四年级下册综合教案.docx
- 文档编号:24626499
- 上传时间:2023-05-29
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:28.89KB
四年级下册综合教案.docx
《四年级下册综合教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级下册综合教案.docx(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
四年级下册综合教案
四年级下册综合实践教案
一、妈妈的节日
(4课时)
第一课时了解自己的母亲
教学内容:
了解自己的母亲。
教学目的:
1、让学生进一步了解自己的母亲,知道母亲的伟大,懂得母亲为自己所付出的汗水。
2、我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。
教学重点:
让学生进一步了解自己的母亲,知道母亲的伟大,懂得母亲为自己所付出的汗水。
教学难点:
以各种方式表达自己对母亲的尊敬。
教学过程:
一、妈妈是我们最亲近的人。
我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。
我们根据自己对妈妈的了解,写一写有关妈妈的事情。
妈妈的年龄:
妈妈最喜欢吃的东西:
妈妈最喜欢做的事情:
妈妈最大的心愿:
二、根据自己对妈妈的了解,写一写我的妈妈
三、根据自己的回忆,写一写妈妈让自己最难忘的一件事情:
时间事情我的感受
四、和妈妈谈谈心,进一步了解妈妈的生活与工作,把情况记录下来。
五、观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况,并做好记录。
六、现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢?
第二课时关于母亲节
教学内容:
了解自己的母亲。
教学目的:
1、让学生进一步了解自己的母亲,知道母亲的伟大,了解母亲节的来源,关趁此机会表达自己对母亲的祝福。
2、用自己的双手做心意卡送给妈妈。
教学重点:
让学生进一步了解自己的母亲,知道母亲的伟大,了解母亲节的来源,关趁此机会表达自己对母亲的祝福
教学难点:
用自己的双手做心意卡送给妈妈。
教学过程:
一、关于母亲节
谈话导入。
同学们,你们知道母亲节是哪一天吗?
母亲节起源于美国。
1906年,美国费成安娜.贾薇丝的母亲不幸去世,她悲痛万分。
在次年母亲周年忌日,安娜小姐织了追思母亲的活动,并鼓励他人也以类似方式来表达对自慈母的感激之情。
1913年,美国参众两院通过决议案,决定每年5月的第二个星期日为母亲节。
这一举措引起世界各国纷纷纷仿效。
二、你打算向妈妈表达母亲节的祝福?
三、用巧手让妈妈开心一笑
1、画蛋宝宝
2、小实践:
做一道“爱心菜”
A、你知道妈妈喜欢吃什么菜吗?
母亲节这一天,就让你来为妈妈做一道“爱心菜”吧!
B、母亲节这一天,你打算为妈妈做一道什么菜呢?
(学生各抒己见)
C、师小结。
3、为妈妈画一张像
4、写出妈妈的评价
四、做一张“心意贺卡”,并写一首小诗来表达自己对妈妈的深情厚意。
妈妈,感谢您妈妈,感谢您带我来到这个美丽的世界。
因为有了您,我才能。
每当我的时候,
您总是。
每当我的时候,
您总是。
您教我,教我。
您为了我。
妈妈,等我长大了,。
妈妈,我爱您。
五、师总结:
今天,同学们都能以各种方式表达自己对母亲的尊敬,真好!
六、布置作业:
把自己做的心意贺卡送给妈妈。
第三、四课时交流展示会,体验大行动
教学内容:
交流展示会,体验大行动。
教学目的:
1、让学生自己对母亲的了解进行交流,知道母亲的伟大,了解母亲节的来源,关趁此机会表达自己对母亲的祝福,看谁对母亲最了解。
2、心意卡送给妈妈的展示会。
教学重点:
让学生自己对母亲的了解进行交流,知道母亲的伟大,了解母亲节的来源,关趁此机会表达自己对母亲的祝福,看谁对母亲最了解。
教学难点:
心意卡送给妈妈的展示会。
教学过程:
一、在班级开一个“交流展示会”,把自己收集、调查的资料展示出来,以各种形式表达自己对母亲的尊敬。
二、怎样看待妈妈对自己的批评。
三、每天帮妈妈做一件事情,坚持半个月,并写出体验日记。
二、学生奶
第一课时小学生该不该喝学生奶?
