学年七年级地理上册 22 世界的海陆分布教学案新版湘教版doc.docx
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学年七年级地理上册22世界的海陆分布教学案新版湘教版doc
2019-2020学年七年级地理上册2.2世界的海陆分布教学案(新版)湘教版
第一步课前预习探新知
要求及评价
教学设计
【教师寄语】
越努力,越幸运,加油吧!
【课堂要求】
充满自信、精神饱满、自主学习、主动思考、大胆发言、合作探究。
【学习目标】
●知识目标:
1、运用海陆分布图和相关数据,描述世界的海陆分布特点。
2、运用地图辨别大陆、岛屿、大洲。
●能力目标:
1、初步形成七大洲的基本轮廓特征和空间分布特征,能够在地图上找出
2、并准确填写七大洲和四大洋。
●
通过学习世界的海陆分布,培养观察、想象、动手能力、填图技能和辩证唯物观。
教学重难点:
七大洲的轮廓特征、空间分布,大洲的分界线。
【课前预习
(一)】
1、我们生活在地球上,有人却把地球称为“水球”,请说说其中理由。
2、读图2-26、2-27,从南北半球看,“水球”之称在哪个半球更合适?
从东西半球看,哪个半球的陆地面积较大?
3、下图中A、B、C、D、E、F、G分别代表的是哪个大洲?
4、
大洋名称
主要特征
活动要求:
1、学生按要求认真自主预习,完成课前预习;
2、组长统筹本组的预习情况鼓励同学积极回答问题
【教学方法】
学案导学,合作探究(以学案为载体,实行小组教学形式,实施零距离课堂教学模式。
根据教学内容和学生水平,设置一些富有启发性的问题,尽可能给学生提供动脑、动手、动口的机会,发挥教师主导作用,体现学生主体地位。
)
教师设计意图:
为后续的学习打好基础。
第一步课前预习探新知
要求及评价
教学设计
【课前预习
(二)】
5、大陆、岛屿、半岛、大洲的概念
名称
概念
举例
6、七大洲的面积、分布、和分界线
名称
面积
分布
分界线
7、洋、海、海峡的概念
洋(大洋)_________________________________________________________。
海:
_____________________________________________________________。
海峡:
___________________________________________________________。
8、四大洋的名称、面积、位置和特征
活动要求:
1、课上小组内核对课前预习答案;
2、教师给予点评。
教师个性化修改(用红色标记):
第二步课内探究深挖掘
要求及评价
教学设计
一、创设情境,导入新课
我们知道人类共同生活的家园是地球,但是有人却说是水球,他们谁说得对?
为什么会有不同的说法呢?
地球表面的海陆分布状况如何?
这节课我们就来解决这些问题
二、自主学习、合作探究:
探究一:
1、自主学习:
读“海洋与陆地”一框所有内容,完成下列要求。
①世界上海洋和陆地各占全球总面积的百分比是多少?
②读图2-18,看一看北半球的陆地面积大还是海洋面积大?
③读图2-19,分析东半球的陆地面积大还是海洋面积大?
2、小组交流:
小组内交流以上问题,提出疑问
3、合作探究:
【探究问题】辩论:
如果让你重新为地球命名,地球应该被称为“水球”还是“地球”?
说出你的理由。
【教师精讲点拨】两种叫法都可以,只是思考问题的角度不同。
由于人们最先认识陆地,所以叫地球,是长期形成的习惯。
由于海洋面积大于陆地面积,所以叫水球。
通过辩论,培养学生的辩证唯物主义。
(注:
任何两个大小相等的半球,都是海洋面积大于陆地面积)
【探究结论】
探究二
1、自主学习:
读课本22页最后一段及23页的内容,完成下列要求。
①什么叫大陆?
什么叫岛屿?
什么叫大洲?
②在世界地形图上找到主要的大陆、岛屿、大洲。
思考大陆和岛屿有什么区别。
③读图2-20,认识七大洲的轮廓特征,并按面积大小顺序记住七大洲。
2、合作交流:
小组内交流以上问题,提出疑问。
3、合作探究:
【探究问题】
①读图2-18,说出南北半球的大洲和大洋的名称。
找出北冰洋周围的大洲。
②读图2-19,分别说出太平洋、北冰洋沿岸各有哪几个大洲?
北美洲和南美洲位于哪个半球?
亚洲、欧洲和非洲位于哪个半球?
赤道横穿那几个大洲的大陆?
【教师精讲点拨】
①题要学会看南北半球图,北半球图的中心位置是北极,南半球的中心位置是南极,两图中的大圆是赤道。
②在南北半球和东西半球图上,绿色的表示陆地,蓝色的表示海洋。
③全在北半球的大洲是欧洲和北美洲;全在南半球的大洲是南极洲;纬度最高、跨经度最广的大洲是南极洲;赤道穿过的大洲是非洲、亚洲、大洋洲和南极洲。
【探究结论】
探究三:
1、自主学习:
读课本P.25“四大洋”一框第一、六段内容,完成下列要求。
①什么是洋?
