释(每小题5分,共20分。
)
1、幼儿教育心理学
2、关键期
3、动机
4、社会规范的接受
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分,共30分)
1.可以在较短时间内获得大量资料,较易作出结论的一种研究方法是()。
A.问卷法
B.谈话法
C.观察法
D.实验法
2.最近发展区存在于儿童心理发展的()。
A.任何时候
B.关键期
C.最佳期
D.敏感期
3.思维和动作行为紧密联系,一旦动作停止或转移,思维活动也随之停止或转移。
这是( )的思维特点。
A.抽象逻辑思维
B.直觉动作思维
C.具体形象思维
D.联系辩证思维
4.幼儿知道“夏天很热,最好不要到户外去”反映了幼儿()。
A.感觉的概括性
B.知觉的概括性
C.思维的概括性
D.记忆的概括性
5.以下几种游戏中,______属于创造性游戏。
()
A.智力游戏
B.体育游戏
C.音乐游戏
D.角色游戏
6.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?
()
A.有些婴儿听到音乐会露出笑容
B.听到巨大的声响,婴儿会瞪大眼睛
C.婴儿听到母亲叫“宝宝”,就会去找妈妈
D.婴儿看到大人逗他说话,会一跳一跳表现出快乐的样子
7.3岁前儿童的思维主要是()
A.具体形象思维
B.抽象逻辑思维
C.直觉思维
D.直觉行动思维
8.《幼儿园工作规程》规定,幼儿园每日户外活动时间不得少于______小时,寄宿制幼儿园不得少于______小时。
()
A.1,2
B.1.5,2.5
C.2,3
D.2.5,3.5
9.在指导幼儿观察绘画时,下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?
()
A.图上有些什么呢?
B.图上的小松鼠在做什么呢?
C.这张图告诉我们一件什么事呢?
D.图上讲的是个什么故事?
10.下面不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是()
A.榜样
B.强化
C.移情
D.挫折
11.下列活动属于“言语过程”的是()
A.听故事
B.练习打字
C.弹琴
D.练声
12.下面不属于幼儿想象特点的是()
A.想象出现了有意成分
B.想象活动没有明确目的,没有前后一贯的主题
C.容易把想象出来的东西与现实相混淆
D.想象以创造为主
13.可以在较短时间内获得大量资料的一种研究方法是()。
A.问卷法
B.谈话法
C.观察法
D.实验法
14.用以控制幼儿情绪的“消退法”,其理论依据是()。
A.行为主义理论
B.认知理论
C.人本主义理论
D.精神分析理论
15.以下几种游戏中,________属于有规则的游戏。
()
A.角色游戏
B.结构游戏
C.体育游戏
D.表演游戏
16.儿童学习语言发音最关键的年龄是()
A.2岁
B.3岁
C.4岁
D.5岁
17.儿童最先掌握的词汇种类是()
A.形容词
B.连词
C.副词
D.名词
18.________是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。
()
A.游戏
B.学习
C.劳动
D.交往
19.下列哪一条,符合儿童动作发展的规律?
()
A.从局部动作发展到整体动作
B.从边缘部分到中央部分
C.从粗放型动作发展到细微型动作
D.从下部动作发展到上部动作
20.孩子看到桌上有个苹果时,所说的话中直接体现“知觉”活动的是()
A.“真香!
”
B.“我要吃!
”
C.“这是什么?
”
D.“这儿有个苹果。
”
21.下列哪种情感不属于儿童的高级情感?
()
A.道德感
B.归属感
C.美感
D.理智感
22.学前儿童心理研究的最基本的方法是()
A.实验法
B.观察法
C.调查法
D.作品分析法
23.幼儿能知道自己的性别,并初步掌握性别角色知识一般在()
A.1~2岁
B.2~3岁
C.3~4岁
D.4岁以后
24.对其掌握通常可以说明其智力发展相对达到较高水平的词类是()
A.动词
B.名词
C.形容词
D.连词
25.下面有关游戏的说法错误的是()
A.游戏可以促进幼儿情感的发展
B.游戏必须有教师参与其中扮演一个角色
C.幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则
D.合作性游戏是幼儿游戏中社会性交往水平最高的形式
26.柯尔伯格用来研究儿童道德认知理论的是( )
A.访谈法
B.对偶故事法
C.道德两难故事
D.观察法
27.幼儿的形象记忆主要依靠的是()
A.动作
B.言语
C.表象
D.情绪
28.有个孩子很喜欢长颈鹿,有一天他对小朋友说:
“我家有一头真的长颈鹿。
”这说明()
A.幼儿想象的独特性
B.幼儿想象的夸张性
C.幼儿想象的情绪性
D.幼儿想象不受外界刺激的影响
29.下列选项中,班杜拉没有提及的强化类型是( )
A.内部强化
B.外部强化
C.替代强化
D.自我强化
30.幼儿为了获得教师的表扬而去学习,这种动机属于()
A.原始动机
B.内部动机
C.外部动机
D.状态动机
三、判断题(每小题2分,共20分)
1.教师既要尊重和发挥幼儿的主体作用,也要对幼儿给予合理指导。
2.在运用作品分析法的研究过程中,不需要考虑幼儿对自己作品的解释。
3.颜色鲜艳的、可以活动的或者能够发出声音的对象,更能吸引幼儿的注意力。
4.幼儿不会从事物的关系去理解具体事物,他对事物的理解是孤立的片面的。
5.艾宾浩斯遗忘曲线表明,人类遗忘的进程是不平衡的,遗忘是先慢后快,即刚开始时遗忘的较少,以后遗忘的较多较快。
6.研究表明发现学习比接受学习更有价值,因此教师应始终采用发现学习的方法教学。
7.幼儿还不能够运用一些技巧来记忆,主要以机械记忆为主。
8.大多数5-6儿童具有一定的自控能力。
9.众所周知早期教育的重要性,家长尤其应该提前教会孩子识字、做算术题等知识。
10.斯金纳将操作反应之后给予的、提高反应概率的刺激称为强化物。
四、简答题(每小题5分,共20分)
1、简述心理发展的性质。
2、简述幼儿应掌握的一般认知能力。
3、简述智力游戏、表演游戏的特点和作用。
4、简述科尔伯格道德发展理论中“前习俗水平”的阶段特点。
五、论述题(10分)
根据幼儿社会规范接受的规律,如果你看到一个幼儿将教室玩具架上的一件玩具放入自己的口袋,你会采取哪些措施来处理这件事。
福安职业技术学校2010-2011学年第二学期
09级幼教专业幼儿教育心理学期末考试
班级:
____________姓名:
____________座号:
______成绩:
___________
一、名词解释(每小题5分,共20分。
)
1、幼儿教育心理学
2、关键期
3、动机
4、社会规范的接受
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分,共30分)
⑴______⑵______⑶______⑷______⑸______
⑹______⑺______⑻______⑼______⑽______
⑾______⑿______⒀______⒁______⒂______
⒃______⒄______⒅______⒆______⒇_____
(21)______(22)______(23)______(24)______(25)______
(26)______(27)______(28)______(29)______(30)______
三、判断题(每小题2分,共20分)
⑴______⑵______⑶______⑷______⑸______
⑹______⑺______⑻______⑼______⑽______
四、简答题(每小题5分,共20分)
1、简述心理发展的性质。
2、简述幼儿应掌握的一般认知能力。
3、简述智力游戏、表演游戏的特点和作用。
4、简述科尔伯格道德发展理论中“前习俗水平”的阶段特点。
五、论述题(10分)
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- 关 键 词:
- 福安 职业技术学校 学年 第二 学期