教学内容:
P10-12小学生该不该喝学生奶?
教学目的:
让学生知道小学生正处在生长发育时期,青少年一代的健康成长关系着民族兴衰和人类的末来,牛奶中含有青少年一代的健康成长所必需的维生素和矿物质,对婴儿及青少年智力发育、身心健康有重要作用,常喝牛奶可以强身益智,因此务院总理温家宝指出要积极、稳妥地实施国家“学生饮用奶计划”。
教学重点:
牛奶中含有青少年一代的健康成长所必需的维生素和矿物质,对婴儿及青少年智力发育、身心健康有重要作用,常喝牛奶可以强身益智,
教学难点:
喝牛奶对青少年一代的健康成长的重要性。
教学过程:
一、教师介绍:
小学生正处在生长发育时期,青少年一代的健康成长关系着民族兴衰和人类的末来,牛奶中含有青少年一代的健康成长所必需的维生素和矿物质,对婴儿及青少年智力发育、身心健康有重要作用,常喝牛奶可以强身益智,因此务院总理温家宝指出要积极、稳妥地实施国家“学生饮用奶计划”。
二、小组讨论:
小学生应不应该喝学生奶?
做好记录
三、采访一下家长、社会人士、同学等对学生奶的看法。
写好采访表
访谈表
被访问人:
访问日期:
年月日
访问主题:
访谈记录:
小组评价:
非常好
比较好
一般
下次再努力
四、为什么我国要推行学生奶呢?
请你根据自己的调查结果,写一份调查报告。
推广学生奶计划,是利国利民、造福后代的一项民心工程。
此项计划有利于培养儿童饮用牛奶的习惯,并藉改善他们的营养状况,提高他们的身体素质,最终达到强壮一个民族的目的。
五、对自己的调查结果满意吗?
说说你在调查过程中有什么感受。
教后记:
第二课时学生奶从哪里来?
为学生奶出谋划策
教学内容:
学生奶从哪里来?
为学生奶出谋划策
教学目的:
让知道学生奶是从哪里来?
放心地饮用学生奶
教学重点:
让学生知道学生奶的生产过程,放心地饮用学生奶,并发挥学生的智慧,应制造怎样的学生奶会更好。
教学难点:
发挥学生的智慧,应制造怎样的学生奶会更好。
教学过程:
一、同学们,你知道学生奶从哪里来的呢?
它的制作过程是怎样的呢?
二、讨论:
鲁迅说:
“牛吃的是草,挤的是奶。
”你怎样理解这句话?
跟同学交流一下。
我的理解是:
三、学生奶一周的饮用怎样搭配更科学,更有营养?
请你设计一周的套餐。
四、你认为怎样宣传学生奶会更好?
口号是什么?
动手设计一个学生奶的新包装。
三、追击双休日(2课时)
第一课时双休日面面观
教学内容:
双休日面面观
教学目的:
让学生懂得如何有效地利用双休日闲暇时间,提高双休日的生活质量,过一个有意义的双休日。
教学重点:
有效地利用双休日闲暇时间,提高双休日的生活质量
教学难点:
如何过一个有意义的双休日
教学过程:
一、小讨论:
你期盼双休日的到来吗?
为什么?
二、你在双休日的时间和活动内容主要由谁来支配?
三、把你上一个双休日的主要安排写下来。
周六
周日
四、小调查:
你想了解别的同学是怎样度过双休日的吗?
参考P22的调查表,自己制定一个小学生双休日情况调查表,采访其他年级的10位同学。
五、收回的调查表,你准备怎样处理?
你的统计方法是怎样的?
六、对统计结果的分析的你的结论:
教后记:
第二课时我的理想双休日
教学内容:
我的理想双休日
教学目的:
让学生懂得如何有效地利用双休日闲暇时间,提高双休日的生活质量,过一个有意义的双休日。
教学重点:
有效地利用双休日闲暇时间,提高双休日的生活质量
教学难点:
如何过一个有意义的双休日
教学过程:
一、双休日你过得满意吗?
说一说你过得最愉快、最难忘的双休日与大家分享。
小组汇报。
二、将调查中你最满意的家庭双休日讲给大家听。
我所期盼的双休日是这样安排的:
较理想的安排:
较合理的安排:
三、讨论:
1、理想的双休日,应如何协调好学习和娱乐的关系?