什么是海?
什么是海峡?
各举一例。
②在教材P.32上读图2-45,说出图中显示的洋、海和海峡的名称?
2、合作交流:
小组内交流以上问题,提出疑问。
3、合作探究:
【探究问题】
①如何区别海与洋?
②里海是真正意义上的海吗?
为什么?
。
【教师精讲点拨】
①从所在位置,面积、深度、从属关系等方面区别。
②海是大洋的边缘部分,它与大洋是相通的。
而里海既不位于大洋的边缘,也不与大洋相通,所以里海并不是真正意义上的海。
【探究结论】
个性化修改
探究四:
:
1、自主学习:
读课本P.25“四大洋”一框第二---五段内容,完成下列要求
①读图2-27按面积大小说出四大洋的名称?
②在地图册P2-3上找出四大洋认识轮廓及位置。
③结合课本内容及海陆轮廓图,说出四大洋各自的特征。
2、合作交流:
小组内交流以上问题,提出疑问。
3合作探究:
【探究问题】
①总结四大洋各自的特征一般从哪几方面入手?
②在地图册P2-3上,找出北冰洋周围的大洲和南极洲周围的大洋。
【教师精讲点拨】
①掌握方法比掌握知识更重要,可以从四大洋的特征上总结出。
②题要学会看世界轮廓图,发挥空间想象力,按顺序说出。
【探究结论】
探究活动要求:
1、小组合作,积极主动、认真热烈;
2、积极回答、积极展示;
3、教师要注意多层次学生的学习,鼓励他们积极发言。
4、对于回答不全面的学生要给予鼓励。
二、
教师设计意图说明(分环节列出):
层层递递进,使所学的知识内化。
教师个性化修改(用红色标记):
第三步:
巩固拓展提能力
要求及评价
教学设计
【基础识记】
1.从人造卫星上看,地球更像一个“水球”,其原因是( )
A.水是生命之源B.地球表面七分是海三分是陆C.地球质量七分是水D.从人造卫星上看不到陆地
【知识拓展】各半球上的海陆面积比例
北半球
南半球
东半球
西半球
水半球
陆半球
海洋
面积
61%
81%
62%
80%
90%
52%
陆地
面积
39%
19%
38%
20%
10%
48%
2.下图中能正确表示全球海陆面积比例的是 ( )
3.下图中表示岛屿的数字序号是 ( )
A.①B.②C.③D.④
【误区警示】大陆和它附近的岛屿合称为大洲,如大洋洲包含澳大利亚大陆,该大陆和附近的岛屿共同组成大洋洲。
读图,回答4、5题。
4.图中数字与相应的大洲名称不对应的是 ( )
A.①——亚洲B.②——非洲
C.③——大洋洲D.④——南极洲
5.图中所示大洲跨经度最广的是 ( )
A.①B.②C.③D.④
6.下列不属于亚欧分界线的是 ( )
A.大高加索山脉B.土耳其海峡C.乌拉尔山脉D.苏伊士运河
7.世界最大的洲和最大的洋分别是 ( )
A.非洲和太平洋B.亚洲和太平洋C.北美洲和大西洋D.大洋洲和印度洋
8.图中有关大洲、大洋的分布,正确的是 ( )
A.南美洲是距南极洲最近的大洲B.太平洋是跨经度最广的大洋
C.印度洋在亚洲以南,非洲以西D.赤道横穿中部的大洲是南美洲
9.阅读材料,回答下列问题。
材料一 《八十天环游地球》是法国作家凡尔纳写的一部引人入胜的科幻小说。
小说叙述了19世纪英国人费雷亚·福特先生因和朋友打赌,而在八十天内克服重重困难,完成环游地球一周的壮举。
材料二 费雷亚·福特八十天环游地球路线图。
(1)费雷亚·福特从英国伦敦出发,依次经过的大洲是欧洲、A________洲、B________洲、C________洲。
(2)费雷亚·福特环球航行,依次经过的大洋是①________洋、②________洋、③________洋。
(3)A、B大洲的分界线是a________运河;C、D大洲的分界线是b________运河。
【理解应用】
10.地球表面的陆地面积约为 ( )
A.5.1亿平方千米B.40000平方千米
C.1.5亿平方千米D.3.6亿平方千米
11.a大洲与d大洲的地理分界线是 ( )
A.苏伊士运河B.直布罗陀海峡C.白令海峡D.乌拉尔山(河)、大高加索山脉
12.某科考飞机从亚洲出发,沿赤道向西飞行一周,所经过的大洲依次是( )
A.亚洲、非洲、南美洲、大洋洲B.亚洲、大洋洲、南美洲、非洲
C.亚洲、北美洲、非洲、欧洲D.亚洲、非洲、欧洲、南美洲
【知识拓展】特殊纬线穿过的大洲和大陆
特殊纬线
穿过的大陆
穿过的大洲
北回归线
非洲大陆、亚欧大陆、北美大陆
