小班第二学期备课第12周.docx

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小班第二学期备课第12周

第12周月日

逐日计划

备注

听一听（综合）

目标：

1.对不同的声音产生兴趣，感知生活中不同声音的用处。

2.能用耳朵听编出物体发出的不同声响，提高听辨能力。

准备：

1.录音机和录有各种声音的磁带。

2.实物：

门铃、电话、闹钟。

3.图片：

各种车辆、各种乐器，各种自然现象。

4.音乐：

准备一手幼儿可以听出的动物的音乐，如《动物

狂欢节》，《小兔和狼》，听出谁就做什么动作。

过程：

1.玩“听听猜猜”的游戏，对活动产生兴趣。

（1）挺录音机中播放的各种声音。

（2）猜一猜是什么声音，并模仿。

2.听辨各种铃声，感知不同用处。

（1）听“门铃”声，提问：

门铃时怎么说话的？

它告诉

我们什么？

（2）听“车铃”声，提问：

车铃是怎么响的？

它告诉我

第12周月日

逐日计划

备注

们什么？

（3）听“闹钟铃”声，提问：

闹钟响了，要我们干什么？

3.迁移生活经验。

（1）提问：

想一想还有什么东西会说话，他们是怎么说

话的。

（2）幼儿互相交流。

4.根据教师提供的图片进行模拟表演。

5.可表演《小兔和狼》货《动物狂欢节》中小动物。

（1）听听音乐，里面有谁？

（2）它可以怎样表演？

第12周月日

逐日计划

备注

故事：

小青蛙听故事

目标：

1.了解故事的内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大

声说话，

2.理解词语：

静悄悄、安安静静、又蹦又跳。

3.愿意大声地在集体中发言。

准备：

1.多媒体教学课件。

2.《幼儿画册》，配套挂图，配套磁带。

过程：

1.欣赏故事，初步感受故事的意境。

（1）欣赏故事一遍（老师讲故事）。

提问：

故事的名字叫什么？

故事里有谁？

创设安静的听故事氛围。

教师讲一遍故事，并引导幼儿安静专注地欣赏故事。

（2）演示多媒体教学课件，第二遍欣赏故事。

提问：

故事里的小雨在干什么？

小青蛙做了件什么事？

谁

发现月亮的脸又什么变化？

（笑→生气→笑）

第12周月日

逐日计划

备注

2.欣赏课件

（1）分段演示多媒体教学课件，欣赏故事，画面1,。

提问：

池塘的夜里，静悄悄的，小鱼儿是怎么样听故事的？

（2）演示课件，画面2.

提问：

发生了什么事？

你觉得这样对不对？

（3）演示课件，画面3.

提问：

你发现月亮，小鱼儿有什么变化？

如果你是小青蛙怎么办？

（4）演示课件，画面4。

提问：

小青蛙又安静了，池塘也变得怎样了？

现在他们在

做什么?

（5）重点理解：

夜、静悄悄、安安静静、又蹦又叫。

3.结束。

幼儿完整欣赏课件，并和老师一起表演，讲故事。

第12周月日

逐日计划

备注

歌曲：

我爱我的小动物

目标：

1.能唱准去掉，吐字清晰，并大胆滴在集体面前演唱。

2.能根据不同动物角色叫声的特点，随歌曲旋律唱出来。

准备：

1.日常学过猫走律动。

2.听《我爱我的小动物》音乐，老师扮猫妈妈，幼儿扮小

猫，一起在草地上玩耍。

3.学习歌曲《我爱我的小动物》。

（1）提问：

你们喜欢小猫吗？

它是怎样叫的？

（2）老师范唱，并用整首教唱法教幼儿唱3~4遍。

（3）幼儿边唱边表演。

鼓励幼儿大胆地在集体面前表演。

4.老师在其他动物头饰中，任意抽出一个，幼儿说出其叫

声，并学习歌曲旋律的伴奏下，替换歌词进行歌唱。

5.复习打击乐《我爱我的幼儿园》。

能听着音乐整齐地开

始和结束。

第12周月日

逐日计划

备注

综合：

小狗守铃铛

目标：

1.增强听觉的敏锐性，提高注意力。

2.乐意在集体中表演。

准备：

铃铛一副，小狗头饰一个，小闹钟四个。

过程：

1.听一听：

有声音吗？

老师手被身后拿着小铃铛摇动声音由响遍轻，让幼儿辨别

看是的小耳朵最灵敏，能听见轻轻的声音。

2.听一听：

声音在哪里？

请一位老师躲在教室的任一角落摇铃铛，引导幼儿辨别声

因的来源，会说出“声音在门后面”“声音在玩具柜后面”