怎样度过双休日才更有价值、更有意义?
利用双休日我们可以为家人或社区做哪些有意义的事?
2、许多成年人在双休日暴饮、暴食、贪睡,星期一上班无精打采,你如何评论?
3、设计你家的双休日:
要求制定详细的活动项目、时间安排等。
四、通过对双休日的调查讨论,把你的心里话写下来,与父母或老师交流。
爸爸、妈妈,我想对你们说:
老师,我想对您说:
五、你在这次活动的最大收获是什么?
四、可怕的白色污染
第一课时了解和考察“白色污染”
教学内容:
了解和考察“白色污染”
教学目的:
让学生明白什么叫“白色污染”?
认识“白色污染”对人类的危害性
教学重点:
让学生明白什么叫“白色污染”?
认识“白色污染”对人类的危害性
教学难点:
认识“白色污染”对人类的危害性
教学过程:
一、师介绍什么叫“白色污染”
人类在日常生活和工业生产中需要使用大量的塑料产品,这些塑料产品往往在使用一次后被当作垃圾丢弃,它是一种对人体和环境有害的物质。
如果仔细观察,你会发现我们周围的环境中有不少被人丢弃的白色垃圾。
我们所居住的城市,越来越多地充斥着不易降解的食品包装袋和快餐盒,如果再这样下去,城市的美景将被白色垃圾所污染,风光不在!
这不是危言耸听,“白色污染”已经成为我国环境污染的“头号杀手”。
要让我们的大好河山重现原来的美丽风光,让我们的生活环境处处是红花绿草,消灭“白色污染”已是一个迫在眉睫的问题!
二、小记录
我平时经常看到的“白色污染”有:
三、小调查,组成调查小分队
1、了解“白色污染”对人类的危害性
2、到餐厅、酒家调查使用发泡饭盒情况,每天用量多少?
每年用量多少?
3、到菜市场、超市调查塑料包装袋的使用情况。
4、到河流、湖边、路边观察“白色污染”的情况。
5、记录你的家庭一天产生多少白色污染物。
6、问一问妈妈、爸爸和家里其他人对使用一次性塑料产品有什么样的想法。
四、对学校“白色污染”的调查。
调查一下本班同学使用塑料食品包装袋的情况,一天要用掉多少个塑料袋?
学校一共有多少名学生,每天一天要用掉多少个塑料袋,一个星期、一个月、一年又要用掉多少个塑料袋?
如果一个塑料袋的面积大约是4非问题平方分米,如将塑料袋铺开,请你计算一下学校每年用掉塑料袋,占地多少平方米?
教后记:
第二课时分析和消灭“白色污染”
教学内容:
分析和消灭“白色污染”
教学目的:
让学生明白什么叫“白色污染”?
认识“白色污染”对人类的危害性
教学重点:
让学生明白什么叫“白色污染”?
认识“白色污染”对人类的危害性
教学难点:
认识“白色污染”对人类的危害性
教学过程:
一、通过观察、调查,我们发现“白色污染”确实严重,它们对环境和人的身体健康都有极大的危害,因为:
二、写一分建议书,向有关部门提出治理“白色污染”的措施和建议。
三、讨论:
“政府应不应该禁止使用塑料袋”?
四、与同学写一份倡议书,号召家庭、学校和社会共同努力,消灭“白色污染”
消灭“白色污染”,从我做起
五、以小组为单位,对校园的消灭“白色污染”进行清理。
六、设计几句治理消灭“白色污染”的公益广告。
七、对自己的学习活动评价。
五、家用电器
第一课时我是家电迷,家电与生活
教学内容:
我是家电迷,家电与生活
教学目的:
让学生认识与生活密切相关的家用电器,它们给生活带来了哪些好处,同时又有什么危害。
废的家电应怎样处理。
教学重点:
让学生认识与生活密切相关的家用电器,它们给生活带来了哪些好处,
同时又有什么危害
教学难点:
废的家电应怎样处理
教学过程:
一、师介绍家电的产生
1813年法拉第发现了电,1849年爱迪生发明了电灯,1923年约翰。
贝德发明了电视机、、、、、、随着家电的逐步普及,家电给千家万户带来了便利,人们在享受科技成果和现代物质文明的同时,家电也正在影响着地球人类的生活。
二、小调查:
同学回家我家的家电
视听用品
厨房用品
通讯用品
其他
三、想一想:
世界著名的家电企业都非常注意保护自己的品牌。
他们为什么要这样做?
