幼儿园优秀教案.docx
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幼儿园优秀教案.docx
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幼儿园优秀教案
幼儿园优秀教案
【篇一:
幼儿园公开课小班精选教案】
花手帕(小班美术活动)
活动目标:
1、学习用渲染的方法装饰手帕,感受作品的美感。
2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。
3、体验美术活动的乐趣。
活动准备:
1宣纸若干张,报纸垫在桌上
2、广告颜料,娃娃
活动过程:
1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友们看,今天娃娃来和我们一起玩,咦?
娃娃怎么不开心?
老师来问问,噢,原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕,娃娃不喜欢。
出示裁好的宣纸一张,小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。
小朋友你们愿意吗?
(那怎么帮娃娃呢?
)
2、教师示范制作方法
今天,老师教小朋友一样新本领——装饰手帕
(提醒幼儿染色要掌握好时间,宣纸浸染时间太久会浸烂,时间太短会染不上去。
提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的,小心些)
3、幼儿操作,动手染画
鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试,体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。
现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕,好吗?
老师相信小朋友们都很能干,把手帕变得很漂亮,对吗?
小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上,可以开zyb-b型可调式渣油泵始了,但小朋友们在选颜料的时候要小心点,别把颜料打翻了,选你喜欢的颜色来装饰手帕。
幼儿操作,师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作。
(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴)
4、延伸活动:
小朋友变的手帕真漂亮,看娃娃现在可开心了,他有了这么多的手帕决定开一家手帕店,请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。
小班游戏:
可爱的小动物(听说游戏)
活动目标:
1.教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音,并能协调的模仿小动物动作。
2.提高幼儿参与集体游戏搅拌站渣油泵的积极性,并要求它们做到在集体面前说话响亮。
3.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则,掌握游戏方法,遵守游戏规则。
活动准备:
1.背景图(画有草地、蓝天、白天)
2.教具:
小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3.汽车挂件1个,汽车方向盘1个。
4.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。
活动过程:
1.导入活动
出示背景图,教师:
“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?
”
2.教师一一出示小动物教具
①小鸽子:
是怎样来到我们班的?
(飞来的)怎样飞呢?
请个别幼儿表演,小鸽子的本领可大了,能飞重油煤焦油泵到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向,小鸽子怎样叫?
(咕咕咕)
②小鸭:
身上的毛是什么颜色?
它的嘴巴长的什么样子?
(扁扁的);它有什么本领?
(游泳);它喜欢吃水里的什么?
(小鱼和小虾),小鸭怎样叫?
(呷呷呷)
③小鸡:
鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的?
(尖尖的);它喜欢吃什么?
(虫和米);它会怎样叫?
(叽叽叽)
④小花猫:
它有什么本高温导热油泵领?
(捉老鼠);它是怎样叫的?
(喵喵喵)⑤小黄狗:
它喜欢吃什么?
(肉骨头);它会怎样叫?
(汪汪汪)
⑥小白兔:
它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?
(蹦蹦跳跳)
3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作。
①教师师范儿歌,并配合动作,让幼儿仔zyb增压燃油泵细听和看。
②幼儿学习儿歌,并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。
③幼儿边念儿歌边做动作。
4.游戏儿歌《可爱的小动物》
④老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声,并做动作。
待幼儿熟悉玩法后,适当加速,要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。
⑤引导幼儿游戏,请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声做动作,要求做小老师的小朋友说话声要响亮,吐字要清晰。
⑥改变游戏玩,老沥青拌合站增压泵师模仿小动物的叫声,小朋友说小动物名字,并做动作。
附游戏儿歌:
可爱的小动物
小鸽子咕咕咕,
小鸭子呷呷呷,
小小鸡叽叽叽,
小花猫喵喵喵,
小黄狗汪汪汪,
小白兔蹦蹦跳跳。
5.游戏《动物汽车》
老师放“开汽车”音乐
①老师做动物汽车司机,脖子zyb点火增压燃油泵上挂动物汽车挂件,手握汽车方向盘。
幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。
司机说:
“嗨!
嗨!
动物汽车就要开”。
小动物问:
“谁来做?
”
司机一人,被选中者必须说,如:
“我是小羊咩咩叫,坐上汽车快快跑,笛笛?
?