“声音在······”

3.玩游戏：

听声音找小闹钟。

玩法：

老师讲闹钟分别定时喂1分钟，2分钟，3分钟，4

分钟分别藏在教室内，当闹钟响时，分组请幼儿顺着声音

找出闹钟。

第12周月日

逐日计划

备注

4.玩游戏：

小狗守铃铛。

（1）老师介绍游戏玩法。

请一名幼儿扮演小狗，背对大家坐在椅子上，椅背后放一

副铃铛，让一名幼儿轻轻过来拿铃铛，拿的时候动作要轻，

不能让铃铛发出声音。

扮小狗的幼儿要静静地听，听到铃声就模仿狗叫“汪汪汪”

表示胜利；幼儿取下铃铛时，如果“小狗”没听到，就算

这个小朋友胜利。

（2）组织幼儿玩游戏，请输的幼儿表演一个节目。

第12周月日

逐日计划

备注

综合：

听声音找乐器

目标：

1.能根据声音辨别出相应乐器，学习按声音出现的顺序一

一对应地摆放乐器的标记。

2.对活动感兴趣，能安静倾听声音，并按规则进行操作。

准备：

1.配套磁带或CD：

画有方格的对应底板每人一张。

2.对应的乐器标记每人一套。

3.录音机或CD机一台。

过程：

1.了解活动内容及规则。

老师出示乐器标记和对应地板，告诉幼儿；乐器们都想排

在底板的上面，请你仔细听一遍录音机或CD机里乐器发

出的声音，按先后顺序为乐器卡排队。

2.操作练习。

幼儿先尝试操作。

集体根据一种声音，在底板上面，摆放相应的乐器图片。

集体根据2~3种声音，在底板上线，摆放相应的乐器图

第12周月日

逐日计划

备注

片。

根据4~5种声音在底板上面，摆放相应的乐器图片。

第12周月日

逐日计划

备注

体育：

熊猫滚球

目标：

1.练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调能力。

2.体验与同伴共同游戏的愉悦。

准备：

1.幼儿已有与老师互相滚接球的经验。

2.幼儿尝试球的各种玩法。

3.老师出示皮球，并以游戏口吻交代活动名称——“熊猫

滚球”。

请一名幼儿和老师合作示范玩法：

幼儿用双手推

球滚给老师，老师等球滚过来时，用两手分开将球接住。

4.幼儿随《找朋友》乐曲愉快地找一个游戏伙伴。

两人一

组，拿一只大皮球各自找空地玩滚球的游戏。

老师巡回指

导，根据实际情况，提醒幼儿调整两人之间的距离，同时

纠正不当的玩法。

5.鼓励滚接球成功的幼儿，并请他们示范表演。

第12周月日

逐日计划

备注

数学：

听一听，数一数

目标：

1.能根据声音辨别5以内的实物的数量。

2.有良好的倾听习惯。

准备：

糖果若干，铁皮盒一个，漂亮的魔术布袋一个。

过程：

1.学习10以内的拍手数数。

教师和幼儿共同拍手数数1到10。

速度可视幼儿情况由

慢逐渐加快，集体数和个别数相结合。

2.练习听声音辨别实物的个数。

（1）出示装有糖果的魔术布袋，先让幼儿猜猜里面装了

什么东西，然后告诉他们里面又许多好吃的糖果。

（2）玩“听一听，数一数”的游戏。

请全体幼儿闭上眼

睛保持安静，老师从布袋里摸出糖果一颗一颗地投进糖果

盒，投完3颗后停止。

让幼儿睁开眼睛，猜猜投了几颗。

猜中了就奖励一颗糖果。

（3）游戏可反复进行。

可以请幼儿上前投糖果，愿意投

第12周月日

逐日计划

备注

几颗就投几颗。

投完后让其他幼儿来猜，第一个正确说出

数字的幼儿将上来继续投糖果。

3.交流与分享经验。

请猜的又快又准的幼儿向大家介绍一下自己的经验，老师

可以引导幼儿知道采用一些方法来帮助我么记清糖果的

个数，如在心里默默地数数，听到“咚”的一声就数一下，

或者听到“咚”的声音就伸出一只手指来表示，等等。