把你所知道的国产电品牌名称写下来。
四、讨论:
你喜欢国产家电还是进口家电?
为什么?
五、你家中最常用的家电是什么?
它给你的生活带来什么便利?
六、讨论:
如果没有家电,我们的生活将会怎样?
家电又对我们的生活有哪些危害?
七、辨论会:
废的家电应怎样处理?
教后记:
第二课时
家电的使用和家电的变化与发展
教学内容:
家电的使用和家电的变化与发展
教学目的:
让学生学会使用家电,并且要注意安全;了解到家电的变化与发展,同时认识到在党的正确领导下人们的生活不断地提高。
教学重点:
让学生学会正确地使用家电。
教学难点:
了解到家电的变化与人们的生活水平的关系。
教学过程:
一、利用学校现有的VCD机、录音机、照相机和录象机示范给学生如何正确地使用家用电器,并且要注意安全。
二、问爷爷、奶奶或爸爸、妈妈,10年前家中有哪些家电?
三、现在家里有哪些家电?
四、家电的变化说明了什么?
五、小调查:
去大型家电商场了解一款新型的高级家电,如等离子彩电、可视电话等,请业务员介绍该家电在电子、产品音响、操作等方面的新功能。
并把你了解到的新型家电介绍给大家。
六、写一篇国产家电变化的小论文。
六、《我爱学校》
一、活动对象:
小学四年级
二、活动背景:
学校是学生熟悉的场所,是他们生活的乐园。
学校里有师生辛勤的汗水,有画不尽的色彩,写不完的诗篇,唱不完的歌。
我们根据四年级学生的特点,充分利用教材《我爱学校》中的“美丽校园”和“我为学校添光彩”这一内容创设情景,引导学生深入了解学校,把语文、美术、音乐等课程内容结合在一起,把课内外和校内外结合在一起。
突出课程的综合性,实践性,活动性和开放性,着重培养学生的学习兴趣及创新能力、合作探究的能力。
三、活动目标:
1、情感目标:
了解学校,使学生获得亲身体验,激发学生热爱学校,勤学向上,为校争光。
2、能力目标:
(1)培养学生的创造力,并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。
(2)培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。
(3)通过小组活动,使学生学会分享共同的劳动成果,学会互相合作。
3、知识目标:
学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。
四、活动计划:
活动的计划是围绕“我爱学校”这一课题在校内进行调查。
1、调查时间:
二周
2、调查内容:
学校的规模、设施、环境、荣誉及办学情况。
3、调查方式:
实地观察,实地查找有关资料,自主选择调查对象进行调查。
4、活动成果形式:
学生习作、图画、相片、歌唱,学生谈经历体验,心得体会。
五、活动准备:
1、教师设计引导性的问题,帮助学生了解学校各方面的情况。
2、学生通过调查了解学校各方面的情况,收集相关的资料。
3、指导二位学校小记者进行采访。
六、设计意图:
本节课主要抓住课题中的“爱”字,通过学生的介绍,让学生体会到学校规模大,环境美,设施全,荣誉多,值得我们爱。
在此基础上,升华学生的感情,使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱。
最后以歌传情,升华主题。
七、活动过程
(一)导入
同学们,我们已经在学校学习生活了四年了,你们爱学校吗?
好,这节课让我们一起来学习第六课——《我爱学校》。
大家说说学校的哪些地方值得大家爱呢?
(二)美丽的校园
1、检查调查了解的情况,导入新课
(1)师:
老师布置大家去调查了解我们学校各方面的情况,不知大家完成了没有?
现在请各小组汇报一下,你们准备向大家介绍学校哪些方面?
(各小组汇报,摆出自制台标。
板书:
规模、设施、环境)。
今天学校星星广播站的小记者也来到我们现场,想对大家进行采访,现在,让我们以热烈的掌声欢迎她!
(2)小记者:
同学们,我们是星星广播小记者,我们想更深入地了解我们学校的情况,大家愿意接受我的采访吗?