”,小羊还必须做小羊的动作走到司机身后,用双手拉着司机的衣服,在活动室开一圈后,游戏继续进行。
②可请1-2名幼儿做动物汽车司机,手握方向盘,带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动,游戏活动中,教师提醒幼儿,汽车的速度不要过快,两辆汽车之间要保持一定的距离,防止发生碰撞,
评价:
本节课教态,语气自然,语调、语速适合与中班幼儿,运用多种游戏方法,如儿歌游戏《可爱的小动物》和游戏《动物汽车》,让幼儿在玩中学,学中玩,幼儿学的既轻松又投入,也很感兴趣。
在座位上还需调整,应避免游戏时拥挤的现象。
小班科学:
《比较多少》
设计意图:
教学目标:
1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较多的物体,回比较多少。
2、培养幼儿的初步分析、比较能力。
教学准备:
图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子
教学过程:
一、情景表演,出示汪汪狗、跳跳兔,引出课题。
二、出示礼物,感知物体的多少。
今天是汪汪狗和跳跳兔的生日,他们收到了许多许多礼物。
出示图片①:
跳跳兔收到了什么礼物?
(个别幼儿)萝卜有几个?
我们伸出小手数一数?
汪汪狗收到了什么礼物?
(集体)有几颗?
请幼儿想办法比较谁的礼物多?
出示图片②:
跳跳兔收到了什么礼物?
汪汪ryb电动齿轮泵狗收到了什么礼物?
哪个小朋友知道3个蘑菇多,还是4个苹果多?
你是用什么好办法知道的?
教师引导:
我们是用什么好办法比较多少的?
出示图片③:
跳跳兔收到了什么礼物,有几块饼干?
汪汪狗收到了什么,有几根骨头?
请幼儿比较,谁的礼物多?
你是用什么好办法知道的。
请幼儿操作,发现了什么?
三、游戏:
⑴、跳跳兔和汪汪狗yhb轴头油泵要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏,小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走,铃声停马上坐下一张凳子坐一个小朋友,看看谁能抢到小凳子。
幼儿游戏。
⑵、抢凳子的游戏好玩吗?
老师还要带小朋友门去外面玩,我们一边唱歌一边找朋友,1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。
看看谁最能干,会找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。
小班体育游戏:
小刺猬搬果子
一、活动目标
1、锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力。
2、体验体育运动的乐趣。
二、活动准备
为幼儿身上粘上双面胶,并北京燃烧器油泵于上课前撕开;枣、苹果或其它果子图片;布置一个场地:
有桥、有洞、有树;起点和终点;小筐子;刺猬头饰或胸饰(让幼儿知道自己扮演的是小刺猬);奖励品(小红花,星星等)
三、活动过程
(一)开始部分
1、问好,(刺猬宝宝们,你们好,我是你们的刺猬妈妈)。
做动物模仿操,活跃气氛:
今天天气真好,我们一起来锻炼身体吧!
2、引入主题:
秋天到了,果园里的果子熟了,妈妈带你们到果园里搬沥青保温泵果子去。
可是呀,去果园的路不好走,妈妈看哪个宝宝最勇敢。
3、组织幼儿入场。
(二)基本部分
1、教师讲要求,并作示范:
过桥、钻洞、贴上果子、到终点、取下果子;
2、对刚才的示范作一详细讲解,强调要求。
3、分组(三组或两组)
小班科学活动——瓶子和盖子
活动目标:
1、初步知道瓶和瓶盖的作用,能根据瓶口的特征(大小、有无罗纹等)选择合适的盖子。
2、能积极尝试拧紧瓶盖,获取拧、按的技能,发展手部动作。
活动准备:
活动过程:
1、用情境小鹿妈妈请小朋友帮忙引出话题,并引导幼儿讨论盖子的作用。
(1)提问:
“小朋友看看,谁到我们班来做客了?
小鹿妈妈正准备带鹿宝宝们出去旅游。
她准备了许多有用的东西放进瓶子里,可是不小心瓶盖子全zyb-b可调压齿轮泵乱了,这下该怎么办呢?
鹿妈妈真着急呀!
没有了盖子,瓶子好用吗?
为什么?