非洲、亚洲、北美洲、大洋洲
南回归线
非洲大陆、澳大利亚大陆、南美大陆
非洲、大洋洲、南美洲
北极圈
亚欧大陆、北美大陆
欧洲、亚洲、北美洲
南极圈
南极大陆
南极洲
13.读图,相关说法错误的是 ( )
A.a是大西洋,面积约占全球海洋面积的一半B.亚洲、欧洲、北美洲临d大洋
C.南、北美洲东临c大洋D.b是印度洋
14.环绕北冰洋的大洲是 ( )
A.亚洲、非洲、欧洲B.大洋洲、南美洲、非洲C.亚洲、欧洲、北美洲D.亚洲、非洲、北美洲
【互动探究】
上述四个选项中的大洲,主要位于东半球的是 ( )
提示:
本题考查大洲在东西半球的分布情况。
主要位于东半球的大洲是亚洲、欧洲、非洲和大洋洲,四个选项中只有A选项符合。
15.(2015·宜昌学业考)读“东、西半球图”,完成下列各题。
(1)写出图中字母代表的地理事物名称:
A________洋,B________洲,C________洋,
D________洲,F________________运河。
(2)跨经度最多的洲是________洲,全部位于东半球的大洋是________洋。
(3)赤道横穿________洲和________洲的大陆。
(4)中国提出了共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”(简称“一带一路”)的重大倡议,得到国际社会广泛关注。
其中“21世纪海上丝绸之路”线路,以我国福建省泉州市为起点,经过南海→穿越马六甲海峡→进入G________洋→红海→E________运河→经过地中海→到达欧洲各地。
16.(回归生活)阅读下面图文材料,回答问题。
材料一 生产优质葡萄酒所用的葡萄需要适中的阳光,阳光照射太少会酸,太多则会过甜。
世界适合生产葡萄酒的区域集中在北纬30°~52°和南纬15°~42°的国家和地区。
葡萄酒行业竞争激烈,为了降低成本,有些葡萄酒公司开始将散装酒出口至目的地后再装瓶。
材料二 全球主要葡萄酒生产国分布示意图。
(1)根据材料提供信息判断,世界适合生产葡萄酒的区域主要集中在 ( )
A.中高纬度B.低纬度
C.高纬度D.中纬度
(2)葡萄酒主要生产国最集中的大洲是________,美国和智利所在大洲的分界线是______________。
(3)2015年8月,有一西班牙葡萄酒公司准备通过海上轮船运输一批葡萄酒,先后到达南非和中国这两个新兴市场,请你画出海上线路图,并写出沿途经过的大洋。
活动要求:
1.明确考查的知识点,哪几个题体现对重点、难点的考查。
2.练习设计可根据学生喜新、好奇、好强、好胜等特点,设计生动活泼、灵活多变的练习,在注重实效的同时,对练习的层次、方式、题型等做科学的安排,适时适当安排一些游戏、竞赛、开放性练习等,让学生获得成功的体验。
课堂小结要求:
要紧紧围绕所学知识点,要新颖、具有实效性,避免笼统。
达标测试要求:
明确考察的知识点,要体现重难点;2要具有开放性
教师设计意图说明(分环节列出):
使所学的知识得以提升
教师个性化修改(用红色标记):
第四步:
教后反思促成长
【教后反思】
教后反思要求及评价:
自我评价
1.反思教学任务的完成情况:
即实际教学效果与备课设想的差距,是否在实际课堂教学中对原计划进行变更,知识传授的效果如何等。
2.反思教法情况:
反思教法的成功之处与存在问题,教学步骤与方法调整的原因,以便今后进一步深化和完善。
3.学法指导工作情况:
教师在学生预习、自学、阅读、归纳、思维训练等方法指导是否到位,以便提高学生的自学能力及增强终身学习的愿望、创新意识等。
问题反思
1.反思教学中有哪些失误,有哪些不足。
2.反思课堂上突发事件及处理情况,如当学生注意力分散时,当学生意外提问时或学生做小动作时甚至无法预料的事件,你是如何机智处理的。
3.反思课堂上反映出来的问题,如学生对知识的掌握程度、能力培养、创新思维的开发、学生的感受和体验等方面的问题。
教学重建
1.反思自己通过教学实践悟出什么道理,在教学中就某个问题有什么新体会,学生行为给了什么新的启示等,这些切身体验与新课程理论联系起来,成为一种更好的策略。
2.对某些不足之处有什么更好的策略。
3.对某些教学环节的改进有什么更好的设想。
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