2、介绍学校规模。
(1)小记者a:
大家好,人家总说我们学校规模很大,你们通过调查了解,知道了那些情况?
能具体帮我介绍一下吗?
(2)学生自由回答(占地面积大,建筑面积大、学生人数多,班数多,教师人数多)。
(3)小记者b:
思佳,通过采访,你有什么感想?
小记者a:
通过采访,我觉得我们学校的规模可真大啊!
(板书:
大)
(4)师小结:
你们知道吗?
我们学校是外砂镇规模最大的一所小学,不仅规模大,而且设施还很齐全呢!
(5)小记者:
是吗?
那我得继续采访一下设施组的同学。
大家好,请问我们学校有哪些主要、重要的设施呢?
3、介绍学校设施。
(1)学生接受采访。
(介绍学校有关设施)
(2)小记者a:
你们最喜欢学校的哪些场室呢?
为什么?
(3)学生讨论回答。
(4)小记者b:
我们学校的设施真是越来越多,越来越现代化。
(5)师小结:
是的,全面实施素质教育,办现代化学校,需要现代化的设施,我们学校的场室应该说是非常齐全的。
(板书:
全)
4、介绍学校环境。
(1)小记者b:
思佳,刚才下课的时候,我听到一位听课的老师在夸我们学校的环境美呢!
记者a:
是吗?
那我们去采访一下调查环境的同学吧!
通过调查,大家觉得我们学校美不美?
(美)你们觉得我们学校哪些地方最美丽?
。
(2)学生讨论回答(树美、草绿、花香、喷水池、生物园、花圃……)(板书:
美)
(3)小记者:
学校环境真美啊!
你们能告诉我,我们学校为什么会这么美吗?
(4)学生讨论(学校的领导管理得好,老师辛勤的工作使校园更美;同学们讲卫生,不乱扔纸屑杂物;爱护学校的花草树木;每天做好卫生值日;有良好的环境卫生意识……)
(5)小记者a:
看来我们学校的美化、净化离不开每个同学维护。
记者b:
这也充分体现了同学们对我们学校的热爱。
5、我爱美丽的校园
(1)师:
通过大家的介绍,我也感到校园的美。
接下来,让我们和听课的老师一起来参观我们的学校吧!
(放映关于学校的模范、设施、环境、荣誉和办学条件的录像)
(2)小结:
听了大家的介绍,看了录像,大家有什么感想呢?
我们学校规模大、设施全、环境美,我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊!
是谁为我们创造这么美好的学习环境呢?
(华侨、政府、热心人士……)华侨热心家乡的教育事业目的是什么呢?
(希望我们……)
(三)我为学校添光彩。
1、小记者a:
老师,我们学校条件这么好,成绩一定是很棒吧!
(是的。
)同学们知道我们学校取得过哪些荣誉吗?
(生答略)
2、师:
现在请各组的同学把收集到的材料整理一下,等会每一组派代表向小记者介绍。
3、小记者采访(学生介绍学校的荣誉)
4、小记者a:
我们学校的荣誉可真多啊!
(板书:
多)作为蓬中华侨小学的学生,你们会不会感到很自豪呢?
那大家喜欢学校、爱学校吗?
(板书:
爱)准备用什么方式来表达对学校的爱呢?
5、学生自由回答(通过照片、歌唱、语言、习作、图画作品等方式来表达对学校的爱)
6、记者a:
通过这节课的学习,我知道大家都在用行动、用学习来表达对学校的爱,让我们共同努力,为学校添光加彩,把我们学校建设得更加美好!
7、师:
作为蓬中华侨学校的学生,我们要做到:
今天我们以学校为荣,明天学校以我们为荣。
学校环境优雅,设备齐全,她既是我们的学园,又是花园、乐园,我们能在这样的环境中学习,感到无比快乐!
让我们以一首《校园的喜悦》来结束今天这节课吧!