(2)引导幼儿讨论瓶盖的作用:
没有了盖子,瓶子里面的东西会掉出来,会被弄脏,用时不方便,吃的东西就会变的不卫生。
(3)教师提问引起幼儿动手操作的兴趣:
“谁来帮助小鹿妈妈呢?
2、幼儿动手操作,尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子。
(2)幼儿将先盖好盖子的瓶子送给鹿妈妈(老师)检查,是否正确配对并盖好了。
(3)启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的盖子的。
提问:
你是怎样为瓶子找到好朋友瓶盖的?
为什么这个瓶盖正好能盖上呢?
教师小结:
瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。
(4)幼儿再次尝试用拧、按的方法盖瓶盖。
小朋友,现在我们再换一个瓶子来找瓶盖朋友,找到后,想个办法把它盖紧。
幼儿操作。
提问:
1请一位小朋友拿着盖好瓶盖高压渣油泵的瓶子出示给大家看,提问:
你的瓶盖盖紧了吗?
你是怎样用你的小手把盖子盖上的?
(旋上、转上)。
你是用拧的方法,为什么这个瓶盖要拧?
你们发现瓶盖和瓶口有个小秘密吗?
里面有一圈一圈的叫罗纹。
有罗纹的就要拧。
是不是你们每个小朋友都用拧的方法呀?
2请一位按瓶盖的幼儿出示瓶子。
提问:
你的瓶盖是拧上去的吗?
你是怎样盖瓶盖的?
这个瓶盖有没有罗纹?
(没有)我们就用按的方法,要用点劲!
3、用情境方式结束:
鼓励nyp高粘度泵幼儿大胆尝试将盖好盖子的瓶子送给小鹿妈妈。
教师以小鹿妈妈感谢小朋友的口吻进行小结:
“谢谢小朋友帮了我的大忙,你们的小手真能干,为每一个瓶子找到合适的盖子,而且会用拧、按的方法盖瓶盖子,这下我可以带宝宝出去玩了,小朋友再见!
小班:
撕纸—蘑菇房
教学准备:
教具墙上、地板各画2间蘑菇房学具供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。
教学重点:
撕贴过程动作较协调
教学难点:
逐步掌握撕纸要领
教学过程:
1.启发幼儿观察:
这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美,需要请小朋友帮助装修。
2.装修的内容是:
房顶和栏杆
3.教师讲解示范
房顶:
把小肥猪卡片白色的地方撕掉,然后粘贴。
把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉,然后粘贴。
栏杆:
把彩色纸撕开,然后粘贴。
撕纸要领:
左右手的拇指食指紧捏纸,撕一撕、移一移,重复到完成为止。
4.要求:
粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。
5.布置作业:
装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房,做好栏杆保护小花小草。
6.讲评:
分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。
猴哥哥、小肥猪、谢谢小朋友的帮助。
让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。
【篇二:
幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》】
幼儿园大班科学优秀教案:
空气的秘密(区域环境创设)
设计意图:
本活动选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体,让他们运用多种感官感觉空气的存在。
通过实际感受,知道空气是所有生命生存的重要条件,以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。
大班阶段重在培养幼儿对周围环境的探索兴趣,运用观察、实验等多种方法进行探索的能力。
本活动的教学重点是激发幼儿对科学实验的探究兴趣,培养幼儿细致的观察能力。
教学中,教师为幼儿提供尽可能多的操作材料和探索、尝试的机会,每一环节都为幼儿提供了大量的实验材料,使每个幼儿都能积极地参与活动,无拘无束地参与讨论,大胆尝试,获得经验。
活动目标:
1.知道空气的特征:
无色、无味、看不见、摸不着,了解空气的重要性。
2.激发幼儿参与活动的兴趣,培养幼儿探索精神。
3.培养幼儿的合作意识,能积极主动与同伴合作、讨论、实验,共同布置科探区域环境。
活动准备:
1.每人一个透明塑料袋。
2.每组提供:
装水的盆、空杯子、硬/薄纸片、毛巾、记号笔、弹珠、装水的盘子、蜡烛、打火机、硬币。
3.教师示范图示、画板四块、记录表格共八张(二张/四组)。
活动过程:
一、游戏导入、激发幼儿探索兴趣
1.教师空手抓空气。
你们猜,我在干什么呀?
你也来试试吧,看看能不能把空气抓住?
