输血和受血检测判定电路设计.docx
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输血和受血检测判定电路设计
输血和受血检测判定电路设计
实训4:
输血与受血检测判定电路设计
第三模块
组合逻辑电路
对应教材章节
第6.2节
课时
4
授课
地点
1、职业能力训练
类别
主要内容和要点
专业能力
1、具备组合逻辑电路的分析设计能力2、学会多种设计方法的应用
社会能力
1、培养认真仔细、一丝不苟的工作作风和能力,使职业素质提高
2、帮助别人也是帮助了自己,热心公益事业,献上一片爱心
方法能力
1、认真观察、思考的习惯
2、学习应用分解方法解决复杂问题的方法和能力
2、课程内容
1、案例导入2、课堂提问与讨论3、问题分析与设计
4、问题与思考5、实训报告要求
3、教学方法设计
采用案例导入方法设计教学过程和内容,教师讲授与学生参与互动相结合,通过学生操作发现问题并进行课堂讨论或讲解
4、教学手段
采用多媒体课件教学、黑板讲授、实际操作手段,采用企业化的职业道德规范和素质要求,组织管理实践教学
5、考核要求
本课程的考核包括基本实训业绩Y、职业道德遵守D、职业素质水平S和实训报告B四个部分,按照百分制评分。
综合评分Z=D×(0.4Y+0.3S+0.3B)/100
6、课堂讨论提问
(1)如果没有74LS32,能否用74LS00替代?
为什么
(2)学习不同于工作,工作的马虎、错误有时会产生无法弥补的损失
7、课时分配
课堂教学环节
课程
导入
课堂
组织
社会
能力点
课堂讨论
与提问
分析与
设计
组装与
试验
实训报
告要求
时间分配(分)
5
5
15
15
55
100
5
授课内容
1、案例导入
上一节课简单介绍了血型检测匹配器的情况,同学门是否想出解决的方法呢?
(本节课就和大家一起探讨这个问题)
2、课堂提问与讨论
(1)如果没有74LS32,能否用74LS00替代?
为什么?
(2)学习不同于工作,工作的马虎、错误有时会产生无法弥补的损失。
3、实训2:
输血和受血检测判定电路设计
3.1实训目的
通过本次设计内容的实训,使学生对于复杂问题的解决方法,养成认真观察、思考问题、和分解问题的习惯,锻炼科学的逻辑思维能力,使学生的职业道德和职业素质得到提高。
3.2基本要求
1、学生应严格按照实训室的规章制度开展实训学习;
2、严格按照指导教师的要求、步骤进行设计与集成逻辑门电路安装、功能测试;
3、认真听指导教师的讲解,回答问题声音要洪亮;
4、不准随意动试验设备、仪器,特别是不可随意扳动电源开关以免发生危险;
5、规范自己的言行,不能做与实训无关的事情。
3.3实训所用集成逻辑门电路、工具和仪器设备
1、数字电路实验箱,万用表各一台,平口镊子一把。
2、集成逻辑门电路:
四重2输入或门74LS32:
1片,数据选择器74LS151:
2片
3.4问题分析与设计
本题目要解决的问题包括两个方面:
一是确定逻辑函数关系,二是设计实现函数的电路。
(1)输血和受血的关系要求
1.O型血可以输给任意血型的人,但O型血的人只能接受O型血;
2.AB型血只能输给AB型的人,但AB血型的人能接受所有血型的血;
3.A型血能输给A血型与AB血型的人,而A型血的人能接受A型血与O型血;
4.B型血能输给B型血与AB血型的人,而B血型的人能接受B型血与O型血;
如图所示:
(2)设定:
输血者与受血者血型符
输入
输出
输血者
受血者
检验结果
a
b
c
d
y
0
0
0
0
1D10
0
0
0
1
0D11
0
0
1
0
1D12
0
0
1
1
0D13
0
1
0
0
0D14
0
1
0
1
1D15
0
1
1
0
1D16
0
1
1
1
0D17
1
0
0
0
0D20
1
0
0
1
0D21
1
0
1
0
1D22
1
0
1
1
0D23
1
1
0
0
1D24
1
1
0
1
1D25
1
1
1
0
1D26
1
1
1
1
1D27
合规定,电路输出1,否则为0。
A型血用00表示,B型血用01表示,AB型血用10表示,O型血用11表示。
则:
当输血者和受血者都是A型血时,则电路的输入为abcd分别为0000,输出为Y为1。
按照此方分进行分析和设计,可得真值表:
(3)函数关系Y
=m0+m2+m5+m6+m10+m12+m13+m14+m15
则:
D10+D12+D15+D16+D22+D24+D25+D26+D27=1
D11+D13+D14+D17+D20+D21+D23=0
(4)电路选择
由于输入信号为abcd四位,选用一个数据选择器没办法解决,则可以选择2个数据选择器74LS151。
(5)电路连接
注意:
Y=Y1+Y2
(6)逻辑功能测试
测试a、b、c、d输入信号变化时,输出结果,并记录。
问题讨论:
通过本实训可知,输血是一件非常严肃、认真的事情,不许出现错误,一旦出现错误将有生命危险。
学习不同于工作,工作的马虎、错误有时会产生无法弥补的损失。
这方面要引起注意,学习中,同样不能马虎,要一丝不苟,认真对待。
义务献血是一种公益事业,我为人人,人人为我,当自己需要献血时,别人也会无私的帮助你。
记住:
社会不会亏待好人,好人一生平安。
3.5问题与思考
1、如何将社会能力中的职业道德、职业素质与学习、实训结合起来,其意义何在?
2、如果没有74LS32,能否用74LS00替代?
为什么?
3.6实训报告要求
3.6.1学生个人独立完成实训报告,在认真观测、动手制作、思考的前提下完成。
3.6.2报告基本要求
1、主要内容包括实训题目、时间和表格中的相关要求。
2、实训目的、步骤和方法。
3、问题与思考题目的答案。
4、本次实训的体会、感受和建议。
4、实训过程中的问题指导
教师根据学生在实训过程存在的问题,及时予以指导,普遍性的问题要统一强调。
5、本讲小结
1、输血和受血血型关系重大,我们在实际生活当中要认真对待,其实,输血还是许多疾病的传染途径,必须引起注意。
2、用数据选择器可以实现更多的逻辑函数功能,特别是多个数据选择器级联使用的方法要认真学习,以便提高自己的实际应用能力。
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- 关 键 词:
- 输血 检测 判定 电路设计