(四)唱《校园的喜悦》结束全课。
板书设计:
我爱学校
规设环荣
模施境誉
大全美多
七、剪纸的艺术
一、活动目标:
1、知道纸塑作品的基本材料和日常应用,掌握刻纸、剪纸的一些基本方法,能设计和几种纸质工艺品和纸塑作品。
2、认识一些简单的设计,并用图样进行简单的作品设计,发展想象力和创造力。
3、通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对剪纸艺术的初步认识。
4、认识我们中华民族传统的文化,增强民族自豪感。
二、活动重、难点:
能正确地使用剪纸工具进行剪纸,并用图样进行简单的作品设计。
三、活动时间:
四课时
活动过程:
第一课时了解剪纸
一、引入:
小朋友,你听过剪纸吗?
它是我们中华民族传统文化的瑰宝之一。
千百年来,它以独特的民族风格,流传祖国各地,经久不衰。
二、出示剪纸,让学生欣赏,并说说这些剪纸表达了什么。
三、猜一猜,这些剪纸各是什么名称。
四、交流汇报你曾在哪些地方见过剪纸?
你觉得剪纸有哪些作用?
五、听老师讲有关剪纸的故事。
六、说一说,如果你知道剪纸的其他故事,讲给大家听一听。
七、给剪纸分类。
八、小调查
剪纸情况调查表
调查对象
年龄
性别
是否会剪纸
原因
九、通过调查,你有哪些发现?
我发现
我也发现
我还发现
第二课时学剪纸——我们来剪纸
一、导入
二、认识剪纸工具:
A、剪刀
B、垫板(三合板或纸板等都可以)
C、纸(各类不透明彩色纸和不干胶纸等。
)
三、学习剪纸的步骤
1、怎样画稿子。
2、怎样钉纸。
3、怎样剪与刻。
4、粘贴。
四、小组交流:
你准备剪什么。
五、成果展示:
把你最得意的作品展示出来。
第三课时学剪纸——我们来剪纸剪匹小马快快跑
一、导入
二、跟老师学习剪纸
第一步:
画稿。
先用铅笔在双面色卡纸画出小马的剪纸图样。
第二步:
剪纸
(1)、先用刻刀刻出小马身上的细部花纹。
(2)、再用剪刀剪出小马的外轮廓。
第三步:
粘贴和装裱。
(1)、因画稿的正面有许多铅笔痕迹,而用的又是双面色卡纸,所以可以将剪纸图稿反转。
(2)、底版色的选择应和小马的色彩搭配协调。
(3)、构图。
根据小马图案的大小,来裁剪底版。
双手轻轻摆放剪纸画稿,调整好构图。
(4)粘贴。
用刀片将固体胶拿出来,粘在小马的背后,并用力压紧。
三、自己尝试剪纸。
四、谈谈我们参加“剪纸艺术节”的感受
八、身边的动物
活动目标:
1、培养热爱动物的情感,树立动物是人类朋友、爱护动物、保护环境的意识。
2、认识一些动物的生活习性,懂得如何照顾家中的小动物。
3、激发学生探究动物秘密的兴趣,通过观察、比较、等活动培养学生认真细致观察动物。
活动重难点:
1、 观察动物的外形特征。
2、 了解不同动物的生活习性。
活动时间:
3课时
家中的动物
一、谈话导入:
师:
我们一起去动物王国里看看好吗?
二、讨论为什么要保护动物,每个小组说一说保护动物的一个事例。
全班交流。
三、学生通过观察教师播放的录像、观察图片说一说各种动物的家。
四、学生根据生活经验说一说自己认识的动物的生活习性。
五、学生通过模仿自己喜欢的动物,表达对动物的喜爱之情
六、讨论:
如果父母不在家如何照顾好家中的小动物。
养蜗牛
一、根据教师给的材料,要求学生根据蜗牛的生活习性,为蜗牛布置一个家,小组比赛,看哪个小组为蜗牛布置的家最漂亮,蜗牛最喜欢。
二、观察蜗牛的生活,要求学生记录下来,在课堂上说一说,比一比,看谁记录得最详细最具体。
三、布置学生上网查询或在资料、父母咨询有关蜗牛的知识。
并做好记录。
四、教师出示图片,要求学生把蜗牛的外形、卵及进食的的图片画下来。
身边的动物
一、你身边有哪些动物?
它是什么样子的,把它画下来。
二、组织学生分组观察校园里的小动物并提出要求:
(1) 观察小动物的外形特征。
(2) 观察小动物吃东西时的表现。
(3) 把观察到的情况进行记录并和小组同学进行交
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级 下册 综合 教案