(激趣的方式一下把幼儿的注意力吸引过来。
)
2.幼儿自由尝试抓空气。
3.教师示范装空气。
出示塑料袋:
我有一个宝贝(塑料袋),我用这个宝贝试试能不能抓住空气。
谁也想试试?
(启发幼儿尝试用工具来抓空气。
)
4.幼儿自由尝试抓空气。
现在你们每个人来拿一个塑料袋,可以到教室的任何地方去抓空气,待会告诉我:
你的空气是在哪里抓到的?
(暗示幼儿:
空气无处不在。
)
5.围绕空气,展开讨论。
你的空气在哪抓到的啊?
你的空气是什么颜色的?
什么味道的?
请所有幼儿一起闻一闻、摸一摸、看一看,感受空气特征(无色、无味、无形状、摸不着、看不见)。
(提问步步展开,让幼儿了解空气特征。
)
二、游戏“身体需要空气
1.教师以空气的身份说:
虽然我无色、无味、摸不着、也看不见,但是我的作用可大啦!
很多东西都离不开我!
你们相信吗?
现在请小朋友跟我一起玩个游戏:
闭上嘴巴、用手把鼻子捏住。
你有什么感受?
(呼吸困难、很不好受……)
张开嘴巴,放开手后有什么感受呢?
(舒服一点……)
(教师以激趣的方法开启幼儿,幼儿通过共同游戏,发表自己的见解。
)
小结:
看来我们的身体需要空气,没有空气我们就无法呼吸了。
2.还有什么东西需要空气呢?
(请1-2名幼儿回答。
)
3.幼儿自由分成四组,讨论并记录。
我们来个比赛,四人一组来找一找“谁需要空气”,你可以自己动脑筋想,也可以到我们班的材料收集架去找找什么东西需要空气。
找到后就把它们画在记录表上,比比哪组找到的东西最多,好吗?
(与原有主题环境互动。
)
4.讨论:
请每组幼儿介绍画好的记录表。
(幼儿协商讨论、参与积极。
)
三、魔法空气
我们周围的每一个角落都有空气在发挥作用。
而且空气还有魔法哦!
它能让很多东西发生意想不到的变化,你们相信吗?
(教师积极主动地发起与幼儿积极主动地发起并重。
)
(一)教师出示实验示范图介绍实验材料,讲解实验要求,并将图示张贴在表上,供幼儿在表格上作记录。
1.空气能让水不从杯子里流出来。
谁想尝试一下它的本领?
2.幼儿分组操作实验。
(实验材料:
空杯子、硬/薄纸片、水、盆。
)
3.集中讨论、分析实验成功与失败的原因。
小结:
在这个实验里,空气没有从上往下压,而是由下往上托住了纸片,气压很强,压住了水,让水不能从杯子里流出来。
薄纸片不能承受水的重量,所以空气托不住。
而厚纸片不能持续很长的时间,因为纸片会被水泡软。
(帮助幼儿总结成功经验。
)
(二)教师出示实验示范图,幼儿再次实验
1.空气还能让放人杯底的毛巾不被水打湿呢!
想不想试试?
2.幼儿分组操作实验。
(实验材料:
空杯子、水盆、毛巾。
)
3.集中讨论、分析实验成功与失败的原因。
小结:
杯子里看起来什么东西都没有,其实除了毛巾,空气占满了杯子。
所以把杯子平放入水中时,水进不去,毛巾不会被打湿。
如果你是斜放到水里的话,水就会把里面的空气挤走,再把毛巾打湿。
(帮助幼儿总结成功经验。
)
(三)实验“取弹珠”
1.有个弹珠掉到水里去了,我不知道用什么方法能把弹珠拿出来而保证手不被打湿?
谁能帮帮我啊?
(幼儿:
用夹子夹、戴手套……)
师:
可是我现在没有那些材料,我只有桌上的这些材料:
蜡烛、打火机、杯子、水、硬币。
不知道谁能用那些材料帮忙,帮我把弹珠取出来而保证手不会被打湿?
2.幼儿分组尝试实验,教师不引导帮助,设置悬念让幼儿探索。
(设置足长为科探区作准备,激发幼儿学习探索的兴趣。
)
四、师幼共同布置科探区
我们把这个实验的材料放到探索区去做实验,我们一起想办法找答案。
我们一起来布置“空气的秘密”吧!
你们需要老师帮忙吗?
(以幼儿为主,充分考虑他们的需要。
)
【篇三:
幼儿园优秀教案】
大班美术活动设计
各种表情的人
中心幼儿园
[活动由来]
人类的感情细腻深刻,表情丰富多彩。
一方面,幼儿很小的时候对成人的表情就特别敏感,大班的孩子对他人表情的变化更加敏感,有的幼儿在看到他人某一种表情时会感到特别好玩,故意让对方再现这一表情,他们开始“研究”表情了。
另一方面,在幼儿园三四年的集体生活中,幼儿和同伴之间发生了无数喜怒哀乐的故事,他们对表情和心情的关系很自然的建立了一定的关联。
在这一前提下,如何让幼儿进一步体验表情和心情的关系,并初步学会调节自己的情绪和行为以促进心理建康呢?
因此,在进行《特别的我》这一主题活动的过程中,我开展了这一系列活动。
[活动目标]
1、体验人的面部表情(主要是眉毛、眼睛和嘴巴)的变化和人的心情的关系。
2、能以绘画的方式再现人物的各种表情(笑、惊、惧、哭、怒、愁等)。
3、对与表情、神态相关的成语感兴趣,产生认读、理解的愿望。
4、知道人人都有积极情绪和消极情绪,初步学会用恰当的方式调节自己的情绪。
[活动准备]小镜子人手一面、水彩笔、废旧报纸、绘画纸;黑板、粉笔。
[活动过程]
1、对比观察人笑和哭时的不同表情。
(1)教师讲个笑话。
请孩子观察教师和小朋友大笑或微笑时的表情。
请幼儿说说老师或小朋友大笑或微笑的时候,眉毛、眼睛、嘴巴是什么样子的。
(2)观察幼儿哭的相片。
请幼儿说说哭的时候,他的表情是怎样的。
(3)幼儿和教师一起小结两种表情的不同。
笑时,眉毛扬起,眼睛弯弯的,嘴角上翘。
哭时,两眉呈八字形,眼角下垂,嘴角下垂。
教师一边小结一边在黑板上画出两种不同的表情。
2、幼儿人手一面镜子,观察自己不同的表情(笑、哭、生气、惊讶、悲愁等),并及时画出来。
教师适时指导。
教师可提供几个场景,帮个别幼儿产生相应的情感,表现该种表情。
比如:
你正在搭建高楼,忽然一个小朋友把你的高楼弄塌了。
这时候你很---生气(提醒幼儿看看自己或别人的表情)。
你知道吗?
我们这么大的小朋友一般只能认识几百个字,可是有一个小朋友他能认识三四千个字,他不仅能看一般的书报,而且能读我们中国的四大名著!
听了我讲的这个故事,你心里感到怎么样?
吃惊。
(提醒幼儿看看自己或别人的表情)
3、展评作品。
(1)请几名幼儿讲讲自己的作品。
(2)幼儿相互赏评。
[延伸活动]
区域活动:
交谈区――不高兴时怎么办?
(该活动也可以进行集体活动)
活动经验:
知道人人都有积极情绪和消极情绪,初步学会用恰当的方式调节自己的情绪。
活动材料:
图画故事《丁丁的一天》、情景图《怎么办》、办法统计纸若干。
规模:
6-8人。
教师指导:
教师介入以问题或事例引导幼儿阅读、思考。
重点引导幼儿明白要讲道理不能耍赖、学习用一定的方式排解、发泄消极情绪(如与知己交流、艺术转移、不伤害他人的其他方式的发泄等)。
阅读区――表情成语集锦
活动经验:
1、感受、体验人的情绪变化和面部表情的关系。
2、对表情情感成语感兴趣,产生认读、理解的愿望。
活动材料:
教师自制图画书《丰富的表情》、表情成语集锦(教师和幼儿一起搜集)、表情成语故事、字卡。
镜子六面。
活动规模:
4-6人。
教师指导:
1、幼儿能否结伴学习、充分交流,遇到困难能否主动寻求同伴或老师的帮助。
2、幼儿能否认读或理解常见的表情成语。
如怒发冲冠、喜气洋洋。
亲子作业:
1、人物表情书或人物表情故事书。
2、亲子搜集:
好玩的漫画表情。
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